Programa Acadmico Preparatorio

PAP

Escuela de Formacin de Profesores de

Enseanza Media

Curso de Matemticas

Nmeros Enteros

Profesor Pedro Comelli

 Nmeros Enteros
Antes veamos unas reglas que debemos recordar:

sea que si los signos son

iguales el resultado es positivo y
si son diferentes ser
negativos!!!

Exacto, as como puedes ver abajo esto se aplica cuando tienes nmeros en los
que se nos indican diferentes signos para operar.

a) (+5) (+8) = +40

b) ( 7) (+9) = -63
c) (+12) ( 5) = -60
d) ( 6) ( 11) = +66
a) (-35) (-7) = +5
b) ( 42) (+6) = -7
c) (+90) ( 15) = -6
d) (+75) (+25) = +3

Veamos un ejemplo con una mayor cantidad de nmeros y signos diferentes:

10 82 + 24 23 5 9 + 5 14 2
= 10 64 + 24 8 5 3 + 5 14 2
= 10 64 + 3 5 3 + 70 2
= 10 64 + 15 3 + 35
= 60 67 = 7
POTENCIACIN
Es otra forma de operar los nmeros enteros y La definicin de potenciacin
estudiada en los nmeros naturales es la misma para los enteros. Las
propiedades de la potenciacin en los naturales
tambin se cumplen en los enteros veamos abajo un
ejemplo: Y qu hago si el
a) (-3)2 = (-3)(-3) = 9 exponte entero es
negativo?
b) (-2)3 = (-2)(-2)(-2) = -8

Esto lo operamos de la forma

Te dar algunos ejemplos:

Te dejare unos ejemplos abajo para que puedas hacerlos y comparar tus
resultados.

(3)1 (3)3 (3)4 = (3)8 = 6561

b) (27) (3) (3)2 (3)0=

(3)3 (3) (3)2 (3)0 = (3)6 = 729

c) (3)2 (3)3 (3)4 = 3

d) 32 34 34 = 32 = (1/3)2 = 1/9

e) 52 53 = 52-3 = 5-1 = 1/5

Radicacin
Un nmero entero a es la raz ensima exacta ( ) de un nmero entero b, si y
solo si a2 = b.

Ah????

Veamos unos ejemplos para que lo tengas ms claro.

Perfecto =0) entonces djame darte unas reglas para que sea aun mas fcil!!!

Si el ndice es impar, la raz tiene el mismo signo del radicando

Si el ndice es par y el radicando negativo, la raz no existe en el conjunto

de los enteros

Si el ndice es par y el radicando es positivo, las races son dos nmeros

enteros opuestos.

SIGNOS DE AGRUPACIN
La supresin de signos de agrupacin ha de realizarse considerando que:

Si el parntesis (corchete o llave) va precedido del signo + , se

suprimir manteniendo su signo los trminos que contenga.

Si el parntesis (corchete o llave) va precedido del signo , al suprimir el

parntesis (corchete o llave) hay que cambiar de signo a todo los trminos que
contenga.

Comprobemos lo que has aprendido con los ejercicios de abajo y veamos si

surgen dudas ;0)
 a) 2+6 2+6 =
b) 3 5 - (5 2) - 4 + 8
c) 3+ 8+ 4 9 5 7 + 10 15 + 20
d) 14 {7 + 4 3 - [(-2)2 2 - 6)]}+ (22 + 6 - 5 3) + 3 - (5 - 23 2) =
e) 14 {7 + 4 3 -[4 2 - 6)]} + (4 + 6 - 5 3) + 3 - (5 - 8 2) =
f) 14 {7 +12 -[8 - 6)]} + (4 + 6 - 15) + 3 - (5 - 4) =
g) 14 {7 +12 -[2]} + (-5) + 3 - (1) =
h) 14 {7 +12 -2} + (-5) + 3 - (1) =
i) 14 {17} + (-5) + 3 - (1) = 14 17 5 + 3 1 = 6

Bibliografa

http://www.inet.edu.ar/programas/capacitacion/materiales/nuevos/numeros.html