1

En la Ciudad de Mxico, se ha llevado a cabo una reestructura de las USAER y los CAPEP, para reorganizarse
como Unidad de Educacin Especial y Educacin Inclusiva (UDEEI), mismas que tienen a su cargo los
servicios de atencin educativa del alumnado con discapacidad y aptitudes sobresalientes.
2
Documento que la UNESCO emiti en 2000 y se conforma por un conjunto de materiales y herramientas
diseados para apoyar a las escuelas en su proceso de avance y mejora hacia escuelas inclusivas, tomando en
cuenta puntos de vista del equipo docente, directivos, supervisores, alumnos, familia y en general de todos los
miembros de la comunidad escolar. Este proceso se centra en el anlisis de la cultura, polticas y prcticas que
promueven la inclusin. En el 2015, la OEI junto con FUHEM, realizaron la Adaptacin del ndex, misma que
se retoma para el presente documento.


3
Cabe sealar que en esta herramienta se utiliz un lenguaje inclusivo, sin embargo para facilitar la lectura en
algunas ocasiones se utiliza el trmino estudiantes para referirse a ambos gneros. Este criterio editorial no
demerita los compromisos que la Secretara de Educacin Pblica asume en cada una de las acciones y
planteamientos curriculares encaminados a consolidar la igualdad de gnero.
4
Aguascalientes, Campeche, Chihuahua, Ciudad de Mxico, Durango, Guanajuato, Hidalgo, Nuevo Len,
Puebla, Yucatn y Zacatecas.
a)
b)
c)
d)

e)

f)

g)

h)
i)

a)

b)

c)

d)
e)

f)
g)
h)

i)
j)

k)

l)
m)

a)

b)
c)
d)

e)

f)
g)
h)

i)
j)
k)

l)
m)
n)

a)

b)

c)
d)
e)
f)

g)
h)
i)

a)

b)
c)
d)
e)
f)
g)

h)

i)

j)

k)

l)
m)

n)

o)
p)

a)
b)

c)
d)
e)

f)
g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)
n)

a)

b)

c)
d)
e)

f)
g)
a)

b)

c)
d)
e)

f)

g)

h)
i)
j)

a)
b)

c)
d)
e)

f)

g)
h)

a)

b)
c)

d)

e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)

a)
b)
c)

d)

e)

f)
g)

h)
i)

j)
k)

a)

b)
c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)
k)
a)

b)

c)

d)

e)
f)

a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)

h)

i)

j)

k)
l)
m)
n)
a)
b)

c)

d)
e)

f)
g)

h)

i)
j)

a)

b)

c)
d)

e)

f)
g)

h)

i)
j)
k)
a)

b)
c)

d)

e)

f)

g)
h)

a)

b)
c)
d)

e)

f)

g)

h)

i)
j)
k)

a)
b)

c)
d)
e)
f)

g)

h)
i)

j)

k)
l)

a)

b)

c)

d)

e)
f)
g)
h)

i)
j)
k)
a)

b)

c)
d)

e)

f)

g)
h)
i)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
a)

b)
c)
d)
e)

a)

b)

c)

d)
e)
f)

g)
h)

a)

b)

c)

d)

e)
f)
a)

b)

c)

d)
e)
f)
g)

a)
b)

c)

d)
e)

a)

b)

c)

d)
e)

f)
g)
a)
b)

c)

d)
e)

f)
g)

a)
b)
c)

d)

e)

f)
g)

h)
i)

a)
b)

c)

d)

e)

f)

g)
h)
i)
j)

a)
b)

c)
d)
e)

a)

b)
c)

d)
e)
a)

b)

c)

d)

e)
f)

a)

b)

c)

d)
e)
f)

a)

b)
c)

d)

e)
f)
a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)

a)

b)

c)

d)
e)

a)

b)
c)
d)

e)

f)

g)

h)
i)

a)

b)

c)

d)
e)

a)

b)

c)
d)

e)

f)
g)
a)

b)
c)

d)

e)
f)
g)

h)
i)
j)


a)
b)

c)

d)
e)

f)

g)

h)

i)

j)
k)

a)

b)

c)
d)
e)

f)

g)

h)
i)
j)

a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)
h)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)
h)

i)
j)
a)
b)
c)
d)

e)
f)

g)

h)
i)

a)

b)
c)

d)

e)

f)

g)

h)
i)

a)
b)
c)

d)
e)
f)

g)

h)

i)
j)
k)

a)

b)

c)

d)
e)

a)

b)
c)

d)

e)
f)
a)

b)
c)
d)

e)

f)
g)

a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)
h)

a)

b)
c)

d)
e)
f)
g)

a)

b)

c)

d)
e)

a)
b)

c)

d)

e)

f)
g)


1

3
1

3
1

3
1