Programme dhabilets sociales

Bridget Ann Taylor et Suzanne Jasper (2001)

Traduit et adapt par Nathalie Poirier (2003) 1

Objectifs Acquis travailler

Premier programme
1. Regarde un pair sous la directive dun adulte

2. Effectue un contact visuel lorsquun copain linterpelle

3. Rpond un Bonjour

4. Initie le Bonjour

5. Imite les actions dun camarade (toucher son nez, sauter, colorier)

6. Imite les actions dun pair lorsque sollicit par un adulte

7. Imite les verbalisations dun copain (sons, mots, phrases)

8. Suit les directives prcises par un ami (pousse le camion, lance, recule)

9. Suit la consigne joue avec.

10. Suit un tour de rle lors dun jeu

11. Rpond des questions sociales prsentes par un copain (nom, ge)

12. Rpond des questions sociales rciproques (la mme que celle pose)

13. Initie des questions sociales

14. Suit des initiatives de jeux statues par un copain (lance la balle, fait une tour avec

les blocs)

15. Effectue des commentaires rciproques propos dun objet (le chat porte des

lunettes)

16. Recherche des informations sociales rciproques

17. Prcise un pair quoi faire (lve-toi debout, habille la poupe)

18. Dit un camarade de porter attention un objet (regarde les bulles)

19. Demande un item prfr

20. Remet un item demand par un camarade

21. Regarde un item suite la directive dun ami (regarde le tigre, il est gros)

22. Joue des jeux (Jean dit, tag, tlphone, lumire rouge-lumire verte)

Programme intermdiaire
1. Rpond et initie des Au revoir

2. Prcise un pair comment jouer (tu es le professeur, colore le ballon)

3. Suit les directives dun pair lors dun jeu (met le bonhomme dans lauto)

4. Pose des questions suite un commentaire de rciprocit (jaime le pain, quaimes-tu

manger ?)

5. Initie des commentaires propos dun objet (Mike a juste un il)

1 Nathalie Poirier, Ph. D., Psychologue, 1275, N. P. Lapierre, Sainte-Julie, J3E 1W4,
(514) 649-7437
6. Demande pour se joindre un jeu

7. Apprend de nouvelles rponses (verbales) en observant un pair (dire : je ne sais pas)

8. Apprend de nouvelles rponses (non verbales) en observant un pair (lever la main)

9. Rpond et fait un compliment rciproque (Tu as de beaux gants, merci et toi tes lulus

sont belles)

10. Rpond affirmativement la demande dun copain (peux-tu apporter le livre ?)

11. Demande de laide un camarade

12. Offre son aide un ami

13. Fait semblant de jouer au professeur ou llve

14. Rpond un jeu imaginaire dun ami (devine qui je suis)

15. Initie un jeu imaginaire avec un ami (conduire une auto)

16. Utilise un langage assertif (drange-moi pas, fait pas a)

17. Relate une exprience un ami (jai vu le film les Montres inc)

18. Offre de linformation personnelle (mon sport favori est)

19. Invite un pair se joindre un jeu

20. Transmet un message dlivr par un camarade

21. Effectue des commentaires propos dune situation (wow, ce collant est brillant)

Programme avanc
1. Pose des questions afin dobtenir de linformation (Sais-tu quoi ?)

2. Fait des commentaires sur les comportements de jeu dun pair (Tu as saut par

dessus la ligne)

3. Demande la permission un camarade pour jouer avec un de ses jouets

4. Rpond un refus

5. Rpond aux gestes dun copain (viens ici, pousse-toi)

6. Diffrencie quand poser une question et quand fournir de linformation

7. Initie des topiques menant une conversation

8. Dmontre des comportements non verbaux adquats lorsque quil coute ou parle

un ami

9. Rpond aux commentaires dun pair propos dtats personnels (Jai soif veux-tu

mon jus ?)

10. Exprime de lempathie

11. Offre des activits de jeux alternatifs (on peut jouer au Nintendo, la place)

12. Reconnat les similitudes et les diffrences entre lui et les camarades

13. Effectue des commentaires dcoute (ah oui, hum, tes srieux)

14. Rpond des devinettes (cest vert et il est lami de Sulley)

15. Dfend un ami (Hey, cest pas gentil)

16. Se joint une conversation

17. Rpond un changement de topique lors dune conversation

18. Rpond des indices non verbaux (ami qui regarde la table, es-tu dans la lune?)