Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Algebra Lineal ( E- learning)
Cdigo del curso 208046
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3 creditos
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Nmero de

Colaborativa 4
actividad: l semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Entorno de seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
5 de octubre de 2017 5 de noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende, interpreta y aplica de manera suficiente las
definiciones, axiomas y teoremas relacionados con los principios
esenciales que representan los sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales en el estudio y anlisis de situaciones relacionadas con
problemas de su vida profesional.

Temticas a desarrollar:
Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizar la estrategia basada en tareas (ABT). Esta estrategia gua al
estudiante a la elaboracin de una tarea , facilitando la activacin el
proceso de aprendizaje a travs de espacios en los que ste puede
involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando
significados involucrndose en el uso natural de diferentes habilidades que
lo lleven a la consecucin de los objetivos propuestos. El docente se
convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del
aprendizaje sino que va de lado como observador y gua. Richards y Nunan
(2010)

Cada estudiante debe asumir el rol que eligi en la primera fase del curso
y presentar en el foro el desarrollo de los 5 problemas propuestos.

Presentar en el foro de trabajo colaborativo de la unidad 2 en el tema de

Desarrollo Ciclo de la tarea 2, mnimo tres (3) aportes para dar solucin a
los 5 problemas propuestos.

Actividades a desarrollar
Desarrollar los siguientes ejercicios propuestos:

1)Desarrolle el siguiente sistema de ecuaciones, usando el mtodo de

reduccin de Gauss Jordan, el mtodo de eliminacin Gausiana y mediante
el uso del software geogebra. (USE EDITOR DE ECUACIONES)

Compruebe que las respuestas de cada mtodo son idnticas reemplazando

los valores en las ecuaciones originales. Se entrega documento final en
formato PDF.

1.2) Carlos, un estudiante que reside en Bogot, hizo llamadas telefnicas a

otros departamentos dentro de Colombia, a Estados Unidos y a Argentina.
Las tarifas por minuto para estas llamadas varan dependiendo cada pas.
Utilice la informacin de la siguiente tabla para determinar el precio del
minuto por llamar a cada pas. Resuelva empleando el mtodo de Gauss
Jordn.
 Duracin Duracin Duracin Costo total
llamadas llamadas a llamadas a de las
Mes dentro de Estados Argentina llamadas
Colombia Unidos (min)
($)
(min) (min)
Septiembre 90 120 180 $252000
Octubre 70 100 120 $184000
Noviembre 50 110 150 $206000

2) Encuentre las ecuaciones simtricas y paramtricas de la recta que :

2.1) Contiene a los puntos y

2.2) Contiene a y es paralela a la recta

3) Escriba la forma general de la ecuacin del plano que contiene a los

siguientes puntos .

4) Busque la ecuacin de un plano en R3 que contenga 3 puntos escogidos

por usted. Elabore todo el procedimiento usando el editor de ecuaciones de
Word y explique de forma clara los procedimientos desarrollados.

5)Demuestre que los planos

y , son paralelos.

Use Editor de ecuaciones y explique paso a paso los procesos desarrollados

en ambos ejercicios. Se entrega en formato Word.
Entornos
Entorno de conocimiento Entorno de aprendizaje
para su
colaborativo, Entorno de aprendizaje prctico.
desarrollo
Individuales:

Presentar en el foro los problemas resueltos.

Realimentacin de los aportes de sus compaeros.

Ponderacin 20 puntos

Colaborativos:
Productos acadmicos esperados:
Trabajo escrito consolidado con la solucin de los ejercicios
propuestos.

ESTRUCTURA DEL INFORME:

Productos
a entregar
El trabajo debe incluir en su estructura portada,
por el
introduccin, conclusiones Bibliografa segn normas APA.
estudiante
Archivo en PDF, fuente de la letra arial, tamao 12.

Debe cargarse el trabajo en el entorno de Seguimiento y

evaluaci, elegir un integrante del grupo que realice la
entrega.

Ponderacin: 80 puntos

Nota: Comprobar los resultados obtenidos de forma manual

de punto 1 y 1.2 a travs del programa Geogebra. En el
entorno de aprendizaje prctico se encuentran los manuales
guas, tutorial y el link del programa libre. Anexar los
pantallazos de la verificacin en el trabajo final.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los aportes individuales darn cuenta del dominio que cada

estudiante tiene de los temas a evaluar, se deben hacer
Planeacin
aportes en cada una de las semanas, es de aclarar que
de
todos deben aportar y retroalimentar con el fin de escoger
actividades
el mejor ejercicio desarrollado por el grupo colaborativo.
para el
desarrollo
Si no hay entrega de trabajo grupal sino por el contrario es
del trabajo
individual, debe informarlo desde la primera semana
colaborativo
posterior a ello la nota grupal y la individual se afecta en
vista de la falta de comunicacin y acuerdos en el grupo.
Es indispensable para el adecuado desarrollo de la
actividad que cada estudiante seleccione y ejecute uno de
los roles que se describen en la siguiente celda.
Son 5 roles, uno por cada integrante del grupo de trabajo
Roles a colaborativo. Si dado el caso, el grupo de trabajo
desarrollar colaborativo es de menos de 5 integrantes o uno o ms
por el miembros del grupo, por la razn que fuere, no participan
estudiante en la actividad, los roles sobrantes debern ser asumidos
dentro del por alguno de los integrantes que si participan en la
grupo actividad.
colaborativo
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas.
Alertas

Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye

responsabili como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
dades para se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
la que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
produccin el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
de alertas para que avise a quienes no hicieron sus
entregables participaciones, que no se les incluir en el producto a
por los entregar.
estudiantes
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de

la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin

de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de Qu es el plagio para la UNAD?

plagio El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: colaborativ
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante Aunque participa
Participacin No particip en el
particip en el foro en el foro no
individual en foro eligiendo el
eligiendo el rol a desempea el rol
el foro, rol. 4 Puntos
desempear elegido
eligiendo el rol
(Hasta 2 (Hasta 0
a desempear (Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Presenta en el
Present en el foro foro los
los problemas problemas
No resuelve los
resueltos resueltos, sin
problemas, o se
Presentar en correctamente y embargo el
evidencia fraude
el foro los sus soluciones son resultado no es
en el desarrollo 8 Puntos
problemas originales y el correcto o se
de los ejercicios
resueltos. diferentes a las de evidencia falta de
sus compaeros originalidad en
las soluciones
(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
De acuerdo a las
participaciones de
Aunque
sus compaeros, No realiz ningn
Realimentaci realimenta los
realimenta los aporte para
n de los aportes de los
aportes realizados realimentar a los
aportes de compaeros solo 8 Puntos
por cada uno de compaeros.
sus realiza un aporte
ellos, con mnimo 3
compaeros.
aportes
(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
Aunque se
Se resolvi el
resuelve el El trabajo no da
problema
problema respuesta
adecuadamente
propuesto, el adecuada al
con el 16
Punto 1 procedimiento problema
procedimiento Puntos
presenta presentado.
adecuado
falencias.
(Hasta 16 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
Se resolvi el
resuelve el El trabajo no da
problema
problema respuesta
adecuadamente
propuesto, el adecuada al
con el 14
Punto 2 procedimiento problema
procedimiento Puntos
presenta presentado.
adecuado
falencias.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
Se resolvi el
resuelve el El trabajo no da
problema
problema respuesta
adecuadamente
propuesto, el adecuada al
con el 14
Punto 3 procedimiento problema
procedimiento Puntos
presenta presentado.
adecuado
falencias.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
Se resolvi el
resuelve el El trabajo no da
problema
problema respuesta
adecuadamente
propuesto, el adecuada al
con el 14
Punto 4 procedimiento problema
procedimiento Puntos
presenta presentado.
adecuado
falencias.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Aunque se
Se resolvi el
resuelve el El trabajo no da
problema
problema respuesta
adecuadamente
propuesto, el adecuada al
con el 14
Punto 5 procedimiento problema
procedimiento Puntos
presenta presentado.
adecuado
falencias.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La presentacin
El documento
del informe no
presenta una
contiene editor
excelente
de ecuaciones o
estructura.
no fue
Contiene
presentado en el
portada,
formato El estudiante no
introduccin,
solicitado. tuvo en cuenta las
conclusiones y
Aunque el normas
bibliografa. El
documento propuestas para la
Informe informe cuenta 8 Puntos
presenta una construccin del
con editor de
estructura base trabajo
ecuaciones y
carece de
est publicado en
algunos
el formato
elementos del
solicitado en la
cuerpo
gua de
solicitado.
actividades
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100 Puntos