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Procesos Básicos de la Institución Educativa

Procesos Básicos de la Institución Educativa DIGC - DIGE 2016

DIGC - DIGE

2016

Procesos Básicos de la Institución Educativa DIGC - DIGE 2016

OBJETIVO DE LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS

OBJETIVO DE LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS

RUTA DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

¿De dónde partimos?

RUTA DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA ¿De dónde partimos? Consolidación y y adaptación base a a
RUTA DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA ¿De dónde partimos? Consolidación y y adaptación base a a
RUTA DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA ¿De dónde partimos? Consolidación y y adaptación base a a
RUTA DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA ¿De dónde partimos? Consolidación y y adaptación base a a

Consolidación y y adaptación

base a a criterios

gestión escolar

Consolidación

adaptación de

de propuesta

propuesta en

criterios de

de gestión

en base

escolar

1. Consideraciones previas

1. Consideraciones previas

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MARCO ESTRATÉGICO

MARCO ESTRATÉGICO Procesos Básicos de las IIEE
MARCO ESTRATÉGICO Procesos Básicos de las IIEE

Procesos Básicos de las IIEE

Gestión para resultados de las IIEE

Gestión para resultados de las IIEE

Gestión por procesos en la IE

Gestión por procesos en la IE   IE IE acogedora acogedora y y segura segura
Gestión por procesos en la IE   IE IE acogedora acogedora y y segura segura

IE IE acogedora acogedora y y segura segura con con condiciones condiciones

favorables para el aprendizaje.

favorables para el aprendizaje.

Director Director que que ejerce ejerce liderazgo liderazgo pedagógico. pedagógico.

Participativa y enfocada en la atención

Participativa y enfocada en la atención

del estudiante y sus aprendizajes.

del estudiante y sus aprendizajes.

2. Gestión por procesos

¿Qué es Gestión por procesos?

Sistema de gestión enfocado en satisfacer las

necesidades y expectativas del usuario, mediante:

La identificación de actividades que generan valor.

La selección y documentación de procesos.

La mejora continua de las actividades.

¿Qué es Gestión por procesos? Sistema de gestión enfocado en satisfacer las necesidades y expectativas del

¿QUÉ ES UN PROCESO?

Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa,

transformando elementos de entrada(s) en salida(s), que son finalmente, los productos o

servicios.

Entrada

-Necesidades y contexto social y

territorial.

-Políticas y regulación.

-Marco curricular.

-Recursos Humanos.

-Materiales y recursos.

-Infraestructura.

¿QUÉ ES UN PROCESO? Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, transformando elementos
¿QUÉ ES UN PROCESO? Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, transformando elementos
¿QUÉ ES UN PROCESO? Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, transformando elementos
¿QUÉ ES UN PROCESO? Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, transformando elementos

3. Procesos Básicos de la Institución Educativa

PROCESOS BÁSICOS DE LA IE

Dirección y Liderazgo Constituido por aquellos procesos que definen y despliegan las estrategias y objetivos de
Dirección y
Liderazgo
Constituido por aquellos procesos que definen y despliegan las
estrategias y objetivos de la IE. Da direccionalidad a la IE, mediante
el ordenamiento de las actividades y la generación de los insumos
determinantes para la entrega adecuada del servicio educativo
garantizando su calidad. Son insumos críticos para la gestión de
los procesos de desarrollo pedagógico, convivencia escolar y
soporte al funcionamiento de la IE.
Desarrollo
Pedagógico y
Convivencia
Escolar
Está constituido por aquellos procesos que generan un impacto
sobre la satisfacción de los estudiantes, familias y la comunidad.
Facilita la operatividad a la organización de la IE, evidenciando las
condiciones y secuencia de actividades pedagógicas y del
aprendizaje; genera las condiciones para la construcción de un
entorno escolar seguro, acogedor y colaborativo que promueve la
participación democrática de los actores educativos.
Soporte al
Funcionamiento
de la IE
Está constituido por aquellos procesos que incluyen el desarrollo
de actividades necesarias para el correcto funcionamiento de la IE,
siendo el apoyo a los procesos de Dirección y Liderazgo y de
Desarrollo Pedagógico y convivencia escolar para la mejora de la
calidad del servicio educativo.
Mapa de Procesos de la IE Gestionar Conocimiento para la Toma de Decisiones Desarrollar Sistematizar y
Mapa de
Procesos de
la
IE
Gestionar Conocimiento
para la Toma de
Decisiones
Desarrollar
Sistematizar y difundir la
información
planeamiento
Desarrollar investigación e
innovación educativa
Gestionar relaciones
interinstitucionales y
comunitarias
institucional
Articular proyectos y programas
Productos/
Promover alianzas
Formular el
Proveedores
Entradas/Insumos
PCIE
Formular el PEI
Evaluar la gestión
escolar
Salidas
interinstitucionales
Formular el
PAT
Desarrollar mecanismos de
articulación con la comunidad
Establecer el RI
Monitorear la implementación
de la planificación
Evaluar los procesos de la IE.
Adoptar medidas para la
mejora continua
Rendir cuentas
Necesidades y
contexto social
y territorial
Organizar la provisión del
servicio educativo
Políticas y
Gestionar los
Regulación
aprendizajes
Matricular estudiantes
Lineamientos/
Políticas
Realizar la calendarización del
año escolar
Generar condiciones para
la convivencia escolar
Desarrollar sesiones de aprendizaje
curriculares
Desarrollar la programación
curricular
Reforzar los aprendizajes
Promover la convivencia escolar
Recursos
humanos
Realizar el acompañamiento y
monitoreo pedagógico
Realizar acompañamiento integral al
estudiante
Prevenir y resolver conflictos
Servicio
educativ
o
oportuno
,
pertinen
te y de
calidad
Materiales y
Evaluar aprendizajes
recursos
Implementar trabajo colegiado
Promover mecanismos de
participación y comunicación
Infraestructura
Certificar aprendizajes
Vincular la escuela con la
familia y la comunidad
Conservar
Administrar
Administrar
infraestructura y
recursos
recursos
económicos
Almacenar y
conservar bienes y
recursos
educativos
servicios básicos
humanos
Organizar la jornada
laboral
Gestionar el desempeño y
rendimiento
Registrar, inventariar, dar de baja
Planificar el uso
Utilizar los recursos
Conservar
de Seguridad
Desarrollar formación
continua
Conservar y mantener
Distribuir y usar
Gestionar mecanismos de
seguridad
Gestionar mecanismos
Gestionar mecanismo
de limpieza
Comunidad, Familias y estudiantes
Ministerio de Educación
DRE – UGEL
Gobierno Local, Sociedad civil, empresa

Resultados

Usuarios

Aprendizaj es Formación integral Convivenci a democrátic a e intercultur al
Aprendizaj
es
Formación
integral
Convivenci
a
democrátic
a
e
intercultur
al

Estructura de un proceso

Objetivo

La razón de ser del proceso, su orientación al resultado.

Proveedor

Organización o persona que entrega un insumo, puede ser interno o externo a la organización.

Entrada o Insumo

Son todos los productos de otros procesos que, al ingresar a este proceso, se convierten en insumo; estos pueden ser internos o externos.

Proceso

Es un conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, trasformando elementos de entrada(s) en salida(s) (producto o servicio).

Salida o producto

Es el resultado de las actividades realizadas en el proceso. Asimismo, dicho producto puede convertirse en insumo para otro o en el entregable que una organización le provee a otra institución; el producto tiene el objeto de generar un cambio en otro proceso y la población que recibe el producto final (bienes o servicio) es la población beneficiaria de toda la cadena.

Usuario

Organización o persona que recibe un producto, puede ser interno o externo a la institución. Al final de la cadena de valor de múltiples procesos, el usuario final será el ciudadano, ya sea la persona (estudiante), la familia o la comunidad.

Responsable

El actor, órgano o unidad orgánica que se responsabiliza del desarrollo de todo el proceso.

Gracias

Gracias
Gracias