ESCUELA: Von Bertalanffy S.C.

Jardn de los Nios CLAVE: 15PJN1701M

GRADO: Preescolar 2 y 3 GRUPO: "A" TURNO VESPERTINO

PROFESORA: Viridiana Chantal Cabrera Alvarez

FECHA: 4 al 29 de septiembre de 2017

Campo Formativo Aspecto Competencia

Acepta a sus compaeros como son y
Relaciones comprende que todos tienen el mismo
Desarrollo personal y social.
interpersonales. derecho y que hay responsabilidades
que debe asumir.
Aprendizajes esperados Propsito
Acepta y desempea distintos roles y asume su Mediante la elaboracin de
responsabilidad en las tareas que le corresponden. manualidades y juegos didcticos
reflexionar sobre los hbitos
alimenticios y gustos propios, adems
de colaborar y mejorar sus relaciones
interpersonales
Transversalidad
Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado
Utiliza el lenguaje para regular su Solicita y proporciona
Lenguaje y
Lenguaje oral. conducta en distintos tipos de ayuda para llevar a
comunicacin.
interaccin con los dems. cabo diferentes tareas
Establece relaciones entre su Identifica y explica los
Exploracin y
Cultura y vida comunidad a partir de objetos objetos de uso
conocimiento del
social. situaciones cotidianas y prcticas cotidiano y su similitud
mundo.
culturales. con las formas.
Materiales: cartulinas, micas
auto adherentes, colores,
platos de cartn, acuarelas, Recursos:
Tiempo: 50 mins. Por sesin 5
tijeras, papel crepe, sopa de Pizarrn
sesiones
pasta, semillas, gomitas Televisor
Edades: 4 a 6 aos
comestibles, palitos de madera, Dvd
plastilina, pelcula, foami,
resistol, seguros de ropa y clips.
Secuencia didctica
Inicio Desarrollo Cierre
Los alumnos construirn: mantel Rellenaran un plato con
para el lunch, frutas decorativas, plastilina identificando los tipos
sobrero de chef, elaboraran de alimentos, abra dinmicas
Se presentar la importancia
collares de sopa y rellenaran un como atrapar la manzana,
del buen comer y se retomarn
dibujo con semillas. comer donas y pescar para
los conocimientos previos
Se impartir un taller de cocina comer, se observara la pelcula
sobre el tema.
fra, donde prepararan trufas de Ratattuollie para reforzar el
galletas y brochetas de gomita. tema
Harn un paisaje de sal pintada.
ARGUMENTACIN.

Las habilidades fsicas (motoras gruesas) se desarrollan a medida que los nios jugando aprende a
alcanzar, gatear, caminar, correr, subir, saltar, arrojar, agarrar y equilibrarse tal es el caso del juego
para pescar, donde el objetivo es que el pequeo a travs de una caa de pescar improvisada
controle sus movimientos y su cuerpo.

Las habilidades motoras finas (uso de las manos y dedos) se desarrollan al manipular los objetos del
juego es por eso que antes de los juegos el mismo elaborar su material.

Las habilidades mentales se activan y evolucionan en aquellos juegos que fomentan la solucin de
problemas y relaciones causa - efecto (ejm: juegos de activar dispositivos para producir sonidos,
iluminacin, cubos encajables) para fomentar estas habilidades de manera intermitente se jugar
con los alumnos el "jenga" guindolos para que ejerzan su propia toma de decisiones.

Las habilidades sociales tambin se dominan a travs del juego cuando aprenden a seguir
instrucciones, cooperar, esperar su turno, obedecer las reglas y compartir, todas las actividades van
dirigidas a fomentar una sana convivencia y manejo de la tolerancia.