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ACTIVIDADES:
INICIO:
Saben escribir?
Para qu se escribe?
Qu utilizas para escribir?
Cundo se escribe algo despus se.?
Qu les gustara escribir?
DESARROLLO
CIERRE:
ACTIVIDADES:
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DESARROLLO:
CIERRE:
DESARROLLO:
EXPERIMENTEMOS
Mostrar varios objetos a los nios (a): mascadas, bolsas de plstico,
globos, listones de papel crepe, etc y pedir a los nios (a) que digan el
nombre de los objetos
Los nios (a) manipularn los objetos
Pedir a los nios (a) que hagan sus predicciones Qu va a hacer el
viento a?
Luego observarn lo que hace el viento a esos objetos.
Comentar lo que observaron y confrontar sus predicciones
Se elevaron todos los objetos?
vuelan si se les suelta?
Qu hacen cuando ya no hay viento?
Las bolsas y las mascadas se inflan?
Y los globos?, Se inflan an ms?
CIERRE:
ACTIVIDADES:
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DESARROLLO:
CIERRE:
Concluya la actividad con una reflexin para que nios y nias cmo se
sintieron con ese tipo de negacin
Cuestionar:
Cmo se sintieron con las actividades?
Qu aprend con las actividades?
Qu temores disminuyeron?
CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artstica
COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, la imaginacin , al interpretar o crear
canciones y melodas
ASPECTO: Expresin y apreciacin musical
APDJES. ESPERADOS.
Sigue el ritmo de la msica utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales
SECUENCIA: Taller de danza TIEMPO: Indefinido RECURSOS: D.C.
grabadora, faldas de danza, sobrero, laptop, proyector, libro mi lbum pg. 16
ACTIVIDADES:
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DESARROLLO:
Observar la ilustracin del libro mi lbum act. Imtalos pg. 16
Qu creen que estn haciendo?
3. Escuchar diferentes melodas de bailes como: el jarabe tapato, el
toro mambo, el zopilote, las coronelas, la Adelita etc.
Seguir el ritmo de la msica con palmadas, pies,
4. Observar proyecciones de los bailables para elegir cuales se
aprendern y observar:
5. Como es el vestuario,
6. Que coreografa tiene
7. Decidir cambiar algunos pasos y coreografa apropiadas a su edad
y posibilidades dancsticas
8. Elaborar algunos vestuarios o escenografa que los nios y nias
puedan hacer.
9. Solicitar la participacin de las madres de familia para la
elaboracin de vestuarios o proporcionar el que tengan en casa como:
faldas anchas, sombreros, faldas de mezclilla, blusas a cuadros,
botas, etc.
10. Realizar presentaciones de sus bailables en ocasiones especiales
LLEVAR EL TALLER 2 VECES POR SEMANA DURANTE MEDIA
HORA CADA SECCION
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