UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, Decana de Amrica)

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

EXAMEN PARCIAL DE PSICOLOGA SOCIAL

CICLO 2017-II
SOLUCIONARIO

Alumno(a)

A
Fecha 02-10-17

Cdigo de matricula

1. Marque V (Verdadero) o F (Falso) segn corresponda sobre la psicologa como

ciencia.
I. Las escuelas psicolgicas son ms cientficas y modernas que los enfoques
II. Los enfoques son ms dogmticos y menos cientficos
III. La fundacin del Laboratorio Experimental en Alemania marco el inicio de la
psicologa cientfica
IV. El enfoque humanista estudia los procesos mentales
V. El enfoque psicodinmico tiene como base los aportes del psicoanlisis

A) FFVVV B) VFVVF C) VVVFF D) VFFVV E) FFVFV

Solucin:
E) FFVFV

2. Respecto a los pedfilos, el especialista menciona para entender a estas personas se

tiene que estudiar su historia personal, las experiencias tenidas en su infancia y
posibles traumas sufridos. Esta opinin estara enmarcada dentro de la escuela
psicolgica llamada

A) Estructuralismo B) Psicoanlisis C) Gestalt D) Funcionalismo E) Conductista

Solucin:
El objeto de estudio del psicoanlisis es el inconsciente. Resalta la importancia de
las experiencias infantiles, la motivacin inconsciente y la influencia de los impulsos
sexuales en el desarrollo de la personalidad.
Rpta.: B

3. Al acercarse el examen parcial del ciclo, Teo experimenta fuertes niveles de ansiedad,
lo cual no puede controlar. El especialista ms indicado para intervenir en este caso
sera el psiclogo

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 A) forense. B) educativo. C) organizacional. D) social. E) clnico.

Solucin:
El psiclogo clnico interviene en el diagnstico y tratamiento de los desrdenes
conductuales y emocionales. Los psiclogos clnicos trabajan en hospitales, clnicas,
consultorios privados, entre otros.
Rpta.: E

4. Qu tipo de investigacin se empleara en el proyecto: Ansiedad ante los exmenes

en estudiantes universitarios segn los tipos de familia nuclear, monoparental,
extensa y reconstituida.

A) Descriptivo B) Experimental C) Observacional

D) Correlacional E) Probabilstico

Solucin:
El tipo de investigacin correlacional describe el grado en que dos o ms variables
se relacionan de modo concomitante (juntas), mediante un ndice estadstico.
Rpta.: D.

5. Terico y ao en que la psicologa fue considerada ciencia.

a) Wundt - 1879 b) Watson - 1869 c) Piaget - 1899

d) Freud - 1897 e) koffka 1979

Solucin:
Primer laboratorio de Psikcologa creado por Wundt, en Alemania en 1879.
Rpta.: A.

6. Cada vez que los alumnos interrumpen la clase jugando o conversando, la profesora les
baja puntos. Principio conductual aplicado

A) extincin. B) reforzamiento positivo. C) reforzamiento negativo.

D) castigo positivo. E) costo de respuesta.

Solucin
El castigo negativo es donde se utiliza el costo de respuesta, consiste en suprimir o
eliminar reforzadores positivos como consecuencia de la emisin de una conducta
Rpta. E

7. Carlos es un nio de 7 aos, que se esfuerza en obtener buenas calificaciones en los

exmenes, porque cuando lleva a casa notas altas, su abuelo le da propina. De esta
situacin podemos afirmar que

A) el helado es la respuesta incondicionada.

B) las buenas notas son el estmulo discriminativo.
C) este es un ejemplo de reforzamiento negativo.
D) el estmulo discriminativo son los exmenes.
E) el reforzador positivo es la buena nota.

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Solucin
Estmulo Discriminativo es la situacin en que se da la conducta, se le conoce tambin
como estmulo antecedente y acta como seal para la emisin de una conducta que va
a ser reforzada.
Rpta. D

8. Seale lo correcto en relacin a la definicin de aprendizaje desde el enfoque

cognitivo
I. Un sujeto aprende cuando se modifican sus comportamientos.
II. El aprendizaje implica un cambio en los procesos mediadores
III. Resaltan la importancia de procesos como la motivacin y la memoria en el
aprendizaje.

A) I y II
B) II y III
C) I
D) II
E) I y III

Solucin: Segn el enfoque cognitivista, el aprendizaje implica un cambio en los

procesos mediadores como la atencin, percepcin, la memoria, pensamiento, etc.
Tales cambios no son observables directamente, se infieren.
Clave: B

9. Margot no saba utilizar correctamente los cubiertos. Ella aprendi antes de ir a una
cena especial de la Empresa donde trabaja, gracias a las enseanzas de su amiga
Karla. Este sera un caso de aprendizaje

A) por descubrimiento.
B) por insight.
C) significativo.
D) social.
E) por condicionamiento clsico.

Solucin: Segn la teora de aprendizaje observacional, social o vicario, la

adquisicin depende principalmente de la atencin puesta al comportamiento de
otras personas consideradas como modelos a imitar.
Clave: D

10. Con la finalidad que los estudiantes comprendan con claridad cmo se plantea un
proyecto, el docente del curso inicia su clase, preguntando aleatoriamente a algunos
estudiantes respecto a lo que entienden por una meta. En funcin a las respuestas,
el docente puede ir graduando los conocimientos que brindar a la clase, incluyendo
definiciones tericas respecto a metas y las fases de un proyecto. Este sera un caso
de aprendizaje

A) por descubrimiento.
B) significativo.
C) observacional.

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 D) por procesamiento de informacin.
E) por insight.

Solucin: En el aprendizaje significativo la informacin nueva se relaciona con la

estructura cognitiva ya existente, de forma sustantiva, no arbitraria, ni al pie de la
letra.
Clave: B

11. Con la finalidad que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre el temas de
Psicologa, la profesora forma varios grupos de trabajo en su aula, designando la
investigacin de un tema distinto a cada grupo, y asesorndolos para su posterior
exposicin del tema ante sus compaeros de clase. Este sera un caso de
aprendizaje

A) por procesamiento de informacin.

B) observacional.
C) significativo.
D) por insight.
E) por descubrimiento.

Solucin:
En la teora del aprendizaje por descubrimiento, el profesor promueve el rol activo de
los estudiantes en la construccin del conocimiento.
Clave: E

12. Seale la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados

El tener un trabajo fijo con ingresos mensuales que cubran necesidades bsicas satisface
la necesidad de Seguridad.
Usar ropa costosa y de marcas reconocidas satisface la necesidad de Pertenencia.
Cosechar logros y obtener la confianza de compaeros en el trabajo satisface la
necesidad de Estima.

A) VVV
B) VFV
C) FVF.
D) FFF
E) FVV

Solucin:
I. La necesidad de seguridad tiene que ver con sentirse protegido frente al medio
externo, de poder tener cierto control y prediccin sobre algunos eventos, en
ese sentido, tener un trabajo fijo y estable con el cual cubrir necesidades
bsicas, logra ese cometido de control, prediccin y proteccin. V
II. Usar ropa costosa se asocia en nuestra sociedad al prestigio, que est
considerado dentro de las necesidades de Estima. F
III. Los logros y la confianza son parte de la necesidad de Estima. V

Rpta. B

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13. Juan es un joven que siente vergenza al iniciar una conversacin con personas
desconocidas, esto llega a tal punto que suele evitar ir a reuniones y fiestas. Prefiere
las reuniones donde slo estn personas conocidas. Sin embargo, ltimamente le ha
confiado a su mejor amigo que se siente solo y que deseara superar su timidez,
hacer amistades y poder tener una relacin de pareja. Seale qu necesidad desea
satisfacer Juan

A) poder.
B) estima.
C) afiliacin.
D) reconocimiento.
E) determinacin.

Solucin:
La necesidad de Afiliacin se manifiesta en la bsqueda de establecimiento de
relaciones interpersonales estables y agradables, as como en la necesidad de
brindar y recibir afecto.
Rpta. C

14. Julio suele llegar tarde a la escuela, y pese a las llamadas de atencin de su
profesor, no ha mejorado en su puntualidad. El padre de Julio al enterarse, busca
una manera de cambiar su comportamiento, entonces, le propone que si llega
puntual al colegio, al finalizar el bimestre le comprar una bicicleta. Desde entonces,
Julio no ha vuelto a llegar tarde en todo el bimestre. Seale el tipo de factor
motivacional empleado por el padre.

A) Cognitivo
B) Biolgico
C) tico
D) Afectivo
E) Conductual

Solucin:
El factor conductual est relacionado con incentivos, reforzadores, hbitos y
condicionamientos. En este caso, el padre emplea un incentivo para modificar el
comportamiento de su hijo.
Rpta. E

15. Luisa y Fernanda, estn conversando, Luisa dice: deseo ya ingresar a la carrera de
medicina porque quiero ganar mucho dinero para comprarme una casa y un auto.
En cambio, Fernanda le responde: yo quiero ingresar a medicina para poder
conocer las enfermedades y ayudar a la gente que las sufre. Podemos afirmar que
Luisa tiene motivacin ___________, mientras Fernanda tiene motivacin ________.

A) de Logro de poder
B) intrnseco extrnseca
C) de logro - afiliacin

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 D) extrnseca - intrnseca
E) de Seguridad de competencia

Solucin:
En la motivacin extrnseca se busca conseguir bsicamente recompensas o evitar
castigos. Las acciones son medios para lograr tales fines. En el ejercicio, Sofa
considera que ingresar a la universidad le permitir tener dinero y obtener bienes
materiales, su ingreso es un medio para conseguir lo que desea. Mientras Juana
manifiesta motivacin intrnseca, considera que su ingreso es un fin en s mismo, que
le permitir conocer ms y usarlo al servicio de los dems.
Rpta. D

16. Relacione las fases del proceso motivacional.

I. Sentir hambre. a Conducta motivada

II. Seguir una dieta para bajar de peso. b Estado de satisfaccin

III. Sentirse descansado tras haber dormido c Estado motivacional

IV. Tomar un vaso de refresco. d Perseverar

A) Ia, IIb, IIIc, IVa

B) Ib, IIa, IIIc, IVc
C) Ic, IIb, IIIa, IVb
D) Ic, IIa, IIIb, IVa
E) Ib, IIc, IIIa, IVc

Solucin:
Estado motivacional: manifestado por una necesidad fisiolgica o psicolgica, en este
caso sentir hambre.
Conducta motivada: conductas dirigidas a metas y a proveerse el recurso biolgico,
en este caso seguir una dieta y tomar un vaso de refresco.
Estado de satisfaccin: restauracin de la homeostasis o equilibrio, en este caso, el
sentirse descansado tras dormir.
Rpta. D

17. Indique cual de los siguientes enunciados ilustran las caractersticas de los
componentes conductuales de las emociones:

I Cada vez que se pone nervioso a Pablo se le sube la presion.

II Al ver a un ser amado nuestra respiracin aumenta .
III Juan no puede contar lo que le sucedi, su voz apenas es perceptible.
IV Al ver algo repugnante, sentimos nauseas.
V Al saber de una noticia, Pedro hace un gesto de sorpresa.

A) I y III B) I y IV C) I y V

D) II y IV E) III y V

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 Solucin
Los componentes conductuales implica las expresiones faciales, gestos, tono de
voz, volumen, ritmo, movimientos corporales y acciones dirigidas a una meta
(motivacin); se experimentan durante la experiencia emocional o ante su recuerdo.

Rpta.:E

18. Cuando Pedro fue a visitar a su amigo Jaime, observ que tenia todos los juegos y
un televisor LED de 55 pulgadas de ltima generacin. Al compararse con su
amigo le vino una emocion, sintiendose diferente y hasta menos que el. La
reaccin probable generada en l seria una emocin llamada__________ que es
clasificada como __________

A) envidia bsica. B) enojo basica.

C) envidia social. D) tristeza social.
E) sorpresa social.

Solucin
La envidia es una emocin social que resulta de la comparacin que una persona
hace de su situacin con la de otra persona que se encuentra en mejores
condiciones.
Rpta: C

19. En una fiesta, al ver que su enamorada habia preferido bailar animadamente con
un desconocido, Ral considera esta actitud como una burla contra l y sinti
celos, este estado afectivo se tipifica como ________________ y segn su
clasificacion como __________________

A) un odio social. B) una emocin social.

C) una pasin social. D) un estado de nimo social.
E) una emocin bsica.

Solucin
Las emociones sociales se adquieren en la interaccin social, entre estas tenemos a
la vergenza, culpa, orgullo, amor, celos, envidia y empata.
Rpta.: B

20. Miguel le dice a su enamorada en todo el tiempo que hemos transcurrido juntos te
he llegado a conocer, se que tienes tus defectos, pero igual te quiero y mi deseo es
que sea asi para siempre. Lo expresado en estas lineas corresponde al estado
afectivo denominado

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 A) sentimiento.
B) emocin.
C) pasin.
D) estado de nimo.
E) ilusin.

Solucin:
Los sentimientos son estados afectivos ms complejos, ms estables, ms
duraderos y menos intensos que las emociones. Son estados afectivos de larga
duracin.
Rpta. A

21. Cuando una persona se emociona se activa el sistema lmbico que es una red
neural decisiva en el proceso de la experiencia emocional. Ademas, este proceso
va acompaado de un aumento de la actividad cardiaca, constriccion y dilatacion
de vasos sanguineos, entre otros. Ello es posible puesto que el sistema limbico
tiene conexiones con el sistema

A) nervioso somatico.
B) nervioso autonomo.
C) nervioso voluntario.
D) nervioso consciente.
E) nervioso somato sensorial.

Solucin:
El SNA regula la actividad cardiaca, respiratoria, circulacin de la sangre, la
constriccin y dilatacin de vasos sanguneos, digestin, salivacin y sudor; en
general, activa la contraccin y relajacin de la musculatura lisa de los rganos
internos (vsceras).

Rpta.: B

22. Desde el colegio y ahora en la Universidad, Maria demuestra ser una persona
sincera e imparcial con sus compaeras, reconoce y le conocen sus
competencias sociales y academicas, por ello es la delegada del aula, ademas
evita tener beneficios personales en el desempeo de su cargo. La aptitud
emocional que tiene Mara se denomina

A) confiabilidad.
B) adaptabilidad.
C) escrupulosidad.
D) innovacion.
E) autodominio.

Solucin:
La confiabilidad o integridad permite tener un comportamiento tico como exhibir
honestidad e integridad, ser congruentes entre el pensar y el hablar, por un lado, y el
hacer y actuar por el otro.

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 Rpta.: B

23. En los enunciados siguientes, indique solamente aquellos que estn relaconados a
los agentes de socializacin formal:
I. Los padres de Elena trabajan todo el da y la dejan en su cuarto con el televisor
encendido, la nia ve todas las telenovelas y dibujos animados de los diferentes
canales de televisin.
II. Adolfo tiene doce aos y le encanta participar en juegos de internet, muchas
veces se pasa las noches enteras jugando en lnea. Y, adopta las actitudes de
los personajes de sus juegos.
III. Vctor es un adolescente que est en cuarto de Secundaria, l sigue las
indicaciones de sus padres y profesores habiendo merecido un reconocimiento
en el colegio por su excelente aprovechamiento y muy buena conducta.

A) I y II B) II y III C) solo I D) solo II E) solo III

Solucin:
La familia y la escuela constituyen los agentes de socializacin formal (o primarios),
en este caso, ese requisito solamente es cumplido por el enunciado III; donde se
aprecia claramente la influencia de la familia y la escuela en la crianza del
adolescente.
En los enunciados I y II se aprecia que los agentes de socializacin lo constituyen
los programas de televisin (enunciado I) y los juegos de internet (enunciado II).
Rpta: E

24. Relacione las clases de familia con los casos que se indican:

I Nuclear a Familia constituida por viuda con sus tres hijos, ella tiene que
trabajar y sus hijos se quedan solos mientras cumple con su
horario de trabajo.
II Monoparental b Mientras estaban en el tercer ciclo, Martn y Rosario tuvieron
una hijita. Para que puedan culminar sus estudios, los padres
de Rosario los han acogido y ellos pueden estudiar y trabajar
con la confianza que su hijita se queda muy bien cuidada.
III Extensa c Mara Snchez Or, Juana Arias Or y Pedro Alarcn Or son
hermanos, estudian en el mismo colegio y viven con su mam
y el pap de Pedro.
IV Reconstituida d Despus de terminar su carrera, en la UNMSM Roberto y
Sara se casaron actualmente viven con sus hijos gozando de
una buena posicin social y econmica.

A) Ia IIb IIIc IVd B) Ib IIc IIId IVa C) Id IIa IIIb IVc

D) Id IIc IIIb IVa E) Ic IId IIIa IVb.

Solucin:
Id: Roberto y Sara constituyen una familia nuclear, ya que viven con sus hijos sin la
injerencia de otros familiares o personas.
IIa: Luca, al enviudar, vive sola con sus hijos, por lo cual constituyen una familia
monoparental.
IIIb: Martn, Rosario y su hijita viven en casa de los padres de Rosario, por lo tanto
forman una familia extensa.

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 IVc: La Sra. Or y su actual pareja viven con los hijos de los compromisos
anteriores, por lo tanto es una familia reconstituida.
Rpta: C

25. Relacione las funciones de la familia con los casos que se indican:

I Recreativa a Los padres de Mariano le proporcionan los recursos

necesarios para que pueda ir a estudiar sin ninguna dificultad,
cuenta con sus pasajes, dinero para sus alimentos y lo que
pueda necesitar.
II Proteccin b Cada fin de mes Juan va de paseo con su esposa e hijos a un
econmica Club Campestre donde pasan unos das plenos de alegra,
compartiendo muchas actividades en familia.
III Afectiva c En la familia de Manuel se acostumbra respetar los valores de
la cultura peruana, respetando a todos los grupos tnicos y,
participando, cuando se da el caso, en las actividades
costumbristas correspondientes.
IV Socializadora d Javier tuvo su primer fracaso sentimental, sus padres y
hermanos tratan de animarlo organizando actividades
deportivas y ensalzando sus virtudes intelectuales.

A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ia, IId, IIIc, IVb

C) Ib, IIa, IIId, IVc D) Id, IIc, IIIb, IVa
E) Id, IIa, IIIb, IVc

Solucin:
Ib: El pasar los fines de mes en un club campestre, la familia de Juan cumple con la
funcin recreativa, ya que pasan algunos das de esparcimiento compartiendo
actividades, dialogando, conocindose mejor.
IIa: Los padres de Mariano, al proveerle de los recursos necesarios para cubrir sus
necesidades cumplen con la funcin de proteccin econmica.
IIId: El apoyo emocional que le brindan los padres y hermanos de Javier ilustra la
funcin afectiva que cumple la familia.
IVc: La familia de Manuel cumple una funcin socializadora al hacerle participar en
diferentes actividades y respetando las costumbres y valores propios de cada grupo
humano.
Rpta: C

26. A Luis le presentan a una persona y por sus rasgos menciona inmediatamente: Es
Judo, seguro que es muy codicioso y mal intencionado, as son los Judos. Este
caso es un ejemplo de

A) prejuicio. B) estereotipo. C) discriminacin

D) apego. E) resocializacin.

Solucin:
El tener un concepto negativo de alguien, sin conocerlo a cabalidad, implica una
actitud prejuiciosa.
Rpta: A

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27. Indique el tipo de apego que se observa en los siguientes casos:

I. Gladys arrulla, le canta y siempre est atenta a los requerimientos, quien muestra confianza
y alegra en todo momento.
II. Por motivos de trabajo Gladys tiene que viajar por dos meses y deja a su beb al cuidado de
una empleada, quien prioriza sus estudios a las necesidades del beb.
III. Al regresar de su viaje de trabajo, Gladys carga a su beb, quien llora, se muestra
malhumorado e introvertido.

A) seguro inseguro - inseguro.

B) seguro seguro inseguro
C) inseguro seguro - inseguro.
D) inseguro seguro - seguro.
E) inseguro inseguro - seguro.

Solucin:
En el enunciado I se logr un apego seguro, lo cual se evidencia en la conducta del
beb.
En el enunciado II se observa que la empleada no muestra sensibilildad ante los
requerimientos del beb provocando apego inseguro.
En el enunciado III el beb se muestra malhumorado, introvertido; caractersticas
que tipifican al apego inseguro.
Rpta.: A

28. En los enunciados siguientes seale cules corresponden al estereotipo (E), al

prejuicio (P) y a la discriminacin (D).

I Los ingleses son puntuales.

II Jaime es poltico entonces es corrupto.
III Un aviso dice Se necesitan 10 mdicos, egresados de la UNMSM.
IV Los argentinos son soberbios y pedantes.

A) E-E-P-D B) E-P-D-E. C) E-D-D -P

D) E-P-E-D. E) P-P-E-E.

Solucin:
Es la alternativa B); ya que en el primer caso, Los ingleses son puntuales
constituye un estereotipo, porque la puntualidad se generaliza para un grupo de
personas que pertenecen a un pas (E).
En el segundo caso (II) no se conoce a Jaime, sin embargo por ser un poltico se
generaliza en l la caracterstica de corrupto. Por lo tanto es un prejuicio (P).
En el tercer caso (III) al solicitar mdicos que sean exclusivamente egresados de la
UNMSM se est discriminando a los mdicos egresados de otras universidades (D).
En el cuarto caso (IV) al indicar que los argentinos son soberbios y pedantes se
establecen esas caractersticas a todos los argentinos, constituyendo un estereotipo
negativo (E).
Rpta.: B

29. Durante la ltima campaa electoral, algunos postulantes al congreso y la presidencia,

con el fin de obtener ms votos, regalaban vveres y tapers a los pobladores de las

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 comunidades que visitaban; a pesar que tales actos estaban prohibidos, por las
normas del JNE. Segn la teora de Kohlberg, podramos afirmar que

I. Dichos postulantes evidencian un nivel de razonamiento moral preconvencional.

II. Los pobladores que votan a cambio de los vveres denotan un nivel de
razonamiento moral posconvencional.
III. Tales postulantes al congreso denotan un nivel moral convencional.

A) I y II. B) II y III. C) I y III.

D) I. E) III.

Solucin:
En el nivel de desarrollo moral preconvencional, se acta para evitar un castigo o
para recibir una recompensa. En el ejemplo los postulantes al congreso,
transgreden normas para obtener recompensas como los votos de los pobladores
Rpta.: D

30. Ramn desde que comenz a trabajar en la empresa, llega puntualmente y se habita
rpidamente a todos sus requerimientos, para que las cosas salgan como la empresa lo
pide. Seale Ud. a qu nivel de desarrollo moral corresponde el comportamiento del
trabajador, segn la teora de Kohlberg

A) posconvencional. B) convencional. C) heteronoma.

D) posformal. E) preconvencional.

Solucin:
En el nivel de desarrollo moral convencional, se acta bajo las normas, reglamentos.
Rpta: E

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