YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

AKADEMI KEPERAWATAN
KESDAM VI/TANJUNG PURA

RPKPS
(RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)
1. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
2. Kode/SKS : WAT / 2 SKS (1T, 1P)
3. Prasarat : Mata Kuliah Komunikasi
4. Status Mata kuliah : Pilihan/Wajib (coret yang tidak sesuai)
5. Deskripsi singkat mata kuliah
Mata kuliah ini mempelajari ilmu kebahasaan secara lisan maupun tulisan guna menjalin komunikasi efektif dan meningkatkan profesionalisme
pada forum ilmiah dalam rangka pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalam konteks keluarga, serta menguasai hubungan interpersonal, berfikir
kritis, logis, dan etis. Kompetensi yang diharapkan adalah setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Mampu menjelaskan kedudukan dan peran
bahasa dalam dunia keperawatan, menguasai teknik penulisan ilmiah, membaca literatur, dan mampu berkomunikasi sesuai kaidah kebahasaan secara
lisan maupun tulisan pada forum ilmiah. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Small Group Discusion (SGD), simulasi, Discovery Learning
(DL), Contextual Instruction (CI), Cooperative Learning (CL), tutorial dan lacture di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium. Metode penilaian
pada mata kuliah ini mengunakan metode penilaian patokan (PAP).
6. Tujuan pembelajaran
Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan kemampuan atau kompetensi dalam hal komunikasi yang efektif sehingga meningkatkan
profesionalisme pada forum ilmiah dalam rangka pemeliharaan dan pemulihan kesehatan yang berdasarkan ilmu dan teknologi keperawatan dengan
 memegang teguh kode etik perawat, yang diperoleh mahasiswa sesuai dengan standar kompetensi yang tertuang dalam capaian pembelajaran
meliputi eleman kognitif, afektif dan psikomotor, dalam bahan kajian.
7. Outcome pembelajaran (Learning outcomes = LO)
a. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu menganalisa dan mengidentifikasi sejarah terbentuknya bahasa.
b. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu Mengidentifikasi konsep bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara.
c. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu Mengidentifikasi konsep penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan.
d. Setelah mengikuti 2 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep kebahasaan dalam perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni.
e. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu menganalisa dan mengidentifikasi konsep fungsi bahasa.
f. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu mengerti ketatabahasaan bahasa indonesia tentang diksi, proses pembentukan
kata dan kalimat.
g. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan Mahasiswa mampu Menulis makalah sesuai kaidah / etika penulisan yang berlaku.
h. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu Memahami teknik merangkum/ meringkas buku.
i. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu Membaca artikel ilmiah dan popular.
j. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu menganalisa cara mengakses literatur melalui internet.
k. Setelah mengikuti 2 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mengerti dan mampu mempraktikkan presentasi dengan kaidah ilmiah sesuai bidang
keilmuan.
l. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan Mahasiswa mampu mengerti konsep penyajian seminar dalam forum ilmiah.
m. Setelah mengikuti 1 kali 200 menit pertemuan mahasiswa mampu menganalisa bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam menyusun karya
ilmiah.
8. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik atau bahan kajian
a. Sejarah bahasa Indonesia
b. Ejaan yang pernah berlaku di Indonesia
c. Kongres bahasa
d. Penggunaan bahasa
e. Bahasa resmi kenegaraan
f. Penggunaan bahasa sebagai alat pemersatu bangsa
g. Peranan bahasa dalam perkembangan ilmu
h. Peranan bahasa dalam perkembangan teknologi
i. Peranan bahasa dalam perkembangan seni
j. Pengertian bahasa
k. Fungsi bahasa
l. Ragam bahasa
m. Proses pembentukan kata, Kata dasar, Kata berimbuhan, Kata majemuk, Kata ulang, Ejaan yang disempurnakan, Pemakaian huruf, Penulisan
huruf, Penulisan kata, Penulisan unsur serapan, Pemakaian tanda baca
n. Etika penuliasan karya ilmiah
o. Pengertian merangkum, Teknik merangkum buku
p. Pengertian dan ciri-ciri artikel ilmiah populer
q. Cara membaca efektif
r. Pemanfaatan internet sebagai sumber informasi, Pengutipan dan referensi dari internet
s. Pengertian presentasi, Teknik penyajian presentasi, Praktik presentasi kelompok
t. Pengertian seminar, Ciri-ciri seminar, Teknik pelaksanaan seminar
u. Penulisan karya tulis ilmiah dengan baik dan benar
9. Evaluasi yang direncanakan
Metode kriteria pembobotan mencakup;
a. 1 SKS Teori = 50 %
b. 1 SKS Praktek = 50%
Pengolahan hasil penilaian menggunakan metode penilaian angka patokan (PAP) dengan range sebagai berikut;
a. Angka 0 55 nilai E
b. Angka 56 67 nilai C
c. Angka 68 78 nilai B
d. Angka 79 100 nilai A
10. Bahan, sumber informasi, dan referensi
a. Arifin, E. Zaenal dan S. Amaran Tasa, 2006. Cermat Berbahasa Indonesia untuk perguruan tinggi, Jakarta : Akademika Presindo
b. Alwi, Hasan, dkk.2003.Tata Bahasa Baku Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
c. Khaerudin Kurniawan. 2012. Bahasa Indonesia Keilmuan Untuk Perguruan Tinggi. Bandung: Refika Aditama
d. Rodiah dkk. 2011. Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Kesehatan.Yokyakarta: Gosyen Publishing
e. www.booksgoogle.com
 11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Metoda Pembelajaran Penilaian

Capaian Bahan Kajian/Sub
Profil lulusan Waktu Media
Pembelajaran Bahan Kajian Yang dilakukan Yang dilakukan Metode Kriteria Bob
Mahasiswa Dosen Penilaian ot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perawat pelaksana asuhan Pertemuan - Mahasiswa mampu Laptop - Sejarah bahasa - Membentuk kelompok SGD Daya tarik 1. 0-55 jika 2.5
keperawatan pada individu, I menganalisa dan LCD Indonesia diskusi 5-10 orang - Membuat topic tulisan, kohesi rancangan %
keluarga, kelompok khusus di mengidentifikasi White - Ejaan yang pernah - Memilih bahan diskusi terkait sejarah, dan koherensi yang disajikan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, sejarah Board berlaku di Indonesia - Menganallisa, menggali ejaan bahasa (antarkata, tidak teratur
yang memiliki kemampuan 12/09/17 terbentuknya Video - Kongres bahasa dan memperdebatkan Indonesia dan antarkalimat, dan tidak
dalam memenuhi kebutuhan IA bahasa permasalahan perspektif aturan diskusi dan menyelesaikan
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 keperawatan jiwa - Menjadi antarparagraf), permasalahan
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 - mencari, mengupulkan, moderator dan tata tulis, 2. 56 - 67 jika
dan spritual dalam keadaan dan menyusun informasi sekaligus kerunutan,ketep rancangan
sehat, sakit serta yang ada untuk mengulas pada atan resume, yang disajikan
kegawatdaruratan berdasarkan mendeskripsikan setiap akhir keterwakilan teratur namun
ilmu dan teknologi keperawatan pengetahuan tentang sesion diskusi masing-masing kurang
dengan memegang teguh kode ejaan yang pernah mahasiswa sub pokok menyelesaikan
etik perawat. berlaku diindonesia - Menginstruksikan bahasan pada permasalahan
- Resume dikumpulkan mahasisswa resume yang 3. 68 - 78 jika
kepada dosen untuk mencari dibuat, rancangan
pengampu pada akhir literature, kejelasan arti yang disajikan
perkuliahan kemudian kalimat,dan sistematis,
menggunakan kertas menyusun keefektifan menyelesaikan
folio bergaris resume materi. kalimat. masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Penggunaan bahasa - Membentuk kelompok SGD Aspek Proses: 1. 0-55 jika 2.5
keperawatan pada individu, II Mengidentifikasi LCD - Bahasa resmi diskusi 5-10 orang - Membuat topic Keaktifan dalam Argumen tidak %
keluarga, kelompok khusus di konsep bahasa White kenegaraan - Memilih bahan diskusi terkait berdiskusi, masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, Indonesia sebagai Board - Menganallisa, menggali penggunaan dan pengetahuan tidak ada
yang memiliki kemampuan 19/09/17 bahasa Negara Video dan memperdebatkan bahasa resmi mahasiswa hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA penggunaan bahasa dan kenegaraan dan berfikir kritis 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 bahasa resmi aturan diskusi logis dan etis, Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 kenegaraan - Menjadi dan sikap/ logis, namun
dan spritual dalam keadaan - Bekerja sama dengan moderator dan komunikasi tidak masuk
sehat, sakit serta anggota kelompoknya sekaligus selama diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan dalam mengerjakan mengulas pada 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan tugas setiap akhir Aspek hasil: Argumen logis,
dengan memegang teguh kode - Membuat rancangan sesion diskusi Ketepatan masuk akal,
etik perawat. proses dan bentuk mahasiswa laporan hasil namun kurang
penilaian berdasarkan diskusi, inovatif
konsensus kelompoknya keterwakilan 4. 79-100 jika
sendiri. Collaborative masing-masing Argumen logis,
Learning sub pokok masuk akal,
- Mahasiswa diberi bahasan pada inovatif dan
kasus pemicu dan laporan yang dapat mudah
selanjutnya dibuat, daya diimplementasi
menggunakan tarik tulisan, kan pada dunia
langkah kohesi dan nyata
collaborative koherensi
studies untuk (antarkata, 1. 0-55 jika
membahas kasus antarkalimat, rancangan
yang disampaikan dan yang disajikan
hasil akhir berupa antarparagraf), tidak teratur
laporan hasil tata tulis, dan tidak
diskusi kerunutan, menyelesaikan
- Sebagai fasilitator kejelasan arti permasalahan
dan motivator kalimat,dan 2. 56 - 67 jika
keefektifan rancangan
kalimat. yang disajikan
teratur namun
kurang
menyelesaikan
permasalahan
3. 68 - 78 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
 rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop Penggunaan bahasa - Membentuk kelompok SGD Aspek Proses: 1. 0-55 jika 2.5
keperawatan pada individu, III Mengidentifikasi LCD sebagai alat pemersatu diskusi 5-10 orang - Membuat topic Keaktifan dalam Argumen tidak %
keluarga, kelompok khusus di konsep penggunaan White bangsa - Memilih bahan diskusi terkait bahasa berdiskusi, masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, bahasa Indonesia Board - Menganallisa, menggali sebagai alat pengetahuan tidak ada
yang memiliki kemampuan 26/09/17 sebagai bahasa Video dan memperdebatkan pemersatu mahasiswa hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA persatuan penggunaan bahasa bangsa dan berfikir kritis 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 sebagai alat pemersatu aturan diskusi logis dan etis, Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 bangsa - Menjadi dan sikap/ logis, namun
dan spritual dalam keadaan - Bekerja sama dengan moderator dan komunikasi tidak masuk
sehat, sakit serta anggota kelompoknya sekaligus selama diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan dalam mengerjakan mengulas pada 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan tugas setiap akhir Aspek hasil: Argumen logis,
dengan memegang teguh kode - Membuat rancangan sesion diskusi Ketepatan masuk akal,
etik perawat. proses dan bentuk mahasiswa laporan hasil namun kurang
penilaian berdasarkan diskusi, inovatif
konsensus kelompoknya Collaborative keterwakilan 4. 79-100 jika
sendiri. Learning masing-masing Argumen logis,
- Mahasiswa diberi sub pokok masuk akal,
kasus pemicu dan bahasan pada inovatif dan
selanjutnya laporan yang dapat mudah
menggunakan dibuat, daya diimplementasi
langkah tarik tulisan, kan pada dunia
collaborative kohesi dan nyata
studies untuk koherensi
membahas kasus (antarkata, 1. 0-55 jika
yang disampaikan antarkalimat, rancangan
hasil akhir berupa dan yang disajikan
laporan hasil antarparagraf), tidak teratur
diskusi tata tulis, dan tidak
- Sebagai fasilitator kerunutan, menyelesaikan
dan motivator kejelasan arti permasalahan
kalimat,dan 2. 56 - 67 jika
keefektifan rancangan
kalimat. yang disajikan
teratur namun
kurang
menyelesaikan
permasalahan
 3. 68 - 78 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Peranan bahasa dalam - Membentuk kelompok SGD Aspek Proses: 1. 0-55 jika 2.5
keperawatan pada individu, IV mengidentifikasi LCD perkembangan ilmu diskusi 5-10 orang - Membuat topic Keaktifan dalam Argumen tidak %
keluarga, kelompok khusus di konsep kebahasaan White - Peranan bahasa dalam - Memilih bahan diskusi terkait peranan berdiskusi, masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, dalam perkembangan Board perkembangan - Menganallisa, menggali bahasa Indonesia pengetahuan tidak ada
yang memiliki kemampuan 03/10/17 ilmu pengetahuan, Video teknologi dan memperdebatkan dan aturan mahasiswa hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA teknologi, dan seni - Peranan bahasa dalam topic diskusi berfikir kritis 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 perkembangan seni - Bekerja sama dengan - Menjadi logis dan etis, Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 anggota kelompoknya moderator dan dan sikap/ logis, namun
dan spritual dalam keadaan dalam mengerjakan sekaligus komunikasi tidak masuk
sehat, sakit serta tugas mengulas pada selama diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan - bekerja menggunakan setiap akhir 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan langkah brainstorming sesion diskusi Aspek hasil: Argumen logis,
dengan memegang teguh kode untuk membahas kasus mahasiswa Ketepatan masuk akal,
etik perawat. yang disampaikan hasil laporan hasil namun kurang
akhir berupa paper Collaborative diskusi, inovatif
Learning keterwakilan 4. 79-100 jika
- Mahasiswa diberi masing-masing Argumen logis,
kasus pemicu dan sub pokok masuk akal,
selanjutnya bahasan pada inovatif dan
menggunakan laporan yang dapat mudah
langkah dibuat, daya diimplementasi
collaborative tarik tulisan, kan pada dunia
studies untuk kohesi dan nyata
membahas kasus koherensi
yang disampaikan (antarkata, 1. 0-55 jika
hasil akhir berupa antarkalimat, rancangan
laporan hasil dan yang disajikan
diskusi antarparagraf), tidak teratur
 - Sebagai fasilitator tata tulis, dan tidak
dan motivator kerunutan, menyelesaikan
kejelasan arti permasalahan
kalimat,dan 2. 56 - 67 jika
keefektifan rancangan
kalimat. yang disajikan
teratur namun
kurang
menyelesaikan
permasalahan
3. 68 - 78 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Pengertian bahasa - Membentuk kelompok Contextual Ketepatan 1. 0-55 jika 5%
keperawatan pada individu, V menganalisa dan LCD - Fungsi bahasa diskusi 5-10 orang Learning resume, rancangan
keluarga, kelompok khusus di mengidentifikasi White - Ragam bahasa - Membahas konsep - Menjelask keterwakilan yang disajikan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, konsep fungsi bahasa Board (teori) kaitannya dengan an bahan kajian masing-masing tidak teratur
yang memiliki kemampuan 10/10/17 Kasus situasi nyata yang bersifat teori sub pokok dan tidak
dalam memenuhi kebutuhan IA - Melakukan studi lapang/ dan bahasan pada menyelesaikan
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 terjun di dunia nyata mengkaitkannya resume yang permasalahan
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 untuk mempelajari dengan situasi dibuat, daya 2. 56 - 67 jika
dan spritual dalam keadaan kesesuaian teori. nyata dalam tarik tulisan, rancangan
sehat, sakit serta - Resume dikumpulkan kehidupan sehari- kohesi dan yang disajikan
kegawatdaruratan berdasarkan kepada dosen hari, atau kerja koherensi teratur namun
ilmu dan teknologi keperawatan pengampu pada akhir profesional, atau (antarkata, kurang
dengan memegang teguh kode perkuliahan manajerial, atau antarkalimat, menyelesaikan
etik perawat. menggunakan kertas entrepreneurial. dan permasalahan
folio bergaris - Menyusun antarparagraf), 3. 68 - 78 jika
tugas untuk studi tata tulis, rancangan
mahasiswa terjun kerunutan, yang disajikan
ke lapangan kejelasan arti sistematis,
 kalimat,dan menyelesaikan
keefektifan masalah, dapat
kalimat. diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Proses - Membuat Membentuk SGD Keaktifan dalam 1. 0-55 jika 10%
keperawatan pada individu, VI mengerti LCD pembentukan kata kelompok diskusi 5-10 - Membuat topic berdiskusi, Argumen tidak
keluarga, kelompok khusus di ketatabahasaan White - Kata dasar orang dan aturan pengetahuan masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, bahasa indonesia Board - Kata - Memilih bahan diskusi diskusi mahasiswa tidak ada
yang memiliki kemampuan 17/10/17 tentang diksi, proses berimbuhan - Menganallisa, menggali - Menjadi berfikir kritis hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA pembentukan kata - Kata majemuk dan memperdebatkan moderator dan logis dan etis, 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 dan kalimat - Kata ulang topic sekaligus dan sikap/ Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 - Ejaan yang - Bekerja sama dengan mengulas pada komunikasi logis, namun
dan spritual dalam keadaan disempurnakan anggota kelompoknya setiap akhir selama diskusi tidak masuk
sehat, sakit serta - Pemakaian dalam mengerjakan sesion diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan huruf tugas mahasiswa 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan - Penulisan huruf Argumen logis,
dengan memegang teguh kode - Penulisan kata masuk akal,
etik perawat. - Penulisan namun kurang
unsur serapan inovatif
- Pemakaian 4. 79-100 jika
Argumen logis,
tanda baca masuk akal,
inovatif dan
- dapat mudah
diimplementasi
kan pada dunia
nyata

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop Etika penuliasan karya - Membuat Membentuk SGD Aspek Proses: 1. 0-55 jika 10%
keperawatan pada individu, VII Menulis makalah LCD ilmiah kelompok diskusi 5-10 - Membuat topic Keaktifan dalam rancangan
keluarga, kelompok khusus di sesuai kaidah / etika White orang terkait peranan berdiskusi, yang disajikan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, penulisan yang Board - Memilih bahan diskusi bahasa Indonesia pengetahuan tidak teratur
yang memiliki kemampuan 24/10/17 berlaku - Menganallisa, menggali dan aturan mahasiswa dan tidak
dalam memenuhi kebutuhan IA dan memperdebatkan diskusi berfikir kritis menyelesaikan
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 topic - Menjadi logis dan etis, permasalahan
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 - Bekerja sama dengan moderator dan dan sikap/ 2. 56 - 67 jika
dan spritual dalam keadaan anggota kelompoknya sekaligus komunikasi rancangan
sehat, sakit serta dalam mengerjakan mengulas pada selama diskusi yang disajikan
kegawatdaruratan berdasarkan tugas setiap akhir teratur namun
ilmu dan teknologi keperawatan - bekerja menggunakan sesion diskusi Aspek hasil: kurang
dengan memegang teguh kode langkah brainstorming mahasiswa Ketepatan menyelesaikan
etik perawat. untuk membahas kasus laporan hasil permasalahan
yang disampaikan hasil diskusi, 3. 68 - 78 jika
akhir berupa paper keterwakilan rancangan
masing-masing yang disajikan
sub pokok sistematis,
bahasan pada menyelesaikan
laporan yang masalah, dapat
dibuat, daya diimplementasi
tarik tulisan, kan, kurang
kohesi dan inovatif
koherensi 4. 79-100 jika
(antarkata, rancangan
antarkalimat, yang disajikan
dan sistematis,
antarparagraf), menyelesaikan
tata tulis, masalah, dapat
kerunutan, diimplementasi
kejelasan arti kan dan inovatif
kalimat,dan
keefektifan
kalimat.
Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Memahami teknik Laptop - Pengertian merangkum - Mahasiswa akan diberi Collaborative Aspek Proses: 1. 0-55 jika 5%
keperawatan pada individu, VIII merangkum/ LCD - Teknik merangkum kasus pemicu dan akan Learning Keaktifan dalam rancangan
keluarga, kelompok khusus di meringkas buku White buku menggunakan langkah - Mahasiswa diberi berdiskusi, yang disajikan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, Board seven jump untuk kasus pemicu dan pengetahuan tidak teratur
yang memiliki kemampuan 31/10/17 membahas kasus yang selanjutnya mahasiswa dan tidak
dalam memenuhi kebutuhan IA disampaikan hasil akhir menggunakan berfikir kritis menyelesaikan
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 berupa laporan hasil langkah logis dan etis, permasalahan
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 diskusi dan collaborative dan sikap/ 2. 56 - 67 jika
dan spritual dalam keadaan studies untuk komunikasi rancangan
sehat, sakit serta membahas kasus selama diskusi yang disajikan
kegawatdaruratan berdasarkan yang disampaikan teratur namun
ilmu dan teknologi keperawatan hasil akhir berupa Aspek hasil: kurang
dengan memegang teguh kode laporan hasil Ketepatan menyelesaikan
etik perawat. diskusi laporan hasil permasalahan
- Sebagai fasilitator diskusi, 3. 68 - 78 jika
dan motivator keterwakilan rancangan
masing-masing yang disajikan
sub pokok sistematis,
bahasan pada menyelesaikan
 laporan yang masalah, dapat
dibuat, daya diimplementasi
tarik tulisan, kan, kurang
kohesi dan inovatif
koherensi 4. 79-100 jika
(antarkata, rancangan
antarkalimat, yang disajikan
dan sistematis,
antarparagraf), menyelesaikan
tata tulis, masalah, dapat
kerunutan, diimplementasi
kejelasan arti kan dan inovatif
kalimat,dan
keefektifan
kalimat.

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Membaca artikel Laptop - Pengertian dan ciri-ciri - Membentuk kelompok SGD Aspek Proses: 1. 0-55 jika 10%
keperawatan pada individu, IX ilmiah dan popular LCD artikel ilmiah populer diskusi 5-10 orang - Membuat topic Keaktifan dalam Argumen tidak
keluarga, kelompok khusus di Soft skill: White - Cara membaca efektif - Memilih bahan diskusi artikel ilmiah dan berdiskusi, masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, Kecermatan Board - Menganallisa, menggali populardan pengetahuan tidak ada
yang memiliki kemampuan 31/10/17 Berfikir kritis Kasus dan memperdebatkan aturan diskusi mahasiswa hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA Aktif dan topic - Menjadi berfikir kritis 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 Komunikatif - Bekerja sama dengan moderator dan logis dan etis, Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 anggota kelompoknya sekaligus dan sikap/ logis, namun
dan spritual dalam keadaan dalam mengerjakan mengulas pada komunikasi tidak masuk
sehat, sakit serta tugas setiap akhir selama diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan - bekerja menggunakan sesion diskusi 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan langkah brainstorming mahasiswa Aspek hasil: Argumen logis,
dengan memegang teguh kode untuk membahas kasus Ketepatan masuk akal,
etik perawat. yang disampaikan hasil Collaborative laporan hasil namun kurang
akhir berupa paper Learning diskusi, inovatif
- Mahasiswa diberi keterwakilan 4. 79-100 jika
kasus pemicu dan masing-masing Argumen logis,
selanjutnya sub pokok masuk akal,
menggunakan bahasan pada inovatif dan
langkah laporan yang dapat mudah
collaborative dibuat, daya diimplementasi
studies untuk tarik tulisan, kan pada dunia
membahas kasus kohesi dan nyata
yang disampaikan koherensi
hasil akhir berupa (antarkata, 1. 0-55 jika
laporan hasil antarkalimat, rancangan
diskusi dan yang disajikan
- Sebagai fasilitator antarparagraf), tidak teratur
dan motivator tata tulis, dan tidak
 kerunutan, menyelesaikan
kejelasan arti permasalahan
kalimat,dan 2. 56 - 67 jika
keefektifan rancangan
kalimat. yang disajikan
teratur namun
kurang
menyelesaikan
permasalahan
3. 68 - 78 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Pemanfaatan - Membentuk kelompok SGD Keaktifan dalam 1. 0-55 jika 10%
keperawatan pada individu, X menganalisa cara LCD internet sebagai diskusi 5-10 orang - Membuat topic berdiskusi, Argumen tidak
keluarga, kelompok khusus di mengakses literatur White sumber informasi - Memilih bahan diskusi artikel ilmiah dan pengetahuan masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, melalui internet Board - Pengutipan dan - Menganallisa, menggali populardan mahasiswa tidak ada
yang memiliki kemampuan 07/10/17 Kasus referensi dari dan memperdebatkan aturan diskusi berfikir kritis hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA internet topic - Menjadi logis dan etis, 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 - Bekerja sama dengan moderator dan dan sikap/ Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 anggota kelompoknya sekaligus komunikasi logis, namun
dan spritual dalam keadaan dalam mengerjakan mengulas pada selama diskusi tidak masuk
sehat, sakit serta tugas setiap akhir akal
kegawatdaruratan berdasarkan - bekerja menggunakan sesion diskusi 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan langkah brainstorming mahasiswa Argumen logis,
dengan memegang teguh kode untuk membahas kasus masuk akal,
etik perawat. yang disampaikan hasil namun kurang
akhir berupa paper inovatif
4. 79-100 jika
Argumen logis,
masuk akal,
inovatif dan
 dapat mudah
diimplementasi
kan pada dunia
nyata

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mengerti Laptop - Pengertian presentasi - Membentuk kelompok SGD Aspek 1. 0-55 jika 20%
keperawatan pada individu, XI-XII dan mampu LCD - Teknik penyajian diskusi 5-10 orang - Membuat topic penyajian/ Argumen tidak
keluarga, kelompok khusus di mempraktikkan White presentasi - Memilih bahan diskusi artikel ilmiah dan performa masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa presentasi dengan Board - Praktik presentasi - Menganallisa, menggali populardan presentasi: tidak ada
yang memiliki kemampuan 14 & 21 kaidah ilmiah sesuai kelompok dan memperdebatkan aturan diskusi Penguasaan hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan /11/17 bidang keilmuan topic - Menjadi materi, 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi - Bekerja sama dengan moderator dan kemampuan Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, IA anggota kelompoknya sekaligus berfikir kritis, logis, namun
dan spritual dalam keadaan 10.00-11.40 dalam mengerjakan mengulas pada logis, etis, tidak masuk
sehat, sakit serta 13.00-15.30 tugas setiap akhir keaktifan , akal
kegawatdaruratan berdasarkan - bekerja menggunakan sesion diskusi sikap/komunikas 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan langkah brainstorming mahasiswa i selama Argumen logis,
dengan memegang teguh kode untuk membahas kasus presentasi, dan masuk akal,
etik perawat. yang disampaikan hasil antusiasme. namun kurang
akhir berupa paper inovatif
Aspek kualitas 4. 79-100 jika
paper: Argumen logis,
Ketepatan masuk akal,
substansi paper, inovatif dan
keterwakilan dapat mudah
masing-masing diimplementasi
sub pokok kan pada dunia
bahasan pada nyata
paper yang
dibuat, daya 1. 55 jika
tarik tulisan, rancangan
kohesi dan yang disajikan
koherensi tidak teratur
(antarkata, dan tidak
antarkalimat, menyelesaikan
dan permasalahan
antarparagraf), 2. 56 - 67 jika
tata tulis, rancangan
kerunutan, yang disajikan
kejelasan arti teratur namun
kalimat,dan kurang
keefektifan menyelesaikan
kalimat. permasalahan
3. 68 - 78 jika
rancangan
yang disajikan
 sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan, kurang
inovatif
4. 79-100 jika
rancangan
yang disajikan
sistematis,
menyelesaikan
masalah, dapat
diimplementasi
kan dan inovatif

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Pengertian seminar Mahasiswa akan diberikan - Penelusuran Teori Aspek Proses: 1. 55 jika 10%
keperawatan pada individu, XIII mengerti konsep LCD - Ciri-ciri seminar referensi tentang materi dan penyusunan pengetahuan rancangan
keluarga, kelompok khusus di penyajian seminar White - Teknik pelaksanaan terkait kemudian masing- resume untuk mahasiswa yang disajikan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, dalam forum ilmiah Board seminar masing individu akan dipresentasikan berfikir kritis tidak teratur
yang memiliki kemampuan 28/11/17 membuat resume dan logis dan etis, dan tidak
dalam memenuhi kebutuhan IA resume akan dikumpulkan - Memberikan dan sikap/ menyelesaikan
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 ke pengampu maksimal 3 referensi tentang komunikasi permasalahan
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 lembar folio bergaris di tulis materi terkait selama diskusi 2. 56 - 67 jika
dan spritual dalam keadaan tangan kemudian rancangan
sehat, sakit serta menginstruksikan Aspek kualitas yang disajikan
kegawatdaruratan berdasarkan mahasiswa paper: teratur namun
ilmu dan teknologi keperawatan membuat resume Ketepatan kurang
dengan memegang teguh kode resume, menyelesaikan
etik perawat. keterwakilan permasalahan
masing-masing 3. 68 - 78 jika
sub pokok rancangan
bahasan pada yang disajikan
resume yang sistematis,
dibuat, daya menyelesaikan
tarik tulisan masalah, dapat
kohesi dan diimplementasi
koherensi kan, kurang
(antarkata, inovatif
antarkalimat, 4. 79-100 jika
dan rancangan
antarparagraf), yang disajikan
tata tulis, sistematis,
kerunutan, menyelesaikan
kejelasan arti masalah, dapat
kalimat,dan diimplementasi
keefektifan kan dan inovatif
 kalimat.

Perawat pelaksana asuhan Pertemuan Mahasiswa mampu Laptop - Penulisan karya tulis - Membentuk kelompok SGD Keaktifan dalam 1. 0-55 jika 10%
keperawatan pada individu, XIV menganalisa bahasa LCD ilmiah dengan baik dan diskusi 5-10 orang - Membuat topic berdiskusi, Argumen tidak
keluarga, kelompok khusus di Indonesia dengan White benar - Memilih bahan diskusi KTI dan aturan pengetahuan masuk akal dan
tatanan klinik dan komunitas Selasa, baik dan benar dalam Board - Menganallisa, menggali diskusi mahasiswa tidak ada
yang memiliki kemampuan 05/12/17 menyusun karya Kasus dan memperdebatkan - Menjadi berfikir kritis hubungan logis
dalam memenuhi kebutuhan IA ilmiah topic moderator dan logis dan etis, 2. 56 67 jika
dasar manusia yang meliputi 10.00-11.40 - Bekerja sama dengan sekaligus dan sikap/ Argumen cukup
aspek bio, psiko, sosio, kultural, 13.00-15.30 anggota kelompoknya mengulas pada komunikasi logis, namun
dan spritual dalam keadaan dalam mengerjakan setiap akhir selama diskusi tidak masuk
sehat, sakit serta tugas sesion diskusi akal
kegawatdaruratan berdasarkan - bekerja menggunakan mahasiswa 3. 68 78 jika
ilmu dan teknologi keperawatan langkah brainstorming Argumen logis,
dengan memegang teguh kode untuk membahas kasus masuk akal,
etik perawat. yang disampaikan hasil namun kurang
akhir berupa paper inovatif
4. 79-100 jika
Argumen logis,
masuk akal,
inovatif dan
dapat mudah
diimplementasi
kan pada dunia
nyata

Banjarmasin, 14 September 2017

Mengetahui
Pudir I Koordinator

Baidah, Ns, M.Kep Muhammad Husni, S.Kep, Ns, M.Kes

026 637 120 NIK. 058 637 120