INSTRUMENTO DE PLANEACION PRCTICA PEDAGGICA

Institucin
Pre-universidad Grado Pre-jardn
Educativa
Docente
Mara Isabel Hernndez Berrio Andrea Amaya
Docente practicante encargado de la
Yulieth Carolina Osorio Cardozo Yesenia Bertel
prctica

GENERALIDADES

TEMA Los nmeros del 1 al 5

Ciudadana: Reconoce que los dems tambin tienen un punto de vista y debemos respetar.
Comunicativa: Participa en dilogos y otra interacciones.
Artstica: desarrolla sus habilidades por medio de la creatividad.
COMPETENCIA
Matemtica: Clasifica objetos por pequeas cantidades.
Faltan las dems competencias

SESIONES FECHA DE FECHA DE

TIEMPO ESTIMADO 3 horas 1 05 10 2017 05 10 2017
PLANEADAS INICIO FINALIZACION

ESTNDARES O LINEAMIENTO DERECHOS BSICOS DE

DESEMPEOS
CURRICULAR APRENDIZAJE (DBA)

Identifica y escribe los nmeros del

1 al 5, en una forma direccionada.
1. Los nios y nias aprenden a
Toma decisiones frente Asocia cantidad con nmeros e
identificar y asociar las cantidades
a algunas situaciones imgenes.
con las imgenes.
cotidianas.(1) Utiliza con creatividad diferentes
2. los nios y nias utilizan un lenguaje materiales de trabajo para realizar
apropiado para expresar y decir lo Identifica y valora las las actividades.
caractersticas
que sienten y ven.
corporales y Faltan los desempeos relacionados con
emocionales en s las competencias y dBA seleccionados
mismo y en los
 dems.(3)

INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica los nmeros del 1 al 5

Identifica los nmeros y los asocia con cantidades e imgenes.
Se le dificulta contar con facilidad
Se expresa con dificultad al momento de enumerar algunos objetos.
En ocasiones comunica sus ideas y la de los dems.
Usa un lenguaje adecuado para decir sus ideas y la de los dems.
Se le dificulta participar en las actividades durante la clase.
Participa en cada actividad durante la clase.
van por cada desempeo los tres o cuatro niveles

ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS FINALIZACIN O
EDUCATIVOS EXPLORACIN DESARROLLO RETROALIMENTACI
N

1. Se inicia la clase, 1. Escucho y Con esta actividad se

Materiales: cajas de realizando la reconozco los busca que los nios y
huevos, cubos bienvenida. nmeros del 1 al nias aprendan a contar
didcticos, bolitas, 5 por medio de del 1 al 5.
tapas, colores, palillos 2. Seguidamente se canciones: los
METODOLOGA EN pintados, afiches, realiza la oracin elefantes se
SECUENCIA material didctico de que es dirigida balacean 5
DIDCTICA apoyo, plastilina. por la docente. monitos 1. Recorta y
 pega
3. Se realizan 2. Practicar el trazo imgenes con
juegos de los nmeros objetos por
relacionados con del 1 al 5. cantidades.
la temtica,
donde se 3. contar los objetos
trabajara en y asociarlo por
grupo. pequeas
cantidades.
4. Se trabajan
actividades 4. Encierra en un 2. Se les dar
alusivas a la crculo objetos de una lmina
temtica. cantidades donde
menores. retieran y
5. Decora decoraran a
libremente las 5. Contar cuantos su gusto.
actividades juguetes hay en
llevadas por la cada estante y
maestra. escribe el 3. Decora con
nmero plastilina y
correspondiente tempera los
en el recuadro. nmeros del 1
al 5.
6. Colorea sus
juguetes favoritos 4. Juegos
identificados. relacionados
con la
7. Pegar cada temtica.
conjunto en el
recuadro
correspondiente, 5. Observo y
segn el nmero aprendo los
de elementos nmeros del 1
indicado. al 5 por medio
de canciones
JUEGOS infantiles.
 8. Juguemos a
derribar y contar,
con objetos de
nuestro Se enuncian las
medio.(grupal) actividades pero no se
indica cmo se van a
9. Contamos y trabajar, qu van a
contamos as realizar los nios
aprendemos los
nmeros del 1 al Completar lo que hace
5.(individual) falta.

10. Cuantos objetos 2.5

ah en cada
lugar. (grupal)

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Muestra iniciativa en la realizacin de

actividades.
1. Superior: logro entender el
EVALUACIN Participa en canciones y juegos tradicionales
tema y mostro inters hacia l.
haciendo aportes personales de manera
2. Alto: las expectativas de la
espontnea.
maestra fueron alcanzadas.
3. Regular: no alcanzo
completamente lo esperado.
Expresa libremente sus pensamientos y 4. Bajo: no alcanzo lo
emociones a travs de la creatividad. esperado por la maestra.
EVIDENCIAS