Tecnologa Educativa II

Unidad 1:
tecnologa educativa
Clase 4

1
Autor: Mara Florencia Ripani
 Objetivo de la clase

Que los alumnos:

reflexionen sobre las diferentes

concepciones de la Tecnologa educativa y
comprendan su abordaje multidisciplinario,
en el marco de la cultura digital.
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 Tecnologa educativa
Ejes temticos:

Surgimiento, evolucin y diversidad de concepciones

Tecnologa educativa y cultura digital

Un presente con visiones contrapuestas

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 Tecnologa educativa
Es un campo de
conocimiento relativamente
reciente.
Se consolid en la segunda
mitad del siglo XX.

Existe una diversidad de abordajes

contradictorios que an siguen en discusin.

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 Aos 40
La Tecnologa educativa surge con el plan de Estados
Unidos para formar soldados para la actividad blica durante
la Segunda Guerra Mundial.

Ilustracin:
Juan Marco Cote

Impronta instruccionista, orientada a medir resultados.

5
 Aos 50 y 60

Etapa marcada por la fascinacin por los medios

audiovisuales y el conductismo.

Fuerte inters en el uso de recursos de comunicacin

para aumentar los procesos de enseanza y
aprendizaje.

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 Aos 70

Perodo de mximo esplendor: se crean asociaciones y

publicaciones, se celebran congresos y conferencias.

Este campo se extiende desde Estados Unidos y Gran

Bretaa a otros pases (Argentina y Brasil, entre ellos).

Visin sistematizada derivada de los procesos

tecnolgicos industriales.

7
 Aos 80 y 90

Crisis en la perspectiva tecncrata de la Tecnologa

educativa.

Principales crticas orientadas al enfoque tcnico-

racionalista y al carcter estandarizado y unidireccional.

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 Inicio siglo XXI
Etapa de reformulacin impulsada por el surgimiento de
nuevos paradigmas en las ciencias sociales.

Se propone mirada multidisciplinaria de la Tecnologa

educativa, incorporando nuevas dimensiones al rea
(anlisis de la cultura popular, produccin y
alfabetizacin en medios, etc.).

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 Surgimiento, evolucin y diversidad de
concepciones
Evolucin de la Tecnologa educativa como disciplina*
Origen Formacin militar norteamericana en los aos 40.
50 y 60 Fascinacin por los audiovisuales e influencia
conductista.
70 Enfoque tcnico-racional para el diseo y evaluacin de
la enseanza.
80 y 90 Crisis de la perspectiva tecncrata sobre la enseanza.
Inters en las aplicaciones de las tecnologas digitales.
Siglo XXI Eclecticismo terico e influencia de las tesis
postmodernas.
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*Tomado de rea Moreira (2009).
 Para investigar
Realice una bsqueda en internet sobre el
contexto histrico y las corrientes de pensamiento
de las dcadas referidas y reflexione sobre su
relacin con las perspectivas de las distintas
etapas de la Tecnologa educativa.

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Tecnologa educativa y cultura digital I
La Tecnologa educativa es un campo multidisciplinario.
Su objetivo principal es la integracin de los procesos de
enseanza y aprendizaje a la cultura digital (Miguel y
Ripani, 2011).
Objeto de estudio: dimensin de la comunicacin en la
educacin, incluyendo a los medios y a las TIC en cuanto
formas de representacin y construccin de sentido.
Cualquier problemtica debe considerarse teniendo en
cuenta posiciones ideolgicas sobre el significado de la
educacin y de los procesos de cambio social (rea
Moreira, 2009).
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Tecnologa educativa y cultura digital II

La Tecnologa educativa es definida como campo y

no como disciplina para remarcar su carcter abierto.

Necesita transformarse y cuestionarse

permanentemente para adaptarse a las rpidas y
mltiples reconfiguraciones de la cultura de la
sociedad digital.

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 Tecnologa educativa: su alcance
No puede someterse a una categorizacin cerrada con
lmites bien definidos.

Precisa desarrollar una mirada histrica y crtica sobre la

cibercultura, analizar los modos emergentes de
construccin del conocimiento y circulacin de saberes y
de representacin y socializacin: el dilogo y la
palabra.

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 Para reflexionar e investigar
Coincide con esta afirmacin?

Cul imagina que es la definicin ms comn de

Tecnologa educativa que se encuentra en internet? Lo

invitamos a hacer una bsqueda y descubrirlo.

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 En la cultura digital se debe:
entender e integrar el lenguaje de los nuevos medios a las
prcticas de enseanza y aprendizaje (Buckingham, 2008)

comprender las nuevas sensibilidades que surgen a partir

de ellos (Martn-Barbero, 2009)

facilitar la integracin de modos emergentes de

organizacin e interaccin social que pueden favorecer las
prcticas educativas y la insercin social en general

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 Ejemplo

La escuela necesita favorecer el trabajo colaborativo y configurar

las prcticas y el espacio fsico y virtual, de acuerdo a una
sociedad cada vez menos verticalista y cada vez ms horizontal y
organizada en torno a redes.
17
 Denominaciones
Si bien el trmino Tecnologa educativa es
de uso frecuente, esta rea de conocimiento
tambin es llamada Comunicacin y
medios o Informtica educativa,
dependiendo los espacios de abordaje.
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Un presente con visiones contrapuestas

Durante el siglo XXI se ha reformulado el campo de la

Tecnologa educativa, integrando una mirada
multidisciplinaria.

Estos abordajes conviven con algunas miradas

instrumentalistas y tcnico-racionalistas, o enuncian
sus postulados con contradicciones en sus propuestas
prcticas de abordaje.
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Un presente con visiones contrapuestas I

Mera
Innovacin
incorporacin
pedaggica
de tecnologa

Integracin de prcticas
emergentes que pueden
contribuir a mejoras en las
prcticas de enseanza y
aprendizaje

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Un presente con visiones contrapuestas II

El uso, la apropiacin que con la tecnologa

digital se constituya en la realidad
educativa, podr resultar en la reproduccin
de modelos tcnico-racionalistas o en una
prctica innovadora.

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Cmo fomentaramos el trabajo en
red y los modelos de colaboracin
de la cultura digital en la escuela?

Utilizando aplicaciones digitales

Generando situaciones propicias para la

cooperacin

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 Escenario I:
Esta actividad puede incluir:
discutir con los alumnos sobre la importancia de
trabajar con otros
remarcar que un compaero siempre puede
aportar algo original e interesante en un trabajo
en equipo
valorar las producciones de autora grupal frente
a las individuales
seleccionar actividades y aplicaciones para
desarrollar el trabajo colaborativo
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 Escenario II:

Ejemplo: actividad para alumnos de nivel primario:

Escritura colaborativa de cuentos o poesas,
utilizando Google Docs u otra aplicacin similar.

Propuesta de reconfiguracin del espacio del aula

para mover los bancos y disponerlos en ronda o
agrupados por equipo.

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En el video se presentan experiencias de apropiacin crtica y
creativa de las TIC, ganadoras de las Menciones PIED, de la
Ciudad de Buenos Aires.
25
 Menciones
PIED a la
innovacin
pedaggica

Haga click en la imagen para acceder a la descripcin de las

experiencias premiadas.
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 Propuestas
para el Aula

En esta nota se presentan los proyectos ganadores de

Propuestas para el Aula, certamen del programa Conectar
Igualdad.
27
 Para reflexionar

En relacin a lo expuesto, se le ocurre

algn ejemplo simple sobre la integracin de
actividades relacionadas con la cultura
digital en la escuela?

28
 Exitismo tecnolgico

Abordaje en el cual slo se consideran

aspectos positivos de la cultura digital, sin
considerar algunas situaciones de exclusin
que se pueden generar o reproducir.
29
Gracias!

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