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Cdigo
GESTIN ACADMICA 02
Versin
02/08/2016
Fecha
CONTENIDO PROGRAMTICO 1 de 12
Pgina
REQUISITOS: CORREQUISITO:
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Competencias Especficas:
o Identificar y analizar necesidades de informacin para su
representacin, tratamiento y automatizacin para la toma de
decisiones.
o Seleccionar, clasificar y analizar informacin.
o Observar su entorno e identificar oportunidades de desarrollo
de proyectos generando ideas innovadoras de la aplicacin de
la investigacin en su rea profesional.
o Utilizar en forma adecuada el lenguaje tcnico-cientfico de su
disciplina.
o Elaborar documentos acadmicos.
o Hacer presentaciones orales.
o Conocer como citar las fuentes de informacin de acuerdo a su
disciplina.
Competencias instrumentales:
o Capacidad de abstraccin anlisis y sntesis.
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
o Capacidad de investigacin
o Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
o Capacidad para trabajar en equipo.
Competencias interpersonales:
o Capacidad crtica y autocrtica.
o Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas:
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
o Habilidades de investigacin.
o Capacidad de aprender.
o Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
o Habilidad para trabajar en forma autnoma.
METODOLOGIA
Se establecen los temas en 4 Unidades. Donde la unidad 1 LOGICA DIGITAL Y SISTEMAS NUMERICOS, en ella se abordan los
conceptos fundamentales y los componentes del Algebra booleana, y su equivalencia en los circuitos de lgica digital, al igual que
se desarrolla el tema de los sistemas numricos (Decimal, Binario, Octal, Hexadecimal). En la unidad dos ALGORITMOS Y
CONCEPTOS BSICOS DE PROGRAMACIN se desarrolla el concepto de algoritmos, seudocdigo, se disean algoritmos de
baja y mediana complejidad. Mediante la Unidad 3 PROGRAMACIN EN DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCDIGO. El
proceso de formacin se refuerza mediante la solucin a problemas de tipo matemtico y su representacin en pseudo cdigo y
diagramas de flujo con el uso de la herramienta case DFD y Pseint. En la unidad cuatro PROGRAMACIN EN LENGUAJE
JAVA., se desarrolla el tema de desarrollo de programacin estructurada mediante el uso de un compilador en lenguaje java, se
explica el funcionamiento del compilador y se desarrollan las soluciones a los problemas planteados en clase.
DE LA ENSEANZA:
Se aplicarn los mtodos activos y las tcnicas apropiadas para los distintos temas de las asignaturas.
El docente adoptar la metodologa ms adecuada: Estudio de casos, solucin de problema, mtodo demostrativo, seminario,
elaboracin de comentarios y resmenes, laboratorios, Induccin, deduccin; anlisis y sntesis.
El Trabajo Directo (TD): Horas de clase dictadas por el profesor. Son actividades acadmicas presenciales (AAP), en las que el
profesor valindose de clases magistrales, Trabajo de Laboratorio, Trabajo en Plataforma Virtual, audiovisuales o cualquier otra,
expone los fundamentos tericos de una Asignatura. La comprensin y la capacidad de aplicacin de los conocimientos tericos,
se har mediante la resolucin de problemas, y/o actividades por parte del alumno, en la cual previamente, el docente har un
resumen de los temas anteriores y nuevos temas.
El Trabajo de Laboratorio (TL): se establece mediante el desarrollo de actividades acadmicas con un alto componente de
procesos de colaboracin entre los colectivos docente estudiante, estudiante estudiante, con el fin de desarrollar las
competencias que le permitan al estudiante adquirir experticia en el quehacer profesional.
El trabajo Independiente (TI): Se determina por el desarrollo de actividades acadmicas, de reflexin, de preparacin o repaso de
temas o cualquier otra actividad que requiera la utilizacin de tiempo diferente a los encuentros presenciales.
DEL APRENDIZAJE:
El alumno por su parte utilizar las tcnicas de estudio adecuadas al tema que desarrolle el docente como la exposicin, el
comentario, el socializar, dialogo, taller, entre otras que le sean til para la construccin del conocimiento en el propio en el
escenario de las redes y sistemas tele informticos.
%
TIC A
% %
TEMAS POR SESIN UTILIZAR
TEORICA PRACTICA
POR
SESION
1. Lgica Digital: Compuertas
lgicas Algebra Booleana,
implementacin de circuitos
50 50
para funciones booleanas,
equivalencia de circuitos, Lgica
digital.
2. Sistemas numricos: Sistema
binario, hexadecimal y octal, 50 50
conversiones
3. Concepto de algoritmo
30 70
4. Diseo de algoritmos
5. Complejidad de algoritmos 30 70
6. Ejercicios 30 70
7. Estructura de un programa
8. Tipos de datos, variables y
constantes, caracteres, 50 50
Boleanos, Reales, Enteros
Operadores.
9. Aritmticos: asignacin suma,
resta, multiplicacin, divisin,
mdulo, incremento,
decremento, y todos asociados
con una variable en una
cantidad determinada. De Bit o
Bitwise: and, Or, Or exclusivo,
complemento, desplazamiento a
izquierda y derecha, 50 50
combinaciones con el operador
de asignacin. Relacionales:
menor que, mayor que , menor
o igual que mayor o igual que,
igual, diferente. Bolanos: para
la estructuracin de
expresiones: Not, And, Or.
Jerarquias de los operadores
10. Funciones de lectura y escritura:
formatos
11. Estructuras de programacin. 50 50
Condicionales: if, if else, switch.
Repetitivas: for, while, do while,
OBSERVACIONES A LA PLANEACIN
SISTEMA DE EVALUACIN
http://www.ibm.com/developerworks/ssa/java/tutorials/j-introtojava1/
https://thamet88.wordpress.com/2011/09/15/ejemplos-basicos-del-
lenguaje-de-programacion-java-1er-nivel/