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Prologo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Leccion 1
Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. El concepto de funcion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3. Funciones Inyectivas, Suprayectivas y Biyectivas . . . . . . . . . . 10
1.4. Propiedades basicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Leccion 2
El espacio vectorial Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.1. El conjunto Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2. El espacio vectorial Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.3. Espacios vectoriales abstractos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.4. Interpretacion geometrica en R2 y R3 . . . . . . . . . . . . . . . 26
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.5. Rectas en el plano y en el espacio . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.6. Planos en el espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Leccion 3
El espacio normado Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.1. La norma euclidiana en Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.2. El concepto general de norma en Rn . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.3. Otras normas en Rn. Norma Cubica y Norma k k1. . . . . . . . . 51
3.4. Norma de Minkowski. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Leccion 4
El espacio metrico Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
4.1. La metrica euclidiana en Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
4.2. Otras metricas en Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1
Leccion 5
Bolas y esferas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.1. Bolas abiertas, bolas cerradas y esferas . . . . . . . . . . . . . . 63
5.2. Relacion entre las normas k k1 , k k2 y k k1 . . . . . . . . . . . . 72
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Leccion 6
Conjuntos abiertos y conjuntos cerrados . . . . . . . . . . . . 74
6.1. Conjuntos abiertos y conjuntos cerrados . . . . . . . . . . . . . . 74
6.2. Familias de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6.3. Propiedades basicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.4. Vecindad de un punto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Leccion 7
Interior y adherencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
7.1. Punto interior y punto adherente . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Leccion 8
Frontera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
8.1. Punto frontera y frontera de un conjunto . . . . . . . . . . . . . 99
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Leccion 9
Punto de acumulacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
9.1. Punto de acumulacion y Conjunto Derivado . . . . . . . . . . . 103
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Leccion 10
Sucesiones en Rn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
10.1. Denicion y ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Leccion 11
Convergencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
11.1. Denicion de lmite de una sucesion . . . . . . . . . . . . . . 112
11.2. Lmite de las sucesiones proyeccion . . . . . . . . . . . . . . 115
11.3. Algebra de lmites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Leccion 12
Punto Lmite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
12.1. Subsucesiones y puntos lmite . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
2
Leccion 13
Criterios de convergencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
13.1. Criterio de Cauchy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
13.2. Teorema de Bolzano-Weierstrass . . . . . . . . . . . . . . . 124
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Leccion 14
Funciones de varias variables reales . . . . . . . . . . . . . 128
14.1. Terminologa y ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Leccion 15
Lmite de una funcion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
15.1. La denicion de lmite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
15.2. Algunas propiedades basicas . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Leccion 16
Funciones continuas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
16.1. Denicion y ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
16.2. Algunas propiedades basicas . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
16.3. Mas propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Leccion 17
Continuidad uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.1. La denicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.2. Continuidad vs. continuidad uniforme . . . . . . . . . . . . . .
Leccion 18
Conjuntos compactos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.1. La denicion y equivalencias . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.2. Teorema de Heine-Borel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leccion 19
Conjuntos conexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19.1. La denicion y equivalencias . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Leccion 20
Continuidad, compacidad y conexidad . . . . . . . . . . . . .
20.1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Problemas y ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Prologo
6
Lecci
on 1
Funciones
b) g(x) = 1
1 x+1x 2 +1 1x
c) F(x) = log( x2 1+ 1 1)
2.1. El conjunto Rn. Las funciones que estudiamos en nuestros cursos de Calculo
I y II, son de las que se llaman de una variable, por ejemplo
f(x) = log x
g(x) = x3 1+ 1
son funciones de varias variables. Para hablar del dominio de una funcion de varias
variables, necesitaremos de un nuevo ente matematico en donde lo ubicaremos. Este
nuevo ente es el conjunto Rn , que a continuacion denimos.
Denicion 1. Para cada natural n, Rn es el conjunto de n-adas ordenadas
(x1; x2; : : :; xn), de numeros reales:
Rn = f (x1 ; x2; : : :; xn) j x1 ; x2; : : :; xn 2 R g
Cada elemento de la n-ada (x1 ; x2; : : :; xn) lo denominaremos una . Los el-
ementos de Rn los denotaremos por la correspondiente letra minuscula pero sin
ndice, por ejemplo x = (x1; x2; : : :; xn), a = (a1; a2; : : :; an).
Tambien haremos la identicacion obvia de R1 con R misma. En terminos
estrictos R1 no es otra cosa que el conjunto f (x) j x 2 R g, pero en este caso
sera necio usar los parentesis que encierran la x. La denicion resulta interesante
para los casos n = 2; 3; : : :; sin embargo tambien incluiremos el caso n = 1, lo cual
signica que en nuestro estudio estaremos considerando el caso de las funciones de
una sola variable.
En realidad en nuestro primer curso de calculo, nuestro estudio sobre R no se
limito a considerarlo como mero conjunto, sino que estudiamos sus propiedades rela-
cionadas con las operaciones algebraicas (propiedades de campo), con desigualdades
(propiedades de orden) y las relacionadas con la convergencia que involucraban al
supremo e nmo (propiedades de continuidad). Ahora haremos lo correspondiente
para Rn .
18
2.2. El espacio vectorial Rn. El estudio de la estructura algebraica de R, se
reere a las propiedades de las operaciones +, -, y entre los numeros reales.
Estas operaciones no requirieron denicion dado que se supona un conocimiento
de ellas, el cual obtuvimos desde nuestros cursos elementales de aritmetica. Sin
embargo, ahora los elementos de Rn son nuevos entes: n-adas ordenadas
(x1; x2; : : :; xn)
En este caso tenemos un conjunto puro, carente de operaciones, por lo que sera
necesario denirlas para darle esa estructura algebraica que necesitamos. Esto lo
haremos a continuacion.
Denicion 2. Sean
x = (x1 ; x2; : : :; xn); y = (y1 ; y2; : : :; yn )
elementos cualesquiera de Rn . Denimos x + y como el elemento de Rn dado por
x + y = (x1 + y1 ; x2 + y2 ; : : :; xn + yn):
Este elemento lo denominaremos la de x y y. Por otra parte, si es un real
cualquiera, denimos x como el elemento de Rn dado por
x = (x1; x2; : : :; xn);
el cual se obtiene multiplicando cada entrada de x por . Para el caso particular
= 1, (x1 ; x2; : : :; xn) lo escribiremos simplemente como (x1 ; x2; : : :; xn).
Nota. Observese que no hemos denido el producto de dos elementos de Rn, es
decir, la multiplicacion de dos n-adas.
Ejemplo 1. En R3 tenemos
i) (1; 1; 0) + (2; 1; 2) = (3; 0; 2)
ii) 2(1:5; 3; 45 ) = (3; 6; 58 )
iii) ( 1)(6; 0; 4) = (6; 0; 4) = ( 6; 0; 4)
Las propiedades basicas de estas operaciones las resumimos en la siguiente
proposicion, de las cuales demostraremos solamente algunas de ellas, la prueba
de las restantes se deja como ejercicio para el lector. Cabe aclarar, sin embargo,
que algunas de estas propiedades son demasiado evidentes, por lo que seguramente
usted se podra preguntar porque se insiste en incluirlas. La razon de organizarlas
y presentarlas en bloque, obedece al hecho de que en el futuro cualquier propiedad
19
algebraica en relacion a estas operaciones podra ser deducida de las que aparecen
en la proposicion por lo que no sera necesario recordar como fueron denidas las
operaciones. Este es el verdadero espritu del estudio de toda estructura axiomati-
ca. Observe por ejemplo, que el hecho evidente 0 x = no aparece en la lista. Si
bien es cierto que es un hecho que se deduce inmediatamente de la denicion de
la multiplicacion por escalares, el que no este includa en la lista signica que es
posible deducirla de la proposicion, aun cuando ignoraramos como esta denida la
multiplicacion por escalares.
Proposicion 1. Sean (x ; x ; : : :; xn), (y ; y ; : : :; yn) y (z ; z ; : : :; zn) elementos
1 2 1 2 1 2
22
Problemas y Ejercicios.
1. Pruebe que en todo espacio vectorial V
0~x = ~0
para todo vector ~x 2 V.
2. Sea V el conjunto de todos los polinomios, es decir, polinomios de todos los
grados posibles, con coecientes reales. Considere la suma vectorial y la mul-
tiplicacion por escalares denidas como la suma usual entre polinomios y la
multiplicacion usual de un polinomio por un real. Estas operaciones las recor-
damos a continuacion:
i) Sean p(x) = anxn + + a1x + a0 y q(x) = bm xm + + b1 x + b0 dos
polinomios de grados n y m respectivamente. Si los polinomios son de
grados diferentes, completamos a uno de ellos con terminos en cero para
poder escribir ambos como
p(x) = ak xk + + a1x + a0
q(x) = bk xk + + b1 x + b0
donde k = maxfm; ng. Entonces se tiene por denicion
(p + q)(x) = (ak + bk )xk + + (a1 + b1)x + (a0 + b0 )
ii) Si p(x) = an xn + + a1 x + a0 es un polinomio y es un real, ambos
cualesquiera, entonces
(p)(x) = (an )xn + + (a1 )x + (a0 ):
Pruebe que V acompa~nado de estas operaciones es un espacio vectorial.
3. Sea V el conjunto de todas la funciones continuas f : [0; 1] ! R. Para f; g 2V
y 2 R denimos f + g y f como sigue
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
(f)(x) = f(x)
Estas son las operaciones usuales entre funciones. Pruebe que V es un espacio
vectorial.
23
4. Sea V el conjunto de reales positivos R+ . Denamos en V la operacion suma
como
a b = ab:
Si a es un elemento de V, es decir un real positivo y es cualquier otro real,
es decir 2 R, denimos el producto a como
a = a:
Pruebe que R+ acompa~nado de estas dos operaciones es un espacio vectorial.
>Cual es el elemento neutro 2V?.
>Cual es el \negativo" de un elemento a 2 V?.
5. Sea V el conjunto de todas las sucesiones de reales
~x = (x1 ; x2; x3; : : :)
Consideremos la suma usual entre sucesiones y la multiplicacion de una su-
cesion por un real como las operaciones suma vectorial y multiplicacion por
escalares respectivamente, es decir, si ~x = (x1 ; x2; x3; : : :) y ~y = (y1 ; y2 ; y3; : : :)
son dos elementos de V y es un real cualquiera, entonces ~x + ~y y ~x estan
denidas como
~x + ~y = (x1 + y1 ; x2 + y2 ; x3 + y3 ; : : :)
~x = (x1 ; x2; x3; : : :)
Pruebe que V, junto con estas dos operaciones es un espacio vectorial.
6. Considere el conjunto W constitudo por las sucesiones de reales
~x = (x1 ; x2; x3; : : :)
convergentes a cero, es decir
lim x = 0
n!1 n
y considere las operaciones denidas de la misma manera que en el ejercicio 3.
Pruebe que W es un espacio vectorial.
24
7. Cuadrados Magicos. Una matriz 3 3
0a a12 a13
1
@a 11
21 a22 a23 A
a331 a32 a33
se dice que es un , si la suma de los elementos de cualquier renglon, columna o
diagonal es una constante. Los siguientes son ejemplos de cuadrados magicos
01 1 11 00 1 1
1 0 1 1 0
1
@1 1 1A; @ 1 0 0 A; @1 0 1A;
1 1 1 1 1 0 0 1 1
04 3 81
@9 5 1A:
2 7 6
Consideremos la suma entre cuadrados magicos y la multiplicacion de un cua-
drado magico como las operaciones para matrices (de hecho un cuadrado magico
es una matriz). Pruebe que el conjunto de cuadrados magicos junto con estas
operaciones constituye un espacio vectorial.
Escriba el cuadrado magico 04 3 81
@9 5 1A
2 7 6
en la forma
01 1 11 0 0 1 1
1 0
1 1 0
1
@1 1 1A + @ 1 0 0 A+
@ 1 0 1A:
1 1 1 1 1 0 0 1 1
25
2.4. Interpretacion geometrica en R y R . Las deniciones que hemos es-
2 3
tablecido para la suma vectorial y multiplicacion por escalares en Rn han sido pura-
mente algebraicas, carente de signicado fsico o geometrico para el caso general, sin
embargo para los casos particulares de R2 y R3 es posible hacer tal interpretacion.
Veamos primero el caso n = 2:
R2 = f (x; y) j x; y 2 R g
Si consideramos el plano fsico P con un sistema de ejes cartesianos x; y de referencia
podemos asociar a cada punto del plano una pareja ordenada de reales (x; y), como
siempre lo hemos hecho desde nuestros cursos de geometra analtica elemental.
Recprocamente, a cada pareja de reales (x; y) podemos asociarle un punto del
plano fsico. De este modo, tenemos una identicacion entre los puntos del plano P
y los elementos de R2, que son parejas ordenadas de reales (x; y). En este sentido R2
es una representacion algebraica del Plano P , vale decir que un punto P del plano
P tiene coordenadas (x; y) (respecto al sistema de referencia elegido).
Veamos ahora como se traducen las operaciones algebraicas de R2 en el plano
P ; para ello sera util introducir un elemento geometrico, que es el de (tambien
denominado ). Sea P un punto de P de coordenadas (x; y), consideremos el segmento
de recta dirigido con extremo inicial el origen O del sistema y extremo nal el
punto P. Que sea un segmento de recta dirigido signica que sus extremos O y
P se diferencan uno del otro; a uno lo denominamos extremo inicial y al otro
nal, digamos que el segmento \va de un extremo a otro", geometricamente los
distinguimos colocando en el extremo nal una punta de
echa, como se muestra
en la gura 2
26
! o simplemente por !
Denotaremos a este segmento de recta dirigido por OP P.
Si P tiene coordenadas (x; y), valdra escribir
P = (x; y) o bien !
P = (x; y)
Sean P!1 = (x1; y1 ) y P!2 = (x2; y2 ). En las siguientes guras podemos obser-
var las relaciones geometricas entre los segmentos dirigidos correspondientes a los
vectores (x1 ; y1); (x2; y2 ) y (x1 + y1 ; x2 + y2 ) en R2
27
El segmento dirigido !
P asociado a la pareja (x1 + y1 ; x2 + y2 ) se puede cons-
truir trasladando paralelamente el segmento P!2 a una posicion en donde su origen
coincida con el extremo nal de P!1. Esta conguracion de los segmentos deter-
mina un nuevo punto del plano y por lo tanto un nuevo segmento dirigido ! P que
corresponde precisamente a la suma (x1 + y1 ; x2 + y2 ).
28
Interpretemos ahora la Multiplicacion por Escalares. Sea (x; y) 2 R2 y !
P el
segmento dirigido asociado como se muestra en la siguiente gura. Consideremos
tambien 2(x; y) = (2x; 2y) y su segmento dirigido asociado
29
De la gura anterior podemos observar que el segmento asociado a la pareja
ordenada (x; y) = ( x; y) tiene la misma direccion pero de sentido opuesto al
del segmento asociado a (x; y), la magnitud es la misma. Si es un real negativo
cualquiera, es facil intuir que (x; y) = (x; y) determina un segmento con la
misma direccion, sentido opuesto y cuya magnitud es jj veces la magnitud del
segmento asociado a (x; y). Con esto terminamos la discusion en R2 .
Para R3 la situacion es completamente analoga. En este caso consideramos el
espacio fsico tridimensional E , en donde tenemos establecido un sistema de refer-
encia de tres ejes cartesianos
Cualquier punto del espacio E lo identicamos ahora con una terna ordenada
de reales (x; y; z) y viceversa. En este caso los segmentos dirigidos se encuentran en
el espacio
32
Haciendo variar t sobre todos los numeros reales, se obtienen puntos ~a + t~b
sobre una recta L. La expresion
L(t) = ~a + t~b
se denomina la de la recta L. Esta recta pasa por el punto ~a y observe que es
paralela al vector ~b (el punto ~a se obtiene con t = 0). Explicitando los vectores
~a = (a1 ; a2) y ~b = (b1; b2) obtenemos
L(t) = (a1 ; a2) + t(b1; b2);
o sea
L(t) = (a1 + tb1; a2 + tb2)
Esta expresion indica como son las coordenada de los puntos sobre la recta. Tambien
se vale escribir
x = a1 + tb1
y = a2 + tb2
y son referidas como las de la recta L. Conviene sin embargo manejar estas ecua-
ciones en una sola relacion breve L(t) = ~a + t~b, ambas maneras son formas alge-
braicas equivalentes de representar a la recta.
Haciendo t = 0 se obtiene el punto ~a; con t = 1 se obtiene el punto ~a + ~b.
34
Esto signica que el vector ~x es paralelo al segmento dirigido que va del extremo
nal de ~a al extremo nal de ~b, de este modo obtenemos geometricamente el vector
diferencia
En la gura anterior hemos identicado el segmento mismo que une los ex-
tremos nales de ~a y ~b con el vector diferencia ~b ~a. En terminos estrictos el vector
~b ~a se obtiene trasladando al origen dicho segmento.
35
Supongase ahora que se desea la ecuacion parametrica de la recta que pasa por
dos puntos dados ~p y ~q. Esta recta tiene la direccion del vector ~q ~p
as que se trata de la recta que pasa por el punto p~ y es paralela al vector ~q p~, por
lo tanto su ecuacion estara dada por
L(t) = p~ + t(~q ~p):
Para vericar que se trata de la ecuacion deseada, basta observar que con t = 0 se
obtiene el punto ~p
L(0) = p~ + 0(~q ~p) = ~p;
y haciendo t = 1 se obtiene el punto ~q
L(1) = ~p + 1(~q ~p) = ~q:
De la ecuaciones parametricas de una recta
x = a1 + tb1
y = a2 + tb2
podemos obtener su ecuacion cartesiana despejando t de una de las relaciones y
sustituyendola en la otra. Por ejemplo, si b1 6= 0,
t = x b a1
1
por lo tanto
y = a2 + b2 x b a1 ;
1
36
o sea
y = bb2 (x a1 ) + a2:
1
t = x b a1
1
t = b a2
y
2
t = b a3
z
3
Estos vectores \generan" un plano, denido por las rectas que se obtienen al pro-
longarlos. Los multiplos s~a del vector ~a generan una recta La , mientras que los
multiplos t~b del vector ~b generan otra recta Lb , ambas rectas pasan por origen. La
suma de los multiplos s~a +t~b es un vector que se encuentra precisamente en el plano
P denido por las dos rectas La y Lb. Este plano contiene al origen y se dice que
es por los vectores ~a y ~b y su esta dada por
P(s; t) = s~a + t~b; s; t 2 R
donde ~p = (p1; p2; p3), ~a = (a1 ; a2; a3), ~b = (b1; b2; b3) y s, t son parametros que
toman valores en todo R.
Tambien se vale decir que el plano tiene las
x = p1 + sa1 + tb1
y = p2 + sa2 + tb2
z = p3 + sa3 + tb3
Tomando dos de estas ecuaciones, resolviendolas para s y t y sustituyendo los
valores obtenidos en la tercera restante, obtenemos la del plano, la cual tendra la
forma
ax + by + cz = d:
40
Por ejemplo, si de las dos primeras ecuaciones despejamos s y t en terminos de
las variables x; y y substitumos los valores obtenidos en la ultima de las ecuaciones,
obtenemos una relacion de la forma
z = Ax + By + C:
Ejemplo 4. La ecuacion parametrica del plano que pasa por el punto p~ = (3; 1; 2)
y es paralelo a los vectores ~a = ( 1; 1; 0) y ~b = (1; 2; 1), esta dado por
P(s; t) = ~p + s~a + t~b
= (3; 1; 2) + s( 1; 1; 0) + t(1; 2; 1)
= (3 s + t; 1 + s + 2t; 2 t);
que tambien podemos escribir como
x=3 s+t
y = 1 + s + 2t
z = 2 t:
La ecuacion cartesiana la obtenemos despejando s y t de la primera y tercera
ecuaciones:
t=2 z
s = 3+2 z x= 5 z x
y sustituyendo sus valores en la segunda ecuacion, para obtener nalmente
y = 1 + 5 z x + 2(2 z)
o sea
x + y + 3z = 10:
Si tenemos dados tres puntos de un plano ~u, ~v y w~ , para obtener su ecuacion
basta establecer
~p = ~u
~a = ~v ~u
~b = w~ ~u
y considerarlo como el plano que pasa por ~p y es paralelo a los vectores ~a y ~b.
41
Para nalizar esta leccion veamos lo que se adopta como una representacion
estandar de los vectores en R3. Si ~v = (x; y; z) es un vector cualquiera de R3,
entonces es claro que podemos escribir
(x; y; z) = x(1; 0; 0) + y(0; 1; 0) + z(0; 0; 1):
El conjunto de vectores (1; 0; 0), (0; 1; 0) y (0; 0; 1) recibe el nombre de de R3
y cada uno de ellos se denota de manera especial:
^{ = (1; 0; 0)
|^ = (0; 1; 0)
k^ = (0; 0; 1)
Con esta notacion podemos escribir
~v = x^{ + y^| + z k^
para todo vector ~v = (x; y; z) 2 R3. A los vectores ^{, |^ y k^ se les llama debido a la
propiedad de que todo vector de R3 se puede representar en la forma anterior.
En general el conjunto de vectores en Rn
e^1 = (1; 0; : : :; 0)
e^2 = (0; 1; : : :; 0)
..
.
e^n = (0; 0; : : :; 1)
donde cada una de las entradas de e^i son cero, excepto la i-esima que vale 1, se
denomina n .
Si ~x = (x1; x2; : : :; xn) es un vector cualquiera en Rn , entonces podemos escribir
42
Problemas y Ejercicios.
1. En cada uno de los siguientes casos halle la ecuacion parametrica de la recta
generada por el vector indicado y trace la recta en el espacio tridimensional.
a) ~v = (1; 3; 5)
b) ~v = (2; 1; 1)
c) ~v = ( 1; 1; 2)
d) ~v = 4^{ + 2^| + k^
e) ~v = ^{ 2^| 3k^
2. En cada uno de los siguientes casos halle la ecuacion parametrica del plano
generado por los vectores indicados.
a) ~u = (3; 2; 0) y w~ = (2; 0; 3)
b) ~u = (1; 0; 1) y w~ = (0; 1; 1)
c) ~u = (4; 4; 0) y w~ = (0; 0; 1)
d) ~v = ^j + k^ y w~ = ^j + k^
e) ~v = ^i + ^j y w~ = j^ + k^
3. Halle las ecuaciones cartesianas de los planos del ejercicio 2.
4. En cada uno de los siguientes casos determine la ecuacion parametrica de la
recta que pasa por el punto ~a y en la direccion del vector ~v indicados.
a) ~a = (1; 1; 1), ~v = ^i ^j
b) ~a = (0; 1; 1), ~v = ^j k^
c) ~a = (0; 1; 1), ~v = ^i ^j k^
5. En cada uno de los siguientes casos halle la ecuacion parametrica del plano que
pasa por el punto ~a y que es paralelo al plano generado por los vectores ~v y w~ .
a) ~a = (1; 2; 0), ~v = ^{ + |^ y w~ = ^{ + k^
b) ~a = (1; 1; 1), ~v = ^{ + |^ y w~ = ^{ |^ k^
c) ~a = (0; 1; 1), ~v = ^{ |^ y w~ = |^ + k^
6. Halle las ecuaciones cartesianas de los planos del problema 5.
43
7. Encuentre los puntos de interseccion con los planos coordenados de la recta
cuyas ecuaciones parametricas son
x(t) = 1 + 3t
y(t) = 2 t
z(t) = 4 + 5t
8. Encuentre los puntos de interseccion con los planos coordenados de la recta
dada por L(t) = (2 t; 1 + t; 3 + 2t).
9. Halle las ecuaciones de las rectas que son la interseccion con los planos coorde-
nados del plano cuya representacion parametrica es
P(s; t) = (2 + t s; 1 2t + 3s; 2 + 3t + 4s)
10. Halle las ecuaciones de las rectas que son la interseccion con los planos coorde-
nados del plano cuya ecuacion cartesiana es
5x + 3y z = 4
11. Halle la interseccion del plano cuya ecuacion cartesiana es
x 2y + 4z = 2
con la recta cuyas ecuaciones parametricas son
x=1 t
y = 2 + 5t
z = 1 + 3t
12. Halle la interseccion del plano cuyas ecuaciones parametricas son
x =2+t s
y = 3 2t + 5s
z = 1 + 4t 3s
con la recta cuya representacion parametrica es
L(t) = (t; 2 + 6t; 4 3t)
13. Halle las ecuaciones cartesianas y parametricas del plano que contiene a los
puntos ~a = (3; 1; 4), ~b = (0; 2; 5) y ~c = (1; 5; 2).
44
Lecci
on 3
El espacio normado Rn
se tiene entonces
~x ~y x21 2 2 2 x2 + y 2
+ + ~xn ~yn 2 + y12 x22 + y22 2 2
n n
1
1
2 + 2 + 2
x21 +x22 ++x2n y12 +y22 ++yn2
2
+ 2
2 2
= 12 + 21 = 1
47
Prueba de (2):
Se tiene
p
k~xk = (x1)2 + (x2)2 + + (xn)2
q
= 2x21 + 2x22 + + 2x2n
q
= 2(x21 + x22 + + x2n)
p q
= 2 x21 + x22 + + x2n
q
= jj x21 + x22 + + x2n
= jj k~xk
p
p 2Note que hemos usado = jj, consecuencia nuevamente del
Esto prueba (2). 2
Demostracion. Debemos vericar los axiomas (i), (ii), (iii) y (iv) para normas.
Vericacion de (i):
Dado que para todo real x, jxj 0, se tiene
k~xk1 = jx1j + jx2j + + jxnj 0
para todo ~x = (x1 ; x2; : : :; xn) 2 Rn.
51
Vericacion de (ii):
Si es un real y ~x = (x1 ; x2; : : :; xn) 2 Rn, entonces
k~xk1 = jx1j + jx2j + + jxnj
= jj jx1j + jj jx2j + + jj jxnj
= jj (jx1j + jx2j + + jxnj)
= jj k~xk1
jxi j jxij
o para i = 1; 2; : : :; n:
Luego
jj jxi j jj jxij
o para i = 1; 2; : : :; n:
Por lo tanto
jxi j jxij
o para i = 1; 2; : : :; n:
Esto signica que
jj jxi j = jxi j = max fjx1j; jx2j; : : :; jxnjg;
o o
53
es decir
xio
z }| {
jj max fjx1j; jx2j; : : :; jxnjg = max fjj jx1j; jj jx2j; : : :; jj jxnjg
Esto muestra que
jj k~xk1 = k~xk1
Vericacion de (iii):
Se tiene
k~x + ~yk1 = max fjx1 + y1 j; jx2 + y2 j; : : :; jxn + yn jg
Supongase que max fjx1 + y1 j; jx2 + y2 j; : : :; jxn + yn jg se realiza en
jxi + yi j, es decir
o o
Como
jxi + yi j jxi j + jyi j;
o o o o
se tiene
max fjx1 + y1 j; jx2 + y2 j; : : :; jxn + yn jg jxi j + jyi j;
o o
Pero, por denicion de max fjx1j; jx2j; : : :; jxnjg y max fjy1 j; jy2 j; : : :; jynjg tambien
se tiene
jxi j max fjx1j; jx2j; : : :; jxnjg
o
luego
max fjx1 + y1 j; jx2 + y2 j; : : :; jxn + yn jg max fjx1j; jx2j; : : :; jxnjg
+ max fjy1 j; jy2 j; : : :; jynjg;
o sea
k~x + ~yk1 k~xk1 + k~yk1
que es lo que deseabamos probar.
La vericacion de (iv) es facil y se deja como ejercicio para el lector. Con esto
queda probada la proposicion 4. |
54
3.4 Norma de Minkowski en Rn. En el ejercicio 2, se dan los lineamientos paso
a paso, de la prueba de que en general la funcion k kp : Rn ! R para p 1 (por
p
ejemplo p = 1:5, p = 3, p = 5) dada por
1
k~xkp = [kx1jp + + jxnjp] p
55
Problemas y ejercicios.
1. Pruebe la desigualdad de Cauchy-Schwarz para integrales: si f y g son funciones
continuas [a; b] ! R, entonces
Z b !1 !1
f(x)g(x)dx Z b f (x)dx 2 Z b g (x)dx 2
2 2
a a a
jabj a +2 b ;
2 2
(*)
la cual vale para cualesquiera reales a y b.
La prueba de la desigualdad del triangulo para k kp es totalmente similar;
para ello vamos a requerir de una generalizacion de la desigualdad de Cauchy-
Schwarz, conocida como desigualdad de Holder, la cual se obtiene a su vez de una
generalizacion de la desigualdad (*). La prueba la realizamos en tres etapas:
i) Generalizacion de la desigualdad
jabj a +2 b :
2 2
d : Rn Rn ! R, dada por
y nos referiremos a ella como . Casos particulares de la metrica de Minkowski son las
metricas d1 y la metrica euclidiana d2. Otros ejemplos de la metrica de Minkowski
son
p
d3(~x; ~y) = 3 jx1 y1 j3 + + jxn yn j3
h p2 p2 i p22
dp2 = jx1 y1 j + + jxn yn j
62
Lecci
on 5
Bolas y Esferas
S2(~0; 1) = f ~x 2 R2 j k~xk2 = 1 g
64
Sea ahora la bola cerrada
B1(~0; 1) = f ~x 2 R2 j k~xk1 1 g
= f (x; y) 2 R2 j jxj + jyj 1 g
Para determinar geometricamente este conjunto de puntos del plano, conside-
remos como inicio el primer cuadrante. Es decir, consideremos los puntos (x; y) de
R2 con x 0, y 0. En este caso la desigualdad jxj + jyj 1 se escribe como
x+y 1
y la region correspondiente son los puntos del primer cuadrante que se encuentran
\abajo" de la recta x + y = 1, es decir, son los puntos de la region triangular que
tiene por vertices (0; 0), (1; 0) y (0; 1).
Consideremos ahora los puntos (x; y) del segundo cuadrante, los cuales satis-
facen x 0, y 0. La desigualdad jxj + jyj 1 en este caso toma la forma
x + y 1:
65
Los puntos (x; y) que satisfacen esta desigualdad, son los que se encuentran en el
semiplano inferior determinado por la recta y x = 1, as que la region correspon-
diente es el triangulo cuyos vertices son los puntos ( 1; 0), (0; 0) y (0; 1).
Es claro que para los puntos (x; y) del primer cuadrante que se ecuentran abajo
de la recta se tiene max fx; yg = x, y paralos puntos del mismo cuadrante que se
ecuentran arriba de la recta, se cumple max fx; yg = y
67
De esto se sigue que los puntos (x; y) del primer cuadrante que satisfacen
max fx; yg 1 son los del cuadrado que tiene por vertices (0; 0), (1; 0), (1; 1)
y (0; 1)
Haciendo un analisis similar para cada uno de los cuadrantes, obtenemos que
el conjunto B1 (~0; 1) corresponde precisamente al cuadrado cuyos vertices son
( 1; 1), (1; 1), (1; 1) y ( 1; 1).
68
Es claro que la esfera S1 (~0; 1) consiste del contorno del cuadrado anterior, por
lo que este contorno tendra por ecuacion max fjxj; jyjg = 1.
Nota 1. Si a y b son numeros reales cualesquiera, el lector puede vericar facilmente
que
max fa; bg = a + b +2 ja bj
Entonces podemos escribir para ~x 2 R2
k~xk1 = max fjxj; jyjg
= jx j + jy j + j jx j j y j j
2
Con esta formula, podemos escribir la ecuacion del contorno del cuadrado anterior
69
como
jx j + jy j + j jx j j y j j = 1
2
o sea
jx j + jy j + j jx j j y j j = 2
La esfera S1 (~0; 1) es un cubo con centro en ~0, caras paralelas a los planos
coordenados y arista de longitud 2. La ~
~ p esfera S1(0; 1) en un octaedro regular, con
centro en el origen 0 y arista igual a 2, es una especie de diamante.
71
5.2. Relacion entre las normas k k , k k y k k1. Las guras anteriores
1 2
muestran la situacion geometrica relativa, entre las bolas cerradas B1 (~0; 1), B2 (~0; 1)
y B1 (~0; 1). Se puede probar que en general se tienen las contenciones
Problemas y ejercicios.
1. Complete la demostracion de que la bola cerrada B1 (~0; 1) corresponde al cua-
drado en el plano, que tiene por vertices (1; 0), (0; 1), ( 1; 0) y (0; 1).
2. Complete la demostracion de que la bola cerrada B1 (~0; 1) corresponde al cua-
drado en el plano, cuyos vertices son (1; 1), ( 1; 1), ( 1; 1) y (1; 1).
3. Pruebe la relacion
maxf a; b g = a + b +2 ja bj
73
Lecci
on 6
Conjuntos Abiertos y Conjuntos Cerrados
V = f (x; y) 2 R j y > 0 g
2
Debemos mostrar que hay una bola abierta B1 (~xo ; r) contenida en el semiplano
superior; veamos que esto ocurre si elegimos r = yo .
Consideremos pues, la bola abierta B1 (~vo ; yo ) y sea ~v = (x; y) 2 B1 (~vo ; yo ). Se
tiene entonces
k~v ~vo k1 < yo ;
es decir
jx xo j + jy yo j < yo :
Deseamos probar que y > 0. Es claro que y no puede ser cero, pues en ese caso se
tiene
jx xo j + jy yo j = jx xo j + jyo j
= jx xo j + yo
y esto no puede ser menor (estrictamente) que yo . Por otra parte es facil ver que
tampoco y puede ser negativa, pues en ese caso se tiene
jx xo j + jy yo j = jx xo j + jyj + yo > yo
Hemos probado que necesariamente y > 0, es decir, hemos probado que la bola
abierta B1 (~vo ; yo ) esta contenida en el semiplano superior.
81
6.2. Familias de conjuntos. En la siguiente seccion estableceremos las propie-
dades basicas de los conjuntos abiertos y de los conjuntos cerrados, para ello sera
necesario introducir la notacion relacionada con familias de conjuntos, lo cual hare-
mos en esta seccion.
Si tenemos dos conjuntos A y B, al conjunto cuyos elementos son estos con-
juntos, lo llamaremos o de conjuntos (para no usar el mismo termino conjunto) y
sera representado en la forma usual
fA; Bg:
Los elementos de un conjunto, pueden ser a su vez conjuntos, este es el caso de
nuestro ejemplo, incluso pueden ser familias de conjuntos.
Si una familia tiene tres elementos (conjuntos), digamos A1, A2 y A3 , se denota
por
f A1 ; A2 ; A3 g;
pero si tiene 1000 elementos, entonces la representaremos por
f A1; A2; : : :; A1000g;
En general, si una familia de conjuntos tiene m elementos, la representaremos
por
f A1 ; A2 ; : : :; Am g:
Tambien, como a todo conjunto le daremos nombres con smbolos o letras, por
ejemplo
F = fA1 ; A2 ; : : :; An g:
Otra manera de representar la familia anterior es
F = f A j = 1; 2; : : :; m g
La letra que denominamos es una variable que toma los valores
1; 2; : : :; m. Si denimos I = f1; 2; : : :; mg, podemos escribir
F = f A j 2 I g;
lo cual es equivalente a escribir
F = f A1; A2; : : :; Am g:
82
La etiqueta toma valores del conjunto de ndices I, el cual en este caso es
f1; 2; : : :; mg, pero esta notacion la podemos generalizar al caso en que I sea otro
tipo de conjunto, por ejemplo, I puede ser el conjunto de los naturales N, en cuyo
caso la familia sera una sucesion de conjuntos
F = f A j 2 N g
= f A1 ; A2 ; A3; : : : g
I = R+ = f r 2 R j r > 0 g
El conjunto I puede ser totalmente arbitrario y sus elementos, de cualquier
naturaleza. Por ejemplo, I tambien puede ser R2 o Rn , es decir , los puntos de
~x 2 Rn pueden servir para etiquetar conjuntos.
Ejemplo 6.
F = f Ar = B(~0; r) j r 2 R+ g
K = f A~x = B(~x; 1) j ~x 2 Rn g
(A [ B)c = Ac \ Bc
(A \ B)c = Ac [ Bc
es un conjunto abierto.
85
b) La interseccion nita de conjuntos abiertos es un conjunto abierto, es decir, si
A1 ; : : :Am son conjuntos abiertos, entonces
A = A1 \ A2 \ \ Am
\
m
= A
=1
es un conjunto abierto.
c) La union nita de conjuntos cerrados es un conjunto cerrado, es decir, si
A1 ; : : :; Am son conjuntos cerrados entonces
A = A1 [ A2 [ [ Am
[
m
= A
=1
es un conjunto cerrado.
d) La interseccion arbitrarias de conjuntos cerrados es un conjunto cerrado, es
decir, si fA j 2 I g es una familia de conjuntos cerrados, entonces
\
A= A
2I
es un conjunto cerrado.
Demostracion. La prueba de esta proposicion es completamente similar a la
prueba anterior, por ejemplo demostremos el inciso (b). Sea
\
m
~x 2 A = A
=1
86
Se tiene entonces
B(~x; r) B(~x; r)
para toda 2 I = f1; 2; : : :; mg. Por lo tanto
B(~x; r) A
para toda 2 I = f1; 2; : : :; mg, es decir
\
B(~x; r) A = A
2I
Esto prueba el inciso (b). La prueba de los incisos restantes se dejan como ejercicio
para el lector. |
Nota 4. La interseccion arbitraria de conjuntos abiertos no necesariamente es un
abierto, considerese por ejemplo la familia de abiertos
f B(~x; k1 ) j k 2 N g:
Se tiene entonces
+\1
B(~x; k1 ) = f ~0 g
k=1
el cual no es un conjunto abierto.
Tambien tenemos que la union arbitraria de conjuntos cerrados no necesaria-
mente es un conjunto cerrado. Para mostrar esto considerese la familia de conjuntos
cerrados
f B(~0; 1 k1 ) j k 2 N g
Esta familia tiene como union la bola abierta B(~0; 1) el cual no es un conjunto
cerrado.
6.4 Vecindad de un punto. Terminamos esta leccion deniendo el concepto de
vecindad
Denicion. Un conjunto A Rn, se dice que es una de un punto ~xo 2A, si existe
un conjunto abierto V tal que
~xo 2 V A:
87
Dicho de otro modo, un conjunto A es una vecindad de uno de sus puntos ~xo , si
contiene un abierto que contiene a su vez al punto ~xo . Una vecindad de un punto
~xo que ademas es un conjunto abierto se denomina de ~xo .
Obviamente, todo abierto no vaco es vecindad de cada uno de sus puntos.
Una vecindad de un punto puede ser un conjunto no abierto, en general se tiene:
un conjunto es vecindad de cada uno de sus puntos interiores.
Problemas y ejercicios.
1. Sea I el intervalo [0; 1] en R. Divdase el intervalo I en tres intervalos de
longitud 13 . Sea A1 el conjunto que resulta de quitarle al conjunto I el intervalo
abierto de la parte media, es decir A1 = I ( 13 ; 32 ). tenemos entonces
A1 = 0; 1
[ ; 1
2
3 3
Dividamos ahora cada uno de los intervalos [0; 31 ] [ 32 ; 1] en tres partes de lon-
gitud 312 y sea A2 el subconjunto de A1 , que resulta de quitarle a cada uno de
estos intervalos, el intervalo abierto de la parte media, es decir
A2 = 0; 91 [ 92 ; 31 [ 32 ;
7
[ ; 1
8
9 9
88
Lecci
on 7
Interior y Adherencia
Prueba de (b):
Como A es un conjunto cerrado y A A, se tiene que A es un elemento de la
familia
f F j A F; F cerrado g;
por lo tanto se tiene la contencion
\
A f F j A F; F cerrado g:
Por otra parte, como A esta contenido en todo conjunto cerrado que contenga al
conjunto A, se sigue que A esta contenido en cada miembro de la familia
f F j A F; F cerrado g;
luego, A esta contenido en la interseccion:
\
A f F j A F; F cerrado g:
93
Las dos contenciones prueban la igualdad
\
A = f F j A F; F cerrado g:
A0 = A00 0
A0 = A 0
A0 0 = A 00 = A
Nota 3. La proposicion anterior permite obtener la adherencia de un conjunto
aplicando los operadores interior y complemento 0 , a su vez el interior se puede
obtener mediante la adherencia y la complementacion. Una cadena de operaciones
construda con los operadores interior y adherencia se puede obtener tambien con
los operadores complemento y adherencia, el caso mas simple es el dado por la parte
(1) de la proposicion 9
A = A0 0
Un recurso nemotecnico para recordar la relacion anterior es identicando los su-
perndices con la identidad obvia 0 = 1 1. Usando esta relacion, podemos escribir,
por ejemplo
A = A0 0 0 0
Si A es un subconjunto cualquiera de Rn, se puede probar que mediante la aplicacion
sucesiva de los operadores adherencia y complemento, en cualquier numero y en
cualquier orden, a lo mas se obtienen 14 diferentes conjuntos. De hecho, existe
un conjunto en R, con la metrica usual, con el que se generan exactamente los 14
conjuntos.
Problemas y ejercicios.
1. De un ejemplo de un subconjunto de R, del cual se obtengan, mediante las
operaciones de complementacion y adherencia iteradas, 10 conjuntos diferentes.
2 : De un ejemplo de un subconjunto de R, del cual se obtengan, mediante las
operaciones de complementacion y adherencia iteradas, 14 conjuntos diferentes.
3. Sea A un subconjunto de Rn . Pruebe que si A es la adherencia de un conjunto
abierto en Rn, entonces A es la adherencia de su interior, es decir
A = A0 0
4. Problema de Kuratowski. Pruebe que si A es un subconjunto cualquiera
de Rn , entonces a lo mas se pueden obtener 14 diferentes conjuntos, mediante
las operaciones complementacion y adherencia.
98
Lecci
on 8
Frontera
Fr(A0 ) = A0 \ A00
= A0 \ A
= Fr(A)
Ejemplos. En la recta real R con la metrica usual tenemos
1) Si A = (a; b), Fr(A) = fa; bg
2) Si A = Q, Fr(A) = R, Fr(A0 = Fr(I) = R
3) Fr() = , Fr(R) =
4) Para todo x 2 R, Fr(fxg) = fxg
Es facil probar que en el plano R2
5) La frontera de toda bola abierta B(~x; r) es la esfera S(~x; r), que es igual tambien
a la frontera de la bola cerrada B(~x; r)
Los ejemplos (1) y (5) corresponden a nuestra intuicion, sin embargo el ejemplo
(3) seguramente nos desconcierta un poco. Pero recordemos, segun vimos en la
leccion 7, que la adherencia de los racionales esta constitudo por todos los reales, de
la misma manera, la adherencia de los irracionales es todo R. As que la adherencia
de los racionales Q y de su complemento es R, por lo tanto, su frontera es R. Este
hecho se traduce en lo siguiente: si x es un real cualquiera, todo intervalo abierto
con centro en x tiene a lo menos un racional y un irracional. La frontera no siempre
es un conjunto \delgado", como son los extremos de un intervalo o la periferia de
un disco o una bola, la frontera puede ser un conjunto \gordo", incluso mas que el
conjunto mismo, como ocurre en R con los racionales.
100
En la siguiente proposicion establecemos otras propiedades de la frontera que
muestran lo que tal vez usted esperara, pero tambien muestra condiciones bajo las
cuales la frontera es un conjunto \decente".
Proposicion 2. Para todo subconjunto A de Rn tenemos
1) Fr(A) = A A
2) A = A [Fr(A); A \Fr(A) =
3) Si A es abierto o cerrado, entonces Fr(A) = .
4) (Fr(Fr(A))) =
5) Fr(Fr(Fr(A))) = Fr(Fr(A))
Demostracion.
Prueba de (1):
A A = A \ A0
= A \ A0 00
= A \ A0
= Fr(A)
Prueba de (2):
Puesto que A A A, tenemos
A = (A A) [ A;
luego, de la parte (1) ya probada tenemos
A = Fr(A) [ A :
Esto prueba la primera parte del inciso (2). Para la segunda parte tenemos
Fr(A) \ A = (A A) \ A =
101
Prueba de (3):
Supongase que A es cerrado, tenemos entonces
Fr(A) = A \ A0
= A \ A0 ;
luego
(Fr(A)) = (A \ A0 )
= A \ A0
= A \ A00 0
= A \ A0
A \ A0 = ;
es decir
Fr(A) =
Hemos probado la armacion para cuando A es cerrado. Si A es abierto, entonces
A0 es cerrado, por lo tanto, aplicando lo ya probado, tenemos
(Fr(A0)) = :
Pero Fr(A) = Fr(A0 ), por lo tanto, Fr(A) = .
Prueba de (4):
Esto se sigue inmediatamente del inciso (3) y del hecho de que Fr(A) es un
conjunto cerrado.
La prueba del inciso (5) se deja como ejercicio para el lector.
Problemas y Ejercicios.
1. Pruebe que en Rn
a) la frontera de toda bola abierta es la esfera con el mismo radio y centro.
b) la frontera de toda bola cerrada es la esfera del mismo radio y centro.
c) la frontera de toda esfera es ella misma
2. Diga cual es la frontera Q Q en R2 , argumente su respuesta. >Cual es el
complemento de Q Q.
3. Pruebe el inciso (5) de la proposicion 2.
102
Lecci
on 9
Punto de Acumulacion
107
Lecci
on 10
Sucesiones en Rn
x~ k = ( kk + 1; 1 )
+ 2 2k
para toda k 2 N, son dadas por
xk1 = kk +
+2
1
y
xk2 = 21k
r
k 1k p
~x = (1 + k ) ; k; 1 k k
k
110
para toda k 2 N, son las sucesiones dadas por
xk1 = 1 + k1 k ;
p
xk2 = k k
y r
xk3 = k 1
k
Problemas y Ejercicios.
1. Calcule los primeros 6 terminos de las sucesiones dadas por
a) xn = n5 + 85n3 + 27n
b) xn = 15n4 + 22n2 + 120
>Que observa?.
2. En la sucesion
1; 0; 1; 1; 0; 0; 1; 1; 1; 0; 0; 0; : : :
diga cual es el elemento que aparece en el lugar 3; 145; 862.
3. Halle una formula para el termino general de la sucesion
1; 1; 2; 2; 3; 3; : : ::
4. Dada una sucesion (ak )1
k=1 , halle una formula para el termino general de la
sucesion
a2 ; a1 ; a4 ; a3 ; a6 ; a5 ; : : :
5. Dadas dos sucesiones (ak )1 1
k=1 y (bk )k=1 , halle una formula para el termino
general de la sucesion
a1 ; b2 ; a3 ; b4 ; a5 ; b6; : : ::
111
Lecci
on 11
Convergencia
~xk ~xo ! 0
114
11.2. Lmite de las sucesiones proyeccion. En esta seccion relacionamos la
convergencia de una sucesion en Rn con la convergencia de la sucesiones proyeccion
correspondientes.
Proposicion 3. Sea (~xk )k 1 una sucesion en Rn y sean
+
=1
1 = (x1; x2; x3 ; : : :)
(~xk1 )+k=1 1 1 1
1 = (x1; x2; x3 ; : : :)
(~xk2 )+k=1 2 2 2
..
.
k +1
(~xn )k=1 = (x1n; x2n; x3n ; : : :)
las sucesiones proyeccion correspondientes. Entonces la sucesion (~xk )+k=1 1 converge
o o o o k +1
a ~x = (x1; x2; : : :; xn) si y solamente si para cada j = 1; 2; : : :; n, (~xj )k=1 converge
a xoj .
Demostracion.
1 converge a ~xo = (xo ; xo ; : : :; xo ). Se tiene
a) Supongase que la sucesion (~xk )+k=1 1 2 n
entonces
~xk ~xo
! 0:
De las desigualdades
0 jxkj xoj j k~xn ~xo k ;
las cuales valen para j = 1; 2; : : :; n, se sigue que
jxkj xoj j k!1
! 0;
lo cual signica que
lim xk = xoj
k!1 j
para j = 1; 2; : : :; n.
b) Recprocamente, supongamos que para cada j = 1; 2; : : :; n
lim xk = xoj :
k!1 j
Entonces
jxkj xoj j k!1
!0
115
para j = 1; 2; : : :; n: Por lo tanto de la desigualdad
0
~xk xo
jxk1 xo1 j + jxk2 xo2 j + : : : + jxkn xonj
se sigue que
~xk ~xo
! 0;
lo cual signica que
lim ~xk = ~xo
k!1
+ 1; 1 )
x~ k = ( kk + 2 2k
para toda k 2 N converge al punto (1; 0) en R2 pues
lim k + 1 = 1
k!1 k + 2
y
lim 1 = 0
k!1 2k
p r
~xk = (1 + k1 )k ; k;
k k1
k
converge al punto (e; 1; 1), pues
lim 1 + 1 k = e
k!1 k
p
lim k = 1
k!1
k
r
lim 1 =1
k
k!1 k
116
11.3. Algebra de lmites. Finalizamos la leccion estableciendo algunas de las
propiedades basicas sobre el algebra de lmites
Denicion 2. Sean (~xk )k 1 y (~yk )k 1 dos sucesiones en Rn.
+
=1
+
=1
1 es convergente y ademas
b) la sucesion (~xk )+k=1
lim (~xk ) = klim
k!1 !1
~xk = ~x
1 (~yk )+1 es convergente y
c) la sucesion (~xk )+k=1 k=1
117
Problemas y ejercicios.
1. Pruebe la proposicion 4.
2. Calcule klim
!1
~xk donde
p p
x~ k = ( 2k + 3k ; 3k + 4k )
k k
3. Halle klim
!1
~xk donde
x~ k =
p
k+1
p
k; p 1 p
k+1+ k
x~ k = k +k 1 ; k +k 1
118
Lecci
on 12
Punto lmite
Denicion 2. Dada una sucesion (~xk )k 1 en Rn, un vector ~xo 2 Rn se dice que es
+
=1
de la sucesion, si tiene una subsucesion que converge a ~xo .
La denicion anterior se puede formular de manera equivalente como sigue
Denicion 2bis. Un vector ~xo 2 Rn se dice que es de una sucesion (~xk)k 1 si +
=1
para cada r > 0 y cada N 2 N, existe k > N tal que
~xk x~
< r
121
Problemas y ejercicios.
1. De un ejemplo de una sucesion en R, cuyo conjunto de puntos lmite sea
f 1; 21 ; 13 ; : : : g.
2. Se puede probar que la totalidad de los numeros racionales es posible ordenarlos
en una sucesion
(q1; q2 ; q3; : : : ):
Determine el conjunto de puntos lmite de esta sucesion.
3. De un ejemplo de una sucesion en R2 no convergente y que tenga por unico
punto lmite al origen ~0.
4. De un ejemplo de una sucesion en R2 , cuyo conjunto de puntos lmite sea
f (1; 1); (2; 2); (3; 3); : : : g:
122
Lecci
on 13
Criterios de Convergencia
126
Problemas y ejercicios.
1. Complete la prueba del Criterio de Cauchy.
2. Pruebe que si una sucesion en Rn satisface la condicion de Cauchy y tiene un
punto lmite, entonces converge.
3. Aplicando el criterio de Cauchy, pruebe que la sucesion en R, dada por
xk = a0 + a1 q + a2q2 + + ak qk
donde (ak )1
k=0 es una sucesion acotada y jqj < 1, es convergente.
4. Usando el Criterio de Cauchy, pruebe que la sucesion en R, dada por
xk = 1 + 12 + 13 + + k1
es divergente.
127
Lecci
on 14
Funciones de varias variables reales
f(x; y) = x 2y
es una funcion real de dos variables y su graca es un subconjunto de R3 , el cual
interpretamos geometricamente como un plano en el espacio tridimensional. En
terminos precisos, la graca es el conjunto
f (x; y; z) j z = x 2y g;
y geometricamente corresponde al plano en el espacio tridimensional, cuya ecuacion
es z = x 2y.
Ejemplo 2. La graca de la funcion f : R ! R, dada por
2
f(x; y) = x2 + y2
es un subconjunto de R3 y corresponde geometricamente a una supercie, que se
denomina
Abusando un tanto de la terminologa, nos referiremos a la interpretacion
geometrica de una graca como a la graca misma.
Ejemplo 3. La graca de la funcion g: B(~0; 1) ! R, donde B(~0; 1) es el disco
cerrado unitario en R2 con centro en el origen (respecto a la norma euclidiana),
dada por p
g(x; y) = 1 x2 y2 ;
129
es el hemisferio norte de la esfera de radio 1, con centro en el origen, incluyendo el
ecuador.
Ejemplo 4. La funcion h : R ! R, dada por
2
xy si (x; y) 6= (0; 0)
h(x; y) = x2 +y2
0 si (x; y) = (0; 0)
es una funcion real de dos variables, cuya graca es una supercie.
Ejemplo 5. La graca de la funcion F : R ! R denida como
2
F(x; y) = xy
es una supercie en el espacio tridimensional, la cual se denomina , pues tiene ese
aspecto.
Ejemplo 6. La graca de la funcion f : R ! R, dada por
2
f(x; y) = x2 y2
= (x y)(x + y)
es una supercie que tambien se llama silla de montar, por las mismas razones del
ejemplo 5, solo que guarda una posicion diferente respecto a los ejes coordenados.
Ejemplo 7. La graca de la funcion G : R ! R, dada por
2
132
Ejemplo 16. Si a es un real positivo, la funcion S : [0; 2) [0; ] ! R dada por
3
133
Lecci
on 15
Lmite de una funcion
solo que en este caso, el acercamiento de la variable al punto en cuestion tiene dos
grados de libertad. Cuando hacemos tender (x; y) al punto (xo ; yo ), lo debemos
hacer sobre una region bidimensional, por lo que se trata de una variabilidad mas
134
compleja. El miembro izquierdo de la expresion anterior lo podemos interpretar
como el lmite iterado, ya sea en el orden
lim lim f(x; y)
y!yo x!xo
o bien
lim lim f(x; y);
x!xo y!yo
valores que, en caso de existir, no necesariamente coinciden. La situacion se agudiza
todava mas, al incrementar el numero de variables. Esto, sin embargo, lo pode-
mos resolver facilmente con nuestro concepto de norma, o mas bien, con nuestro
concepto de distancia. Es la nocion de distancia lo que al nal de cuentas, nos
permitira denir el concepto de lmite, lo cual haremos en esta seccion as tambien
formularemos algunos enunciados equivalentes.
Denicion 1. Sea A Rn, f una funcion A ! R y ~xo un punto de acumulacion
de A. Se dice que un real ` es de la funcion f en el punto ~xo si para cada r > 0
existe > 0 tal que todos los puntos que esten similtaneamente en A y en la bola
abierta B(~x~0 ; ) excluyendo el mismo punto ~xo , tienen su imagen en el intervalo
(` r; ` + r). dicho de otro modo, si para cada r > 0, existe > 0 tal que
jf(~x) `j < r;
para todo ~x 2 A que cumpla 0 < k~x ~xo k < . En este caso escribimos
lim f(~x) = `:
~x!~xo
136
entonces
~`1 = ~`2
existira ro > 0, tal que para cada > 0, sera posible encontrar un punto ~x 2 A
cumpliendo 0 < k~x ~xo k < , pero con
kf(~x) ~`k ro :
En particular, para cada k 2 N, habra un punto ~xk 2 A tal que
140
Entonces
i)
lim (f + g)(~x) = ~xlim
~x!~xo !~x
f(~x) + ~xlim
o !~x
g(~x) o
= ~`1 + ~`2
ii)
lim (f g)(~x) = ~xlim
f(~x) ~xlim f(~x)
~x!~x
o !~x o !~x o
= `~1 `~2
donde f g esta denida por (f g)(~x) = f(~x) g(~x), para toda ~x 2 A. En el
caso particular m = 1, el producto punto f g se convierte en el producto
usual fg, el cual esta dado por (fg)(~x ) = f(~x)g(~x) y el resultado queda
como lim g(~x)
lim
~x!~x
(fg)(~
o
x ) = lim
~x!~x
f(~
xo
) ~x!~x o
= `~1
Esta proposicion es consecuencia inmediata de la proposicion 4 y de las propie-
dades correspondientes para lmites de sucesiones (proposicion 4 de la leccion 11).
La siguiente proposicion tambien es facil de probar
Proposicion 6. Sea A Rn, f una funcion A ! Rm y ~xo un punto de acumulacion
de A. Sea ' : A ! R. Supongamos que existen los lmites
lim f(~x)
~x!~xo
y
lim '(~x);
~x!~xo
entonces
i) existe el lmite de la funcion 'f en ~xo y ademas
lim ('f)(~x) = ~xlim '(~x) ~xlim
f(~x) ;
~x!~x o !~x o !~x o
141
ii) si
lim '(~x) 6= 0
~x!x~ o
entonces, existe una bola abierta B(~xo ; ), tal que '(~x) 6= 0 para toda
~x 2 A \ B(~xo ; ) con excepcion de ~xo y la funcion 'f , denida a lo menos
en el conjunto A \ B(~xo ; ) f~xo g, tiene lmite en el punto ~xo , se cumple
ademas
lim f(~x) = ~xlim
!~x
f(~x)
lim '(~x) :
o
~x!~x '(~x)
o
~x!~xo
Para la demostracion de (ii) imtese la prueba del resultado correspondiente
para funciones de una variable. Los detalles se dejan como ejercicio para el lector.
Ejemplo 1. Sea p : R ! R dada por
1
2
p1(x; y) = x
para todo (x; y) 2 R2 . Si (xo ; yo ) es un punto cualquiera de R2 , entonces
lim p1(x; y) = xo :
(x;y )!(x ;y )
o o
X
r X
s
p(x; y) = aij xiyj ;
i=0 j =0
la cual se puede escribir en la forma
X
r
p(x; y) = pi(y)xi
i=0
donde cada pi (y) es un polinomio en y, o bien
X
s
p(x; y) = qj (x)yj ;
j =0
(
lim (Axi yj ) = Aai bj
x:y)!(a;b)
143
que es consecuencia a su vez de la misma proposicion 5.
Como aplicacion de la proposicion anterior, tenemos
Ejemplo 4.
(
lim (4x5 + 2x2y3 4y4 + 2x2y + 7) = 4a5 + 2a2b3 4b4 + 2a2b + 7
x;y)!(a;b)
xy si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) = x2 +y2
0 si (x; y) = (0; 0)
Mostremos que esta fucion no tiene lmite en el punto (0; 0). Para ello recurriremos
1 y (~yk )+1
a la proposicion 4 de esta leccion, exhibiremos dos sucesiones (~xk )+k=1 k=1
que convergen a (0; 0), pero cuyas sucesiones de imagenes correspondientes f(~xk ) y
f(~yk ), no convergen a lo mismo (lo cual ira en contradiccion con la proposicion 4).
Para cada k 2 N, denamos ~xk = ( k1 ; k1 ), tenemos entonces para toda k 2 N
1
f(~xk ) = k22
k2
= 21 ;
144
as que ~xk ! ~0 y f(xk ) ! 12 .
Por otra parte, para k 2 N sea ahora ~yk = ( k1 ; k2 ). Tenemos entonces para toda
k2N
2
k2
f(~yk ) = 1+4
k2
= 25 ;
( p xy si (x; y) 6= (0; 0)
x2 y 2
f(x; y) = +
jabj a +2 b ;
2 2
145
Problemas y ejercicios.
1. Pruebe la proposicion 6.
2. Para las siguientes funciones
i) 2xy 2 si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) = x +y
0 si (x; y) = (0; 0)
ii) ( x2 y2
f(x; y) = x2 +y2 si (x; y) 6= (0; 0)
0 si (x; y) = (0; 0)
iii) ( (xy)2
si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) = (xy)2 +(x y)2
0 si (x; y) = (0; 0)
calcule, si existen, los lmites iterados
lim lim f(x; y)
y!0 x!0
lim lim f(x; y):
x!0 y!0
(
lim
x;y)!(0;0)
f(x; y)
y determine su valor cuando as sea.
i) sen (xy) si
f(x; y) = x x 6= 0
y si x=0
ii) (x + y)sen ( 1 )sen ( 1 )
x y si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) =
0 si (x; y) = (0; 0)
146
iii) ( sen x sen y si tan x 6= tan y
f(x; y) = tan x tan y
cos x 3
si tan x = tan y
4. Funci
on de Dirichlet. Para todo real en [0,1], pruebe que
0 si x es irracional
f(x) = mlim n(m! x) =
!1 nlim
!1 cos
2
1 si x es racional
La funcion f denida de esta manera se le conoce como o de los racionales
en el intervalo [0; 1]
147
Lecci
on 16
Funciones continuas
X
r X
s
p(x; y) = aij xiyj ;
i=0 j =0
xy si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) = x2 +y2
0 si (x; y) = (0; 0)
150
es continua en cada punto (x; y) 6= (0; 0), y discontinua en (0; 0).
La primera armacion se deduce de la proposicion 2 anterior. La segunda
armacion se obtiene del hecho de que no existe el lmite de la funcion en el punto
(0; 0).
Ejemplo 2. La funcion f : R ! R denida como
2
( p xy si (x; y) 6= (0; 0)
f(x; y) = x2 +y2
0 si (x; y) = (0; 0);
es continua en cada punto (x; y) 2 R2, incluyendo el punto (0; 0).
16.2 Algunas propiedades basicas. Como consecuencia de las propiedades sobre
lmites, obtenemos las correspondientes para funciones continuas.
Proposicion 3. Una funcion f : D ! Rm es continua en un punto ~xo 2 D, si y
solamente si
kf(~x) ~`k ! 0
f(~xk ) ! f(~xo ):
Finalizamos esta leccion con una propiedad local de las funciones continuas con
valores en R.
Proposicion 11. Sea f : D ! R una funcion continua en ~xo 2 D. Si f(~xo ) > 0,
existe una bola abierta B(~xo ; ) donde f es positiva.
Un resultado analogo se obtiene para f(~xo ) < 0.
o
Demostracion. Como f(~xo ) > 0 y f es continua en ~xo, para r = f(~2x ) > 0,
existe > 0, tal que
o
jf(~xo ) f(~x)j < f(~2x )
153
para toda ~x que cumpla k~x ~xo k < . As que
o
f(~xo ) f(~x) < f(~x2 )
o sea
f(~xo ) < f(~x)
2
para toda ~x que cumpla k~x ~xo k < . Haciendo = se obtiene el resultado.
Problemas y ejercicios.
1. Pruebe la proposicion 8.
2. Pruebe la parte (ii) de la proposicion 9.
Sugerencia: Use las propiedades de las imagenes inversas de la leccion 1.
3. Si f : D ! Rm es una funcion continua, entonces, para toda ~y 2 Rm
f ~x 2 D j f(~x) = ~y g
es un conjunto cerrado.
4. Pruebe la segunda armacion de la proposicion 11: Sea f : D ! R una funcion
continua en ~xo 2 D. Si f(~xo ) < 0, existe una bola abierta B(~xo ; ) donde f es
negativa.
5. Sea f : D ! Runa funcion continua en ~a 2 D. Supongamos~a = (a1 ; a2; : : :; an)
y denamos una funcion g de una variable por g(x) = f(x; a2; : : :; an). Esta
funcion esta denida a lo menos en un intervalo abierto (; ) conteniendo a1
y decimos que la hemos obtenido variando la primera de las variables de f y
jando las restantes. Pruebe que g es continua en a1.
Enuncie y pruebe el resultado general, variando la i-esima variable y jando
las restantes. El resultado general se parafrasea diciendo que \una funcion
continua de varias variables, es continua en cada una de sus variables.