PORTADA

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NM. 10

RUBEN H. RODRIGUEZ MOGUEL

INFORMATICA II
EQUIPO: PRO
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
FTIMA GMEZ ARECHIGA
CUSTODIO GUZMAN CARLOS EDUARDO
DEL VALLE CAMACHO OCTAVIO IVAN
RIVERA SANTILLAN CRHISTOPHER

ALEJANDRO
ZITLAPOPOCAT MORALES NATALIA

GRADO: 1 GRUPO: D
DOCENTE: ROSARIO RAIGOZA V.

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TABLA DE CONTENIDO

Contenido
PORTADA ............................................................................................................................................ 1
TABLA DE CONTENIDO ....................................................................................................................... 2
PROTEGER INFORMACION PERSONAL:.............................................................................................. 3
EVALUACION DE FUENTES DE INFORMACION DE MANERA CRTICA: .............................................. 4
GESTIONAR LA REPUTACION EN LINEA: ............................................................................................ 5
NETIQUETA: ........................................................................................................................................ 6
INDICE ................................................................................................................................................. 7
BIBLIOGRAFIAS: ................................................................................................................................... 8

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PROTEGER INFORMACION PERSONAL:

El hecho que en una ciudadana digital es importante la proteccin de dicha informacin

personal, ya que a base de esta podran ser cometidos muchos actos delictivos tales como
en el caso de las industrias el robo corporativo, el cual se enfoca en robar secretos
empresariales por parte de empresas rivales, en el mbito que se presenta(personal), se
podran comprometer no solo su informacin si no tambin su misma integridad y la de
los dems, poniendo en riesgos sus vidas, cifras indican que los mayores actos delictivos
que se cometen son: la extorcin y el fraude, estos dos son considerados de alto riesgo
porque se podran convertir en delitos ms severos, como el secuestro e incluso
homicidio, cambio de identidad, entre otras cosa.

Por esta razn se le ha dado a conocer a las personas sobre el tema para de esta forma
concientizar de que sean ms precavidos con su informacin que publican y la seguridad
que aplican a ella, haciendo referencia a el ejemplo de las redes sociales, todo lo que es
publicado una vez que est en el internet pierdes el total poder sobre eso. Entre lo que
conlleva el tema, no solo por la falda de atencin de su informacin de las personas,
algunas han sido vctimas del hackeo y les han robado su informacin con fines delictivos
solo para su beneficio propio, se han implementado medidas de seguridad para combatir
estos llamados hackers, responsables de otros delitos en la red.

Los datos personales ms comunes que pueden ser robados son los siguientes:

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EVALUACION DE FUENTES DE INFORMACION DE MANERA CRTICA:

En la evaluacin de fuentes de informacin, se tienen que contar varios aspectos, el

primero es que hay que comprobar que dicha informacin sea verdica y cierta, han
llegado a haber casos que es tan fcil modificar la informacin provocando que este mal,
algo que se puede hacer es comprobar no solo en una fuente de informacin, si no en
varias, otra cosa que se puede tomar en cuenta que no sean fuentes de opiniones de
cualquier persona, si se va a considerar la opinin de una persona debe de ser de un
especialista en el tema, verificar antes de asegurar que es la informacin correcta
utilizando la comparacin de otras pginas o fuentes y sacar conclusiones de cual suena
ms real y lgica. Cuando recibimos informacin de cualquier tipo, ya sea una Autoridad,
un Noticiero, o cualquier tipo de informacin, sera un error darlo como un hecho antes
de evaluar el grado de certeza que nos puede ofrecer, en general luego de evaluarla no
podramos calificarla de forma categrica como Falsa o Verdadera, no debemos olvidar el
espectro, cuando lo hacemos simplemente le daremos mayor credibilidad entre ms
puntos supere, si por el contrario supera pocos puntos, deberamos darle poca
credibilidad. Los puntos son:-Competencia-Concordancia-Concreto-Objetivo-Imparcial
Adecuado Flujo de Informacin: 1) COMPETENCIA: La competencia se refiere a la relacin
que tiene la fuente de informacin con la informacin en s, si estamos hablando de salud,
espero que la informacin provenga de mdicos, si estamos hablando de ingeniera,
espero que la informacin venga de ingenieros. La informacin debe provenir de un
experto en el rea, la ausencia de este punto es de los que mayor certeza le quita a la
informacin. 2) CONCORDANCIA: Cuando la informacin nos proviene de una fuente
competente, le da mucha fuerza de veracidad, pero le da mucha ms cuando podemos
confrontarla con distintas fuentes independientes que coinciden con la informacin, por el
contrario, si la mayora o todas las fuentes alternativas no coinciden con nuestra fuente,
esta pierda gran parte de su fortaleza. 3) CONCRETA: Si no sabemos con certeza de donde
viene la informacin, esta pierde mucha credibilidad, "conocer el milagro mas no el
santo", deja serias dudas sobre el "milagro", una fuente aparentemente competente
como "los cientficos" o los "expertos", adolece de mucha fuerza de validez. 4) OBJETIVA:
Tan importante como la informacin, es determinar, de dnde provino esta, los datos
deben estar disponibles para evaluarlos, y permitir conclusiones concordantes. 5)
IMPARCIAL: Es posible que una fuente de informacin, curse con algn sesgo que impida
una adecuada valoracin de la informacin, es clave detectar y descartar factores
distractores. 6) ADECUADA FLUJO DE INFORMACION: Lo pudo decir una autoridad
concreta y competente, pero lo que debemos preguntarnos, es Lo dijo, realmente?, si no
podemos determinar o garantizar de alguna forma el flujo de informacin, perdemos
parte de una adecuada confirmacin que le dara mucha certeza a determinada
informacin

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GESTIONAR LA REPUTACION EN LINEA:

Como comienzo, la gestin de la reputacin de cualquier individuo en la red, se va

generando no como realidad si no por la opinin de cada persona segn las referencias
que muestre el individuo en cuestin sobre s mismo e incluso una simple foto o una
forma de expresarse puede decir mucho de uno, quizs no todo pero muchas veces el
pensar sobre qu opinan las dems personas sobre uno afecta mucho sobre cmo te vez a
ti mismo, muchas veces esta es la forma en la que las personas caracterizan a los dems
por medio de las opiniones de los dems, y ya que toda informacin es publica para todo
el pblico muchas veces puede afectar a las personas en muchas cosas e incluso
oportunidades de su vida, perjudicndola por un simple comentario negativo sin saber lo
que la persona es y solo por desagrado de sus gustos o por que la irresponsabilidad de
algunas personas que solo critican sin razn solo para molestar y afectar a uno.
Para evitar la marginacin que esta fractura conlleva es necesario que los ciudadanos
desarrollen habilidades informacionales y digitales. Podemos diferenciar entre las
habilidades ms bsicas, como saber leer o gestionar un documento digital, y las
habilidades ms avanzadas, como coordinar un equipo de trabajo que no puede reunirse
presencialmente o hacer trmites a travs de la administracin electrnica. Entre las
nuevas competencias que el ciudadano del siglo XXI debe adquirir, est la competencia de
gestionar eficazmente la propia identidad digital.
Cmo se construye una identidad digital? De forma activa, se realiza aportando textos,
imgenes y vdeos a Internet, participando, en definitiva, del mundo web. En los sitios de
redes sociales, se construye a partir de un perfil de usuario, que a menudo se enlaza a
perfiles de otros usuarios o contactos. Una identidad digital bien gestionada y homognea
con la identidad analgica no slo repercute en una vida ms activa en todos los mbitos
sino que tambin tiende a consolidar un entramado social ms slido fuera de Internet.
Sin embargo, la construccin de la identidad digital est ineludiblemente ligada al
desarrollo de habilidades tecnolgicas, informacionales y una actitud activa en la red,
participativa, abierta y colaborativa. La identidad digital se puede configurar de muchas
maneras y una misma persona puede tener diferentes identidades utilizando
herramientas diversas o tener slo una.
La visibilidad, la reputacin y la privacidad en Internet se convierten en aspectos clave
para la gestin eficaz de una identidad digital. La habilidad de gestionar la identidad
virtual no es algo instrumental sino que est relacionada con un aprendizaje a lo largo de
la vida y una inmersin en la cultura digital necesaria para el ciudadano que vive en la
sociedad de la red.

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NETIQUETA:

Las redes sociales nos ayudan a socializar y compartir nuestra vida. Hace de los contactos
vecinos por su permanente presencia. Nos acercan su vida como si de paredes de papel se
tratara. Esta intensa ciberconvivencia en las redes sociales plantea una exigencia adicional
de empata y de respeto. Se trata de poder hacer (capacidad) y de querer hacer (actitud,
esto es, valor o posicionamiento vital).

La netiqueta no es ms que un conjunto de directrices acordadas por aquellos que

comparten un lugar, un medio, y que pueden constituir la base de una ciberciudadana
que habra de ser necesariamente activa y responsable. Es una versin de las buenas
costumbres aplicadas al mundo virtual y que, como en cualquier sociedad, tratan sobre el
respeto a los dems.

Dos aspectos clave:

- nuestro bienestar y el de las dems personas estn interrelacionados, tenemos

corresponsabilidad.

- al otro lado siempre hay personas; no son apodos, no son annimos, no son perfiles,
no son nombres en la pantalla.

La netiqueta es la mejor forma de poner reglas de juego a un entorno en el que las dems
personas estn muchas veces despersonificadas y donde las acciones a distancia tienden a
asumirse como etreas o virtuales.

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INDICE
PORTADA1
TABLA DE CONTENIDOS2
PROTEGER INFORMACION PERSONAL3
EVALUACION DE FUENTES DE
INFORMACION DE MANERA CRTICA..4
GESTIONAR LA REPUTACION EN LINEA..5
NETIQUETA6
INDICE7
BIBLIOGRAFIA..8

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BIBLIOGRAFIAS:

https://www.welivesecurity.com/la-es/2015/10/16/importancia-
datos-personales-proteccion/

http://bid.ub.edu/24/giones2.htm

http://www.mundoescolar.org/el-portal/el-portal/la-ciudadania-
digital-responsable-y-la-netiqueta-las-claves-para-una-convivencia

http://razonesyfalacias.blogspot.mx/p/evaluar-las-fuentes-o-
informacion.html