Ttulo: Anlisis de los programas de prevencin dirigidos a jvenes infractores
de ley
Autor(es): Mara Estela Ortiz, Rodrigo Seplveda, Carolina Viano
Ttulo de libro, revista, publicacin: Serie Estudios Centro de Estudios en
Seguridad Ciudadana
Ao, volumen, nmero, pginas: Noviembre 2005, Vol. 8, 140 pp.
Objeto del documento: El foco de esta investigacin se centra en la
sistematizacin y evaluacin de programas dirigidos a la prevencin en el rea de la infraccin de ley y la violencia juvenil.
Pregunta general y/o especfica: Qu procesos o cambios ocurren en el
perodo de la juventud y cul es su relacin o potencial influencia en las conductas violentas? Problemtica: Para abordar la violencia y la delincuencia adolescente un sistema de justicia juvenil no puede limitarse a la aplicacin de determinados procedimientos jurdicos y administrativos de control, aunque ello sea necesario. Como una dimensin esencial de su labor debe, adems, implementar programas preventivos de naturaleza psicosocial que busquen desalentar el desarrollo de conductas violentas o infractoras e incentivar la integracin social. Con el propsito de contribuir al desarrollo y fortalecimiento de dichos programas, y en oposicin a todo abordaje orientado predominantemente a la represin del delito, el Centro de Estudios en Seguridad Ciudadana del Instituto de Asuntos Pblicos de la Universidad de Chile se propuso realizar, a travs de su lnea de investigacin Metodologas de Intervencin Psicosocial, un estudio evaluativo de los programas de prevencin secundaria y terciaria de la violencia y delincuencia de los adolescentes.
Marco conceptual: (teora, modelo, conceptos, hiptesis):
Metodologa (tipo de estudio, enfoque metodolgico, poblacin y
muestra, mtodo de colecta de datos, instrumentos de medicin): La utilizacin de la sistematizacin como un elemento metodolgico se basa en los tres razonamientos propuestos por Jara60. En primer lugar, permite obtener una comprensin ms profunda de las experiencias que se realizan con el fin de mejorar las prcticas; por otro lado, permite comparar con otras prcticas similares, las enseanzas surgidas de la experiencia; y, por ltimo, permite aportar a la reflexin terica y en general, a la construccin de teora, los conocimientos surgidos de prcticas sociales concretas.
Resultados:
Conclusiones (interpretaciones, pistas de investigacin y de intervencin
a seguir):
Lmites del estudio (los mencionados por el/la autor/a y aquellos que tu mismo/a observas:
Referencias (referencias interesantes que merecen ser consultadas, precisar
sobre qu aspectos):
Palabras clave (descriptoras):
Resumen, texto de inters para incluir en tesis (citarlo o incluir pginas):