Matematiza situaciones:

Codifica condiciones de igualdad considerando expresiones algebraicas al expresar modelos relacionados a

ecuaciones lineales.

Usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear o resolver problemas

Clasifica ecuaciones de primer grado

Determina el conjunto solucin de una ecuacin

Comunica y representa ideas matemticas:

Elabora un resumen de cmo se resuelven ecuaciones de primer grado

Establece relaciones entre las representaciones grficas, tablas y smbolos a la solucin nica de una ecuacin
lineal dada.

Elabora y usa estrategias:

Comprueba el conjunto solucin de una ecuacin

Realiza transformaciones de equivalencia para obtener la solucin de ecuaciones lineales

Emplea recursos grficos para resolver problemas con ecuaciones lineales

Resuelve problemas con ecuaciones

Razona y argumenta:

Justifica el uso de ecuaciones para resolver diversos tipos de problemas

Justifica cuando una ecuacin es posible o imposible a partir del conjunto solucin.

Propone ejemplos de ecuaciones

Se inicia la sesin presentando un video sobre el tema de ecuaciones lineales o de primer grado

https://www.youtube.com/watch?v=LDJCl59hX7c

seguidamente se pregunta qu es lo que les llamo la atencin, que es lo que recuerdan.

Luego se reparte preguntas ya elaboradas sobre los alumnos ms distrados del aula, ellos leern
sus preguntas preguntando a sus compaeros las siguientes preguntas:

Qu es una variable o incgnita, una constante?, cmo se representa?, mencione ejemplos

Qu es una expresin algebraica?, cmo se representa?, mencione ejemplos

Qu es una igualdad? Como representamos una igualdad de dos expresiones algebraicas

Seguidamente se pregunta a toda el aula que es una ecuacin que ser respondido de manera
conjunta

Se representa en la pizarra un grfico que nos permitir tener la idea de que para que la balanza se
encuentre en equilibrio la pesa de x ms 4 es igual a la suma de las pesas de 8 y 4 kg, por un simple
razonamiento se determina el valor de: x

x +4 = 8 + 4

Se propone problema de enunciado

Se tiene un terreno de forma cuadrada que se quiere cercar y que su permetro es de 44 m, calcula el
valor de la longitud del lado de la regin cuadrada.

Pedro es dueo de un terreno rectangular, l sabe que su permetro es de 25m y su rea es de 34m2
Cmo haras para hallar el largo del terreno si l solo recuerda que el ancho era 4m?
Luego el profesor propone cuatro ejercicios de aplicacin que sern resueltos con la participacin
de los estudiantes.
a. 5x 4 = 3x + 6
b. 3x + x = 8
c. x + 2 016 = 2 017
d. 9x - 4 x = 68

A continuacin se reparte una ficha de actividades

FICHA DE ACTIVIDADES
Propsito:
Resolvers ecuaciones de primer grado con una incgnita aplicando diferentes estrategias.

Actividad 01:
Resuelve la siguiente situacin de distintas maneras:

a) X + 8 = 18 b) 2x 10 = 24 c) 3x + 8 2x = 20 d) 4x - 4 x = 23
Actividad 02:
Analiza las siguientes ecuaciones y observa qu sucede si agregas o quitas trminos a cada lado qu
puedes concluir?

e. 8 + 3a = 5 + a f. m-15 = -27 g. -10m+9 = -81

h. 2x + 10 = x + 20 i. 11x +12 = 144 j. 7x +5 = -100

k. 4x 4 = 3x + 6 l. -8x-15 = -111 m. -12x +14 = 98

n. X + 5 = 2x - 80 o. 12b +12 = 72 p. -14x + 2 = -26

Actividad 03:
Resuelve las siguientes ecuaciones en tu cuaderno:
a. P 9 = -15 c. -2m = 36

b. -1,5 + y = -1,8 d. A + 12 = 15,2

Actividad 04:
Resuelve las siguientes situaciones:

a. Por la compra de una cocina Ana pag s/. 520 de inicial y el resto en cuotas
iguales durante 6 meses. Si en total pag s/. 1360 De cunto fue el monto de
cada cuota?

b. Al abuelo de Mara le faltan 17 aos para tener 100 Cuntos aos tiene
actualmente?

c. Carlos reparti s/. 81 entre sus 4 hijos. SI al mayor le dio s/.27 y, a los otros, el
resto en partes iguales Cunto les dio a los hijos menores?

Se representa en la pizarra diversos ejercicios de aplicacin, similares a los

desarrollados en clase, donde se solicita determinar el valor de la variable: x

Observar y comprender el video: https://www.youtube.com/watch?v=7Yc0bcbyieM

y elaborar una historia donde se use pueda ver conceptos de ecuaciones asi como
poder crear un problema.
Que es una igualdad

1. Qu es una igualdad?
Es la expresin en que dos cantidades o expresiones algebraicas tienen el mismo valor.
2. A qu se le llama ecuacin?
Es una igualdad que est integrada por valores conocidos (constantes) y desconocidos
(literales) llamados incgnita.
3. Cules son los elementos de una ecuacin?
Los elementos de una ecuacin son: miembros, trminos, grado, raz o solucin de una
ecuacin.
4. Qu es miembro de una ecuacin; cuntos miembros tiene y explique?
Los miembros de una ecuacin son las expresiones que aparecen a cada lado del signo
de la igualdad. Toda ecuacin consta de dos miembros, uno a cada lado del signo igual.
As, se le llama miembro izquierdo o primer miembro el que est a la izquierda del signo
igual y miembro derecho o segundo miembro el que esta a la derecha del signo igual.
5. Qu son trminos de una ecuacin?
Son cada una de las cantidades que estn conectadas con otra por el signo de
ms (+) o menos ( ), o la cantidad que est sola en un miembro.
6. Cundo el miembro de una ecuacin es equivalente al trmino de una ecuacin?
Slo cuando en un miembro de una ecuacin hay una sola cantidad.
7. A que se le llama grado de una ecuacin?
Es el mayor exponente que tenga en dicha ecuacin la variable.
8. Con qu otro nombre se les conoce a las ecuaciones de primer grado?
Las ecuaciones de primer grado se les llaman ecuaciones simples o lineales.
9. Qu representa grficamente una ecuacin de primer grado?
Estas ecuaciones representan grficamente una lnea recta.
10. Qu son races o soluciones de una ecuacin?
Son los valores de las incgnitas que verifican o satisfacen la ecuacin.
11. Cuntas races o soluciones tiene una ecuacin de primer grado?
 ste tipo de ecuaciones solo tienen una raz o solucin.
12. Cmo se clasifican las ecuaciones? De ejemplos y explique?
Las ecuaciones se clasifican en: numricas, literales, enteras, fraccionaras e
irracionales.