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ANGLO AMERICANO
Somos los mejores entre los mejores ARITMTICA
Inicial Primaria Secundaria 1 Secundaria
III Y IV BIMESTRE
FRACCIONES Y DECIMALES
Concepto de fraccin:
1
La unidad fraccionaria es
7
4
La parte de la persona E se representa por porque
7
tiene 4 unidades fraccionarias y la parte de la persona F.
3
por porque tiene 3 unidades fraccionarias.
7
Ejemplo:
Quebrado Se lee: Quebrado Se lee:
5 cinco 4 cuatro
13 treceavos 19 diecinueveavos
7 siete 8 ocho
15 quinceavos 23 veintitresavos
numerador:.
a) En cuntas partes se ha dividido el cuadrado ABCD? denominador:.
fraccin:
Rpta:
d)
b) Cuntas partes se han sombreado?
Rpta:
Rpta:
d) Qu fraccin del cuadrado ABCD se ha sombreado? numerador:
denominador:
Rpta: fraccin:.
e)
EJERCICIO 2: Observe y complete la parte sombreada
de estas figuras, se expresan con una fraccin. Indique en
cada caso el numerador y denominador, y despus la
fraccin.
a)
numerador:
denominador:
fraccin...
numerador: 2..
denominador: 8.. f)
fraccin:2/8..
b)
numerador:
denominador:
numerador:. fraccin:.
denominador:.
fraccin:.
2
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III Y IV BIMESTRE
a)1/6 b)5/8
c)9/16 d)7/12
Simplificacin de fracciones
Simplificar una fraccin es hallar otra fraccin equivalente
cuyos trminos sean ms pequeos.
Ejemplos:
3
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Para simplificar una fraccin se divide el numerador y el De lo dicho se deduce que si se multiplica o divide el
denominador por un mismo nmero que los divida numerador y el denominador por un mismo nmero, la
exactamente. fraccin que resulta es equivalente, o lo que es el mismo,
el valor de la fraccin no vara.
12 12 : 2 6 6 : 3 2
a) = = = = a a.m a a :m
18 18 : 2 9 9 : 3 3 En general : = ; =
b b.m b b :m
64 64 : 2 32 32 : 8 4
b) = = = =
48 48 : 2 24 24 : 8 3
CLASES DE FRACCIONES
Tambin podemos ampliar una fraccin multiplicando
numerador y denominador por el mismo nmero, con lo Fracciones irreductibles:
que obtenemos una fraccin equivalente a la dada.
Fraccin irreductible es la que no se puede simplificar, por
no existir ningn nmero que divida exactamente a sus
Ejemplo:
dos trminos. El numerador y denominador de una
fraccin irreductible son primos entre si. Para convertir una
1 1x 3 3 3x 3 9
a) = = = = = ............ fraccin en irreductible, basta dividir sus dos trminos por
2 2x 3 6 6 x 3 18 el m.c.d. de ambos.
245
EJERCICIO 1: Convertir en irreductible
1 1x 2 2 2 x 2 4 180
b) = = = = = ............
3 3x 2 6 6 x 2 12 Solucin:
Hallamos el m.c.d. (120 y 180), siendo ste 60
1 3 9
Puedes comprobar que: = = = ............
2 6 18
120 120 : 60 2
Luego: = =
180 180 : 60 3
1 2 4
Puedes comprobar que: = = = .........
3 6 12
Atencin!
4
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Fraccin propia:
4 3 7 9 12 5 17 40
a) y b) y c) y d) y
Fraccin propia es aquella cuyo numerador es menor que 3 4 9 7 5 12 40 17
el denominador; tambin se puede decir que fraccin
propia es aquella que es menor que la unidad.
Un nmero recproco de un entero es una fraccin cuyo
numerador es la unidad y cuyo denominador es dicho
nmero.
Ejemplos:
1
a) es el recproco de 6
6
1
b) es el recproco de 18
Fraccin impropia : 18
Fraccin impropia es la que tiene el numerador mayor que Reduccin de fracciones a comn denominador:
el denominador, Su valor es superior al de la unidad. Toda
fraccin impropia puede expresarse como un nmero Reducir fracciones a comn denominador es hallar otras
mixto. fracciones equivalentes fracciones equivalentes a las
dadas, pero teniendo todas el mismo denominador.
Ejemplos:
Para ello se multiplica el numerador y denominador de
cada una por los denominadores de las dems.
1 3 2
Ejemplo: Reducir a comn denominador: ; y
2 4 3
5
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1 3 2 Ejemplo 3:
Comprobemos que: ; y
2 4 3 3 4 2
Reducir a comn denominador ; y .
12 18 16
4 5 3
son equivalentes a ; y ,
24 24 24
1) m.c.m. (15; 5 y 3) = ?
para ello, observemos el siguiente grfico:
2)
Ejemplo 2:
2 1 5 Atencin!
Reducir a comn denominador ; y
3 4 6
El m.c.m. de dos o ms nmeros diferentes, donde uno es
1) se halla el mnimo comn mltiplo de los mltiplo de los dems es el mayor de ellos. Ejemplos
denominadores, as: m.c.m. (15; 5) = 15
m.c.m. (12; 6; 3) = 12
3-4-6 2
3-2-3 2 Comparacin de fracciones
m.c.m. (3; 4 y 6) = 2 x 2 x 3 = 12
3 - 1- 3 3 Las fracciones no son otra cosa que cocientes indicados. A
1- 1- 1 veces, nos interesa saber a simple vista cul de varias
fracciones tiene mayor o mejor valor, sin necesidad de
2) Se escribe el mnimo comn mltiplo como realizar la divisin.
denominador comn a los tres quebrados. Para hallar Para ello, conviene aplicar las siguientes reglas:
el numerador se divide el mnimo comn mltiplo por el
denominador de cada uno y el cociente se multiplica 1ra. Si dos fracciones tienen el mismo denominador, la
por cada numerador, veamos: mayor es la que tiene mayor numerador.
Ejemplo:
6
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2da. Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es Suma de fracciones con distintos denominadores
mayor la que tiene menor denominador. (fracciones heterogneas).
Cuando las fracciones son heterogneas, para poder
sumarlas hay que convertirlas en fracciones homogneas,
dndoles un comn denominador.
Ejemplo 1:
3ra. Si dos fracciones tienen distintos numeradores y 1 5 3
denominadores se reducen a comn denominador y Sumar ; y
3 6 7
se aplica la regla ya antes mencionada.
Resolucin:
Damos comn denominador:
6 8 6 + 8 14 7
b) + = = =-
-4 -4 -4 -4 2
4 -2 5 4 + ( -2) + 5 7
c) + + = = Ejemplo: 2
3 3 3 3 3
3 4 2
Efectuar: + +
5 3 10
7
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Luego:
Resolucin:
convertimos los nmeros mixtos en fracciones, as:
2 7x 3 + 2 23
3 = =
7 7 7 Luego : 23 + 38 = 23 + 38 = 6T
3 7x 5 + 3 38 7 7 7 7
5 = =
7 7 7
Ejemplo 2:
1 1 2
Efectuar: 3 + 2 + 4
Adicin de nmeros mixtos 2 5 3
1 Se smanlas partes enteras, siendo el resultado la parte
entera de la suma. Resolucin
2 Se suman las partes fraccionarias, siendo el resultado Se suman las partes enteras: 3 + 2 + 4 = 9
la
parte fraccionaria de la suma. 1 1 2
Se suman las partes fraccionarias: + + =?
Ejemplo1: 2 5 3
2 3
Efectuar: 3 + 5 Damos comn denominador
7 7
Resolucin:
Se suman las partes enteras, o sea:
3+5 = 8
Comn denominador = 2 x 3 x 5 = 30
Se suman las partes fraccionarias, o sea:
1 15 x1 15
2 3 2+3 5 = = 15 6 20 15 + 6 + 20 41
+ = = 2 30 30 Luego : + + = =
7 7 7 7 30 30 30 30 30
1 6 x1 6
= = 41 11
5 30 30 Luego : = 1
30 30
Luego: 2 10 x 2 20
= =
5 5 3 30 30
suma total = 8 + =8
7 7
Ejemplo:
2 3
efectuar: 3 + 5
7 7
8
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0
En los nmeros racionales es ; siendo d un nmero
d
entero distinto de cero (0).
0
Luego, damos comn denominador a: Diremos, pues, que existe un nmero racional tal que
d
a
para todos los nmeros racionales se cumple:
b
a 0 a
+ = Adems: d = b o d d
b d b
Comn denominador = 2 x 3 x 5 = 30
Resolucin:
Convertimos el nmero 3 a fraccin de denominador 5. El opuesto de
As: a a a a -a + a 0
- es ; porque : - + = =
3x 5 15 b b b b b b
3= ; de donde : 3 =
5 5
Otra forma:
9
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Ejemplo 2 Resolucin:
7 1
Efectuar: - Resta de las parte enteras: 5 - 2 = 3
12 6
Resta de las partes fraccionarias:
Resolucin:
7 1 6x 7 - 12x1
- = 4 2 3 x 4 - 5 x 2 12 - 10 2
12 6 12 x 6 - = = =
5 3 5x 3 15 15
42 - 12 30 5
= = =
72 72 12
4 2 2 2
Luego: 5 - 2 = 3 + =3
Generalizando: 5 3 15 15
Otra forma:
4 2
5 -2 ;
Para tres fracciones: 5 3
Resolucin:
Luego:
29 8 29 x 3 - 5 x 8 87 - 40 47 47 15 2
- = = = = =3
5 3 5x 3 15 15 2 3 15
Ejemplo
Donde: b, d y f son diferentes de cero. 3
restar: de 5
4
3
Resolucin: 5 - = ?
4
2 4
Ejemplo Restar: 2 de 5
3 5
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2 3
N = 5 + 2 - 4
7 1
-
9 - 5 EJERCICIO 10:La suma de dos nmeros es 5/6 y su
3 2 2 4 diferencia es 1/6. cules son esos nmeros?
EJERCICIOS I
EJERCICIO 5: Cunto le falta a 2/5 para que sea igual a
2/3 EJERCICIO 1: Efectu las siguientes operaciones:
12
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1 x 1
a) 6 = + = y
4 4 4
1 x 1
b) 10 = + = y
2 2 2
2 x 2
c) 3 = + = y
5 5 5
3 x 3
d) 4 = + = y
8 8 8
2 x 2
e) 6 = + = y
3 3 3
4 x 4
h) 8 = + =y
9 9 9
EJERCICIO 5:
Cules son los numeradores que faltan?
1 p 1 1 q
a) 6 = + 6 =
5 5 5 5 5
1 p 1 1 q
b) 5 = + 5 =
4 4 4 4 4
2 p 2 2 q
c) 3 = + 3 =
3 3 3 3 3
EJERCICIO 6: Cunto le falta a la suma de:
4 p 4 4 q 2 3 1
d) 7 = + 7 = ; y para ser igual a la unidad?
5 5 5 5 5 7 11 3
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EJERCICIO 27:Si me deben una cantidad igual a los 7/8 4to Caso: Para multiplicar una fraccin por un entero se
de 960 soles y me pagan los 3/4 de lo que me deben. multiplica el numerador de la fraccin por el entero y se
Cunto me deben an? pone el mismo denominador.
Ejemplos:
2 2 x10 20 3 8 x 3 24
a) 5 x10 = 5 = 5 b) 8x = =
4 4 4
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7 5 5 n
a) =
8 6 8 6
6 5 6 5
b) =
n 12 12 15
3 5 n 3
c) =
4 6 4 6
2 9 n 2
d) =
3 8 3 8
11 n 9 11
e) =
13 4 4 13
21 17 17 21
f) =
8 9 9 n
EJERCICIOS II
EJERCICIO 1: Efecta las siguientes multiplicaciones: Hallar los productos, como en el ejemplo anterior.
16
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7 7 1 5 1
d)8 e)10 f) 1 e) - 3 - 2 =
8 4 4 3 3
11 127 3 6 1 3 1
g) 4 h) i) f) 2 - 2 =
x3 x
17 31 3 4 4 7 3
99 5 13 1 1 8
j) k) 12 l) 43 g) 3 4 1 =
100 8 19 2 5 11
5 1 2 3
h) 1 - 1 =
x2 x2
EJERCICIO 5: Efecta las siguientes multiplicaciones: 7 3 5 4
3 2 1 6 1 11 1
= i) x3 x 1 - 3 =
a) 9 4 8 2
8 7 5
11 3 8
b) =
4 5 6 2
EJERCICIO 7: Cunto vale 45
4
metros de tela a 8
3 1 2
c) 1 = soles el metro?
2 6 3
-6 -3 -5
d) = EJERCICIO 8: Cunto ser el precio de 12 botellas de
5 2 6
cido, si contienen 8 litros y un tercio cada un, y el precio
del cido es de 6 soles el litro?
7 4 2
e) - - =
8 14 6
EJERCICIO 6: Realizar las siguientes operaciones: EJERCICIO 11: Se reparte una herencia de 56 000 soles
entre tres hermanos. Al ms joven le ha de tocar 1 octavo,
1 1 1 al segundo 3 octavos y al mayor el resto. Calcular lo que
a) 3 - 4 2 - =
3 2 3 recibir cada uno.
1 1
b) 6 - 6 + =
3 3 EJERCICIO 12:Para confeccionar un vestido un sastre
emplea 2 metros y tres quintos de tela. Cuntos metros
1 3 1 de tela necesitar para confeccionar 3 docenas de
c) 3 x 2 - 5 = vestidos?
2 7 2
1
1
d) 5 - 1 6 - 1 =
EJERCICIO 13:Un depsito recibe cada cuarto de hora 18
5
6
litros y medio de agua y durante el mismo tiempo pierde 4
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Observa:
Recuerde que:
Donde: D: d = C
D=dxC
Divisin de fracciones
Por definicin tenemos que:
Observe el dibujo:
1
Reflexione sobre la pregunta. Cuntas veces cabe en
8
1 1 1
? Se trata de dividir entre ?
2 2 8
1 1 1x 8 8
: = = =4
2 8 2x1 2
Multiplicamos los dos miembros de la igualdad por el
1 1 inverso del divisor.
Es decir, cabe cuatro veces en .
8 2
Recuerde que:
Donde: D: d = C
D=dxC
18
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Esta ltima igualdad nos dice que: Para hallar el cociente 3 Caso: Dividir una fraccin por otra fraccin:
de dos fracciones se multiplica el dividendo por el inverso
del divisor. Ejemplo:
a c a d 3 5 3 6 3 6 18
: = ; siendo: a y c 0 : = = =
b d b c 7 6 7 5 7 5 35
Ejemplos:
4 Caso: Divisin entre nmeros mixtos:
5 3 5 4 5 -5 4 -5 5 -25
a) ; = = b) : = x =
4 4 4 3 3 3 5 3 4 12 Como en el caso de la multiplicacin de nmeros mixtos,
para la divisin tambin se les ha de convertir en
La divisin de dos fracciones se indica tambin en vez de ( fracciones impropias y la primera fraccin impropia se
: ) con una raya de fraccin. multiplica por la segunda invertida. Finalmente se vuelve el
a resultado a nmero mixto.
a c b a d
; = =
b d c b c
d 2 4
Ejemplo: 5 : 3
3 5
Donde: a y d se llaman trminos extremos.
b y c se llaman trminos medios. Resolucin:
2 4 17 19 17 5 85 85 57 28
5 :3 = : = = = = 1
3 5 3 5 3 19 57 28 1 57
2 Caso: Divisin de un entero por una fraccin PROBLEMA 1: Se reparten los seis onceavos de una
herencia por partes iguales entre 3 personas. Qu
Ejemplo: fraccin de la herencia le tocar a cada persona?
4 5 6 5 30 30 4 2
6: = 6 = = = = 7
5 4 4 4 2 7 4 PROBLEMA 2: Cuntos paquetes de kilo y tres cuartos
se podrn hacer con 7 kilos y con 21 kilos?
19
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9 11 7 1
3 a) : = g) :8 =
PROBLEMA 3: Si 6 kilos de fruta cuestan 54 soles, 24 12 8 4
4
cunto cuesta 1 kilo? 21 3 21 2
b) : = h) 60 : 15 =
22 14 25 7
PROBLEMA 4: Por qu fraccin debe dividirse 7/12
81 7 2 3
para obtener como cociente 1/3. c) : = i) 14 : 2 =
82 9 9 4
14 -7 1 1
e) : = k) 7 : 14 =
PROBLEMA 6: Un comerciante dividi una pieza de 21 3 6 3
telas de 57 metros en retazos de 4 metros y tres cuartos,
que vendi a 8 soles el metro. Hallar el nmero de retazos 4 2 3 1
f) 3 : = l) 5 : 5 =
y el precio de venta de un retazo. 5 3 5 4
EJERCICIOS III
EJERCICIO 3: Halla el valor de X en las siguientes
EJERCICIO 1: Efectuar las siguientes divisiones: igualdades:
5 9 5 3 3
a) :2 = b) : 3 = a) 0 : = x g) :x =
4 7 6 4 4
4 3 7 5 7
c) 12 : = d) 60 : = b) x : = 0 h) : =x
3 5 9 7 5
8 1 3 2 2 2
e) 80 : = f) 70 : 2 = c) 1: = X i) : x : =
5 2 5 5 5 5
5 1 4 4 4
g) 25 : = h) 63 : 3 = d) x : = 1 j) :x =
9 2 7 7 7
7 3 6 3 3 3
i) :3 = j) :7 = e) :x =1 k) : : X =
17 36 11 4 4 4
8 9 5 8 5 5 5
k) 24 : = l) 72 : = f) x : = l) : : x =
3 8 8 5 12 12 12
En general:
EJERCICIO 5: Un panetn cost 6 soles y se reparti
en 10 partes iguales. Cmo se llama cada parte?
Cunto cuesta cada parte?
Ejemplo:
2 2 3 3
Potenciacin de una fraccin 2 17 172 289 1 5 53 125
a)
3 = = 2 = b)
1 = = =
5 5 5 25 4 4
43 64
La potenciacin de una fraccin es el resultado de
multiplicar por s mismo, tantas veces una fraccin como
indica el exponente, por lo que, para elevar una fraccin a Suma y resta de potencias de fracciones
una potencia, se elevar cada uno de sus trminos a dicha
potencia. Aunque las fracciones tengan igual base o exponente, hay
que efectuar las operaciones indicadas antes de hacer la
As: suma o la resta.
2 2
3 2 32 22 9 4
a) + = 2
+
2
= +
4 5 4 5 16 25
21
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3 5
2 2
3 3 O sea: Cociente x
=
2 1 23 13 8 1 3 3
b) + = 3
+
3
= +
3 4 3 4 27 64
Teniendo en cuenta la regla de multiplicacin de potencias
2 2 de igual base, la nica potencia que satisface la igualdad
4 2 42 22 16 4
c)
- = - = - 2
3 3 32 32 9 9 anterior es
2
.
3
Observa
2 3
2 2
Calculamos el producto: x potencias de la 7 4 7-4 3
3 3 4 4 4 4
Ejemplo:
: = =
misma base. 5
5 5 5
2 3
2 2 2 2 2 2 2
= x y = x x
3 3 3 3 3 3 3
De donde:
2 3 5 Potencia de una potencia de una fraccin
2 2 2 2 2 2 2 2
x = x
x x x =
3 3 3 3 3 3 3 3
Potencia de una potencia de una fraccin es otra potencia
de ese mismo nmero con exponente igual al producto
Luego:
2 3 2+ 3 5
2 2 2 2 2
x = = 2 3
3 3 3 3
Calculemos
3
Ejemplo:
3 6 3+6 9 Por definicin de potencia se tiene:
4 4 4 4
x
= =
5 5 5 5 2
2 3 2 3 2 3
= x
3 3 3
Observa:
5 2 3
2 Lo que nos dice que:
Calculamos el cociente de:
: ; potencias de la
3 3
misma base, el resultado cociente ser igual a un nmero
3
2
que multiplicado por el divisor
d como producto el
3
5
2
dividendo
Lo que nos dice que:
3
22
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EJERCICIOS IV
Ejemplo: 4 3
1
i)
2
a)
= 1 =
4 2
6
5 3 5 3x 6 18
2
5 3
1
= = j)
1
4 4
4 b)
- = 3 =
2 3
3 5
3
k)
3
Potencia de una fraccin con exponente entero c)
= 1 =
negativo 4 2
2 2
2
l)
5
Conviene que recuerde que la potencia de un nmero d)
= 3 =
entero con exponente negativo, es igual a la unidad 6 3
dividida por la misma cantidad con exponentes positivo. 3 2
1
m)
6
1
As decimos que: 3 = 2
-2 e)
= -3 =
3 7 4
Pues bien, la potencia de una fraccin con exponente 3 3
6 2
entero negativo, es igual a otra fraccin con el mismo f)
= n)
-1 =
exponente positivo, cuya ordenacin est invertida. As 7 3
decimos que: 5 4
2 1
g)
= o)
-5 =
-2 -2 3 2
2-2
2
2 3 Veamos porqu 2
=
= 2 5
3 2 3 3-2 h)
2
p)
1
1 =
3 -1 =
2
-2 1 -2 1
Pero 2 = y 3 = 2
22 3
2 2 2
2 3 3
Con lo cual queda demostrado la norma dada para hallar c)
3 - =
i)
- - =
la potencia de un nmero con exponente negativo. 3 2
2
Ejemplo: 3 2
5
d) 1 1
-2 2 2 4 + = j)
5 - 1 =
8 4 4 16 1 2 3 6
= = 2 = =
4 8 8 64 4
2 2
2 10 2 1
e)
x = k)
3 - 2 =
5 8 5 2
23
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III Y IV BIMESTRE
3 6 3 2
4
3 21 1 -2 1
f)
x = l)
- + =
e)
=
7 6 3 3
5
2
3
3
f)
=
EJERCICIO 3: Efecte las siguientes operaciones:
7
2 3 3
5 5
a) 2
3
x =
1
2 2
g) =
2
6
3 3
b)
x = 2
4 4 2
4
2
h)
=
3
2 4
1 1
c)
x = 2
2
3 3 2
2
4 2 i)
- =
6 6
d)
x = 5
5 5
5 2
2 2
e)
- x =
3 3 EJERCICIO 5: Efecte las siguientes operaciones:
6 3 -1
1 1 3
f)
- = a)
=
2 2 2
4 2 -2
6 6 2
g)
: = b)
=
5 5 5
-3
3
EJERCICIO 4: Efecte las siguientes operaciones: c)
=
4
4
2
5 -2
a)
= 6
3
d)
=
7
2
3 -4
1 2
b)
=
2 e)
=
3
2 -5
2
-3 1
c) =
f)
=
4
2
3 -7
1
g)
3
2 =
d)
= 3
3
24
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-2
2 0 4 70 0
h)
= i) 12 x 0 x x4
7 5 2
-1
-2
1
i)
=
3
Radicacin de fracciones
-3 Lo mismo que en la potencia existe analoga en la
-1
3 radiacin de nmeros enteros y fracciones. Raz ensima
j)
=
4
de un nmero es otro nmero cuya potencia de grado n
es igual al nmero.
-2
-3 na =x xn = a na =y
2 b
k)
=
5
a
y n = ; b o
-3
-1 b
1 Donde:
i)
=
6
a
b : se llama radicando y es un numero racional
n : se llama indice y es un numero natural (n 2)
EJERCICIO 6: Efecte las siguientes operaciones:
y : se llama raiz
0
3 1
a)
x 0 = : se llama operador radical
8 3
La raz ensima de una fraccin se obtiene hallando la raz
n del numerador y la raz n del denominador.
50 5
b) x =
7 60 a na
As que: n = n ; ( b 0 )
0
b b
4 5
c)
x =
3 8
Ejemplo:
0 64 64 8 27 3 27 3
3 5 a) = = b) 3 = 3 =
d)
- x = 9 9 3 8 8 2
8 3
0 Recuerde que:
8
e)
x 4 =
5 Si el ndice es impar, la raz tiene el mismo signo que el
radicando.
8 3
f) 0 x 0 = Ejemplos:
9 8
31
-27 -27 -3 1 1
a) 3 =3 3 = b) 3 =3 =
0 8 8 2 64 64 4
30 7 5
g) x x =
9 4 40
0
8 30 3 Si el ndice es par, y el radicando positivo, la raz tiene
h) x x = dos valores, uno positivo y el otro negativo.
11 4 0
6
25
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Ejemplos:
25 25 5 1 41 1 Ejemplos:
a) = = b) 4 = 4 = 2 2 1
81 81 9 16 16 2 7 7 8 8
5
5 2
=
a) b) =
3 3 15 15
a c na n c Operaciones combinadas
n x = x
b d b d
Cuando aparecen operaciones combinadas de adicin,
Ejemplos: sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin.
4 9 4 9 2 3 6 3
a) x = x = x = = 1) Primero eliminamos todos los signos de coleccin
16 25 16 25 4 5 20 10
efectuando las operaciones interiores.
3
6 31 3 6 1 1 1 2) Luego se efectan las races y potencias.
b) 3 x = x = =
27 6 27 6 3
27 3
3) A continuacin se efectan las multiplicaciones y
divisiones.
Raz de raz de un nmero racional. 4) Por ltimo se efectan las adiciones y sustracciones,
en el orden en que aparecen.
p q r a = pqr a Ejemplo:
b b
Efectuar:
3 1 1 1
x + - x 35
5 3 4 6
Ejemplos: M =
1 1
5 5 5 3 + 3 -
a ) 4 3 = 4 x 3 = 12 b) 5 3 2 = 2 x 5 x 3 2 = 30 2 2 2
6 6 6 7 7 7
Ejemplo:
26
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EJERCICIOS V
9 4 36
a) x = g) 3 31
16 81 =
6
-1
1 27 4
6
-1 2
4
b) x = h) 3 1 3 8
3 4 = x x x
9 4 6 9 9
e)
2
2
1 1-
2 1 3
c) x = i) 16
2
18 49 =
81 -1
2 3
-
8 1 7 1
3 2
+ - +
3 f) 7 4 9 6
27 1 4 1
d) 3 x = j) 36 2
8 125 = -
7 12
100
12 5
e) 3 1 = k) 12 1 1
-
= 1 3 4 1
-1
2 4 g) x x
1 1 1
12
-
16 6 18
40 -3
f) 5 4 3 = i) 16 2
=
5 25
-1 -1
+
3 1 1
h) 10 17
1 1
-
EJERCICIO 2: Hallar el resultado de: 6 2
2
1 1
-
a) 2 3
1 1
-
3 4
3 1
2 - 5 19
-1
b) x
4 1
- 39
5 6
3 1 1 5
2 + 4 + 5 - 12 5
-2
1
c) 1 2 x 2
- 9 3
2 15
27
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13 13 5 4 -5
a) b) - c) d) - e)
6 6 6 3 6
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
7
NIVEL I EJERCICIO 6: La fraccin que completa al sumarla
15
EJERCICIO 1: 2
con es:
3
1 1 1 1
Si: x = - y= - 9 3 5
5 4 4 5 a) b) c) -
Cul de las relaciones siguientes es la correcta? 18 15 12
1
d) - e)N.A
a) y > x b) x > y c)x = y 5
d)x > o e) y < o
1
EJERCICIO 7: Karina ha bordado ya de una cinta
12
2 2 1
EJERCICIO 2: Si: n = - , entonces: n 2n =? en color amarillo, de color verde y de color rojo. Le
3
3 6
2 2
a) b) - c)2 quedan por bordar 8 cm de cinta. La longitud total de la
3 3
cinta es:
d) -2 e)No se puede determinar
a)72 cm b)96cm c)88cm
d)80cm e)12cm
EJERCICIO 3: La regin sombreada corresponde al
racional:
EJERCICIO 8: El valor de:
2 3
a) -1
15
2 es:
3
-
3
b)
30
8
c)
15 27 6 -27
6 a) b) c)
d) 8 9 8
30
9
24 d) e)Ninguna de las anteriores
e) 6
30
EJERCICIO 4: Los 3/4 de la mitad de una torta equivale EJERCICIO 9: El valor de la expresin:
a la fraccin: 5 3 2
- + 1 es igual a:
6 4 5
7 3 1 3 1 8 7 1
a) b) c) d) e) a) 1 b) c) 1
4 2 8 8 4 15 60 30
1
d) e)Ninguna de las anteriores
3
2
EJERCICIO 5: El inverso multiplicativo de - sumado EJERCICIO 10: Si
3
con el inverso aditivo es igual a:
2 1 3
a= ; b= c= ;
3 4 8
28
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1 1 1 1
a b + c es igual a: EJERCICIO 15: La diferencia entre - y -
3 6 6 4
es:
6 4 19 1 1 1
a) b) c) a)0 b) c) d) e)N.A
15 15 24 12 4 6
31
d) e)Ninguna de las anteriores
24
1 1
EJERCICIO 16: La mitad de ( de 1 ) es:
EJERCICIO 11: Al multiplicar: 4 3
2 3
1 1 1 se obtiene 6 4 4 1
-2 1
a) b) c) d) e)N.A
2 5 3 9 9 3 6
-5 18 -4
a) b) c)3 d)54 e)
4 5 5 2+2+2
EJERCICIO 17: Si x = , su valor es:
4+4+4+5
3
EJERCICIO 12: De una botella de de litro se ha 2 2 2 2 2 2 1
4 a) + + +5 b) + + +
consumido la mitad, en la botella queda: 4 4 4 4 4 4 5
6 6 12
c) d) e)
1 4 6 17 19 20
a) litro b) c)
2 8 8
1 3
d) e) 2
8 8 x=
3
EJERCICIO 18: Si : 1-
1
3-
3
EJERCICIO 13: En la tabla de doble entrada, los valores Entonces el valor de X es:
de x e y son:
a)-1 b)-16 c)16 d)2/8 e)N.A
-2
a) x = ;y = 2
10
1 EJERCICIO 19: Dadas las fracciones:
b) x = - ; y = -2 5 25 15
5 a= ; b= y c=
b 30 18
2
c) x = -1; y = -
3 La ordenacin correcta es:
1 2
d) x = - ;y = - a)a < c < b b) a < b < c c) a = b = c
2 3
e) Ninguna de las anteriores d)a > c > b e) b < a < c
29
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36 6 7 2 3 3 1
a)1 b) c) d)0 e)-1 a) b) c) d) e)
25 5 125 125 75 25 125
2
EJERCICIO 2: La clase de equivalencia del racional
3 EJERCICIO 7: Dada las fracciones:
es:
2 4 6 -8 2 4 6 8 36 -48 -54
a) ; - ; ; ;... b) ; - ; ; ;... r= ; s= ; t=
3 6 9 12 3 3 3 3 120 160 180
2 4 6 8 2 3 4 5 6
c) ; - ; ; ;... d) ; - ; ; ; ... Su relacin de orden es:
3 6 9 12 3 3 3 3 3
a) r < s < t b) t > r > s c) t = r = s
e)Ninguna de las anteriores d) s = t < r e) r < s = t
1
EJERCICIO 5: En una fbrica de zapatos se hace una -3 -1 2
1 2 4
-2
competencia de produccin entre operarios y operarias. E=
+ +
2 5 7
3
De los 3 000 pares de zapatos, las damas fabricaron y
5
ganaron el concurso.
EJERCICIO 11: La direccin de un colegio ha efectuado
Los pares que fabricaron los varones son: compras de dos tipos de tizas en iguales cantidades. Los
profesores usan en clase 5/6 de un tipo y los 3/4 del otro
a)1800 b)1500 c)1200 d)1750 e)800 tipo. Qu fraccin de la cantidad total qued sin usar?
30
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11 9 13
a) b) c)
28 28 28
17 15
d) e)
28 28
3 5
EJERCICIO 16: Entre los racionales y se pueden
5 7
intercalar las fracciones:
5 2 7 5 6 8 1 2 9
a) ; ; b) ; ; c) ; ;
8 3 10 8 5 10 8 3 10
5 4 8 1 1 1
d) ; ; e) ; ;
8 5 10 8 3 5
31
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NMEROS DECIMALES
Toda fraccin comn, cuyo denominador sea divisor de una
Fraccin decimal
potencia de 10, puede expresarse como fraccin decimal;
amplificando la fraccin por el nmero que transforme al
Es todo nmero racional representado por una fraccin
denominador en una potencia.
cuyo denominador es una potencia de 10.
a Ejemplo 1:
=
fraccion decimal a ;n ;n o
10n La fraccin
6
puede expresarse como fraccin decimal
25
amplificando por 4, ya que:
7
Ejemplo 2: La fraccin - puede transformarse en
8
fraccin decimal amplificndola por 125, pues:
1
Si escribimos la fraccin como el cociente 1:10 y
10
efectuamos la divisin, obtenemos la notacin decimal de
la fraccin
1:10 = 0, 1
Ejemplos:
Atencin:
Centsimos
Dcimos
Milsimos
Diezmilsimos
Cienmilsimos
Millonsimos
Enteros
Nmer
o
Se lee
5
La fraccin no puede expresarse como fraccin decimal
3
porque no existen potencias de 10 que sean divisibles por
3.
Al descomponer las potencias de 10 en sus factores
primos tenemos:
10 = 2
5; 100 = 22
52 ; 10 000 = 24
54
Todos los factores son potencias de 2 y 5. Entonces, una FRACCI FRACCIN NMERO NOMBR
fraccin puede convertirse en fraccin decimal slo si los N DECIMAL DECIMAL E
factores primos del denominador son potencias de 2 y/o 3 3
5 15
de 5. = 1,5 Finito
2 2
5 10
4 4
2 8
Ejemplos: = 0,8 Finito
revisando las fracciones de los ejemplos anteriores: 5 5
2 10
1
$ 0,333 Infinito
3
5
$ 0,8333 Infinito
6
8 23
Para expresar un nmero decimal finito, como fraccin f) = l) =
5 40
comn, lo escribimos como fraccin decimal y luego se
simplifica hasta que sea irreductible.
Si tenemos un nmero decimal y agregamos ceros a la
derecha de su ltima cifra significativa, obtenemos un
Ejemplos:
3 nmero decimal equivalente.
7 75 3
a) 0,7 = b) 0,75 = =
Ejemplos:
10 100 4
4
51
a) 0,04 = 0,040 = 0,0400 = 0,04000 =
255 51
c) 0,225 = =
1000 200 ......
200
EJERCICIOS I
c) Se compara la segunda cifra decimal.
Expresa las siguientes fracciones como nmero decimales
e indica en cada uno si es finito o infinito.
3 17
a) = g) =
4 20
-6 46
b) = h) =
5 25 En los decimales negativos sucede los contrario.
7 7
c) = i) = -0, 23 > -0,27; pues -3 > - 7
6 9
2 -15 Repase la relacin de orden para los nmeros negativos
d) = j) =
3 10 en .
8 40
e) = k) =
15 125
EJERCICIOS II
34
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1. Completa con los signos >,< o =, las siguientes frases En la sustraccin es necesario operar con decimales
numricas. que tengan el mismo nmero de cifras, por lo tanto,
completamos con ceros cuando sea necesario.
a) 0,41 0,43
Ejemplo: Restar: 7,5 3,24
b) 0,281 -0,281
c) 0,60 0,60 7,50 -
d) 0,5 0,40 3,24
e) -0,65 -0,66 4,26
f) 2,47 0,47
g) 12,46 12,4
h) -3,7 -4,85
EJERCICIOS III
i) 2,356 2,358
j) 0,0579 0,0576 1. Resuelve las operaciones:
k) -0,074 -0,045 a)
l) -0,002 -0,003 372,47 +
3,8
2. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros 40,05
decimales.
5,36 +
0,254
5,614
35
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d) 3,58 0,6 =
f) 62, 3 56, 4 =
h) 4,2 0,1839 =
i) 0,6 0,0002 =
3. Resuelve:
Atencin:
36
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EJERCICIOS IV
4. Resuelve en su cuaderno los siguientes problemas:
1. Multiplica: a) Un metro de tela cuesta 32,75 soles. Cul ser el
importe de 6m?
a) 15,4 x 3,4 =
b) Un litro de leche cuesta 1,35 soles Cul ser el costo
b) 2, 72 x 6, 04 =
de 3,45 litros?
c) 6, 7 x 0, 02 =
c) He comprado tres cuadernos a 2,75 soles cada uno y
d) 2, 8 x 0,6 =
8 lapiceros a 1,50 soles cada uno. Cunto tuve que
e) -4,89 x 18 = pagar en total?
f) 36, 54 x 2,7 =
d) Un obrero gana 3,40 soles por hora. Cunto ha
g) 26, 3 x 15 = ganado en 6 das, si trabaj 6 horas cada da?
h) 0, 76 x 28 =
e) Cada vidrio de una ventana mide 30 cm. de ancho por
i) -42,6 x 13,5 = 50 cm. de alto. Cul ser su precio a razn de 0,18
soles el centmetro cuadrado?
2. Multiplica en forma abreviada
f) Se compra 5 docenas de navajas a 1,35 soles cada
navaja. Cunto se invirti?
a) 54,2716 x 10 =
b) 54, 2716 x 100 = g) Cada rueda de una bicicleta recorre en una vuelta
12,56m. Cul ser la longitud recorrida en 2 417
c) 54, 2716 x 1000 =
vueltas?
d) 54,2716 x 10 000 =
h) Cada da Nataly echa en su alcanca 2,75 soles. Qu
e) 0, 42 x 10 =
cantidad de dinero echar al cabo de 31 das.
f) 6,42 x 100 =
i) En una divisin sin resto el divisor es 26,86 y el
g) 76, 53 x 1 000 =
cociente 31,5. Cul es el dividendo?
h) 6, 4 x 10 000 =
j) Cul es el dividendo de una divisin exacta, si el
i) 0,0008 x 10 =
cociente es 0,005 y el divisor 0,078 5?
j) 0, 0008 x 100 =
k) Si un tenedor cuesta 2,75 soles y la cuchara 3,75
k) 0, 0008 x 1 000 =
soles, cunto se pagar por 10 tenedores y 5
l) 0, 0008 x 10 000 = cucharas?
Vamos a calcular la divisin de 547 por 10; esto quiere Por ltimo, los cntimos se reducen a soles:
decir que se debe hacer ese nmero 10 veces menor.
735: 100 = 7, 35 soles
Entonces:
Decena
Unidad
Centena
Decena
Unidad
Dcima
Diez lapiceros cuestan 65, 35 soles. Cul es el precio de Supongamos que un depsito contiene 18 litros contiene
cada lapicero? Este problema se resuelve mediante una 18 litros de leche. Cuntas botellas de 0,75 litros se
divisin: 65, 35: 10 pueden llenar?
Razonamos as: Hay que hacer el nmero 65, 35; 10
veces menor, las decenas pasarn a unidades, las
unidades a dcimas, etc.
a) 75 : 10 =
b) 75 : 100 =
c) 75 : 1 000 =
d) 826 : 10 =
F. Divisin de dos decimales
e) 826 : 100 =
Se ha comprado 63, 9 metros de alambre por un importe f) 826 : 1 000 =
de 1 501, 65 soles, se desea saber el precio de un metro
de alambre. g) 1 740 : 10 =
El precio se obtiene con una divisin: h) 1 740 : 100 =
1 501, 65: 63,9 i) 1 740 : 1 000 =
Tenemos el inconveniente de que el divisor no puede ser j) 12 : 10 =
decimal
Vamos a multiplicar los dos nmeros: 1 501, 65 k) 12 : 100 =
(dividendo) y 63, 9 (divisor), por 10 para que ste sea l) 12 : 1 000 =
entero
Efectuamos la divisin:
Por lo tanto, lo que hay que hacer para dividir dos EJERCICIO 2: Efecta estas divisiones:
nmeros decimales, es multiplicar el dividendo y el divisor
por la unidad seguida de tantos ceros como cifras a) 69 : 1 000 =
decimales tiene el divisor. b) 783 : 100 000 =
En la prctica se hace as: c) 174 : 1 000 000 =
d) 3 472 : 10 000 =
e) 8 076 : 10 000 =
f) 273 : 100 000 =
39
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a) 67 200 : 10 = e) 99: 18 =
b) 36 300 : 1 000 = f) 134 : 25 =
c) 69 800 : 10 000 = g) 675 : 48 =
d) 34 700 : 100 000 = h) 9,721 : 16 =
i) 3, 675 : 75 =
a) 34 : 0,06 =
EJERCICIO 6: Halla el cociente decimal exacto de:
b) 53 : 0, 002 =
a) 59 : 2 =
c) 285 : 3,6 =
b) 43 : 8 =
d) 8, 162 : 0, 03 =
c) 87 : 4 =
e) 18 553 : 3, 37 =
d) 165 : 6 =
40
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f) 1 062 : 2, 2 =
I) Producto de potencias de igual base
g) 430 : 1, 153 =
h) 8 632 : 21, 09 = Producto de dos o ms potencias de la misma base es
otra potencia de igual base, pero con un exponente
que es la suma de los exponentes de los factores, o
EJERCICIO 10: Hallar el cociente de estas divisiones: sea:
a) 45, 4 : 2,7 = a n = a m +n
am
b) 9, 71 : 0,0005 =
Ejemplos: Efectuar:
c) 3, 86 : 2, 35 =
d) 8, 162 : 0, 03 = a ) (0,3)2 x (0,3)3 = (0,3)2+3 = (0,3)5
e) 319, 77 : 4, 412 = b) (0,02)5 x (0,02)2 = (0,02)5+2 = (0,02)7
f) 1 795, 03 : 1, 14 =
(1,2)3
a) = (1,2)3-2 = (1,2)1 = 1,2
(1,2)2
(0,8)6
b) = (0,8)6-3 = (0,8)3 = 0,512
3
(0,8)
a) (0, 005)3; basta elevar el 5 al cubo; 5 3 = 125 y separar La potencia de otra potencia es igual a una potencia de la
nueve cifras decimales (3 x 3 = 9) misma base cuyo exponente es el producto de los
exponentes dados o, sea:
(0,005)3 = 0,000 000 125
(a m ) = a mxn
4 4
b) (0, 0002) ; basta elevar el 2 a la cuarta; 2 = 16 y
separar diecisis cifras decimales (4 x 4 = 16)
Ejemplos: Efectuar:
(0,0002) 4 = 0,000 000 000 000 001 6
5
3
a)
( 0,2) = (0,2)3 x 5 = (0,2)15
4
2
b)
( 0,01) = (0,01)2 x 4 = (0,01) 8
(a b c )n = a n b n c n Luego:
Ejemplos: Efectuar:
V) Potencia de un cociente
n n
a a
= n
b b
Ejemplo:
2 2
1,4 (1,4) 1,96 196
a) = = = = 49 Luego:
0,2
(0,2) 2 0,04 4
3
0,8 (0,8)3 0,512 512
b) = 3
= = =8
0, 4 (0, 4) 0,064 64
42
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Ejemplo 1: Extrae la raz cuadrada de: 19, 859 6 restar de 4 996 lo restamos y subimos el 5 a la raz, la
resta nos da 571.
Explicacin:
Primero:
Segundo:
Comprobacin:
Extraemos la raz cuadrada del primer grupo, o sea, la raz
cuadrada de 9 que es 4, la elevamos al cuadrado y nos da
16, ste lo restamos del primer grupo, nos da 3 de resto,
EJERCICIOS I
3 b) 0,0225 =
2
l) ( 0,004 )
=
c) 0,0289 =
EJERCICIO 4: Efectuar las siguientes operaciones Primer caso: Tiene un nmero ilimitado de cifras
decimales que se repite formando grupo o perodo. Recibe
el nombre de nmero decimal peridico simple o puro.
a) 0,81 =
44
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Segundo caso: Tiene un nmero ilimitado de cifras Fraccin generatriz de una fraccin decimal
decimales, cuyo perodo o grupo comienza despus de
alguna cifra decimal. (En el ejemplo propuesto comienza Sabemos que todo decimal ya sea limitado o peridico,
despus de 41). Recibe el nombre de nmero decimal procede de una fraccin. La fraccin irreductible de la que
peridico mixto. procede dicho decimal se llama Fraccin Generatriz. En
el estudio de la generatriz de una expresin decimal nos
encontramos con tres casos:
45
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Lo que nos dice que para hallar la fraccin generatriz Luego, el resultado de 2 , decimal ilimitado no peridico,
de una expresin decimal peridica mixta se pone por
numerador la parte no peridica seguida del primer
no es un nmero racional. Igual ocurre con cualquier raz
perodo, menos la parte no peridica y por denominador cuadrada de nmeros que NO sean cuadrados perfectos,
tantos nueves como cifras tiene el perodo, seguido de como por ejemplo: 23 = 4,79583... decimal ilimitado no
tantos ceros como cifras tiene la parte no peridica, peridico y, por tanto, no racional.
hallando despus la irreductible. Si el decimal tuviese
parte entera por numerador se pondra la parte entera
Observa:
seguida de la no peridica y del primer perodo, menos
la parte entera seguida de la no peridica. Tambin el valor de p = 3,141 592 65....
Este decimal ilimitado no es peridico, no es posible
expresarlo mediante una fraccin. Por tanto, no es un
nmero racional.
Ejemplo:
EJERCICIOS II
= 37 - 3 = 34
0,337
90 90 EJERCICIO 1: Halla la fraccin generatriz de:
) 413 - 41 a) 0,46 =
0, 41 3 =
900 b) 0,324 =
c) 3,6 =
46
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)
d) 2,14 = d) 3,1 + 0,8 =
e) 1,62 = )
e) 4,2 + 1,3 =
f) 32,4 = )
f) 5,6 + 3,8 =
g) 16,460 =
=
g) 3,06 + 1,42
h) 3,123 = )
h) 23,4 + 2,6 =
i) 2,0 450 =
)
i) 1,32 + 3,2 =
EJERCICIO 2: Halla la fraccin generatriz de:
a) :1,3) =
1,24
b) : 0,4) =
0,13
) )
c) 2,6 :1,8 =
)
d) 3,2 : 0,34 =
)
EJERCICIO 3: Halla la fraccin generatriz de: : 3,2 =
e) 1,46
=
a) 0,6 + 135
=
b) 0,4 + 2,05
=
c) 1,2 + 0,63
47
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RAZONES Y PROPORCIONES
En estadstica se usa mucho la comparacin por cociente
RAZN O RELACIN y se le llama simplemente (Razn).
12 3 20 5 24 6
3. = =
3 5 6
12 + 3 20 + 5 24 + 6
g = =
3 5 6
Tambien :
g 12 - 3 = 20 - 5 = 24 - 6
3 5 6
Propiedades:
1. En General:
12 + 20
g 2 + 5 = 4 Si:
a1 a2 a3 a
12 + 20 + 24 12 + 24 = = = .... = n = k
= 4 Tambien : g =4 b1 b2 b3 bn
3+5+6 3+6
20 + 24 Se cumple que :
g =4
5+6 a1 b1 a2 b2 a3 b3 a b
= = = ... = n n
b1 b2 b3 bn
En General: a b c d
La serie de la forma: = = = Se denomina
b c d e
serie de 4 razones geomtricas equivalentes continuas
49
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EJERCICIOS
m n p q m+n
a b c EJERCICIO 6: Si = = = , calcula
1. Si = = y a + c = 24, calcular el valor de b. 3 5 2 4 p+q
2 3 4
a 2 b2 c 2
a b c EJERCICIO 7: Si = = ;
2. Si: = = y a + b + c =30, hallar el valor de c. 9 16 25
5 3 2 adems a + b + c = 36; calcula a - b + c
a b
3. Si = a + b = 48, halar el valor de b.
3 5
6 3 2 5
a b EJERCICIO 8: Si = = = ,
4. Si = a b = 36, hallar el valor de a. a b c d
7 3 calcula a b + c- d
a b
5. Si = a x b =40, hallar b.
2 5
a b c a b c
EJERCICIO 1: Si = = a + b + c = 65 Hallar
3 2 6 EJERCICIO 1: Si: = = ; adems a + 2b c =
4 7 3
el valor de a
60, calcula (a + b + c).
a b c
EJERCICIO 2: Si = = a + b + c = 65, a 2 b2
3 4 6 EJERCICIO 2: Si = ; adems a + b = 10,
hallar el valor de b. 4 7
calcular 2a b
a 7
EJERCICIO 3: Si = a + b = 36, a +1 b + 2 c + 3
b 2 EJERCICIO 3: Si = = ; adems
Halla el valor de a 3 4 5
a + b + c = 30, calcula a + b c
a b
EJERCICIO 4: Si = a . b = 108 4 5 7
3 4 EJERCICIO 4: Si: = = ;
Hallar el valor de a n m p
adems p + m n = 48,
calcular: 2n + m p
a b c
EJERCICIO 5: Si = = ; adems a b + c = 50,
7 2 5
calcula a + b + c
50
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a 3
2. Si = ; adems a + b = 28, calcular el valor de b
b 4 La relacin entre las bases de los rectngulos es como 3
es a 1, calcular el rea del rectngulo menor.
a)12 b)14 c)16 d)18 e)24
a)12 cm2 b)15cm2 c)60cm2
3. Dos nmeros son entre s como 5 es a 2, si la razn d)180cm2 e)120 cm2
aritmtica entre estos nmeros es 6, hallar el mayor de
dichos nmeros. a 7
9. Si = y a + b = 20, calcular el valor de a + b.
a)4 b)6 c)8 d)10 e)12 b 3
6. Tres nmeros son proporcionales a 3; 5 y 2, si el mayor a)12 aos b)14 aos c)16aos
de dichos nmeros es 30, calcular el menor. d)18 aos e)20 aos
51
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13. En la siguiente figura, se muestran dos depsitos EJERCICIO 4: La razn entre dos nmeros es 8/5.
conteniendo agua. Qu cantidad de agua debo pasar Determinar la suma de dichos nmeros, sabiendo que la
de A a B para que la relacin de volmenes sea de diferencia entre ellos es 15.
7 a 4.
a)45 b)60 c)65 d)72 e)56
a) 3 litros
EJERCICIO 5: Dos nmeros son proporcionales a 3 y 4,
b) 6 litros
si el producto de dichos nmeros es 48, hallar el mayor.
c) 4 litros
a)6 b)8 c)12 d)14 e)16
d) 5 litros
e) 8 litros EJERCICIO 6: En un recipiente se mezcl vino y agua
en la relacin de 3 a 1. Si el volumen de vino excede en 28
litros al volumen de agua, halla el volumen total.
52
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EJERCICIO 11: La suma de dos nmeros es a su diferencia EJERCICIO 17: La diferencia entre la media diferencial de
como 7 es a 2, hallar la razn entre dichos nmeros. 224 y 18 con la tercia diferencial de 20 y 12 es igual a:
a)3 : 7 b)4 :11 c)9:5 d)6:7 e)5: 8 a)15 b)17 c)19 d)21 e)23
EJERCICIO 12: Las edades actuales de Ana y Patricia EJERCICIO 18: Tres nmeros son proporcionales a 2; 5 y 7,
estn en la relacin de 7 a 4 y hace 8 aos estaban en la si el mayor y el menor se diferencian en 40, hallar la suma de
relacin de 5 a 2. Dentro de cuntos aos Ana tendr 30 los tres nmeros:
aos?
a)102 b)121 c)112 d)132 e)146
a)2 b)3 c)4 d)6 e)8
EJERCICIO 16: La suma de la medida diferencial de 16 y EJERCICIO 22: La razn entre los nmeros A y B es de
10 con la cuarta diferencial de 14; 8 y 12 es igual a: 3 a 8 y la razn entre los nmeros B y C es de 4 a 9.
Hallar la razn entre los nmeros A y C?
a)13 b)16 c)18 d)19 e)20
a)1 : 4 b)2: 9 c)3: 7 d)1 : 6 e)4: 9
53
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En 1 minutos recorre 2 km
En 2 minutos recorre 4 km
En 3 minutos recorre 6 km
En 4 minutos recorre 8 km
En 5 minutos recorre 10 km
Con estas dos condiciones, las magnitudes A y B son
directamente proporcionales, y negrita es su constante
de proporcionalidad.
55
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MAGNITUDES INVERSAMENTE
PROPORCIONALES
#obreros Metros de obra
3 5 Consideramos dos magnitudes los obreros que hacen una
6 obra y los meses que tardan en hacerla. Se establece la
40 siguiente correspondencia.
1
18
75
Cuadro III
b1 = a2
a1 b2 = a3
b3 = a4
b4 = k , las magnitudes Luego, las magnitudes velocidad y tiempo son
A y B sern inversamente proporcionales, siendo k la inversamente proporcionales. Ahora traza un sistema de
constante de proporcionalidad ejes cartesianos, basndose en el primer cuadrante, toma
en el eje abscisas las velocidades y en el eje de las
ordenadas los tiempos.
Poblacin y muestra
Frecuencia
caracterstica comn y que permite agruparlas.
La muestra es un subconjunto de una determinada
poblacin, la parte ms representativa, elegida al azar. Por
ejemplo para medir la cantidad de glbulos rojos y blancos
que contiene la sangre de un paciente, no es necesario
analizar todo el volumen de sangre (poblacin) que
contiene el cuerpo del paciente, sino basta slo analizar
algunos centmetros cbicos de sangre (muestra de
sangre) recogidas en un tubo de ensayo.
Al nmero de veces que se repite un dato se le llama
Variable estadstica frecuencia absoluta o simplemente frecuencia y se
La variable estadstica es una caracterstica de la representa por la letra f.
poblacin que puede tomar diferentes valores numricos,
cada valor numrico se llama dato y se representa con las Distribucin de frecuencias
letras x, y, h, etc. Una variable que nicamente puede
tomar valores enteros, se llama variable discreta. Por Se le llama tambin tabla de frecuencias. Es la
ejemplo, si N es la variable estadstica que representa el presentacin resumida y ordenada de los datos, donde se
nmero de hijos por familia, entonces N puede tomar indica los datos de la variable estadstica y las frecuencias
cualquiera de los valores 0, 1, 2, 3 . Pero no puede ser (absoluta y relativa).
1, 5; 3, 8 etc. luego N es una variable discreta. Una
variable que tericamente puede tomar cualquier valor La frecuencia relativa es el cociente que se obtiene al
entre dos valores dados, se llama variable continua. Por dividir la frecuencia entre el tamao de la muestra (n), se
ejemplo si H es la altura de un individuo, puede ser 1,72m representa por la letra h.
As, los datos recogidos de la encuesta anterior se
presentan en la siguiente tabla de frecuencias:
59
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Interpretaciones
1
x1 = 11; x2 = 12; x3 = 13; x4 = 14; son los datos h1 = 1 de cada 5 alumnos tienen 11 aos
f1 = 10; f2 = 20; f3 = 15; f4 = 5; son las frecuencias 5
2
f 10 1 f 20 2 h2 = 2 de cada 5 alumnos tienen 12 aos
h1 = 1 = = ; h2 = 2 = = ; 5
n 50 5 n 50 5 3
f 15 3 h3 = 3 de cada 10 alumnos tienen 13 aos
10
h3 = 3 = = ; etc. son las frecuencias relativas.
n 50 10 1
h4 = 1 de cada 10 alumnos tienen 14 aos
La suma de las frecuencias relativas siempre es igual a 1. 10
La frecuencia relativa, usualmente se expresa en
porcentajes, para lo cual se multiplica la frecuencia relativa La frecuencia relativa porcentual nos indica el
por el 100%. porcentaje que representa la frecuencia de un dato,
respecto al total de datos.
En el cuadro anterior las frecuencias relativas
porcentuales son: h1 x 100% = 20% El 20% de los alumnos
encuestados tiene 11 aos.
1 h2 x 100% = 40% El 40% de los alumnos
h1x 100% = x 100% = 20%
5 encuestados tiene 12 aos.
2
h2 x 100% = x 100% = 40% h3 x 100% = 30% el 30% de los alumnos
5
encuestados tiene 13 aos.
3
h3 x 100% = x 100% = 30% h4 x 100% = 10% El 10% de los alumnos
10
1 encuestados tiene 14 aos.
h4 x 100% = x 100% = 10%
10
Taller de ejercicios
Luego, introduciendo estos clculos, la tabla anterior de
frecuencias se vera as: Para cada uno de los siguientes ejercicios construir
una tabla de frecuencias, indicando:
Frecuencia
Edad Conteo de Frecuenci Frecuenci Relativa i) Variable estadstica
(x) datos a (f) a (f) porcentual ii) Conteo de datos
(h x 100 %) iii) Frecuencia
iv) Frecuencia relativa
11 10 1/5 20 %
v) Frecuencia relativa porcentual
12 20 2/5 40 %
13 15 3/10 30 %
14 5 1/10 10 %
Totales: 50 1,0 100 %
60
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15 16 14 13 15
10 18 13 10 16
12 16 12 11 13
13 12 18 13 10
15 15 16 11 12 Grfico de lneas
a) Cuntos alumnos obtuvieron la nota 14? Los grficos de lneas permiten representar informaciones
b) Qu porcentaje de alumnos obtuvieron la nota 16? numricas. Observa esta tabla de datos y el grfico de
lneas que representa la temperatura mxima registrada
EJERCICIO 3: La edad que tienen 40 alumnos en un durante los siete primeros das de un mes.
aula son:
a) Cuntas familias no tienen hijos? Con los datos de la tabla se forman pares ordenados
b) Cuntas familias tienen 2 hijos? cuyo primer nmero corresponde a un da del mes y el
c) Qu porcentaje del total de familias tienen 3 hijos? segundo a la temperatura registrada.
61
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Grficos circulares
Ejemplo 1
1. Tazamos la circunferencia
1. Trazamos la circunferencia.
2. Trazamos un radio y a partir de l, y con ayuda del
transportador, marcamos un ngulo de 80, a
continuacin uno de 60, a continuacin uno de 40, a
continuacin uno de 32, a continuacin uno de 100, a
continuacin uno de 48 y esto nos sirve de
comprobacin.
62
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Cantidad
Nmeros
divisores
9
15
18
21
40
EJERCICIO 5: Observa esta tabla de datos que registra 55
la clasificacin y el nmero de cuadros que hay en un
museo Europeo de obras de Arte (Pinacoteca).
Cuenta la cantidad de divisores que tiene cada uno de
los nmeros anteriores.
Completa la tabla y representa los datos obtenidos en
Pintor Nmero de cuadros
un grfico de lneas.
Da Vinci (D) 50
Miguel Angel (M) 30
Rafael Sanzio (R) 20 E
Van Gogh (V) 40 s
Picasso (P) 10 cr
ib
a el conjunto de los pares ordenados que
corresponden a la tabla dada.
Clave:
Cul fue el color preferido por la mayora de los La tabla del recuadro representa las notas obtenidas por
alumnos? un nio en cinco asignaturas.
Cul fue el color menos elegido?
Cuntos alumnos participaron en la votacin? Asignatura Nota
Comunicacin 12
Ciencias Naturales 15
EJERCICIO 8: Construya un grfico circular con los Matemtica 14
siguientes datos: Historia 13
Ingls 16
Edades Nmero de
alumnos Para calcular la media aritmtica se suman todos los datos
12 25 y se dividen por el nmero de ellos.
13 10 En este caso.
14 5
12 + 15 + 14 + 13 + 16 70
X= = = 14
5 5
EJERCICIO 9: Construya un grfico circular con los \ X = 14
siguientes datos:
Media aritmtica es el valor promedio de una serie de
Notas Nmero de alumnos datos estadsticos.
11 15
12 20
13 25
14 40 Taller de ejercicios
EJERCICIO 11: Construya un grfico circular con los Raulito: mis notas son:
siguientes datos: La composicin de la leche de vaca es la 14; 16; 18 y 16
siguiente: agua 87, 5%; grasa 2, 5%; casena 3,5%; ... + ... + ... +
X= =
azcar 6,0%, sales minerales 0,5%. 4
65
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Karina 115 32
Manuel 110 30
Temperatura mnima
Suma de datos
Das t X=
Lunes 20 Numero de datos
Martes 18
Mircoles 19
Jueves 15
Viernes 17
Sbado 14
Domingo 16
Resolucin:
Experimentos aleatorios
Nios ausentes de un curso en una semana.
Los experimentos aleatorios son aquellos en los que es
imposible predecir el resultado de una prueba aislada,
aunque esa misma prueba ya se haya realizado otras
veces, en las mismas condiciones iniciales. Los
experimentos cuyo resultado se puede determinar a partir
de las condiciones iniciales se llama experimento
determinista.
E = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
Ejemplo 2:
Suceso o evento
PROBABILIDADES
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Se llama suceso o evento a cualquier conjunto de A este suceso por ser igual al espacio muestral se le llama
resultados, es decir, a cualquier sub subconjunto de E. suceso seguro.
constituidos por un solo elemento (un nico resultado) se
llaman sucesos elementales, en tanto que E. se llama se
llama suceso seguro, y el conjunto vaco (f ) se llama G: Se obtiene un nmero mayor que 6
suceso imposible. G={ }
El espacio muestral asociado a este experimento es: Si lanzamos un dado una vez, hay 6 posibles resultados:
1; 2; 3; 4; 5 6. Cada resultado es igualmente probable.
E = {1; 2; 3; 4; 5; 6} Como tenemos 6 resultados igualmente probables, la
probabilidad de cada resultado es 1/6. Si de una actividad
tenemos n resultados igualmente probables, la
probabilidad de cada resultado es 1/n. Luego, para
encontrar la probabilidad del evento A, escrito P(A), se
Luego: divide el nmero de resultados, favorables al evento A,
A: Se obtiene un nmero par entre el nmero total de posibles resultados.
A = {2; 4; 6}
n( A )
P( A ) =
n( E )
B: Se obtiene un nmero impar P(A): Probabilidad del evento A
B = {1; 3; 5} n(A): Nmero de resultados favorables a A
n(E) : Nmero total de resultados
C: Se obtiene un nmero menor que 5
C = {1; 2; 3; 4}
D: S obtiene el 4
D={4}
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Calcular la probabilidad de los siguientes eventos: PROBLEMA 1: Si en una caja hay 3 bolas negras, 3
bolas amarillas, 1 bola azul y 4 bolas verdes. Cul es la
A = {a; b} C={ } probabilidad de sacar de la caja, sin mirar:
B = {c; d; e} D = { a; b; c; d; e; f}
a)Una bola roja b)Una bola amarilla
c) Una bola azul d)Una bola verde
PROBLEMA 2: Calcular la probabilidad de obtener
cara al lanzar una moneda.
PROBLEMA 2: Hay 7 sobres en una mesa, 3 de los
sobres contiene postales. Cul es la probabilidad de
PROBLEMA 3: Se lanzan dos monedas, calcular la escoger uno de los sobres que contienen postales.
probabilidad de obtener cara en la primera y sello en la
segunda.
PROBLEMA 3: Si cuatro nios aspiran a ganar un
premio en un concurso. Qu probabilidades tienen cada
PROBLEMA 4: En una caja hay 3 bolas rojas, 7 azules y uno de ganar el premio?
5 verdes. Si se extrae una bola al azar, calcular las
siguientes probabilidades
PROBLEMA 4: En un terreno hay 15 rboles frutales, 3
a) Que la bola extrada sea roja. de ellos son naranjos. Si un vendaval derriba un rbol,
b) Que la bola extrada sea azul. cul es la probabilidad de que no sea n naranjo.
c) Que la bola extrada sea verde.
d) Que la bola extrada sea roja o azul.
e) Que la bola extrada sea azul o verde. PROBLEMA 5: En una bolsa tengo 15 paletas de misma
f) Que la bola extrada sea roja, azul o verde. forma y tamao: 3 de limn, 8 de fresa 2 de chocolate y 2
g) Que la bola extrada sea blanca. manzana. Cul es la probabilidad de que saque una
paleta de:
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PROBLEMA 8: En una caja hay 18 pares de medias: 5 1.5 Qu porcentaje del total de das de febrero,
partes de color azul, 7 pares de color negro y 6 pares de registr la temperatura ms alta?
color blanco. Si saca un par de medias, sin mirar:
a)25% b)20% c)15% d)10% e)40%
a) Cul es la probabilidad de tomar un par de
medias d color azul; de color negro o de color
blanco? PROBLEMA 2: El grfico muestra la
b) Cul es la probabilidad de tomar un par de color distribucin de los gastos mensuales de un hogar.
negro o de color blanco; de color azul o blanco; Qu tanto por ciento del gasto total corresponde a la
de color azul o de color negro? alimentacin?
c) Cul es la probabilidad de tomar un par de color
azul, negro o blanco?
d) Cul es la probabilidad de tomar un par de a) 20%
medias b) 30%
de color marrn? c) 40%
d) 50%
e) 60%
PROBLEMAS DE REFORZAMIENTO
1.1 Hallar la frecuencia de la mayor temperatura Al realizar un grfico circular con estos datos, cuntos
registrada. grados corresponde al sector voleibol?
a)6 b)7 c)8 d)9 e)10 a)72 b)75 c)80 d)90 e)108
1.2 Hallar la frecuencia de la menor temperatura PROBLEMA 4: La tabla muestra el registro durante una
registrada. semana del control de trfico de una carretera. Durante
los primeros cuatro das de las emana el flujo de
a)4 b)5 c)6 d)7 e)8 vehculos fue:
Das Nmero de
1.3 Hallar f2 + f3 + f4 vehculos
lunes 6 000
a)6 b)7 c)8 d)9 e)10 martes 7 500
mircoles 4 000
1.4 Hallar la frecuencia relativa del dato x4 = 29 jueves 5 000
viernes 7 000
1 1 1 1 1 sbado 3000
a) b) c) d) e) domingo 8 000
5 6 7 8 9
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PROBLEMA 7: El siguiente grfico de barras indica las 9.2 Una bola blanca:
temperaturas mximas registradas en una ciudad durante
una semana. 2 3 1 4 1
a) b) c) d) e)
5 5 5 5 3
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PROBLEMA 12: Se extrae una carta aleatoriamente de PROBLEMA 18: En una caja hay 6 caramelos de limn,
un mazo de naipes. Calcular la probabilidad de que esta 12 de fresa, 8 de menta y 15 de manzana. Si se extrae un
carta sea rey o reina. caramelo al azar, es muy probable que sea de:
PROBLEMA 13: Se hace girar la ruleta que se observa en PROBLEMA 19: Martn y cuatro de sus amigos estn
la figura. Calcular la probabilidad de que la flecha apunte entre 40 candidatos para visitar el Cuzco. Se elegir por
hacia un nmero mltiplo de 4. sorteo a un estudiante. Cul es la probabilidad de que
Martn o uno de sus amigos sea elegido?
1 1 1 1 1
a) b) c) d) e)
10 9 8 20 40
72