La Wikipedia y nuevas formas de construccin del

conocimiento

El objetivo de este material es realizar un anlisis didctico de la Wikipedia y brindar

sugerencias sobre cmo involucrarla en las prcticas ulicas.

Qu es la Wikipedia
La Wikipedia es una enciclopedia de creacin colectiva cuyos artculos son producidos y
editados por los propios usuarios. Fue creada en el ao 2001 y hoy tiene ms de 14 millones
de entradas en total, medio milln en espaol, versiones en 264 idiomas, y se encuentra entre
los 10 sitios ms visitados del mundo.

Para entender de qu se trata este proyecto podemos prestar atencin a las dos sentidos que
forman la palabra: la Wikipedia es un wiki y la Wikipedia es una enciclopedia.

La Wikipedia La Wiki pedia

La Wikipedia es un Wiki
Definicin: Los wikis son sitios de internet cuyo contenido puede ser publicado, editado y
reeditado por cualquiera de sus usuarios.

De esta manera, un usuario de Wikipedia cumple un doble rol:

Un wiki permite crear y mejorar rpidamente la informacin. Cualquiera puede hacerlo, a
diferencia de los sistemas tradicionales donde resulta ms difcil que los usuarios del sitio
contribuyan a mejorarlo. Un wiki va ms all de la Wikipedia. Hay muchsimos wikis en internet,
algunos de alto valor educativo.

A continuacin, algunos usos que pueden darse a los wikis en las instituciones educativas:

Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma clase: Mediante un

wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos fsicamente en el mismo lugar, pueden
intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea lo que
producen, etc.
Desarrollar habilidades de colaboracin: Cuando los estudiantes elaboran wikis, no
solo aprenden cmo publicar contenido; adems desarrollan habilidades de
colaboracin y aprenden cmo y cundo utilizarlas. Estas involucran llevar a cabo
negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia respecto
del tema que se est tratando, a travs de sus colaboraciones.
Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboracin de textos
durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite
fcilmente regresar a una versin anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso
es colectivo, el wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para
debates en torno a un tema o tarea.
Recopilar informacin: Los estudiantes pueden utilizar un wiki a manera de
repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de
investigaciones conducentes a resolver problemas de informacin. Adicionalmente, all
mismo se pueden elaborar los primeros borradores del anlisis de informacin que
permitan a los estudiantes descomponer los bloques de informacin recopilados y
extraer de ellos nicamente lo que es til y pertinente para la investigacin que estn
realizando.
Reelaborar libros de texto: Los wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los
estudiantes reescriban colectivamente su libro de texto, dotndolo de sentido
personal y colectivo, situndolo en contexto y apropindose de las ideas que
conforman el ncleo de los aprendizajes de la asignatura.
Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus
trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imgenes,
animaciones, etc.
Presentar trabajos: Los wikis facilitan a los estudiantes la publicacin de trabajos
escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la sencillez con
que se crean y alimentan.
Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares
con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones
de orden tcnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales
publicados.
Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el rea acadmica,
pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un wiki sin necesidad
de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programacin. Adems, facilita que
grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas
instituciones educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus
estudiantes.
Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un wiki para crear colectivamente el
glosario de trminos y conceptos clave de una asignatura.
 Elaborar boletines escolares: Un wiki puede convertirse en un medio de
comunicacin gratuito entre la institucin educativa y la comunidad escolar. Por
ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o responsables sobre novedades
de la institucin o de diferentes reas o grados. Esto se hace ms fluido con un wiki,
pues fcilmente se puede dar permisos de publicacin a los docentes o al personal
administrativo encargado de divulgar la informacin. Esto ahorra costos de impresin y
distribucin.
Llevar a cabo proyectos colaborativos: Los wikis son una de las herramientas ms
tiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del
mundo, a la hora de realizar entre ellos proyectos colaborativos.
Fuente: Eduteka. http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

Hay herramientas en internet para crear wikis libres y relativamente fciles de usar:
Wikispaces
http://www.wikispaces.com/
Wetpaint
http://www.wetpaint.com/
Metawiki
http://meta.wikimedia.org/wiki/Portada/Es
Mediawiki
http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/es

Ver tambin el CD 26 de la Coleccin educ.ar Publicar en Internet

Disponible en. http://coleccion.educ.ar/

La Wikipedia es el sitio creado con herramientas wiki ms

grande y con mayor nmero de usuarios del planeta.

La Wikipedia es una enciclopedia

Cuando Jimmy Wales, el fundador de Wikipedia, visit Buenos Aires en el 2009, le preguntaron
su parecer sobre el cuestionamiento que hacan de la Wikipedia los profesores universitarios.
Wales dijo que le pareca muy bien que no se usara la Wikipedia en papers acadmicos
especializados, tesis o trabajos universitarios, porque son textos que deben usar bibliografa
profunda especfica y no enciclopedias como fuente. Las enciclopedias tienen informacin
destinada a un pblico general y no a un lector especializado.

Y la Wikipedia es eso, ni ms ni menos, una enciclopedia -la ms amplia y

completa hasta el momento- pero con los lmites y ventajas de este
gnero.

Para qu se usa la Wikipedia en clase?/ Para qu se usan las

enciclopedias en clase?
En la clase de las escuelas primarias y secundarias una enciclopedia se utiliza para buscar una
primera informacin bsica sobre una amplia gama de temas.

Las enciclopedias tienen:

Informacin sinttica
La cantidad justa de palabras, ni ms ni menos, para brindar un panorama general sobre el
tema.

Informacin variada
La informacin de las enciclopedias apunta a cubrir con la mayor exhaustividad posible todos
los puntos de un campo determinado.

Cobertura de amplios temas

La enciclopedia es un compendio de diferentes temas o tpicos.

Informacin actualizada
La veracidad de la informacin de la enciclopedia pasa en gran medida por su vigencia y
actualizacin. Todas las enciclopedias serias del mundo realizan versiones de actualizacin y
ajuste.

Informacin clara y didctica

Desde sus primeros antecedentes la enciclopedia est destinada a un pblico general, no
especializado, y utiliza todo tipo de recursos grficos para su mayor comprensin.

La Wikipedia es la enciclopedia ms grande y actualizada del planeta. La

elaboran miles de personas de diferente procedencia, muchos de ellos
docentes, investigadores o expertos.

Es un lugar de reunin de conocimientos a partir de diferentes personas,

diferentes culturas de todos los lugares del mundo.

La Wikipedia nunca es un texto definitivo, porque el conocimiento no es

definitivo.

Ninguna editorial, por ms importante que fuese, podra compilar toda esa
informacin, mantenerla actualizada y chequeada, porque no dispondra
de un equipo similar al de los miles de usuarios de Wikipedia.

La Wikipedia es una enciclopedia enlazada cuya estructura refleja el

conocimiento contemporneo.
La Wikipedia tiene que utilizarse para buscar informacin enciclopdica, general, introductoria.

Wikipedia dos niveles de informacin

Como todos los textos, las enciclopedias requieren una lectura crtica, que tenga en cuenta sus
posibles errores, omisiones, falta de actualidad.

Lo que la gente sabe

Las TIC han provocado una explosin del volumen de la informacin, y tambin en su
dinamismo y complejidad. Las antiguas formas de compilar y publicar el saber no podran
acaparar la cantidad de datos que se producen da a da y actualizar la informacin con la
frecuencia necesaria.

El siglo XXI inaugura nuevas formas de construccin del conocimiento y

una de ellas es la construccin colaborativa. Internet se ha convertido en
un espacio mundial en el cual ese saber se hace visible.

La Wikipedia est fundada en esta idea de que hay mucho conocimiento vlido en las personas
comunes, no solo en los grandes centros de saber. Como demuestran los sitios ms
importantes de internet de los ltimos aos, estas personas expertas estn tambin dispuestas
a publicar su material y a compartirlo con otros. La Wikipedia es uno de estos sitios surgidos en
los ltimos aos en los que las personas vuelcan su conocimiento sin otro fin que el
reconocimiento de su comunidad.
Qu es el aprendizaje colaborativo
Actividad sostenida por un grupo de personas que genera aprendizajes y el desarrollo de
habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). En el aprendizaje colaborativo
cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, as como del de los
restantes miembros del grupo. (Johnson, 1999)

Un estudiante en contexto colaborativo:

Potencia el procesamiento de la informacin.

Obtiene perspectiva crtica.
Aumenta el volumen de informacin.
Aprende con ms profundidad.
Aprende valores asociados: organizacin, solidaridad, tolerancia.
Recupera la capacidad de fundamentar y argumentar en contextos de dilogo.
Aprende a interactuar.
Se entrena para un contexto social en el cual la modalidad de trabajo en colaboracin va
en aumento.

Participantes de la Wikipedia

Lectores. Son la mayora. Millones de personas en todo el mundo consultan la Wikipedia.

Productores de entradas: Profesores, expertos, conocedores de temas, voluntarios, vuelcan

sus conocimientos redactando cada uno de los millones de artculos.

Editores y bibliotecarios: una comunidad capacitada para evaluar la informacin, corregir

errores y eventualmente borrarla si no es correcta.

En Wikipedia en espaol participan activamente usuarios de prcticamente todos los

pases de habla hispana. Ms de 500 suelen colaborar frecuentemente con ms de 100
ediciones al mes en el proyecto.

Muchos usuarios son profesores que hacen contenidos para sus clases, y que optan por
ponerlos tambin en la Wikipedia.
 A pesar de que la Wikipedia tiene detectores de vandalismo, controles y estrictas normas
para publicar, suele haber informacin errnea. Los mismos usuarios son los que van
controlando este tipo de contenidos.
Siete ideas para trabajar en el aula
Sugerencias para trabajar con Wikipedia en el aula, en forma independientemente del uso de
internet y tambin on line.

1. Analizar la estructura de la Wikipedia.

Revisar artculos de la Wikipedia.
Reconocer las diferentes partes en un conjunto de artculos seleccionados.
Conversar entre todos por qu algunas no son necesarias, ver omisiones y pensar en formas
de mejorar los artculos.
Para tener en cuenta.
Segn el manual de estilo de la Wikipedia, un artculo debe tener las siguientes partes:
 2. Evaluar la informacin
Ms all de esta actividad puntual que sugiere una serie de entradas, la evaluacin de la
informacin es fundamental para trabajar con Wikipedia y debe realizarse en todas las
prcticas que se realicen con esta enciclopedia.
Evaluar crticamente las entradas de la lista que est debajo. Utilicen los pasos sugeridos que
especificamos en el recuadro.
Comparar cmo se dan estos puntos en cada una de las entradas.
Realizar un ranking con estas entradas de acuerdo a su calidad dentro de la Wikipedia.
Si se advierte algn error, desde un equipo conectado a internet, ingresar a Wikipedia on line y
editar la entrada o bien notificar el error. Pueden seguir los pasos del Tutorial Wikipedia.
Sugerencias de entradas para evaluar en la CDpedia en el presente DVD.
Guerra de la Independencia en la Argentina.
Ro de la Plata
Poltica de la Nacin Argentina
Petrarca
Rock de Argentina
(Las entradas pueden modificarse a criterio del docente segn la pertinencia para su
planificacin.)

Pasos sugeridos para una evaluacin crtica

1. Lean la informacin. Es coherente? Es completa?

2. Tiene las caractersticas adjudicadas a un buen artculo de la Wikipedia segn la gua

Wikipedia en el aula?
Breve introduccin
Secciones
Referencias bibliogrficas citadas
Ilustraciones

3. Evalen la cantidad enlaces:

Qu trminos estn enlazados? Qu informacin nos permite incorporar? Es
pertinente?

4. Observen las referencias citadas. Evalen en cada caso la cantidad de referencias

bibliogrficas y la relevancia de las mismas.

5. Contrasten la informacin del material con el de otros textos: enciclopedias, libros de

texto, etc.

6. La informacin est actualizada?

7. Revisen los puntos de Qu no es la Wikipedia, de la Gua Wikipedia en el aula.

3. Realizar informes de investigacin

Con la informacin de la Wikipedia del DVD se pueden realizar investigaciones e

informes. Se sugieren los siguientes temas.
Poetas de la Argentina (organizados por poca, estilo, etc.).
Minidiccionario sobre conceptos matemticos (adecuado a cada nivel educativo).
Principales reglas ortogrficas.
Historia de las ciudades de la Argentina.
Economa de la regin.
Lnea de tiempo de desarrollos en TIC 1990 2010
Breve historia de la msica reggae.

Edificios histricos de la Argentina (siglo XIX).

Breve historia de la televisin.
Qu es la Web 2.0.
Si disponen de computadoras, el resultado de estas investigaciones puede tomar la forma de
una presentacin multimedia.

4. Escribir en la Wikipedia
Una vez que el grupo conozca bien la enciclopedia y la haya utilizado para buscar informacin,
puede utilizarla como medio de publicacin. Para esto, tienen que disponer de conexin a
internet.

Contenidos nuevos
Buscar temas de entradas posibles:
Un artculo de la escuela, del barrio, Biografa de personajes importantes de la Argentina que
no estn en la Wikipedia, Sinopsis de libros o pelculas argentinas.

Registrarse en la Wikipedia.
Trabajar temas de escritura y estilo en el aula
Utilizar la Zona de pruebas.
Agregar los artculos siguiendo las pautas del Tutorial.

Editar contenidos
Revisar artculos que necesitan ser completados. Agregar informacin pertinente, imgenes,
mapas, audios.
Trabajar la produccin de los contenidos a agregar en el aula. Agregarlos siguiendo las pautad
del Tutorial.

5. Explorar la Wikipedia

Revisar la Wikipedia con las siguientes consignas, para familiarizarse con sus
contenidos.

a. Buscar entradas y organizarlas en rankings, segn el criterio subjetivo de los chicos.

Las cinco entradas con informacin sobre temas ms actuales.
Las cinco entradas con informacin sobre temas ms cercanos a la escuela.
 Las cinco entradas con datos ms extraos.
b. Analizar cmo cambi un artculo a lo largo del tiempo, qu cuestiones se modificaron.

6. Explorar las caractersticas del trabajo colaborativo

Las siguientes son caractersticas de las formas de construccin del conocimiento,

sobre todo a parir del desarrollo de las TIC en el siglo XXI. Estas caractersticas se
vinculan con aspectos de la Wikipedia.

Completar las siguientes oraciones

El conocimiento no es definitivo, est en constante cambio.
La Wikipedia..
El conocimiento es complejo no lineal, cada elemntos tienen mltiples conexiones con otros.
La Wikipedia..
El conocimiento de hoy no est slo generado por los centros de saber sino por las redes de
individuos.
La Wikipedia
La cantidad de informacin es tan extensa como nunca en toda la historia de la humanidad.
La Wikipedia

7. Hacer un wiki
Un wiki es una herramienta muy til para documentar, para realizar enciclopedias y manuales.
Es ideal para llevar a cabo trabajos colaborativos ya que permite compartir documentos,
archivar versiones, expandir el material da a da, que otros lo mejoren, etc.
Programas para realizar wikis:
Metawiki
Mediawiki
Bibliografa
Johnson D.W., Johnson R.T y Hobubec,E.J. Aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona,
Paids, 1999.

Rheingol, Howard. Multitudes Inteligentes. Barcelona, Paids, 2006.

Wikimedia Argentina. Wikipedia en el aula.

Proyecto Wikipedia en las aulas

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikiproyecto:Wikipedia_en_las_aulas/

Historia de la enciclopedia
http://www.bne.es/export/sites/BNWEB1/es/Servicios/InformacionBibliografica/ObrasConsulta/E
nciclopedias/EvolucionHistorica/docs/evolucion_historica.doc

Profesores siglo XXI. Wikipedia en las aulas

http://www.youtube.com/watch?v=9Hm_gqvYAyw