ILUSTRACIN DEL PROCESO DE COMUNICACIN

Es un proceso mediante el cual un sistema transmite informacin a otro sistema que es capaz de recibirla. Segn este
sistema existe:

Emisor, persona que emite el mensaje o informacin.

Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.

Mensaje, informacin que transmite lo que se quiere decir.

Canal, medio o via utilizado para transmitir el mensaje.

Cdigo, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboracin del mensaje tanto el emisor como el receptor han
de conocer estas reglas de codificacin y descodificacin

FUNCIN DEL LENGUAJE

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del
hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o
para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser
la funcin que desempee el lenguaje.

El lenguaje tiene seis funciones:

1. Funcin Emotiva o Expresiva

2. Funcin Conativa o Apelativa

3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica

5. Funcin Ftica

6. Funcin Potica

Situacin (situacin funcional)

Contexto (funcin referencial)

Emisor (funcin emotiva) Mensaje (funcin potica) Receptor (funcin conativa)

Cdigo (funcin metalingstica)

Contacto o Canal (funcin ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva:

El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems
factores que constituyen el proceso de comunicacin.

Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Ejemplos:

- Ay! Qu dolor de cabeza!

- Qu gusto de verte!

- Qu rico el postre!

2. Funcin conativa o apelativa:

El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de
la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o
una respuesta.

Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las
oraciones imperativas e interrogativas.

Ejemplos :

- Pedro, haga el favor de traer ms caf

- Trajiste la carta?

- Andrs, cierra la ventana, por favor

Ver: PSU: lenguaje; Pregunta 09_2006

3. Funcin referencial:

El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se
utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ejemplos :

- El hombre es animal racional

- La frmula del Ozono es O 3

- No hace fro

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

4. Funcin metalingstica:

Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante.

Ejemplos:

- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla?

- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?

5. Funcin ftica

Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos
das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien
,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un
momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc).

6. Funcin potica:

Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su

disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.

Ejemplos :

- Bien vestido, bien recibido

- Casa Zabala, la que al vender, regala

CLASES DE DISCURSO

Discurso narrativo: este discurso expone una serie de hechos a travs de una trama y argumento. El discurso narrativo si
bien predomina en textos literarios, tambin se los puede encontrar por ejemplo, en los noticieros. Su estructura
contiene un inicio, nudo y desenlace. A lo largo de este se presenta una intriga que es la que mantiene al receptor
atento ya que no se la resuelve hasta el final.

Discurso expositivo: los discursos de este tipo buscan explicar de manera concisa, clara y objetiva una temtica en
particular. La estructura de estos discursos est compuesta por una introduccin, en la que se aclara el tema que ser
tratado, la explicacin y, por ltimo, un resumen o eplogo donde se repasen las principales nociones tratadas.

Discurso argumentativo: este discurso tiene la funcin de convencer al receptor sobre una determinada cuestin por
medio de su entendimiento lgico. Para esto, los argumentos a los que acuda el emisor deben ser sustentados de
manera racional, debe sonar convincente, no se debe avasallar al receptor, sino que este sienta que se transmite una
verdad universal. La estructura de este tipo de discursos se compone de una tesis o idea a demostrar, que se plantea al
principio, luego se exponen los argumentos y finalmente la conclusin, en la que se reafirma la idea inicial pero con las
justificaciones racionales ya expuestas.

Discurso informativo: este tipo de discursos, tambin conocidos bajo el nombre de referencial, transmite datos con
precisin y de manera concreta provenientes de la realidad. El emisor expone su discurso de manera objetiva y directa,
tratando de dejar a un lado sus opiniones personales. El discurso informativo se caracteriza por el uso de la tercera
persona, tiempo verbal indicativo, oraciones impersonales y en el que muchas veces se presentan conceptos tcnicos.

Discurso publicitario: este discurso tiene como funcin vender algn servicio o producto. Para alcanzar dichos objetivos,
debe resultar atractivo a sus receptores, llamar su atencin, ser breve, dejar de lado toda aquella informacin sobre el
producto que puedan perjudicar las ventas. Tambin debe ser variado y carente de monotona.

CLASES DE ADVERBIOS CON SU DIBUJO

Adverbios de Tiempo. Expresan informacin sobre el momento en que se realiza la accin del verbo: Ahora, antes,
maana, tarde, mientras, an, recin, cundo, jams, despus, anoche, luego, siempre, ya, ayer, anteayer, entonces,
temprano, todava, hoy, antenoche, pronto, nunca.

Ahora vamos.

Anoche so contigo.

Recin escrib la carta.

Adverbios de Lugar. Expresan informacin sobre el lugar donde se realiza la accin del verbo: Ac, arriba, encima,
afuera, adonde, aqu, cerca, abajo, junto, allende, all, all, lejos, fuera, delante, enfrente, alrededor, atrs, dondequiera,
dnde, ah, dentro, detrs, debajo, donde.

Mi primo trabaja lejos.

Estamos ac.

Corrimos adentro para no mojarnos.

Adverbios de Cantidad. Expresan informacin sobre la cantidad que implica la accin del verbo: Mucho, casi, menos,
harto, demasiado, mitad, ms, excepto, salvo, cuanto, poco, tanto, algo, slo bastante, medio, adems, tan, muy, nada.

Tiene demasiado dinero para gastar.

Estaba bastante enamorado.

Regres muy cansado.

Adverbios de Modo. Expresan informacin sobre la manera en que se realiza la accin del verbo: Bien, mal, despacio,
como, cmo, cual, cul, apenas, aprisa, adrede, as.

Juan corri despacio.

Lo hizo adrede.

La obra de teatro estuvo bien.

Adverbios de Afirmacin. Expresan certeza sobre la accin del verbo: S, cierto, verdaderamente, realmente,
ciertamente, seguramente, tambin.

Ciertamente, tienes razn.

Seguramente regresar hasta las seis de la tarde.

Realmente quiero pasar el resto de mi vida contigo.

Adverbios de Negacin. Expresan negacin sobre la accin del verbo: No, nada, tampoco, nunca, jams.

Tampoco fuimos al cine ayer.

No olvidar tu comportamiento.

Jams pens que te conquistara.

Adverbios de Duda. Expresan duda sobre la accin del verbo: Quiz, acaso, tal vez.

Quiz salgamos el fin de semana.

Tal vez suban los precios.

Acaso solucionar los problemas.

CLASES DE CONJUGACIONES CON SU EJEMPLO

Las conjunciones son elementos conectivos que en un prrafo cumplen las funcin de enlazar palabras, grupos de
palabras u oraciones enteras para relacionarlas entre s.

Existen diversas clases de conjunciones, entre las que se encuentran las siguientes:
Adversativas: estas conjunciones generan oposicin entre las dos oraciones, palabras o grupos de palabras que
entrelazan, Ejemplo:

Este perro es pequeo, pero agresivo

Esta tierra es frtil, aunque bastante dura.
No digo que est mal, sino que no me gustara hacerlo.
El pastel estaba bueno, sin embargo no com demasiado.

Consecutivas: une oraciones de causa con sus respectivas consecuencias. Ejemplo:

El muchacho llora porque su novia lo dej.Mi mam me castig pues no hice la tarea.
Ya estamos todos reunidos, por consiguiente podemos iniciar la reunin.

Copulativas: son aquellas conjunciones que aaden elementos a la oracin o la frase. Ejemplo:
Carlos es feliz y tambin Mara
Ni tu abuela ni tu abuelo quieren ir a la fiesta
Se reunieron todos e hicieron lo que deban.

Disyuntivas: son conjunciones que unen oraciones dando la idea de opcin. Ejemplo:
Me voy en taxi o en autobs.
Viajars a Miami u Orlando?

Electivas: enlazan elementos de un discurso que son distintos o resaltan un nivel de prioridades, es decir, puntualizan
algo que debe suceder antes de que suceda otra cosa o algo que est antes que otra cosa. Ejemplo:
La libertad de los hombres, antes que la esclavitud.

Condicionales: establecen relaciones de condicin entra una oracin y otra. Ejemplo:

-Si caminara rpido, llegara antes.

El tendr buenas calificaciones siempre que estudie.

Ampliativas: son conjunciones que conectan oraciones con otras que amplan un poco ms la informacin de la anterior.
Ejemplo:

l es muy talentoso, adems de inteligente.

Comparativas: enlazan oraciones para comparar conceptos o trminos especficos. Ejemplo:

l es muy guapo, tal como su hermano.

Este libro es pesado, as como este otro.

Ilativas: continan a oraciones que explican consecuencias deducibles de las oraciones previas. Ejemplo:

Ellos se aman mucho, as que tienen que casarse.