UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
Escuela de Educacin

Nombre:

Apellidos:

Facilitador/a:

Asignatura:
Educacin Para la Paz y Formacin Ciudadana.
Tema:
Los Derechos Humanos
Actividad:
#V
Matricula:
Bienvenid@s a nuestra quinta semana de trabajo, en esta ocasin debatiremos sobre los derechos
humanos.

Lee y analiza el texto La prctica educativa de derechos humanos en educacin

primaria de la autora Alma Delia Torquemada Gonzlez y realiza una resea crtica
sobre la misma.
La escuela tiene como misin fundamental la transmisin de valores sociales y morales, y a ello se ha
dedicado por largo tiempo con mucha ms intensidad que a la transmisin de conocimientos.

Asociar la educacin a los derechos humanos podra parecer una prctica absurda, En Mxico, existe
un alto ndice de quejas por maltrato infantil en diversos estados de la Repblica Mexicana.

En el texto se muestran claramente como figuras importantes de la educacin que plantean sus puntos
de vista en relacin a la educacin. Estos planteamientos ponen de manifiesto la necesidad de
reconocer la formacin de valores como un objetivo prioritario en la educacin actual, esencialmente
la primaria.

La problemtica educativa en Mexico afecta directamente, porque la formacin en derechos humanos

no es aun clara, ya que educar en derechos humanos resulta para algunos necesarios; sin embargo,
las dificultades comienzan cuando se trata de poner en prctica esos derechos e inscribirlos en el
espacio de la escuela.

Leer la Ordenanza 3-99 disponible en los recursos de la unidad y emitir un comentario

sobre la enseanza de Educacin Moral y Cvica en la Repblica Dominicana.
Tal y como lo dice la ordenanza 3-99 la sociedad Dominicana requiere fortalecer su sistema de valores
ticos, morales y ciudadanos, a fin de contrarrestar conductas negativas que en diferentes
modalidades y desde diferentes mbitos afecta a las familias dominicanas.
El sistema educativo y particularmente la escuela, debe realizar ingentes esfuerzos para fortalecer la
formacin moral y ciudadana de nuestros jvenes, a fin de evitar que en stos se produzca un proceso
de prdida de valores, como consecuencia de la transculturacin y difusin de modismos que entrena
en contradiccin con nuestros principios y costumbres.

El texto explica la enseanza de derechos en educacin bsica, un aspecto relevante en la enseanza

de los derechos humanos, tal y como lo plantea Chvez (1986), Es importante destacar que la
Comisin Nacional de derechos Humanos a travs de organizaciones como la UNICEF (1992) ha
tratado de promover el reconocimiento de los derechos de los nios, con el propsito de que tanto
individuos como instituciones fomenten el respeto y actitudes positivas.

En la medida en que los profesores reflexionen sobre el tipo de valores y antivalores que tienen lugar
en su prctica educativa cotidiana, explicitando tambin el tipo de derechos que estn promoviendo,
se podrn planificar situaciones de enseanza concretas destinadas al conocimiento y prctica de los
mismos.

Comentario:

Luego de una indagacin profunda en la lectura he llegado a la conclusin de que la escuela es el

lugar en donde los nios permanecen ms tiempo, y es, por tanto, su mayor espacio de socializacin,
de aprendizaje de valores, actitudes y de formas de relacin. Esto nos deja ms que claro que la
escuela permite trabajar de una manera intencionada y sistemtica los derechos humanos con el fin
de generar un compromiso personal que permita modificar actitudes de maestros y alumnos para lograr
mejores formas de convivencia y respeto a la dignidad humana. El texto es muy constructivo,
actualizado y educativo.