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C o n o c i m i e n t o
E s e l n i v e l m s s i m p l e . S e t r a t a d e r e c o r d a r d
e m e m o r i a definiciones, datos, hechos, etc.Tiene que ver con clasificar, nombrar, reordenar,transcribir, citar,
enumerar, listar, localizar, repetir,enunciar, dibujar, identificar, definir.
C o m p r e n s i n
E l a l u m n o n o s l o r e c u e r d a d e m e m o r i a l a s
d e f i n i c i o n e s , datos y hechos, sino que tambin los puede trasladar o traducir a sus palabras.Tiene
que ver con comentar, deducir, explicar, extraer,ilustrar, interpretar, parafrasear, formular, predecir,reformular, transformar,
asociar, combinar, derivar,diferenciar, reconstruir, traducir.
A p l i c a c i n
A p a r t i r d e l a t e o r a q u e s e c o n o c e ,
l o s a l u m n o s p u e d e n resolver nuevos problemas. Se trata de un nivel de
resolucin.Tiene que ver con aplicar demostrar, experimentar,remplazar, calcular, descubrir, medir, relacionar,
construir,elaborar, modificar, resolver, convertir, emplear, plantear,transferir.
A n l i s i s
E s u n n i v e l d e a p r e n d i z a j e s
c r t i c o s , q u e i m p l i c a n m e d i t a r comunicacion
es. Es dividir el todo en sus partes, como cuando los nios y nias elaboran mapas conceptuales,cuadros sinpticos, esquemas
tipo organigrama. Es encontrar los componentes fundamentales de un todo(lectura, etc.)Tiene que ver con afirmar, concluir,
describir, reducir,aislar, contrastar, detectar, distinguir, argumentar,determinar, dividir, probar, categorizar, cuestionar,diagramar,
rebatir.
S n t e s i s
E s r e u n i r l a s p a r t e s p a r a v o l v e r l a s
u n t o d o n u e v a m e n t e , pero con mayor nivel. Son aprendizajes
creativos. Por ejemplo, hacer resmenes, encontrar la idea central.Tiene que ver con bosquejar, disear, inventar,
producir,componer, generar, organizar, proponer, crear, idear, preparar, reestructurar.
E v a l u a c i n
S e t r a t a d e q u e e l a l u m n o e m i t a u n
j u i c i o o v a l o r a c i n respecto a un caso que se le plantea.
Tiene que ver con discriminar, examinar, juzgar, valorar,criticar, evaluar.
A estos temes pertenecen los siguientes tipos:
DIFICULTAD: Se refiere al grado de dificultad que usted considera tendr eltem que va a redactar. Dicho
grado puede ser FCIL, MEDIO o DIFCIL. Noolvide que el grado de dificultad est en ntima concordancia con
la siguientecolumna CATEGORA TAXONMICA SEGN BLOOM, de modo que presteatencin a lo siguiente:-
FCIL corresponde con los nive les CONOCIMIENTO,COMPRENSIN.-MEDIO
corresponde con lo s niveles APLICACIN, ANLISIS.-DIFCIL corresponde con los niveles
SNTESIS y EVALUACI
VERBOS OBSERVABLES PARA
OBJETIVOS DE INSTRUCCIN DEL DOMINIO COGNITIVO [2]
*dependiendo de las acepciones (distintos significados segn el contexto) con el que se use, algunos verbos se pueden aplicar a ms de un nivel.
Conocimiento: Comprensin: Aplicacin:
Recordar informacin Interpretar informacin ponindola en sus Usar el conocimiento o la generalizacin en una
propias palabras nueva situacin
Organizar Clasificar Aplicar
Definir Describir Escoger
Duplicar Discutir Demostrar
Rotular Explicar Dramatizar
Enumerar Expresar Emplear
Parear Identificar Ilustrar
Memorizar Indicar Interpretar
Nombrar Ubicar Operar
Ordenar Reconocer Preparar
Reconocer Reportar Practicar
Relacionar Re-enunciar Programar
Recordar Revisar Esbozar
Repetir Seleccionar Solucionar
Reproducir Ordenar Utilizar
Decir
Traducir
Anlisis: Sntesis: Evaluacin:
Dividir el conocimiento en partes y mostrar Juntar o unir, partes o fragmentos de Hacer juicios en base a criterios dados
relaciones entre ellas conocimiento para formar un todo y construir
relaciones para situaciones nuevas.
Analizar Organizar Valorar
Valorar Ensamblar Argumentar
Calcular Recopilar Evaluar
Categorizar Componer Atacar
Comparar Construir Elegir
Contrastar Crear Comparar
Criticar Disear Defender
Diagramar Formular Estimar
Diferenciar Administrar Evaluar
Discriminar Organizar Juzgar
Distinguir Planear Predecir
Examinar Preparar Calificar
Experimentar Proponer Otorgar puntaje
Inventariar Trazar Seleccionar
Cuestionar Sintetizar Apoyar
Examinar redactar Valorar