UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

FACULDADE DE LETRAS
CURSO DE LETRAS LNGUA E LITERATURA PORTUGUESA

Diagnstico da Situao Sociolingustica e Educacional das comunidades indgenas

de origem Tupi na cidade de Manaus

Manaus
2017
 JONAS CARVALHO PINTO

Diagnstico da Situao Sociolingustica e Educacional das comunidades indgenas

de origem Tupi na cidade de Manaus

Pr-projeto de pesquisa em Letras Lngua e

Literatura Portuguesa para obteno de nota da
avaliao final da disciplina de Metodologia do
Trabalho Cientfico da Universidade Federal do
Amazonas.

Professor: Ms. Julius Franois

Manaus
2017
1. TEMA: DIAGNSTICO DA SITUAO SOCIOLINGUSTICA E
EDUCACIONAL DAS COMUNIDADES INDGENAS DE ORIGEM TUPI NA
CIDADE DE MANAUS

Estudar a relao lngua e sociedade abrange tanto aspectos culturais,

quanto lingustico-cognitivos. Assim o ambiente de uma lngua constitudo tanto
pela sociedade na qual a lngua funciona como meio de comunicao, quando pelo
contexto de suas interaes com outras lnguas e faculdades cognitivas dos
falantes. De modo geral, alm de descrever o contexto social e psicolgico em que a
lngua se encontra, fundamental investigar os seus efeitos sobre a competncia
lingustica dos falantes. Assim, amplia-se a investigao lingustica para alm do
aspecto social da linguagem humana, abarcando aspectos cognitivo e psicolgico
dos falantes.

As lnguas do mundo mantm contato entre si, estabelecendo diferentes tipos

de relao, seja incorporando termos atravs de emprstimos, seja pela mudana
lingustica, onde geralmente a lngua minoritria perde partes do seu sistema e
incorpora elementos da lngua majoritria. preciso ento que, alm da descrio e
anlise, seja feita a documentao num recorte sincrnico das lnguas ameaadas
de desaparecimento.

Nessa proposta de pesquisa, prope-se o levantamento de um diagnstico

sociolingustico e educacional das comunidades indgenas de origem Tupi na cidade
de Manaus. Nos ltimos anos, visvel o nmero crescente de comunidades
indgenas que buscam se estabelecer em Manaus. So comunidades que muitas
vezes abrigam indgenas de diversas etnias e, assim, diversas lnguas so faladas
em diferentes ambientes sociais (em casa, na escola, na comunidade, na cidade,
entre outros). Esse aumento significativo de comunidades indgenas na cidade
demanda polticas pblicas relacionadas sade e educao que na maioria dos
casos no atendem devidamente esses comunitrios.

Na educao, por exemplo, o nmero de escolas indgenas no suficiente

para atender a demanda de alunos indgenas e suas especificidades lingusticas e
culturais. Dessa forma, esses alunos acabam por frequentar escolas de ensino
bsico regulares, sem atender a especificidade de cada povo, como garantido pela
Constituio Federal em seus artigos 210 sobre o uso de processos prprios de
aprendizagem, utilizao de suas lnguas maternas na prtica do ensino bilngue nas
escolas indgenas e, 215 sobre ser dever do Estado a proteo de manifestaes
culturais indgenas.

Considerando que so diversas as lnguas indgenas faladas nessas

comunidades, prope-se como recorte o diagnstico sociolingustico e educacional
para as lnguas originrias do Tronco Lingustico Tupi, tendo em vista justamente a
diversidade lingustica do Amazonas e o tempo que demandaria o estudo de todas
as lnguas indgenas faladas nessas comunidades.

No h ainda dados estatsticos especficos e oficiais sobre as comunidades

indgenas na cidade de Manaus, o que se sabe que so muitos os grupos
indgenas que saem de seu territrio de origem e seguem para a capital do
Amazonas em busca de melhores oportunidades. Neste sentido, a proposta de
pesquisa aqui apresentada representa uma importante contribuio lingustica e
social para as populaes indgenas que vivem nessas comunidades no sentido de
poder subsidiar estudos e pesquisas relacionadas temtica indgena nas mais
diversas reas de conhecimento.

Maia (2006) considera que o estudo cientfico das lnguas indgenas , sem
dvida, uma etapa fundamental para a documentao da diversidade lingustica do
pas, mais do que isso, o autor aponta que tais estudos contribuem decisivamente
para a preservao e valorizao dessas lnguas, que so consideradas como
lnguas minoritrias em relao lngua portuguesa, como lngua majoritria e
lngua oficial do pas.
2. PROBLEMA

Em razo da dinmica migratria dos povos no mundo, as diversas

lnguas mantm contato entre si estabelecendo diferentes tipos de relao,
seja incorporando termos atravs de emprstimos, seja pela mudana
lingustica, onde geralmente a lngua minoritria perde partes do seu sistema
e incorpora elementos da lngua majoritria. preciso ento que, alm da
descrio e anlise, seja feita a documentao num recorte sincrnico
saussuriano das lnguas ameaadas de desaparecimento. Para efeitos
prticos delimitou-se o problema na seguinte forma: levantamento de um
diagnstico sociolingustico e educacional das comunidades indgenas
de origem Tupi na cidade de Manaus. Nos ltimos anos, visvel o nmero
crescente de comunidades indgenas que buscam se estabelecer em
Manaus. So comunidades que muitas vezes abrigam indgenas de diversas
etnias e, assim, diversas lnguas so faladas em diferentes ambientes sociais
(em casa, na escola, na comunidade, na cidade, entre outros). Esse aumento
significativo de comunidades indgenas na cidade demanda polticas pblicas
relacionadas sade e educao que na maioria dos casos no atendem
devidamente esses comunitrios.
Na educao, por exemplo, o nmero de escolas indgenas no
suficiente para atender a demanda de alunos indgenas e suas
especificidades lingusticas e culturais. Dessa forma, esses alunos acabam
por frequentar escolas de ensino bsico regulares, sem atender a
especificidade de cada povo, como garantido pela Constituio Federal em
seus artigos 210 sobre o uso de processos prprios de aprendizagem,
utilizao de suas lnguas maternas na prtica do ensino bilngue nas escolas
indgenas e, 215 sobre ser dever do Estado a proteo de manifestaes
culturais indgenas.
Considerando que so diversas as lnguas indgenas faladas nessas
comunidades, prope-se como recorte o diagnstico sociolingustico e
educacional para as lnguas originrias do Tronco Lingustico Tupi, tendo em
vista justamente a diversidade lingustica do Amazonas e o tempo que
demandaria o estudo de todas as lnguas indgenas faladas nessas
comunidades.
 No h ainda dados estatsticos especficos e oficiais sobre as
comunidades indgenas na cidade de Manaus, o que se sabe que so
muitos os grupos indgenas que saem de seu territrio de origem e seguem
para a capital do Amazonas em busca de melhores oportunidades. Neste
sentido, a proposta de pesquisa aqui apresentada representa uma importante
contribuio lingustica e social para as populaes indgenas que vivem
nessas comunidades no sentido de poder subsidiar estudos e pesquisas
relacionadas temtica indgena nas mais diversas reas de conhecimento.
Maia (2006) considera que o estudo cientfico das lnguas indgenas , sem
dvida, uma etapa fundamental para a documentao da diversidade
lingustica do pas, mais do que isso, o autor aponta que tais estudos
contribuem decisivamente para a preservao e valorizao dessas lnguas,
que so consideradas como lnguas minoritrias em relao lngua
portuguesa, como lngua majoritria e lngua oficial do pas.
3. OBJETIVOS

a. Geral Fazer diagnstico da situao sociolingustica e educacional

das comunidades indgenas de origem Tupi na cidade de Manaus
b. Especficos
Verificar quais lnguas de origem Tupi so faladas nessas
comunidades indgenas;
Verificar se questes relacionadas educao especfica e
diferenciada dos povos indgenas so observadas nessas
comunidades;
Contribuir para o conhecimento do aspecto lingustico e cultural
dessas comunidades indgenas presentes em Manaus.
4. JUSTIFICATIVA

O mtodo histrico-comparativo estabelece diferentes graus de relao entre

as lnguas, permitindo sua classificao em subfamlias, famlias e tronco lingustico.
Essa relao gentica leva em conta estudos tipolgicos das lnguas em seus
aspectos fontico-fonolgicos, morfolgicos e sintticos e fornece dados importantes
que garantem a cientificidade das descries e anlises lingusticas das lnguas do
mundo.

Com base em evidncias lexicais e fonolgicas, Rodrigues (1986) agrupou as

lnguas de origem tupi em um tronco lingustico, o Tronco lingustico Tupi, onde
esto relacionadas geneticamente 10 (dez) famlias lingusticas que, por sua vez,
apresentam ainda subfamlias, ou seja, lnguas consideradas como aparentadas
com aproximadamente 70% de termos e sistemas lingusticos muito aproximados,
considerando a metodologia histrico-comparativa. Dessa forma, possvel verificar
pela distribuio geogrfica, que grande parte dessas lnguas est na regio
amaznica fazendo com que a diversidade lingustica do estado seja uma das
maiores existentes no pas. Em muitos casos, apesar de terem reas demarcadas
e/ou territrios indgenas legalmente reconhecidos, muitos grupos indgenas no
permanecem em seus territrios e migram para as capitais e municpio prximos.
Isso faz com que deixem de viver suas culturas e de falar suas lnguas de maneira
mais intensa e passem a fazer parte da grande massa populacional que
periodicamente chega capital do Estado (Manaus).

As migraes indgenas tm acontecido com mais regularidade nos ltimos

anos, seja pela necessidade de melhores condies de vida, seja pela falta de
continuidade nos estudos dos filhos em rea indgena. Existem outros fatores, tais
como tratamento de sade de familiares, indgenas que atuam na causa indgena
que acabam por ter que deixar sua regio de origem para viver na cidade de
Manaus. Essa migrao faz com que polticas pblicas de sade e de educao
precisem ser revistas, tendo em vista a especificidade no que diz respeito aos
indgenas. Como dissemos anteriormente h direitos constitucionais que precisam
ser observados para essas comunidades.
 Dessa forma, o projeto de pesquisa proposto pretende verificar a situao
sociolingustica e educacional das comunidades que so de origem Tupi, deixando
para outro momento outras lnguas faladas no Amazonas.

Essa pesquisa vincula-se ao Laboratrio de Pesquisa N-Linguagens e ao

projeto de Anlise, descrio e documentao de lnguas naturais e ao grupo de
pesquisa do portugus falado no Amazonas e de Lnguas Amerndias.
5. FUNDAMENTAO TERICA

Os argumentos terico-metodolgicos da Sociolingustica Variacionista

(LABOV, [1972] desenvolveram propostas de ensino assentadas na
correlao entre lngua e sociedade; na anlise lingustica de regras variveis
condicionadas por fatores lingusticos e extralingusticos; e na minimizao de
preconceitos presentes na sociedade. Defendendo a correlao entre lngua e
sociedade, William Labov prope que o novo modo de fazer lingustica
estudar empiricamente as comunidades de fala. O trato emprico possibilitaria
o conhecimento e a sistematizao de usos, permitindo propostas de ensino
que visem ampliao da competncia lingustica dos discentes medida
que se ampliam os papis sociais e as redes sociais. Esse modelo terico-
metodolgico compartilha dos pressupostos bsicos do paradigma
funcionalista (Neves, 1997) pois considera a lngua um sistema flexvel,
sensvel s presses de uso e dotado de heterogeneidade, ou seja, parte do
pressuposto inicial de anlise da lngua em uso, cujo sistema disponibiliza aos
falantes, escolhas de codificao lingustica de acordo com seu objetivo
comunicativo. O modelo prev que os falantes de dada comunidade, que so
estratificados socialmente, partilham normas lingusticas e essas, por sua vez,
esto estreitamente associadas ao contexto scio-histrico e cultural no qual
vivem. O modelo considera como invariveis independentes na anlise de um
fenmeno varivel tanto os aspectos lingusticos como os extralingusticos
como correlacionados escolha do falante de uma ou outra variante.
Considera-se relevante o enquadramento do contexto social, bem como o
propsito comunicativo, apreensvel no nvel pragmtico, para entender a
variao lingustica observvel no ato comunicativo e o que influencia a
seleo por parte do falante de uma variante em dado fenmeno varivel. O
modelo prev uma abordagem que privilegia o carter quantitativo, uma vez
que se baseia em dados empricos, rigorosamente estratificados e
catalogados no seio da comunidade de fala, e so concebidos como
estreitamente correlacionados s variveis sociais. E com o emprego de
tratamento estatstico visa anlise das variveis em foco para atribuir
regularidades e peso relativos que podem sugerir e apontar ao pesquisador
generalizaes sobre o fenmeno varivel. Criou-se um novo ponto de vista
sobre o objeto, de modo a contemplar a variao inserida no sistema
lingustico. Com isso, indubitavelmente, fortaleceu-se cientificamente a
Lingustica com a ento recm-criada Sociolingustica Variacionista, que veio
para suprir as lacunas no atendidas pelos modelos estruturalista e
gerativista at ento vigentes. Os objetivos do pesquisador na
Sociolingustica Variacionista, segundo Cezario e Votre, podem ser assim
resumidos:
O sociolinguista se interessa por todas as manifestaes verbais nas
diferentes variedades de uma lngua. Um de seus objetivos
entender quais so os principais fatores que motivam a variao
lingustica, e qual a importncia de cada um desses fatores na
configurao do quadro que se apresenta varivel. O estudo procura
verificar o grau de estabilidade de um fenmeno, se est em seu
incio, ou se completou uma trajetria que aponta para mudana.
(CEZARIO E VOTRE, 2008, p. 141).

Para esclarecer, segundo terminologia da Sociolingustica, um fenmeno

varivel, ou melhor, uma varivel lingustica, se caracteriza quando uma ou
mais formas lingusticas esto em concorrncia na codificao do mesmo
significado/funo em dado contexto e em dado momento. Essas formas em
concorrncia so denominadas variantes lingusticas, formas diferentes de
dizer a mesma coisa, com mesmo significado referencial. E que a escolha
de uma ou de outra variante mapevel, segue padres de uso em que
incidem fatores condicionadores lingusticos e/ou extralingusticos, formando
o envelope de variao.
A varivel lingustica pode ser representada pelo seguinte esquema: A = x > A
= x / B = x > B = x. Portanto, considerando o esquema acima, na alternncia
dessas variantes, chamada varivel dependente, em dado contexto, a teoria
pressupe um ou mais grupos de fatores que interfiram na alternncia,
chamadas variveis independentes. Logo, a dependente formada pelas
variantes lingusticas que sofrem influncia das variveis independentes,
dentro do contexto do fenmeno varivel em estudo. Coan (2003, p.61)
considerando ainda o conceito tradicional de regra varivel nos diz a respeito
sobre a condio de s-la:
 O alargamento da concepo de sistema para abrigar a variao e a
mudana lingusticas traz consigo a noo de regra varivel. Regras
variveis so concebidas como inerentes ao sistema, como padres
sistemticos previsveis que emergem a partir da lngua em uso.
Conforme Labov (1978), dois enunciados que se referem ao mesmo
estado de coisas com o mesmo valor de verdade constituem-se como
variantes de uma mesma varivel (regra varivel). Como
propriedades de uma varivel lingustica, Labov elencou as seguintes:
ter ocorrncia frequente; ser estruturalmente integrada num sistema
de unidades em funcionamento e ser estratificada (LABOV, 1972,
p.8).

A Sociolingustica, segundo Labov, se pauta em dois princpios tericos

fundamentais: o sistema lingustico que serve a uma comunidade
heterognea e plural deve ser tambm heterogneo e plural para
desempenhar plenamente as suas funes, rompendo-se, assim, a tradicional
identificao entre funcionalidade e homogeneidade; e nos processos de
mudana que se verificam em uma comunidade de fala se atualizam na
variao observada em cada momento nos padres de comportamento
lingustico observados nessa comunidade, sendo que, se a mudana implica
necessariamente variao, a variao no implica necessariamente mudana
em curso. Vale ressaltar que o objeto de estudo da Sociolingustica
Variacionista a lngua. Embora se volte para a fala, que a concretizao
da lngua em uso, e considere fatores extralingusticos, aspectos sociais,
como interferentes na varivel. Quanto a isso, nos alerta Coan baseada em
Figueroa (1996, p.71):

[...] quando se diz que a Sociolingustica o estudo da lngua em seu

contexto social, isso no deve ser mal-interpretado. A Sociolingustica
laboviana no uma teoria da fala, nem o estudo do uso da lngua
com o propsito exclusivo de descrev-la, mas o estudo do uso da
lngua no sentido de verificar o que ela revela sobre a estrutura
lingustica (langue). (COAN, 2003, p.54).

Jr. Matoso (1965), ao examinar a lingustica indgena, aponta o

desenvolvimento vrias pesquisas iniciadas a partir do sculo XVI
especialmente sobre o Grupo Tipi-Guarani. Neste momento histrico pouco
se tratava sobre outros grupos lingustico. J no sculo seguinte as o Tupi
sofrera profundas alteraes em funo de mudanas na geopoltica mundial
que tambm afetava o Brasil, somados ao processos de aculturao, contato
com o Portugus e Formao da Lngua Franca, etc.
Matoso destaca a grande importncia de trabalhos etnolgicos de vrios
outros grupos lingusticos brasileiros durante os ltimos 100 anos, inclusive os
trabalhos de classificao de diversos grupos lingusticos.
Desta forma, atravs de um olhar semelhante ao de Matoso e pensando
atravs do vis terico de LABOV na sua Teoria Variacionista que nos
lanamos ao trabalho de pesquisar sobre a Situao Sociolingustica das
comunidades indgenas de origem Tupi na cidade de Manaus.
6. CRONOGRAMA

Atividade Jul Ago Set Out Nov Dez

Leituras e fichamentos X X X X
Tabulao/separao dos dados
X X
para anlise
Anlise dos dados X X X
Escrita de artigo X
Apresentao do artigo X

7. REFERNCIAS

CARDOSO, Suzana Marcelino. Dialetologia: trilhas seguidas, caminhos a

percorrer. Revista Delta, 17, p.25-44, 2001.
Cmara Jr., J.Mattoso. Introduo s Lnguas Indgenas Brasileiras. Rio de Janeiro:
Ao Livro Tcnico, 1979.
COAN, Mrluce. As categorias tempo, aspecto, modalidade e referncia na
significao dos pretritos Mais-que-perfeito e Perfeito: correlaes entre
funo(es) formas(s) em tempo real e aparente. 2003. Tese de Doutorado -
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis, 2003, p.61.
LABOV, W. Sociolinguistics patterns. Philadelfia: University of Pensylvania Press,
1972. [Padres Sociolingusticos. Trad.: Marcos Bagno; Marta Scherre e Caroline
Cardoso. So Paulo: Parbola, 2008]