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Hever Gonzlez Garca - UCC

TRASTORNO TIPOS
Agrafias Centrales
- Agrafia Fonolgica
- Agrafia Superficial
Modelo psicolingstico y cognitivo
CARACTERSTICAS
Neurolgico
Se relacionan con lesiones de la
circunvolucin supramarginal y la
regin insular adyacente
El dao se produce en las regiones
temporales extra-silvanas
Psicolgico
Se afecta la conversin de grafema fonema.
Se conserva la escritura de palabras
familiares (regulares e irregulares).
Los pacientes regularizan las palabras
extranjeras: Hollywood resulta en /ollibood/
en vez de /jolibud/.
Si la lesin afecta a la va lxica el paciente
puede seguir escribiendo palabras regulares

y pseudopalabras (reglas grafema-fonema)

AGRAFIA pero no palabras irregulares.
- Agrafia Profunda Lesiones extensas del hemisferio Hacen que las personas no puedan
(Alteracin en la
izquierdo mantener una lnea horizontal.
escritura
Lo ms comn es que presenten paragraas
resultado de
semnticas.
una lesin
cerebral) - Disgrafa de acceso semntico Las localizaciones anatmicas son muy Pueden escribir tanto las palabras irregulares
(Pena- heterogneas incluyendo zonas como las pseudopalabras.
Casanova, 2007, subcorticales (caudado, cpsula No comprende las palabras que escribe
p. 125) interna...) y regiones
frontosubcorticales, el tlamo as
como lesiones mediofrontales y
medioparietales
Agrafias perifricas:
- Agrafia Alogrfica Asociado a la zona parietal izquierda problemas en la seleccin de algrafos en la
escritura
- Agrafia Aprxica Asociado a la zona parietal alteracin en programas motores de la
escritura. La escritura se vuelve muy
trabajosa. Pero no se altera escritura en
teclado.
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Se halla al nivel de los procesos motores

perifricos grficos .Dificultad para
escribir las letras.
- Agrafia Aferente Asociadas a lesiones del hemisferio Igual al anterior, pero debida a problemas
derecho. perceptuales.

CARACTERSTICAS
TRASTORNO TIPOS
Neurolgico Psicolgico
Alexia Centrales
- Alexia fonolgica Entre la diversidad de lesiones Lectura correcta de todas las palabras, sean
descritas parece haber cierta o no regulares, junto a una incapacidad de
convergencia en lesiones de la regin leer correctamente pseudopalabras (en
perisilviana media izquierda concreto, estos estmulos se lexicalizan, es
Modelo psicolingstico y cognitivo

decir, se lee "sindilato" como "sindicato")

- Alexia superficial Cuando la lesin afecta las vas lxica y Las palabras regulares y las pseudopalabras
ALEXIA sublxica legtimas son ms fciles de leer que las
(alteracin en la palabras irregulares.
lectura El sistema de lectura grafofonmica se
resultado de encuentra conservado, aunque pueden
una lesin presentar errores al utilizar este sistema de
cerebral) correspondencia grafema-fonema.
(Pena-Casanova, La lectura lxica de palabras irregulares est
2007, p. 109) alterada.
- Alexia profunda --- La lectura de palabras de clase abierta
(nombres, verbos, adjetivos) era mejor que
la lectura de palabras de clase cerrada
(artculos, preposiciones, conjunciones,
verbos auxiliares, pronombres, etc.)
incapacidad para leer pseudopalabras,

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- Alexia de acceso semntico
Alexia Perifrica
- Alexia por negligencia
- Alexia atencional
- Alexia visual
- Alexia pura
---
Se asocia con una patologa
hemisfrica derecha, particularmente
del lbulo parietal, pero en algunos
casos se encuentra negligencia del
campo visual derecho (asociada, en
consecuencia, con lesiones
hemisfricas izquierdas)
Suelen tener lesin en la zona
parietooccipital izquierda
---
Lesiones que desconectan la
circunvolucin angular de sus
aferencias visuales
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Los pacientes tienen lesiones en el sistema
semntico pero pueden leer palabras
regulares e irregulares
Dficit atencional que no afecta a la posicin
de las letras sino la identidad de las mismas.
Se sugiere un dficit de atencin visual y de
la localizacin de letras y no en el
reconocimiento de las mismas.
Incapaz de filtrar informacin irrelevante
produciendo una sobrecarga del
procesamiento central.
Leen bien las letras individualmente pero
cometen muchos errores al leer las palabras
completas y la mayora son de tipo visual
pacientes capaces de escribir, pero
incapaces de leer las palabras que acaban de
escribir.
deletrean las palabras letra por letra,
haciendo de la lectura muy laboriosa.

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CARACTERSTICAS
TRASTORNO TIPOS
Neurolgico
- Apraxia ideomotora Lesin del hemisferio izquierdo, de la
unin parieto-occipital o giro angular y
supramarginal
- Apraxia Ideacional Lesin del lbulo parietal inferior y del
giro supramarginal
- Apraxia del vestir Lesiones parieto occipitales de
hemisferio derecho
APRAXIA
(trastorno en
la ejecucin de - Apraxia buco-facial Lesiones en la parte anterior del
movimientos oprculo rolndico, de hemisferio
aprendidos) izquierdo o derecho
(Renzi & Gall, - Apraxia de la marcha Lesiones frontales bilaterales
1996)
- Apraxia construccional Si la lesin es retro-rolndica izquierda
(problema de programacin)
Si la lesin es retro-rolndica derecha
(dificultad para integrar informacin
espacial)
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Psicolgico
Alteracin en la realizacin de gestos
simples, aislados o de ciertos fragmentos de
una secuencia gestual realizada por
imitacin o por orden verbal.
Problema en la ejecucin del orden de las
unidades de accin, estando conservada la
ejecucin de los actos individuales, pero por
fuera de la secuencia esperada
Dificultad para vestirse, disponer, manipular
o colocarse las prendas y, en los casos
menos severos, por la dificultad para anudar
los cordones o la corbata.
Los pacientes mastican, tragan, apagan un
fsforo de forma espontnea, pero ante la
orden verbal no pueden
Dificultad para iniciar los movimientos de
caminar y para realizar movimientos
"abstractos", como patear una pelota
imaginaria, y generalmente se acompaa de
apraxia de los movimientos globales del
cuerpo (acostarse, sentarse).
Los desrdenes construccionales son
diferentes segn el hemisferio lesionado.
Problemas aislados en la ejecucin de
dibujos libres o copiados y tareas
construccionales bidimensionales o
tridimensionales.
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LISTA DE REFERENCIAS

Pena-Casanova, J. (2007). Neurologia de la conducta y neuropsicologia. Editorial Mdica Panamericana.

Renzi, D., & Gall, L. (1996). NEUROPSICOLOGA CLNICA Y COGNOSCITIVA.