Vous êtes sur la page 1sur 8

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

TESIS I
RESUMEN DEL CAPITULO III (MIMI)

RESUMEN

AUTOR:
1. GRANADOS ALMENDRADES JHONATAN

DOCENTE:

ING. VICTOR CANTU PRADO

HUARAZ PERU

2017
CAPTULO III

PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA

En el presente captulo se desarrollar la etapa de planificacin de la investigacin como


proceso que incluye actividades como la eleccin del tema de investigacin, la elaboracin
del proyecto de investigacin y todas las actividades pertinentes hasta su aprobacin por la
comisin de investigacin

1. TEMA DE INVESTIGACIN
La planificacin de una investigacin cientfica detalla la manera y secuencia de ejecucin de
aquellas tareas necesarias para alcanzar objetivos asignados, independientemente del tipo de
investigacin: cuantitativa, cualitativa o mixta
Las fuentes de ideas para una investigacin son innumerables puesto que tienen su
motivacin en el mundo que nos rodea, real o virtual, oral o escrito, particularmente
vinculados a las reas laborales clave, importantes, decisivas o necesarias de la especialidad.

2. PROYECTO COMO PROCESO


Como todo proceso, la elaboracin del proyecto tiene su base en los requisitos legales y
reglamentarios pertinentes, as el artculo 36 del Reglamento de Investigacin (versin 006)
establece que los proyectos de investigacin cientfica siguen un esquema predetermina- do
incluido en el Anexo 3 para pregrado y Anexo 4 para posgrado.
La entrada del proceso en este caso es la matrcula en la asignatura Tesis I y el cumplimiento
de los requisitos establecidos en la programacin acadmica.
El esquema del proyecto de investigacin corresponde al ndice del proyecto de
investigacin para el tem revisin de la literatura que debe ser desagregado.
QUE INVESTIGAR?
Como parte del SPA del curso de Tesis I, el docente tutor investigador asigna un sub-
proyecto de la lnea de investigacin que se convierte en el tema de tesis. A partir de
entonces, el estudiante tiene que transformarlo en planteamientos ms precisos y
estructurados.

El plan de trabajo para escribir el proyecto de investigacin se concreta inicialmente con el


ttulo de la investigacin, la introduccin y el ndice-contenido y se contina con la siguiente
secuencia del esquema del proyecto, como sigue:

3. TTULO DEL PROYECTO


El ttulo de la investigacin es genrico y su antecedente ms prximo es la denominacin
como subproyecto propuesto por el docente tutor investigador; es genrico y admite variaciones
infinitas.
4. NDICE-CONTENIDO
El ndice-contenido del proyecto est preestablecido por el esquema reglamentario, por
tanto, al completar el plan de trabajo del proyecto corresponde escribir cada uno de los tems
del mismo.

5. INTRODUCCIN
La introduccin plasma el plan de trabajo a ejecutar por lo que comprende prrafos
relacionados con el proyecto de la lnea de investigacin del que proviene y se vincula la
formulacin del problema como pregunta de investigacin, el objetivo general y especfico de la
investigacin, la justificacin, la metodologa propuesta, los lmites temporales y espaciales, el
perfil tentativo de la poblacin y la muestra, entre otros.
La introduccin sirve, adems, para presentar al docente tutor investigador lo que se desea
investigar y se demuestra que las ideas estn ordenadas.
Se hace notar que el momento de la redaccin supondr una gran conmocin para el
estudiante si es que en los seis primeros ciclos de estudios en el caso de pregrado y duran- te todo
el tiempo de estudios en el caso del posgrado no se les ha exigido presentar permanentemente
monografas, ensayos o informes acadmicos de por lo menos seis pginas en cada asignatura
utilizando referencias bibliogrficas
6. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
La planificacin de la investigacin comprende el planteamiento del problema que a su vez
incluye la caracterizacin y el enunciado del problema, los objetivos y la justificacin de la
investigacin.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
a. Caracterizacin del problema. La caracterizacin del problema consiste en ubi- car las
variables que integran el problema que contribuir a resolver el estudio y su relacin en
el contexto o realidad problemtica para establecer sus lmites.
b. Enunciado del problema. Se refiere a las preguntas de investigacin. Es decir, la
pregunta o preguntas que es necesario plantear respecto al problema que se estudiar.
Esto permite presentarlo de manera directa y evitar la distorsin. Las preguntas
representan el qu? de la investigacin y son aquellas que se pretende responder al
finalizar el estudio para lograr los objetivos.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Los objetivos de la investigacin buscan establecer qu pretende el estudio. Una investigacin
busca ante todo resolver un problema en especial.
Los objetivos deben expresarse con claridad y ser susceptibles de ser alcanzados. Los
objetivos son las guas del estudio as que se deben tener presentes durante la planificacin y
la ejecucin de la investigacin.

Los objetivos deben cumplir las siguientes caractersticas:


Debe ser orientador porque es el punto de referencia a partir del cual se encaminar
todo el proceso.
Debe expresarse en forma sinttica y generalizadora.
Debe expresarse en tono afirmativo.
Debe declararse en forma clara, precisa y sin ambigedades.
Debe limitarse a los recursos con que se cuenta para desarrollarlos.
Justificacin de la investigacin
La justificacin del estudio comprenden la razones del para qu? y/o por qu? del
estudio. La mayora de estudios se realizan con un propsito definido que sea significativo para
su realizacin. As, la justificacin debe contener por qu? es conveniente llevar a cabo el
estudio y cules? son los beneficios derivados.

7. MARCO TERICO CONCEPTUAL


El tercer paso en el desarrollo del proyecto es la construccin del marco terico
conceptual. Es importante que el estudiante conozca las actividades que debe realizar; en
este caso, alineando la bsqueda de informacin al problema de investigacin y teniendo como
propsito permanente ampliar sus habilidades en la bsqueda de informacin, as como en el
desarrollo de la construccin de las perspectivas tericas, de tal manera que est capacitado
para construir el marco terico y conceptual que contextualice desde el conocimiento
disponible el problema de investigacin.

Revisin de la literatura
La revisin de la literatura se utiliza para detectar, obtener y consultar la informacin
publicada y as facilitar, extraer y recopilar la informacin pertinente y construir los
antecedentes y el marco terico conceptual. En tal sentido, el estudiante conocer las
actividades para revisar la literatura vinculada al problema ampliando sus habilidades que
provienen de las actividades de investigacin incluidas desde el primer ciclo en todas las
asignaturas; de este modo, contar con una adecuada preparacin y comprensin del papel
de la revisin de la literatura en la investigacin cientfica. Esta capacidad para realizar la
revisin de la literatura y el manejo de la informacin le permitir construir los antecedentes y
el marco terico que contextualice el problema de investigacin. De esta forma, el estudiante
contextualizar el problema de investigacin mediante el desarrollo de una perspectiva terica.

Organizacin de la revisin de la literatura


De acuerdo con el esquema del proyecto de tesis, la revisin de la literatura se organiza
en antecedentes y marco terico o bases tericas, como sigue:
Antecedentes. Comprende la revisin de lo que se ha hecho antes en relacin con el
problema estudiado; incluso los aspectos de la realidad como censos, estudios
preliminares y otros.
Marco terico o bases tericas. El papel del marco terico en las fases de proyecto y
de la elaboracin del informe final resulta fundamental, teniendo en cuenta que ambos se
vinculan con la recoleccin de la informacin.

Perfil del marco terico


El marco terico debe mostrar un perfil caracterstico, como sigue:
Centrado en el problema de investigacin.
Extensin en funcin de la profundidad nicamente de los aspectos relaciona-
dos con el problema.
Vinculacin lgica y coherente con conceptos y proposiciones existentes en
estudios anteriores.
Acopia informacin pero ligndola, interpretndola y enlazndola a travs de
la narracin.
Seleccin respecto al problema de estudio; no es un texto que trata a fondo el
rea del conocimiento.
Referencias bibliogrficas
La revisin de la literatura se inicia con la ubicacin de referencias o fuentes prima-
rias como libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y
disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, ponencias en conferencias
y seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, documentales, videos, etc.

Nmero de referencias bibliogrficas


El nmero de referencias directamente vinculadas segn el nivel acadmico,
excluyendo las fuentes primarias que mencionan indirectamente o de forma perifrica el
planteamiento y aquellas que no aportan datos o no se fundamentan en estos (son
simples opiniones) y tambin aquellos de nivel de educacin bsica no publicados o
avalados por una institucin.
Normas para registrar las referencias bibliogrficas
Para la elaboracin de monografas, ensayos, informes, tesis de bachillerato, tesis de
licenciatura, tesis de maestra y de doctorado se usan normas para la presentacin de los
documentos como la Vancouver para pregrado y programas de posgrado en ciencias de la
salud e ingeniera, excepto para psicologa. La norma APA se usa para las dems escuelas
profesionales y programa de posgrado que se ofrecen en la Universidad.
Mejora continua del marco terico
El docente tutor investigador, el Comit de Investigacin y el Jurado de Sustentacin
deben manejar criterios para captar si el estudiante hizo una buena seleccin de
referencias para integrarlas al marco terico y si se les debe proponer un plan de
mejoras al respecto

Formulacin de la hiptesis de la investigacin


Una vez formulado el problema de investigacin, a partir del marco terico y del grado
de conocimiento del fenmeno de estudio, se plantean respuestas anticipadas y tentativas
a la pregunta de investigacin. Estas posibles respuestas son las hiptesis.
Es necesario aclarar que no todas las investigaciones formulan hiptesis. Esto depende
del enfoque de estudio y de su alcance. As como del diseo de investigacin que se est
planteando.
Las hiptesis surgen del planteamiento del problema, provienen de la revisin misma
de la literatura, pueden surgir del postulado de una teora, del anlisis de esta, de
generalizaciones empricas pertinentes al problema de investigacin, de estudios
revisados o de antecedentes consultados.
8. METODOLOGA
En esta fase del proyecto, se planifican los aspectos operativos de la ejecucin del
estudio considerando los aspectos clave, como sigue:
Tipo y nivel de la investigacin
El estudiante define el tipo y nivel de la investigacin del estudio que emprende que,
por lo general, ya viene orientado desde la lnea de la investigacin respectiva y depende
del estado actual del tema, los objetivos planteados y el enfoque que el estudiante quiera
darle al estudio.

1. Exploratorio: Se plantean cuando no existe un cuerpo terico abundante que


ilumine el estudio de un fenmeno observado; y los resultados que se obtengan
sean un aporte al reconocimiento e identificacin de los problemas. No hay
preguntas que conduzcan a problemas precisos, se explotan reas problemticas.
Los estudios exploratorios:
Parten de un tema de investigacin general y el cual no ha sido profundizado.
La metodologa para la obtencin de la informacin puede ser a partir de la
observacin directa e indirecta.
Implica una amplia revisin de la literatura existente del tema.
2. Descriptivo: Describe fenmenos sociales y clnicos en una circunstancia
temporal y geogrfica determinada. Desde el punto de vista cognoscitivo su
finalidad es describir y desde el punto de vista estadstico, su propsito estimar
parmetros.
Los estudios descriptivos:
Se centran en descripciones de eventos y situaciones.
Se busca identificar problemas o justificar condiciones actuales.
A partir de sus resultados existen elementos para hacer comparaciones o
evaluaciones descriptivas.

No se busca encontrar relaciones, probar hiptesis o hacer predicciones.


3. Relacional/comparacin: No son estudios de causa y efecto; porque las pruebas
estadsticas solo demuestran dependencia probabilstica entre diferentes eventos.
Los estudios correlacinales:
Permiten la medicin de dos o ms variables.
Explican relaciones y prueban hiptesis
Muestran poco nivel de control de la variable independiente.
No muestran o prueban una relacin causa-efecto.
4. Explicativo: Su finalidad es explicar el comportamiento de una variable en
funcin de otra(s); aqu se plantea una relacin de causa-efecto, y tiene que
cumplir con otros criterios de causalidad (Bradford Hill); requiere de control
tanto metodolgico como estadstico.
Los estudios explicativos:
Permite explicar, comprender e interpretar el por qu ocurre un fenmeno y en
qu condiciones.
Explican la causa efecto.
5. Predictivo: Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos generalmente ad-
versos, de ocurrencias como la enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo
de vida media. Se aplican tcnicas de anlisis predictivos.
6. Aplicativo: Plantea resolver problemas e intervenir en el desarrollo de la variable
dependiente. Enmarca a la innovacin tcnica, artesanal e industrial como la cien-
tfica.

Diseo de la investigacin
El diseo de la investigacin se refiere a la manera prctica y concreta de responder
las preguntas de investigacin para alcanzar los objetivos sealados, lo que implica
seleccionar un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular del estudio. En
otras palabras, el diseo se refiere al plan o estrategia planteada para obtener la
informacin requerida. Se utiliza para probar las hiptesis en caso de que hayan sido
planteadas o para aportar evidencia respecto a los lineamientos del estudio en caso de
estudios correlacinales, explicativos o predictivos.

Universo, poblacin y muestra


En esta seccin se establecer en forma concreta la procedencia de la informacin
para el estudio de las variables y su forma de obtencin, estableciendo el universo y la
poblacin objetivo. Asimismo, la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de la
informacin. En caso de utilizar un cuestionario, se debe incluir la operacionalizacin de
la variable que por lo general se incluye en la lnea de investigacin, salvo que se opere
con un cuestionario validado.

Definicin y operacionalizacin de variables


La operacionalizacin de las variables es un proceso metodolgico que consiste en
descomponer o desagregar deductivamente las variables que componen el problema de
investigacin, partiendo de lo ms general a lo ms especfico. Es decir, las variables se
dividen (si son complejas) en dimensiones, aspectos, indicadores, tems; pero si son con-
cretas solamente en indicadores e tems.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Luego de definir el diseo metodolgico del estudio y la operacionalizacin de las
variables, es necesario establecer el procedimiento para la recoleccin de datos.

Plan de anlisis de datos


Segn lo demande la lnea de investigacin en el caso de estudios cuantitativos, las
fases de anlisis de la informacin que se utiliza para construir el captulo de resultados
sobre la base de procedimientos estadsticos establecidos en la seccin anterior.