ELEMENTOS DE UN TEXTO JURDICO-ADMINISTRATIVO:

El emisor: Ocupa una posicin de dominio y busca el anonimato.

El receptor: Ocupa una posicin subordinada con respecto al texto, que se le impone
como un texto preceptivo o como informativo. Cuando el redactor del texto jurdico-
administrativo es un ciudadano, el receptor ocupa una posicin de poder y el emisor
de subordinado.

El canal: Es un papel oficial, fechado y firmado. El canal se convierte en la propia

ley.

El mensaje: El contenido del texto es especfico, sin rodeos. No admite la ancdota,

la historia, ni la hiptesis. Su intencin no es convencer a la manera del lenguaje
publicitario o del poltico, ni le mueve un objetivo esttico, como ocurre con el
lenguaje literario; el texto jurdico-administrativo tiene la finalidad fundamentalmente
de informar, ordenar y, a veces, disuadir y solicitar o reclamar cuando el emisor es
el ciudadano.

El cdigo: Vara segn la lengua del destinatario. Por ejemplo, si es para un receptor
de habla inglesa, el texto estar redactado en ingls.

El contexto: Es invariablemente formal. Se recurre a este tipo de texto solamente en

situaciones concretas y con la mayor seriedad, atendiendo los mnimos detalles.

CARACTERSTICAS

La rigidez de su estructura. Tiene un esquema invariable para cada modalidad

(contrato, instancia, sentencia, etc.)

El lxico. Emplea un vocabulario lleno de tecnicismos, preestablecido a travs de

frmulas y frases elaboradas sin considerar la lengua estndar.

La objetividad. El emisor del texto jurdico-administrativo no puede usar la

creatividad, la expresividad, la subjetividad, no puede improvisar una organizacin
nueva para su mensaje, ni jugar de forma personal con la lengua.

El anonimato del emisor. La redaccin del texto se delega a un emisor distinto de

quien la ha dictado y ste, por su parte, la dicta en nombre de otro.

RECURSOS GRAMATICALES Y LXICOS

Se prefiere la construccin nominal, que se manifiesta en:

a) El uso exagerado de sustantivos y adjetivos en relacin con el nmero de verbos
utilizados.

b) En la sustitucin de construcciones verbales por construcciones nominales. Por

ejemplo, en lugar de decir, en la tramitacin de este juicio , se utiliza la expresin
al tramitar este juicio .

c) En el uso de perfrasis con un verbo desposedo de significado y un sustantivo

que porta mayor carga semntica. Por ejemplo, presentar reclamacin por reclamar.

Abunda la presencia de formas no personales del verbo (infinitivos, participios y

gerundios), con la intencin de dar una impresin despersonalizada. Por ejemplo,
Asistir puntualmente... (infinitivo); Transcurrido el plazo... , probados los
hechos... (participio); Resultando que... , siendo odo el testimonio...
(gerundio).

Utiliza el futuro de subjuntivo por la necesidad de precisar matices, especialmente

en la redaccin de las leyes: si procediere; si hubiere lugar; cuando estimare
oportuno; si no comparecieren, etc.

El contenido justifica tambin el uso frecuente del imperativo: particpese,

notifquese, y del futuro de indicativo de mandato en construcciones pasivas e
impersonales: se har saber, as como la frecuencia de presentes puntuales de
indicativo: procede, certifico, dispongo, se dicta, etc., que afirman la seguridad en el
cumplimiento de lo mandado o dispuesto. Como consecuencia del exceso de
subordinacin, de la extensin del prrafo y de la abundancia de incisos, el texto
resulta complejo y oscuro y a veces llega a ser ambiguo.

El lenguaje jurdico-administrativo se diferencia de la lengua estndar por el uso

excesivo que hace de las construcciones pasivas: la demanda suscrita fue turnada
a este Juzgado y admitida que fue a trmite; transcurrido que sea el plazo.

Las pasivas reflejas se caracterizan porque suelen aparecer con el agente expreso
en un sintagma preposicional encabezado por las preposiciones de y por .
Este sintagma no est permitido en la lengua comn. Ejemplo: Por el Procurador se
interpuso demanda y se fija taxativamente por las partes. Se pretende por los
recurrentes, se impugna por el actor.

Se utiliza mucho la tercera persona. El caso tpico es el de la instancia, que obliga

al emisor a colocarse en el lugar de otro y desencadena, en ocasiones, una duda
de personas a lo largo del texto. La fluctuacin se atribuye a la dificultad que plantea
a un emisor no experimentado el mantener su discurso en un plano impersonal.
La acumulacin de locuciones prepositivas: en el supuesto de, de conformidad con,
a efectos de, a instancias de, segn lo dispuesto en, etc., es otra caracterstica del
texto que estudiamos. Muchas de estas locuciones no aportan contenido real sino
que se limitan a servir de apoyo en la estructuracin del texto.

Pero con su presencia contribuyen a reforzar su carcter rgido e invariable y

prolongan an ms una frase ya de por s larga y compleja.

El lxico es estable, se trata de un lenguaje culto, ritual y con escaso margen de

variacin. Son abundantes los arcasmos: debitorio, provedo, pedimento, por esta
mi sentencia, por ante m el Secretario; pero tambin muchos constituyen
tecnicismos: dbito, fehaciente, diligencia, decaer en su derecho, elevar un escrito,
incoar un expediente, librar un certificado, etc.

Entre los procedimientos de formacin de palabras, destaca la formacin de

adjetivos terminados en al: procedimental, educacional y en ario: adjudicatario,
arrendatario, peticionario, concesionario.

Es abundante el uso de anafricos como dicho, mencionado, citado, expresado,

indicado, referido, aludido, este, ese y aquel, etc. (abc, 2005)

Texto Dialogado
Qu es un texto dialogado?

Un texto dialogado es una conversacin entre un hablante y un oyente que van

alternando estos papeles.

Clases y estilos

Periodstico
Entrevistas, debates, etc.
Teatro
Existen dos modalidades de dilogo. la que se da entre los personajes, y la que
establece el escritor con los propios personajes o con el director de la obra.
 - Dilogo entre los personajes:
Se refleja en estilo directo, poniendo las palabras de hablante tras su
nombre y sin intervencin del autor de la obra. Es el guin que deben
recitar directamente los actores

- Las acotaciones:
Contiene una parte narrativa dirigida al director de la obra, indicndole
cmo han de ser los espacios (escenarios), el orden y forma de actuacin
de los actores, los efectos especiales y dems requisitos necesarios para
la representacin de la obra. Estas acotaciones aparecen entre parntesis
o en un cuerpo distinto de letra porque no aparecern como tales en la
obra representada.

Narrativa
En los textos narrativos (relato o novela) el dilogo constituye uno de los
recursos ms utilizados por el autor. Conviene tener en cuenta que las
caractersticas de los fragmentos dialogados obedecen a las de esta clase de
textos, y no a las de la narracin donde estn metidos. Por tanto, hay que
diferenciar bien las partes dialogadas de las narrativas. El narrador tiene la
posibilidad de utilizar las siguientes opciones estilsticas para los dilogos de
sus personajes:

- Estilo directo:
Es el ms frecuente y se caracteriza porque lleva un verbo de lengua (dijo,
contesto, etc.) acompaada de dos puntos, y a continuacin se reproducen las
palabras que ha dicho el personaje exactamente, poniendo entre rayas o entre
comillas. Ejemplo _ Mam me dejas ir al cine?

- Estilo indirecto:
Lleva un verbo de lengua, pero no reproduce exactamente las palabras del
personaje. Ejemplo: La nia le pregunt a su madre si poda ir al cine y ella le
contest que no, porque tena que estudiar para un examen.

- Estilo indirecto libre:

Es como un fluir de la conciencia. Se reproduce el pensamiento del personaje
sin intervencin del autor (tcnica muy moderna utilizada a partir del siglo XX).
Caractersticas de los textos dialogados

Mecanismos de coherencia y cohesin:

- Deixis:
Son referencias al tiempo y lugar donde ocurre la accin; para ello se
utilizan adverbios de lugar, adverbios de tiempo y demostrativos (ste,
aqul, all, hoy, maana, etc.)

- Marcadores ms frecuentes en primera y segunda persona

(yo, t, me, te). Anfora y catfora.

- Conectores:
Conectan lo que dice un personaje con otro (adicin, explicacin), es decir,
aparecen muchas oraciones coordinadas copulativas, explicativas, adems
de causales, consecutivas...

CONECTORES ADITIVOS O ADICIONADORES DE ARGUMENTOS:

Asimismo (o As mismo), Adems,Tambin,Igualmente, De igual

manera,De igual modo, Del mismo modo,De manera similar,De modo
semejante,Adicionalmente,A mayor abundamiento

Conectores de explicacin y de ejemplificacin.

Aclaran un concepto expresado por el enunciado anterior valindose de

una explicacin o un ejemplo.

Son: es decir, o sea, esto es, mejor dicho, por ejemplo, pongo por caso.

Conectores oracionales.

Se usan para relacionar enunciados independientes y formar una oracin

compuesta. Pueden ser:

Simples: y, o, pero.
 Compuestos: por mucho que, a menos que, y eso que (se pueden
asimilar a aunque).

Discontinuos: tan pronto como, de lo que es. (anonimo, 2017)

- Indicadores conversacionales:
Con mucha frecuencia aparecen redundancias ( yo mismo lo vi, entra
adentro ). Tambin se utilizan las muletillas (o sea, bueno, en el aspecto
de).

- Se utiliza mucho la elipsis:

Refleja con puntos suspensivos o simplemente indicando que un
interlocutor interrumpe a otro.

Nivel morfosintctico

- La elipsis nos indica que hay muchos enunciados (frases que carecen de
verbo). Las frases, por lo general y salvo que se quieran introducir
parlamentos largos o monlogos, son muy cortas: oraciones simples,
coordinadas y yuxtapuestas.

- Los pronombres, como ya se ha indicado, tienen gran importancia. Se

utilizan tambin con valor de anforas y catforas.

- El tiempo verbal que predomina es el presente (hablan de lo que est

ocurriendo) y el pretrito perfecto compuesto (la accin ha terminado, pero
en un tiempo o espacio que no ha acabado para los que dialogan).

Nivel fnico

- Son muy frecuentes las oraciones exclamativas, interrogativas y todas

las que expresan estados de nimo(exclamativas) o necesidad de que el
interlocutor aclare lo que est diciendo (interrogativas)
 - A veces se utilizan onomatopeyas o frmulas de expresividad fontica
para referirse a situaciones de silencio, sonidos de ambientes...

- Se emplean los puntos suspensivos para indicar que un personaje

interrumpe a otro la frase y no le deja terminar. (educativo, 2012)

Texto Informativo

Los textos informativos son aquellos que tienen por objetivo transmitir una
noticia o conocimiento general acerca de algo. Dentro de este grupo
pueden encontrarse tipos de obras muy diferentes entre si, tales como, la
noticia, revistas de inters general, un articulo enciclopedido, la crnica
periodstica, entre otros

Textos informativos y otros tipos de textos

Se podria decir que el texto informativo no un nico tipo de texto, ya que, es

comn que encontrarlo en medio de un texto explicativo, narrativo, o descritpivo
Como bien afirma el libro Comprensin textual: Primera infancia y educacin
bsica primaria los textos informativos generalmente van mezclados con otro
tipo de textos, ya sean narrativos, explicativos, descriptivos o icnicos. Un afiche
- pongamos por caso- que invite a una jornada de vacunacin y explique las
razones para hacerlo, mezcla texto informativo y texto explicativo".

Otro ejemplo: una crnica periodstica que relate el concierto de un grupo de

rock. En el contenido, se har uso de la narracin por parte del cronista de lo
que ha presenciado, y al mismo tiempo, est informando acerca de un evento.
Por tanto, en ese caso, se presenta como un texto narrativo- informativo y que
pertenece al genero periodstico.

Importancia del texto informativo para los nios

Un texto informativo tiene una especial importancia para los nios en edad
escolar. Se trata de un etapa crucial para incentivar a la lectura a los ms
pequeos.
Una forma de hacerlo es invitar a los nios a leer aquello que ms les gustan.
Quizs algunos prefieran historias de ficcion, es decir, textos narrativos. Sin
embargo, otros probablemente quieran simplemente obtener ms conocimiento
sobre un tema que les interese. Por ejemplo, a alguien puede gustarle los
animales del agua, y entonces, leer un texto informativo sobre dichos seres.
Caractersticas de los textos informativos

- Transmitir un conocimiento acerca de algo.

- Lenguaje claro y conciso en el desarrollo del contenido.
- Es un gnero mayor que comprende otros tipos de textos (crnicas
periodsticas, artculos noticiosos.
- Tema variada y un pblico amplio.
- Van mezclados con otros tipos de textos (expositivos, descriptivos, narrativos,
argumentativos). (Ramrez, 2014)

Tipos de textos informativos

2.1- La carta formal

Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envan entre
amigos o parientes para saludarse o contarse cosas.
2.2- El Memorndum
Tambin llamado simplemente "memo", el memorndum es un texto informativo
similar a una carta, pero con partes distintas y bastante ms breve.
2.3- El informe
A pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los
textos que permite ms posibilidades de redaccin. Mantiene las caractersticas de
todo texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. Sin
embargo, se pueden sealar algunas partes que no pueden faltar en un informe.
2.4- La noticia
La noticia es el relato de algn acontecimiento reciente, que alguien -el redactor
de la noticia- desea hacer pblico. En la noticia, el emisor es el que transmite la
informacin, pero esta informacin ser siempre ajena a l, ser un hecho externo.
Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, ms que un emisor, es una
especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores
correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las caractersticas
fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los hechos,
investigar ms informacin, hacer entrevistas para apoyar su historia, etctera,
pero no debe inventar, ni falsear informacin, ni tampoco exagerar algunos
aspectos de la informacin restando importancia a otros segn su propio parecer.
(educativo P. , 2017)
Los conectores textuales, tambin llamados marcadores o conectores discursivos,
sirven para cohesionar los fragmentos, enunciados o prrafos de un texto,
ordenndolos y estableciendo diversas relaciones entre estos.
. Aditivos: Suman las ideas. Agregan nuevos datos al desarrollo de una idea o
introduce otro aspecto del tema.
1.1. Nocin de suma: y, adems, tambin, asimismo, por aadidura, as mismo,
igualmente, seguidamente, paralelamente.
1.2. Matiz intensificativo: encima, es ms, ms an, sino tambin, por otra parte.
1.3. Grado mximo: incluso, hasta, para colmo, por otro lado, se debe agregar que,
todava cabe sealar, cabe resaltar que.
2. Contraste u oposicin Expresan diferentes relaciones de contraste entre
enunciados.
2.1. Concesin: con todo, a pesar de todo, an as, ahora bien, de cualesquier
modo, al mismo tiempo, a pesar de que, an.
2.2. Restriccin: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida,
hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque, en contraste con, en cambio, por
ms que.
2.3. Exclusin: por el contrario, en cambio.

3. Causa -efecto: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los

enunciados.
3.1. Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ah que, en consecuencia, as
pues, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razn, entonces, entonces
resulta que, de manera que.
3.2. Causales: porque, pues, puesto que, ya que, dado que, teniendo en cuenta
que, en vista de que, como, considerando que, a causa de.

4. Comparativos:
Muestran una semejanza entre los enunciados, o bsicamente la oracin que
contina es complemento de la anterior: del mismo modo, igualmente,
anlogamente, de modo similar, de igual manera, de igual modo, de la misma forma,
de manera semejante.

5. Reformulativos: Indican que un enunciado posterior reproduce total o

parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados anteriores.
5.1. Explicacin: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras

Las formas verbales ms usadas en los textos informativos son las del presente
de indicativo, con valor intemporal. El empleo de esta forma verbal es debido a
que la informacin tiene que ser expuesta de manera objetiva e imparcial.

Con el fin de conseguir mayor claridad en estos textos, la estructura tiene que ser
el orden ms comn de la oracin, es decir, sujeto seguido de predicado. Por otra
parte, tanto nombres como verbos van complementados para dar mayor precisin
al texto.

En cuanto al lxico, en los textos informativos se emplea un lxico relacionado con

la temtica que trate el texto. Adems, las palabras deben estar adecuadas para el
pblico al que va dirigido el texto, dependiendo esto de si es un texto divulgativo o
especializado.
Por ltimo se emplean conectores y marcadores para explicar la consecuencia, la
explicacin, la causa, la finalidad y el orden. Sin estos marcadores y conectores, el
texto no podra estar cohesionado de manera correcta. (Gaschler, 2017)

Referencias
abc, d. (3 de junio de 2005). color abc. Obtenido de http://www.abc.com.py/articulos/el-texto-
juridico-administrativo-834348.html

anonimo. (17 de octubre de 2017). Tiposde.com. Obtenido de

http://www.tiposde.com/lengua/tipos-de-conectores.html

educativo, p. (6 de Abril de 2012). Portal educativo conectando neuronas. Obtenido de

https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/185/Textos-dialogado

educativo, P. (17 de octubre de 2017). portal educativo conectando neuronas. Obtenido de

https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/421/Textos-informativos

Gaschler, C. (18 de octubre de 2017). utilidad.com. Obtenido de

http://www.utilidad.com/principales-caracteristicas-de-los-textos-informativos_2710

Ramrez, O. C. (31 de Marzo de 2014). Aboutespaol. Obtenido de

https://www.aboutespanol.com/texto-informativo-2879769