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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Elabora explicaciones Elabora hiptesis que explicaran
histricas. histricas reconociendo la problemas histricos.
relevancia de determinados
procesos.
Analiza fuentes histricas
Interpreta crticamente fuentes
siguiendo distintas pautas y
diversas.
procedimientos.
Conclusiones:
Hiptesis 1.
Por qu se dieron las protestas sociales?
Hiptesis 2.
Por qu se dieron las protestas sociales?
ASPECTOS FUENTES
1) Definicin Texto escolar Historia, Geografa y Economa 4:
Quin le dio el nombre de Repblica primer prrafo de la pgina 142.
aristocrtica? Video YouTube La Repblica aristocrtica - Bloque
Qu historiador no est de acuerdo con esta 1 <https://www.youtube.com/watch?v=8rvh8V-8X-
denominacin?, por qu? 8> (9 minutos).
Consideras que a este periodo de nuestra Anexo 2: Definicin de trminos polticos.
historia debe llamrsele Repblica aristocrtica
u oligrquica?, por qu?
2) Caractersticas polticas Texto escolar Historia, Geografa y Economa 4:
Qu mecanismos us el Partido civil para pgina 142 (excepto el primer prrafo).
mantenerse en el poder? Historia del Per Contemporneo, de Carlos
Qu diferencias existieron entre el civilismo y Contreras y Marcos Cueto, pginas 206 y 208, La
el gobierno de Billinghurst? reemergencia del civilismo. (Omitir en la lectura el
Creen que el sistema civilista era realmente prrafo referido al apogeo del segundo civilismo).
democrtico?, por qu?
Reunidos en equipos, analizan las fuentes proporcionadas. Luego, responden las preguntas del
cuestionario de la primera columna que corresponda a su equipo de trabajo y finalmente elaboran sus
diapositivas.
(ANEXO 3) LA REBELIN DE RUMI MAQUI
La rebelin de Rumi Maqui (1915)
Durante estos aos, las elites miraban a Europa en la vida cotidiana, especialmente hacia Pars. Lima,
por ejemplo, empezaba a transformarse y las avenidas principales, La Colmena y el Paseo Coln,
terminaron irradiando una fisonoma francesa que era signo y norte de un modo de existir. De otro lado,
el auge de la riqueza generada por la exportacin del caucho y el mito del imperio pionero de Carlos
Fermn Fitzcarrald, que acababa de morir, estaban en su cspide.
La cultura de la Repblica aristocrtica, entonces, estaba totalmente europeizada o, en otras palabras,
afrancesada. En este sentido, la llegada del cinematgrafo, con sus imgenes, trasladaba imgenes del
Viejo Mundo a las mentes urbanas, limeas y de otras ciudades de la costa. Esas imgenes en
movimiento hacan posible que la gente pudiera saber cmo eran los pases europeos o los Estados
Unidos. Podan ver cmo se vestan sus gentes, cmo calzaban, cmo caminaban, qu tipo de sombrero
llevaban, cmo eran sus bares o restaurantes y es bastante probable que fue de esta forma como la elite
asimil costumbres y comportamientos. El cinematgrafo, en sntesis, cumpli, una eficaz funcin -como
ahora podran ser los noticieros y los documentales de televisin- de vehculo de transmisin de estas
influencias forneas, ms modernas o civilizadas.
El Per de esa poca estaba viviendo lo que Europa haba vivido entre los siglos XVIII y XIX. Exista un
retraso de los comportamientos sociales respecto de Europa, a pesar de que nuestro orden poltico, una
Repblica "democrtica", era un sistema muy moderno. En otras palabras: las costumbres de las
personas, la forma de pensar o la vida cotidiana ms bien pertenecan a una sociedad de antiguo
rgimen. Pero frente a estos esquemas tradicionales, llegaban el cinematgrafo, el automvil, el telfono,
el aeroplano o las vacunas que fueron lo que la computadora, un producto de punta de la tecnologa
moderna, representa para el momento actual. Todos estos avances o inventos se incorporan aqu como
algo postizo, como ocurri con los ferrocarriles que construy Henry Meiggs en el siglo XIX.
De otro lado, las lites ejercan sobre los dems grupos de la sociedad una suerte de tolerancia
paternalista fruto de la educacin y la moral de su tiempo. Asistan a las procesiones, a las corridas de
toros, a los paseos por las lomas de Amancaes, a ciertos espectculos deportivos y tambin al cine.
Eran actitudes tpicas de principios de siglo donde los grupos superiores se entremezclaban con el
pueblo para obtener legitimidad y consenso.
La moral por esos aos era sumamente tradicional. Una moral machista, donde el espacio pblico (la
calle o la poltica) estaba reservado para los hombres; el espacio privado (la casa), en cambio, era el
reino de la mujer. La mujer era una especie de objeto sagrado que se conservaba al interior de las
paredes del hogar y representaba la virtud y la moral de una familia. Sin embargo, poco a poco, la llegada
de las imgenes a travs del cine o las revistas introdujeron nuevos comportamientos. Las nuevas
actitudes amorosas, por ejemplo, que los peruanos pudieron ver en el cinematgrafo afectaron
profundamente las relaciones entre hombres y mujeres. Si hasta 1900 las mujeres llevaban vestidos muy
largos y los hombres trajes muy pesados, poco a poco la gente se va a despojar de todo lo que es
indumentaria intil, inadecuada para establecer una mejor relacin el tipo de clima de la costa. Se inicia
una especie de racionalizacin de la vida cotidiana, es decir, la gente quiere comportarse de manera
ms prctica.
[]
El Per, especialmente Lima, vivi, a su manera, la belle poque. Fue una locura, sobre todo entre los
jvenes de la lite y la clase media quienes sentan inconformidad ante esa sociedad aburrida y sin
emociones. Por ello, los automviles, los cafs, una vida nocturna ms prolongada -desde que se instal
la luz elctrica-, y los nuevos vicios como los fumadores de opio en el barrio chino, le dieron a la capital
una nueva vida.