LIDERAZGO MOTIVACION Y TRBAJO EN EQUIPO

UNIVERSIDAD CATOLICA ULADECH DE CHIMBOTE - TUMBES

ESCUELA DE DERECHO

TEMA

Actividad N 11: Actividad de

Investigacin Formativa
AUTOR

GARCA BARRETO, JOS NSTOR

CICLO:

IV

CURSO:

LIDERAZGO EMPRESARIAL

DOCENTE

Lic. Adm. EDGARDO JIMENEZ IZQUIERDO

TUMBES PER

2017

LIDERAZGO MOTIVACION Y TRBAJO EN EQUIPO JOSE NESTOR GARCIA BARRETO

 LIDERAZGO MOTIVACION Y TRBAJO EN EQUIPO

EL LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

El liderazgo ha sido definido como la actividad de influenciar a la gente para que

se empee voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo. Por grupo debe
entenderse un grupo pequeo, un sector de la organizacin, una organizacin, etc.
Debido a que lo que aqu interesa es el liderazgo en el terreno organizacional, de
ahora en ms utilizaremos la palabra organizacin para significarla tomada en
conjunto o cualquier sector o grupo que la compone.
El liderazgo es el proceso de realizacin de un grupo de personas, convirtindolo
en un equipo que genera resultados.

TIPOS DE LIDERAZGO:

AUTORITARIO, donde el jefe es slo informador, es decir, decide y demanda.

PERSUASIVO, donde el jefe es vendedor, o sea, vende, convence respecto de
sus decisiones.
CONSULTIVO, donde el jefe presenta su decisin o sus ideas y las sujeta a
modificacin para que el grupo pueda hacer preguntas.
PARTICIPATIVO, donde el jefe da a conocer ciertos problemas, solicita
sugerencias y deja que el grupo decida, desde luego, enmarcndose en algunos
parmetros.
EL LIDERAZGO MODERNO
Los jefes modernos estn prefiriendo liderar en base a una mezcla entre el tipo
consultivo y participativo. En otras palabras, ellos deciden, pero involucrando en
el proceso a sus colaboradores haciendo uso de variadas tcnicas como: lluvia
de ideas, benchmarking, entre otras, que ya analizamos anteriormente.

Desde luego, el lder moderno toma en cuenta distintos aspectos que es

imposible dejar fuera a la hora de querer el xito en una empresa:
o La existencia de clientes externos
o La existencia de clientes internos
o La motivacin para ambos tipos de clientes
o Las necesidades de ambos clientes
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o Calidad total o reingeniera

TRABAJO EN EQUIPO.

El trabajo en equipo puede definirse como aquella actividad que para concretarse,
imperiosamente, requiere la participacin de diferentes personas; lo que implica una
necesidad mutua de compartir habilidades y conocimientos; donde debe existir una
relacin de confianza que permita delegar en el compaero parte del trabajo propio,
con la seguridad de que ste cumplir cabalmente su cometido.

Trabajar en equipo constituye una oportunidad de crecimiento personal y un

verdadero triunfo social que facilita la superacin individual ayudando a los dems
mediante la capacidad de entrega, de integracin y tolerancia. Slo las personas
con quienes compartimos nuestra vida diaria nos ven como verdaderamente somos
y nos permite moldear nuestro carcter y personalidad.

Trabajar en equipo resulta fundamental y necesario para toda organizacin

moderna. La costumbre de privilegiar el trabajo individual y buscar el beneficio
personal, es comn en nuestra Sociedad; por ello resulta difcil adaptarnos y
sobretodo someternos convenidamente al trabajo en equipo.

Por otra parte, para trabajar en equipo, es imperativo asumir el compromiso con el
resultado de las metas y objetivos propuestos. Esto implica abandonar el hbito
individualista de creer slo en el resultado del esfuerzo propio. Requiere confianza
en la capacidad de los compaeros de equipo. Creer que al igual que uno, ellos
estn comprometidos con los objetivos de la organizacin y trabajan eficazmente
por alcanzarlos.

En un equipo de trabajo, la comunicacin debe ser fluida, espontnea y natural. Los

sentimientos deben expresarse con respeto a la intimidad y prestigio de cada
integrante. Las diferencias de estilo, la forma de comunicar, y los enfoques
personales, no deben constituir una interferencia, sino ms bien una oportunidad
para enriquecer la unidad del equipo.

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CARACTERSTICA PARA UN BUEN TRABAJO EN EQUIPO.

1. Esfuerzo, conductas flexibles y adaptables: es necesario que los componentes

se esfuercen y tengan conductas, conocimientos y actitudes flexibles y
adaptables, con una predisposicin positiva a la crtica constructiva.
2. Comunicacin clara, concisa y en doble sentido: debe existir una comunicacin
en doble sentido entre los componentes y entre estos y los directivos. Esta
comunicacin ascendente y descendente debe ser clara y concisa para que sea
til, comprensible y no sature el tiempo del que disponen los componentes.
3. Competencias complementarias: los miembros del equipo deben
complementarse ente s, no solamente en trminos de sus capacidades
profesionales, sino tambin de su estilo de trabajo.
4. Liderazgo y coordinacin de la actividad colectiva interdependiente: la
coordinacin del equipo pasa por la construccin de modelos mentales
compartidos y relaciones interpersonales. Tambin es necesario un liderazgo
que facilite la planificacin, coordinacin y direccin de las actividades de modo
que los componentes estn motivados para esforzarse en las tareas.
5. Apoyo entre los miembros durante la tarea y cohesin: si entre los miembros del
equipo se observa un esfuerzo, unas conductas adecuadas, existe apoyo
durante la ejecucin de las tareas y se fomenta la cohesin, entonces se
desarrollar un espritu de equipo.

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO:

Al tratarse de personas diferentes, cada uno entrega un aporte en particular al

equipo. Habr quienes tengan ms habilidades manuales, mientras otros le
darn un mayor uso a su intelecto. Habr lderes y otros seguidores. En
definitiva, la diversidad har el enriquecimiento mutuo.
Tratndose de seres con capacidad de raciocinio, es lgico encontrar a
individuos que discrepen por las diferencias de sus ideas, pero que resulta
beneficioso considerando obtener mayor creatividad en la solucin de
problemas.
Se logra la integracin de metas especficas en una meta comn.

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Prevalece la tolerancia y el respeto por los dems.

Al sentirse parte real de un equipo, donde son tomados en cuenta, las personas
se motivan a trabajar con un mayor rendimiento.
Promueve la disminucin de la rotacin de personal al desempearse en un
lugar que les resulta grato.

DIFERENCIA ENTRE TRABAJO EN EQUIPO Y EN GRUPO

Ya hemos visto claramente lo que es el trabajo en equipo, pero no se ha mencionado

que existe diferencia con el estar o trabajar en grupo.
Un grupo se puede reunir por ejemplo para ir a una discotequera, donde podremos
contemplar a una cantidad de personas con edades similares y con el slo inters
comn de divertirse. El mismo grupo, la semana siguiente se rene para ver una
pelcula. Se trata entonces de un grupo de amigos, unidos en determinadas
situaciones para cumplir con fines particulares. El trabajo en equipo, por el contrario,
contempla tambin metas especficas, pero que conducen a un objetivo global.

LIDERAZGO Y MOTIVACION

Cada vez es ms evidente la relacin entre motivacin y liderazgo en la empresa o

en el mbito empresarial. Y es que est cientficamente demostrado que existe una
relacin directa entre el liderazgo que ejerce el jefe y la motivacin de sus
trabajadores.

Dentro de este contexto, se puede definir a la motivacin como una forma de

autodeterminacin del trabajador, esto es, el trabajador tiene un completo sentido
de eleccin, con la experiencia de hacer lo que quiere y estando involucrado
espontneamente en una actividad sin la sensacin de estar coaccionado.

A partir de esto, se entiende que si una persona siente que puede hacer lo que le
satisface en su trabajo sin ser presionado o castigado, se podra afirmar que dicha

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persona cuenta con un ambiente laboral propicio para el desarrollo de la motivacin.

Por ello, se puede entender que la motivacin est asociada al liderazgo que se
ejerce sobre esa persona, ya que el modo de liderar es el que va a promover o no
que la persona se sienta libre y a gusto en su trabajo.

Relacin entre motivacin y liderazgo

A raz de todo esto, las investigaciones confirmaron que el liderazgo que se asocia
con niveles medios y altos de motivacin es aqul que estimula el desarrollo
humano y el avance de cada persona en su contexto laboral.

Lo que trae a su vez que cada persona se sienta vinculada a su trabajo y aporte de
s lo mejor que tiene.

Los resultados de las investigaciones indican que cuando una persona fracasa en
su trabajo es porque est desmotivado o porque su rendimiento es bajo y ante eso
los jefes no se responsabilizan y creen culpable del problema al trabajador. Sin
embargo, estas mismas investigaciones afirman que son los jefes, muchas veces
sin pretenderlo, los que estimulan la falta de xito del trabajador. Esto ocurre porque
en el entorno laboral se genera una dinmica en la que los trabajadores percibidos
como mediocres o de bajo rendimiento satisfacen las bajas expectativas que tienen
sus jefes de ellos. El resultado es que la motivacin del trabajador termina arruinada.

En definitiva, es tarea tanto del lder como del trabajador crear un ambiente laboral
propicio al desarrollo en el que cada parte aporte algo nico al proceso: el trabajador
su alto desempeo, y el lder el arte de gestionar y dirigir esos esfuerzos del grupo
para alcanzar los objetivos propuestos.

CARACTERISTICAS - LIDERAZGO

Capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar

y evaluar a un grupo o equipo.

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Un lder debe contar con estas caractersticas:

Capacidad de comunicarse.
Inteligencia emocional.
Capacidad de establecer metas y objetivos.
Capacidad de planeacin.
Conocer sus fortalezas y las aprovecha al mximo.
Tener carisma.
Es Innovador

CARACTERISTICAS MOTIVACION

Est compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas.

Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo.

La motivacin social manifiesta en parte una relacin de dependencia hacia esas
personas.
La motivacin est constituida por todos los factores capaces de provocar,
mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION Y EL LIDERAZGO

La motivacin se define como una serie de procesos que inciden en la intensidad,

direccin y persistencia del esfuerzo que realiza un individuo para la consecucin
de un objetivo (Mitchell, 1997). Este proceso es importante para un individuo ya que
este le permite realizar cualquier actividad, permanecer en ella y alcanzar su
objetivo Por ello la motivacin es importante para llevar a cabo objetivos
organizacionales que no solo beneficien a una organizacin sino tambin a la
satisfaccin de los empleados que contribuyen al funcionamiento de la misma.

El comportamiento organizacional se da en un complejo sistema social, el

comportamiento del empleado depender en gran medida de la motivacin, de las

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caractersticas personales y el ambiente de trabajo que lo rodea, parte de ese

ambiente es la persona que dirige a los empleados ya que un lder proporciona o
determina en gran medida cmo ser el comportamiento de los empleados y su
actitud ante su trabajo.

Las organizaciones llegan a triunfar o a fracasar segn se desarrollen o no ciertos

procesos y los empleados se adapten a sus normas, se identifiquen con sus
objetivos y logren a travs de la organizacin satisfacer algunas de sus necesidades
con las cuales sta asegura la permanencia de sus empleados y la eficacia de su
trabajo, puesto que la motivacin es parte de la misma satisfaccin que el empleado
sienta por su trabajo.

En este sentido la persona que se encuentra a cargo de los empleados debe poseer
caractersticas que le permitan motivar a los empleados a seguir los objetivos de la
organizacin, para ello el lder debe tener la capacidad de guiar a sus subordinados
sin que estos pierdan la motivacin que los gua a seguir adelante con las
actividades que realizan dentro de la organizacin

En una organizacin el tiempo del empleado se incentiva o remunera con un salario

fijo sin embargo esto no implica que el empleado siempre realice sus actividades de
manera eficaz, ya que puede ser que el ambiente o las condiciones de trabajo no
sean satisfactorias para este, ya que ni su entusiasmo ni su lealtad del empleado
se pueden reforzar con el simple hecho de obtener dinero y mucho menos si este
considera que el sueldo que recibe no es adecuado.

Los individuos dentro de la organizacin se convierten en un elemento importante

de la misma, por lo que se requiere de consideracin por parte de la organizacin,
esta se define como el grado en que un lder tiene relaciones de trabajo
caracterizadas por el respeto mutuo, respeto por las ideas de los subordinados y
tambin tomar en cuenta los sentimientos de los mismos (D. Akst, 2007), de esta
manera el empleado no tender a sentirse como una mquina, sino, como un ser
humano con necesidades, intereses, vivencias nicas, las cuales deben ser
tomadas en cuenta para producir las motivaciones necesarias que los llevar al
logro de los objetivos de la organizacin.
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De esta manera un lder debe fomentar un mayor involucramiento de los empleados

que facilitar la participacin de los empleados en la toma de decisiones lo que
puede llevar a que estos tengan un mayor inters y compromiso que lleve al xito a
la organizacin, as como la oportunidad de desempeo lo que no le impedir u
obstaculizar al empleado en realizar sus actividades o desempear sus
capacidades a un nivel elevado lo que puede dar como resultado una satisfaccin y
a la vez una motivacin ms del empleado con la organizacin.

Por ello es necesario tomar en cuenta una de las teoras que ms se ha utilizado
dentro de las organizaciones para motivar el comportamiento eficaz en los
empleados, una teora ad hoc es la teora del reforzamiento que tiene un enfoque
conductista ya que plantea que el reforzamiento condiciona el comportamiento del
empleado, aqu el ambiente de trabajo tiene un papel importante para que el
empleado realice su trabajo, sin embargo esta teora ignora los eventos cognitivos
internos del individuo. Cabe destacar que el reforzamiento es ms que una relacin
Estimulo Respuesta, ya que el reforzamiento es una influencia importante para el
comportamiento del empleado, sin embargo, tambin el comportamiento de los
empleados y el esfuerzo o empeo que estos pongan en sus actividades dentro de
la organizacin se ven afectadas por las consecuencias que le siguen, por ello si
en su trabajo no se satisfacen las necesidades de los empleados o existe cierta
represin dentro de la organizacin este puede que reduzca su productividad dentro
de la misma.

Por ello es importante tomar en cuenta todos los aspectos que fomenten la
motivacin de los empleados dentro de la organizacin como pueden ser un salario
y un ambiente de trabajo adecuados como instalaciones seguras, normas y
reglamentos que sean favorables no solo para la organizacin sino para el
bienestar de los empleados, capacitaciones, etc.; todos estos aspectos si son
tomados en cuenta ayudaran al crecimiento y estabilidad de la organizacin, as
mismo a la satisfaccin y al desempeo eficaz de los empleados.

PROCESO DE LA MOTIVACIN:
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El trabajador tendr que estar motivado para lograr una formacin continua o para
evitar que deje la organizacin en la que se encuentra.

El proceso parece sencillo y fcil de controlar, los directivos no tendran ms que

determinar los deseos de sus subordinados, controlar sus actuaciones
consecuentes y permitirles a travs de ellas, satisfacer sus necesidades; pero en
realidad esa simplicidad no se produce.

Existen mltiples razones por las que la motivacin no se puede controlar. Si se

considera todo esto se puede definir unas pinceladas de un esquema terico.

1. No todas las personas van a tener los mismos deseos.

2. Las personas no se comportan siempre igual, aun cuando tengan las mismas
necesidades.
3. Los resultados no acompaan necesariamente las expectativas del motivador y
del subordinado.
4. Las reacciones de las personas son imprevisibles. Comportamientos idnticos y
resultados idnticos provocarn reactivaciones divergentes en el sistema.

PROCESO DEL LIDERAZGO:

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Las personas se pueden dividir en tres grupos:

1. Los que aspiran a ascender y se identifican con la organizacin.

2. Los indiferentes, que aceptan las exigencias de la organizacin pero aslan su
propio inters real.
3. Los ambivalentes, que necesitan la seguridad de la organizacin pero tropiezan
con dificultades para desempear el papel.

La diferenciacin entre estima y status es importante para el administrador. Este

dispone del poder necesario para conferir smbolos de status a un individuo, pero
se estima slo al hombre que lo merece por su desempeo. Homans hace el
siguiente distingo entre estima y status. La estima puede determinar por s sola una
situacin de liderazgo, sin necesidad de una jerarqua formal. El individuo estimado
tiene mayores posibilidades de promover cambios en el grupo, pero tambin est
expuesto a perder su aprecio si el grupo considera que la desviacin es excesiva.

El liderazgo no depende de los rasgos individuales sino de la interrelacin de la

personalidad con los factores situacionales de carcter social.

El administrador debe reconocer que en la empresa existe un sistema social. Es el

sistema social trasladado de la sociedad en general a la empresa. Para actuar en
este sistema social, primero el administrador debe tener conocimiento de los
fenmenos de la conducta humana y abordarlos. Esto ltimo implica cierta
comprensin de las necesidades y las motivaciones humanas, y capacidad
perceptiva para analizar al individuo.

Una vez que haya aprendido todo acerca de la conducta humana, puede orientar el
rumbo del liderazgo mediante el incentivo y la motivacin.

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Para obtener una accin eficaz del subordinado, el administrador no debe basarse
slo en la relacin autoritaria y jerrquica entre ellos, y por el contrario debe motivar
al subordinado para que ejecute una tarea de calidad superior.

El administrador nada realiza por s mismo, pues ejecuta su acto slo mediante la
administracin o la coordinacin de los actos ajenos.

El administrador se ve presionado entre el deseo de complacer a sus superiores y

pares, y el de complacer a sus subordinados. Si posee percepcin social y
comprensin de la conducta humana, har mucho por dejar satisfechos a
ambos grupos.

El administrador supone que todas las personas tienen las mismas motivaciones e
idnticos intereses que l. Nada ms lejos de la verdad.

Para tener xito, el liderazgo debe ser capaz de comprender el comportamiento

humano, la jerarqua de necesidades y los problemas de la percepcin social. El
administrador como lder debe tener una imagen clara del comportamiento humano.

La percepcin fundada en la comprensin del comportamiento es parte del proceso

de adquisicin de aptitud en el terreno de las relaciones humanas.

La comprensin de la jerarqua de necesidades humanas conduce al ejercicio eficaz

del liderazgo. El lder debe motivar al adepto que forma parte de su equipo, con el
fin de que contribuya a la realizacin de la tarea. La motivacin exige que
el lder contemple tres entidades distintas en la organizacin:

El individuo
El grupo

El individuo que sufre la influencia del grupo

Es posible que el individuo slo desee el reconocimiento de los miembros de

su grupo, y que rechace aquella que le brinde el lder.

Es importante conocer las formas particulares de reconocimiento existentes en la

sociedad, y sobre todo en la empresa.

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