Modelo Pedaggico Romntico

Metas: Autenticidad y libertad individual.

Mtodo: Facilita la libre expresin.
Desarrollo: Natural, espontneo y libre
Contenidos: Segn lo requiera el alumno.
Relacin Maestro/Alumno: Auxiliar del proceso.
Representantes: Jean-Jacques Rousseau y
Alexander Sutherland Neill.

Parte de la premisa que el maestro no debe intervenir en el

desenvolvimiento natural y espontneo del estudiante y su relacin con el
medio que lo rodea. No interesan los contenidos, ni el tipo de saber
enseado.

El maestro es un auxiliar que facilita la expresin, la originalidad y la

espontaneidad del estudiante. Por tanto, no se evala. Se considera que
los saberes son autnticos y valiosos por s mismos y no necesitan
medirse, confirmarse o evaluarse
Modelo Pedaggico Conductista
Metas: Formacin de la conducta
Mtodo: Fijacin de conocimientos
Desarrollo: Acumulacin de aprendizajes
Contenidos: Conocimiento, tcnica, destreza..
Relacin Maestro/Alumno: Intermediario
Representantes: Burrhus Frederic Skinner y
Edward Lee Thorndike

Procura producir aprendizajes, retenerlos y transferirlo bajo un mtodo

que fija resultados predefinidos por objetivos medibles, precisos, breves,
lgicos y exactos. El maestro gua al estudiante hacia el logro de un
Modelo Pedaggico Social objetivo instruccional. El plan de enseanza est configurado por los
Metas: Crecimiento del individuo para la objetivos educativos, las experiencias educativas, su organizacin y su
produccin social evaluacin.
Mtodo: nfasis en el trabajo productivo
Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsado El modelo por objetivos tiende a sistematizar, medir, manipular, prever,
por el aprendizaje de las ciencias evaluar, clasificar y proyectar cmo se va a comportar el alumno despus
Contenidos: Cientfico - tcnico de la instruccin. En el proceso formativo, las estrategias de enseanza
Relacin Maestro/Alumno: Bidireccional. parten de objetivos, los contenidos se imparten empleando un mtodo
Representantes: Anton Makarenko, Paulo Freire y transmisionista, utiliza medios didcticos pero la evaluacin sigue siendo
Celestn Freinet memorstica y cuantitativa.

Los alumnos desarrollan su personalidad y sus capacidades

cognitivas en torno a las necesidades sociales para una
colectividad en consideracin del hacer cientfico.

El maestro es un investigador de su prctica y el aula es un

taller.

Se pretende capacitar para resolver problemas sociales que

permitan mejorar la calidad de vida de una comunidad.

MODELO PEDAGGICO COGNITIVO

Meta: Desarrollo intelectual.
Mtodo: Variado, vasado en el aprendizaje.
Desarrollo: Progresivo y secuencial
(mediacin)
Contenidos: Experiencias y conceptos de los
estudiantes.
Relacin Maestro/Alumno: Facilitador Protagonista del
aprendizaje.
Representante: Piaget.

Se centra en los procesos mentales del alumno o alumna y en su capacidad de avanzar hacia habilidades cognitivas cada vez ms complejas, ya
sea por s mismo o con la ayuda de un adulto. De esta manera, ya no hablamos nicamente de conceptos, sino de capacidades cuya estructura es
secuencial.
Modelo Pedaggico de Aprendizaje Significativo
Metas: Estructuras mentales cognitivas
Mtodo: Creacin de ambientes
aprendizaje
Desarrollo: Progresivo y secuencial en las
estructuras mentales
Contenidos: Experiencias por medio del apoyo
creativo
Relacin Maestro/Alumno: Facilitador. Motivador
Representante: Mara Montesori.

Pretende la formacin de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participacin
activa de profesores y alumnos que interactan en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar
sobre la comprensin de las estructuras profundas del conocimiento.

El eje del modelo es el aprender haciendo. El maestro es un facilitador que contribuye al desarrollo de capacidades de los estudiantes para
pensar, idear, crear y reflexionar. El objetivo de la escuela es desarrollar las habilidades del pensamiento de los individuos de modo que ellos
puedan progresar, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez ms elaborados