UNIDAD II Camino a la adolescencia: las bases infantiles

TRES ENSAYOS SOBRE UNA TEORIA SEXUAL. S FREUD

Amnesia infantil y su relacin con la represin.

AMNESIA INFANTIL: cubre los primeros aos de vida hasta los 6 u 8 aos. Convierte la infancia de cada individuo en un tiempo anterior
y le oculta los comienzos de su propia vida sexual, esto propicia que no se le de valor a la infancia en el desarrollo de la vida sexual. Freud
la compara con la amnesia histrica, dado que las impresiones olvidadas dejaron huellas profundas en la vida anmica, las que son
determinantes para todo desarrollo posterior.

La importancia y el motivo de la aplicacin de formacin reactiva y la sublimacin en PERIODO DE LATENCIA.

Durante el periodo de latencia la energa de las pulsiones sexuales infantiles es desviada de sus metas hacia otros fines, nuevas metas.

Surge una FORMACIN REACTIVA, que construye inhibiciones sexuales, originando un proceso de SUBLIMACIN. En este proceso la
energa del impulso sexual inhibido es desviada de la meta sexual hacia metas ms aceptadas por la sociedad y cultura, construyndose
la cultura personal.

Cules son las caractersticas esenciales para la exteriorizacin de la sexualidad infantil?

La exteriorizacin sexual infantil posee tres caractersticas esenciales: se origina con una de las funciones vitales (la alimentacin), an
no posee un objeto sexual (es autoertica) y su meta sexual es la ganancia de placer (dominada por una zona ergena).

El chupeteo como expresin de la sexualidad infantil y su relacin con el autoerotismo

EL CHUPETEO: Consiste en un contacto de succin con la boca y los labios, de movimiento rtmico, que no tiene por fin la nutricin sino
la ganancia de placer. Los objetos del chupeteo pueden ser cualquier parte del cuerpo. Esta accin cautiva enteramente la atencin,
puede producir reacciones de orgasmo, adormecimiento y frotamiento de zonas sensibles del cuerpo.

AUTOEROTISMO: En este caso la pulsin se satisface en el cuerpo propio (es autoertica). La accin del nio chupeteador se rige por la
bsqueda de placer (ya vivenciado y ahora recordado), as la satisfaccin se obtiene mamando rtmicamente. Su primera actividad que
fue mamar el pecho materno, no pudo menos que familiarizarlo con ese placer. Vemos que el quehacer sexual se apuntala en las
funciones de conservacin de la vida y ms tarde se independizan de ella.

Que es una zona ergena, y por qu dice Freud que para la produccin de una sensacin placentera, la cualidad del estmulo es ms
importante complexin (constitucin anatmica y fisiolgica) de las partes del cuerpo

Los CARACTERES DE LAS ZONAS ERGENAS definen a estas zonas como un sector de la piel o de una mucosa en la cual su estimulacin,
por parte de un estmulo de determinada cualidad, causa una sensacin placentera. Existen zonas predestinadas a ser ergenas, aunque
cualquier zona puede cumplir la funcin.

En la Histeria, la represin afecta a las zonas genitales por lo que la estimulacin sexual queda relegada a las zonas ergenas.

La meta sexual infantil

META SEXUAL INFANTIL: la meta sexual de la pulsin infantil consiste en producir la satisfaccin mediante la estimulacin apropiada de
la zona ergena que se ha escogido. Esta satisfaccin tiene que haberse vivenciado antes, y la necesidad de repetirla es por la existencia
de un sentimiento de tensin (displacer) y una sensacin de estmulo condicionada centralmente y proyectada a la zona ergena
perifrica.

Freud afirma que el nio puede convertirse en un perverso polimorfo.

El nio posee una DISPOSICIN PERVERSA POLIMORFA (una aptitud de conducta sexual anormal variada). Bajo la influencia de la
seduccin, el nio puede convertirse en un perverso polimorfo, realizando todo tipo de transgresiones, debido a que an no se han
desarrollado completamente las inhibiciones sexuales.

Aunque la pulsin sexual infantil no posee un objeto sexual (es autoertica) posee componentes designados como Pulsiones Parciales
que desde el comienzo estn dirigidas a otras personas como objetos sexuales, por ej. Las pulsiones de ver y de exhibir y la pulsin de la
crueldad. Estas pulsiones parciales resultan en el nio en una sexualidad perversa, siente placer al exhibir su cuerpo desnudo
particularmente sus genitales, y cuando desarrolla el sentimiento de vergenza desea observar los genitales de otro.
Complejo de castracin y envidia al pene

COMPLEJO DE CASTRACIN Y ENVIDIA DEL PENE: El nio cree firmemente en la universalidad del pene pero debido al complejo de
castracin abandona esta creencia (al comprobar que la mujer no tiene pene supone que ha sido castrada). El efecto de esta amenaza
de castracin es, como corresponde a la alta valoracin del rgano amenazado. La nia muestra un vivo inters por los genitales
masculinos y es presa de la envidia del pene al punto de desear ser un varn.

Fases del DESARROLLO de la organizacin sexual

El individuo pasa por distintas etapas de evolucin en las que se producen cambios, en el mismo y sus relaciones con los dems. Estas
son denominadas etapas de evolucin de la libido; la libido es la energa que corresponde a la sexualidad.

En estas etapas el individuo busca distintas formas de satisfaccin de la sexualidad. Freud describi las etapas y las zonas donde se
centra el placer en cada momento del desarrollo

ORGANIZACIONES PREGENITALES: son aquellas organizaciones de la vida sexual en que las zonas genitales todava no han alcanzado su
papel hegemnico.

Etapa oral: Corresponde al primer y segundo ao de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar la satisfaccin
gracias a la actividad de succin. En el recin los labios se comportan como una zona ergena, que se satisfacen con el clido
aflujo de leche. Esta actividad sexual se asoci en un principio a una de las funciones de conservacin de la vida, la alimentacin.
Etapa anal: entre los 2 y 3 aos del nio; la libido se dirige hacia el ano y la satisfaccin sobreviene por la expulsin o retencin
de las heces. En esta etapa el nio descubre junto con el control del esfnter el poder que esto le trae. Se aduea de su cuerpo
l decide si quiere ir o no ir al bao. Su independencia comienza a tomar forma. En esta etapa cobra importancia la ambivalencia
afectiva: amor-odio.
Etapa flica: Esta etapa dura entre los 4 y 6 aos; la nia y el nio descubren sus rganos sexuales, a causa de la excitacin de la miccin
y por los tocamientos repetidos que tienen lugar durante el aseo. La zona ergena est asociada a los genitales (pene, vagina). De este
modo, la principal sensacin placentera sera la de orinar, pero tambin se originara en esta fase el inicio de la curiosidad por las
diferencias entre hombres y mujeres, nios y nias. Para Freud la etapa flica es fundamental para el desarrollo del psiquismo, porque
en ella se produce el Complejo de Edipo.

El PERODO DE LATENCIA (desde los 6 aos hasta la pubertad) es el perodo en el cul las mociones sexuales estn latentes, no
manifiestas. En el perodo de latencia se desarrollan las INHIBICIONES SEXUALES, fuerzas psquicas que inhiben el impulso sexual y
reducen su direccin, en forma de diques (asco, vergenza, ideales estticos, moral).

Etapa genital: aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. La unificacin de las pulsiones parciales y su subordinacin a los
genitales al servicio de la reproduccin es la ltima fase por la que atraviesa la organizacin sexual. La ACTIVACIN DE LA ZONA GENITAL
(glande, cltoris) como zona ergena es el comienzo de la posterior vida sexual normal.

Los 2 momentos de eleccin de objetos

LOS DOS TIEMPOS DE LA ELECCIN DE OBJETO: la eleccin de objeto se realiza en dos tiempos.

La primera se inicia entre los 2 y los 5 aos y el periodo de latencia la detiene.

La segunda sobreviene con la pubertad y determina la conformacin definitiva de la vida sexual.

La eleccin de objeto de la poca de la pubertad tiene que renunciar a los objetos infantiles y empezar de nuevo como corriente
sensual.
3.

a) Termino POSICION segn Melanie Klein:

POSICION: Modo particular de relacionarse con los Objetos, como as tambin una Ansiedad especfica, y un conjunto de
Mecanismos de Defensa.

No es una Etapa ni una Fase transitoria.

Surgen en las fases ms precoces del desarrollo pero resurgen luego, en determinadas condiciones de la vida.
Las ansiedades que caracterizan al primer ao de vida siguen siempre activas en la personalidad

b) Definicin de FANTASIA y su relacin con el concepto de INSTINTO freudiano

De acuerdo a M. Klein, las fantasas inconscientes constituyen la expresin mental de los instintos. Ya que los instintos poseen
un carcter innato, las fantasas estaran presentes desde el comienzo de la vida; por lo tanto, desde ese momento inicial,
existira un yo an primitivo- que es el que permite la fantasa del neonato.

Este yo precario est an muy desorganizado, es lbil y su grado de integracin vara de un momento a otro. A pesar de su
rudimentaria forma de operar, este yo inmaduro se ve afectado por la ansiedad provocada por la polaridad innata de sus
instintos de vida y de muerte, ambos enlazados en el tipo de experiencia del nio. Asimismo, el beb est expuesto al impacto
de la realidad externa, tanto a las experiencias gratificantes como a aquellas frustrantes; estas ltimas, tambin son motivo
de ansiedad para el yo.

c) La funcin de la FANTASIA

Es la fantasa a travs de la cual el sujeto introduce su propia persona o parte de ella dentro del objeto para daarlo,
controlarlo y poseerlo. Puede tener una parte normal y otra patolgica: Normal: Entendimiento de lo que le sucede al otro,
comunicacin, identificacin normal, igual al primer momento de enamoramiento de Freud, se ponen las mejores partes de
uno en el otro. Patolgica: Aspectos agresivos en el objeto, donde este se vuelve persecutorio por lo que yo proyect en l y
aparece el temor de que el objeto ataque al yo.

d) Posiciones: Son dos modalidades de funcionamiento.

POSICION ESQUIZO PARANOIDE: Posicin, para hacer referencia a una fase del desarrollo quenunca logra ser superada
plenamente, a pesar del predominio de una posicin sobre la anterior.

Paranoide, ya que la ansiedad predominante es paranoide: que el objeto(s) persecutorio(s) se introducirn en el yo y

avasallarn y aniquilarn tanto al objeto ideal como al yo. Esquizoide, ya que el estado del yo y consecuentemente el de sus
objetos, se caracteriza por la escisin. De esa manera, las relaciones objetales establecidas slo involucran objetos parciales,
es decir, ciertos aspectos del objeto los cuales no pueden ser integrados como una sola experiencia. Si bien esta identificacin
es an parcial y escindida, contribuye a la consolidacin de la nocin de s mismo integradora.

Considerando la prevaleca de las experiencias buenas por sobre las malas, y la afirmacin de Klein de que el yo siempre
tiende a integrarse, es posible el paso de la posicin esquizo-paranoide a aquella depresiva.

POSICION DEPRESIVA: el yo se comienza a integrar, integracin que tendr por consecuencia la percepcin de objetos totales
y no parciales. Reconociendo el lmite entre el yo y lo externo, el yo se convierte en un yo total; as lograr establecer relaciones
con objetos totales que se han integrado como fuente simultnea de lo bueno (ideal) y de lo malo (persecutorio).

Es entonces cuando el nio establece una relacin con su madre como objeto total. Esta nueva posicin -la depresiva- posee
entonces como ansiedad primordial la angustia del nio de que los propios impulsos destructivos lleguen a destruir o hayan
destruido el mundo externo y el propio interno. Debido a lo ltimo, es que las ausencias maternas se explican en virtud de
un dao y/u odio del nio, sentimientos culposos hacia los cuales se orientan los instintos de destruccin.
De esa manera, surge en el nio el constante intento de reparar su culpa y restaurar el objeto daado en su fantasa; existe
entonces una nostalgia de recuperar una relacin absoluta y de reencuentro con ese objeto, la madre hacia quien el nio
vivencia la ambivalencia del amor-odio.

f) DEFENSAS MANIACAS:

Cuando en la posicin depresiva el yo debe enfrentar sentimientos de culpa y de prdida que le resultan agobiantes, puede
recurrir a las defensas manacas.

Hanna Segal, siguiendo las ideas de Klein, dice que se basan en la negacin omnipotente de la realidad psquica y se
caracterizan por la trada de triunfo, control omnipotente y desprecio en las relaciones de objeto. Existen fantasas
omnipotentes de dominar y controlar a los objetos para no sufrir por su prdida.

Estas defensas se consideran normales en el desarrollo, como un primer paso para enfrentar los sentimientos depresivos.
Pero si la elaboracin de la posicin depresiva fracasa y no se pueden reparar los objetos, se produce una regresin a la fase
esquizo-paranoide o bien se establece un punto de fijacin para la enfermedad manaca.

REPARACION

La reparacin y el deseo de reparar son parte integral de la posicin depresiva. La reparacin se basa en el sentimiento de
amor y la aceptacin de la existencia del objeto como separado de uno mismo. La reparacin involucra enfrentar el
sentimiento de prdida y dao y el hacer esfuerzos para reparar y restaurar nuestros objetos.