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Escuela Normal Urbana Fecha de publicacin Edicin 1, volumen 1

Federal Cuautla 05/10/2017

Diversidad y educacin inclusiva:

Un desafo para los sistemas QU


educativos actuales
ES DIVERSIDAD?
INCLUSION SOCIAL Todas aquellas caractersticas
Generando en los
Y ESCOLAR excepcionales del alumnado,
alumnos confianza en
provocadas por diversos, factores
s mismos, ayudar que requieran una atencin
mediante la especializado para que todo el
En este medio se dar intervencin educativa, alumnado alcance un mismo nivel
a conocer informacin a travs de actividades de aprendizaje.
pertinente respecto a la que les sean
problemtica de la Las diferencias han existido
significativas
siempre; En cuanto a
exclusin social,
comportamiento, aprendizajes,
educativa y como la intereses, motivaciones,
misma educacin autonoma fsica, capacidad
puede ser uno de los cognitivas, limitaciones
medios en el cual se sensoriales, dificultades en la
puede ir cambiado ese comunicacin, etc.
estigma social hacia
una verdadera
inclusin.
Manifestaciones Cultura. Conjunto
de la diversidad complejo de Educacin
conocimientos, inclusiva:
Etnicidad. Pertenencia e creencias, referencias
identificacin con un grupo estticas, principios
que se caracteriza por morales, normas
atributos compartidos tales aprendidas, costumbres
como caractersticas fsicas, y otros repertorios de
tradiciones culturales, capacidades y hbitos
sistema de creencias, idioma, adquiridos en tanto que
historia y otros. A menudo se miembros de una
usa como sinnimo de raza, sociedad de terminada.
pero no se refiere a ella, sino El conjunto de la
a un grupo que comparte,
actividad humana y sus
entre otras cosas, una
productos concretados
herencia gentica y una
cultura comn. en el pensamiento, el
habla, la accin y los
instrumentos dependen
de la capacidad de
aprender y del
conocimiento
transmitido a las
generaciones sucesivas
acerca del uso de
instrumentos, lenguajes
y modos de Poltica de
pensamiento. compensacin
Estatus socioeconmico.
educativa. Se
Referido a la posicin social
promovern los
definida por la combinacin
de nivel de ingresos, nivel programas
educativo, tipo de ocupacin compensatorios en la
e historia familiar. Se ha educacin bsica,
intentado objetivar y con una orientacin
categorizar, pero sigue tal que permita
siendo una designacin atender
ambigua que adems se diferenciadamente a
complica con la sensacin las poblaciones
que cada cual tiene respecto vulnerables y con ello
a su propia posicin social. La educacin igualar las
integradora nace de la oportunidades
idea de que la educativas y
educacin es un garantizar su
derecho humano bsico derecho a la
y proporciona los educacin
cimientos para lograr
una sociedad ms justa.
Poltica de
expansin de la
ESCUELA
cobertura educativa Se propone aumentar PERSPECTIVA
y diversificacin de la cobertura de DE
la oferta. Se atencin a estos DIVERSIDAD.
promovern formas y nios:
modelos flexibles de
atencin a los grupos
vulnerables que
Atender a un mayor
permitan garantizar
nmero de alumnos y
una cobertura
alumnas con Desarrollo de
universal de los
necesidades igualdad de
servicios de educacin
educativas especiales oportunidades.
bsica.
asociadas con alguna
Aceptar a todos y a
discapacidad en el
cada uno de acuerdo
sistema educativo.
a sus posibilidades
Transmisora de
desigualdades,
sociales, personales y
Ampliar la cobertura escolares
de los servicios de
educacin especial Desarrollar al mximo
a un mayor nmero las posibilidades de
de escuelas de todas y cada una de
educacin inicial y las personas
bsica, garantizando
su mejor distribucin
Poltica de entre regiones.
fortalecimiento de la
atencin educativa a
la poblacin
indgena. Se
promover el
desarrollo de un
modelo pedaggico de
atencin intercultural
bilinge en la
educacin bsica,
para mejorar la calidad
educativa en las
poblaciones
indgenas.
El maestro conduce,
gua, dirige, promueve y Referencias
acelera el desarrollo de (2009). En S. d. Vazquez,
cada uno de sus Actualmente existen Retos de la
alumnos, si est escuelas que integran a Pedagoga de la
preparado para ello, los alumnos con Diversidad a partir
brindndoles una necesidades educativas de exigencias
atencin diferenciada, especiales, sin embargo Sociales a los
personalizada, buscando la mayora de ellas y en sistemas
los recursos necesarios los respectivos casos han Educativos.
para llegar a cada uno de sido positivas las
respuestas del alumnado, Alfonso, L. L. (2002).
ellos de la manera que
pero no se ha llegado a la Diversidad Humana
cada cual precisa y
inclusin an falta mucho y Educacin:
conducirlos a nuevos
por trabajar para que intervenciones para
progresos, hacia el xito.
pueda ser alcanzada la optimizar el
desarrollo
educacin 100%
en todo proyecto psicolgico.
inclusiva.
pedaggico, el alma es el Daz, O. (s.f.).
maestro. l es el artfice por
excelencia del desarrollo del Hotangas Araque, N. (2010).
trabajo con los alumnos, y Atencin a la
del labrar el alma humana, diversidad y
que es de lo ms importante desarrollo de
de la obra educacional. procesos educativos
Daz Horacio . Prisma Social.

infantil, C. E. (s.f.). Situacion


Actual En la
Exige de una sociedad democrtica Inclusin Educativa
que ofrezca espacio social y en Espaa. Espaa:
cultural a todos los ciudadanos, a
IPACSA-MADRID.
sus diversas formas de vida y
educacin.
Ma, F. B. (s.f.). Atencin a la
Que el modelo educativo responda Diversidad en el
a las posibilidades y necesidades Aula de Educacon
de desarrollo personal y social de
todas y cada una de las personas Infantil.
que integran la comunidad.
SEP. (2004). Programa
La diversidad puede y debe Nacional para el
concebirse como una de las Elaboro: Irene Abigail
Fortalecimiento de
dimensiones nucleares y Castaeda Galicia
dinamizadoras de este cambio la Educacin
sustancial del modelo educativo. Mtra. Teresa Pea Especial Y
La diversidad en el contexto Rodrguez laintegracin
educativo, compromete a toda la Educativa. Mxico:
comunidad educativa instituciones, Lic. En Educacin SEP.
profesionales, alumnado y entorno Preescolar
comunitario.
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