Vous êtes sur la page 1sur 111

RPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTRE DE LDUCATION ET DE LA FORMATION

Un pas de plus ... vers le collge


Cahier d!activit"s

6 me
anne de lEnseignement de Base

Les auteurs

Fathi BENSLIMANE Habiba BOUAOUAJA Hassen BELAKHEL

Les valuateurs

Fatma MERRICHKO Samira BEN MOUGOU HELAOUI


Mongi GHODBANE Mouldi GASMI

Centre National Pdagogique


3
Grammaire Module 1 Journe 1

J!apprends " utiliser les d#terminants,


les noms et les pronoms personnels
Je mentrane

1 Classe les mots suivants dans le tableau. Fais attention lintrus.

Batrice une comdienne saluer la mtier nous thtre


Paris elle les Italie courir

Dterminant Nom commun Nom propre Pronom personnel

............................. ............................. ............................. .............................


............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................

2 Utilise des pronoms personnels pour complter le dialogue.

Le facteur arrive enfin chez Marcel.


............ tes en retard, ............ ............ attendons depuis
une heure ! dit Marcel au facteur.
............. suis dsol ............. ai beaucoup de courrier
distribuer aujourdhui, rpond le facteur.

3 Complte le texte par les mots suivants :

restaurant emploi femme serveuse elle

Jacqueline est une jeune ........................................................


Elle cherche un .................................... .
..................... trouve une place de ..........................................
dans un ...................................................................................

4
Module 1 Journe 1

Je produis
4 a) Rcris le texte de lexercice n 3 en remplaant Jacqueline par Ren.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

b) Complte le texte par une phrase.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

5
Lecture Module 1 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Apprentie comdienne

Ecris les mots utiliss par lauteur pour ne pas rpter le prnom de
1 Josphine.

1- Josphine
2- la jeune fille
3- ...............................................................................
4- ...............................................................................
5- ...............................................................................
6-................................................................................

2 Relie par une flche.

Lapprentie comdienne reste immobile, toute droite comme un grand manteau chaud.
Les applaudissements rsonnent dans le thtre comme une statue.
Les applaudissements enveloppent Josphine comme le bruissement de la mer.

3 a) Barre ce qui est faux.


lorsquelle comprend que les gens applaudissent.
lorsquelle entend un bruit trange.
La future actrice salue le public
lorsquelle finit de jouer son rle.
lorsque le rideau se relve.
b) Lis les phrases retenues.

4 Mets une croix dans la case qui correspond chaque phrase.

Les choses importantes qui ont prambule dbut du rcit suite des fin du rcit
eu lieu vnements
Josphine salue les spectateurs.
Josphine sent quelle va pleurer.
Josphine dit la dernire rplique
du dialogue.
Josphine apprend le mtier de
comdienne.

6
Conjugaison Module 1 Journe 2

J!apprends " utiliser des verbes conjugu#s et


des verbes " l!infinitif

Je mentrane
1 Relie linfinitif au verbe conjugu.

ils vont crire tu fais mettre


je suis apprendre je ne cherche pas sortir
nous finissons tre nous sortons avoir
vous avez appris aller vous avez mis faire
elle crira finir ils auront chercher

2 Classe les expressions et les mots suivants dans le tableau :


bientt en ce moment la veille prochainement autrefois maintenant
depuis deux jours le lendemain dans une semaine
Pass Prsent Futur
......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................

Je produis

3 a) Indique le temps de chaque phrase (prsent, pass compos ou futur)

De bon matin, le facteur est sorti de chez lui. ................................

Maintenant, il va de maison en maison. ................................

Le soir, il rentrera chez lui fatigu. ................................


7
Module 1 Journe 2

b) Complte le texte avec les phrases du cadre.

Il distribue le courrier.
Il se reposera tranquillement.
Il a pris sa bicyclette pour aller au village voisin.

De bon matin, le facteur est sorti de chez lui.

......................................................................................

Maintenant, il va de maison en maison.

......................................................................................

Le soir, il rentrera chez lui.

......................................................................................

c) Ajoute une phrase pour complter le rcit.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

8
Projet dcriture Module 1 Journe 3

J!#vite les r#p#titions dans un r#cit

Je mentrane
1 a) Remplace Marie par les mots du cadre :

Elle la jeune fleuriste la gentille dame


Marie se lve de bon matin. Marie ouvre sa petite boutique 9 heures du matin.
Marie met les pots de fleurs sur les talages devant la boutique. Marie se prpare
ensuite accueillir les clients.
Marie se lve de bon matin. ............................ ouvre sa petite boutique 9 heures
du matin. ........................... met les pots de fleurs sur les talages devant la boutique.
............................................ se prpare ensuite accueillir les clients.
b) Termine lhistoire en vitant les rptitions.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2 a) Ecris dans les tiquettes : dbut, suite, fin.

Lhomme dgage le coffret ;


il est plein dor.
Quelle merveille ! dit le
brave homme.

Un jour quil commence


enlever la terre pour retirer
la racine morte dun arbre,
le bonhomme trouve un
coffret.

9
Module 1 Journe 3

Chaque matin, Jean va la


fort. Il coupe du bois pour
le vendre.

b) Relve les mots employs dans le rcit pour ne pas rpter Jean
Jean, ...............................................................................................................

Je produis

3 Complte le rcit par deux ou trois phrases pour dire ce que va faire
Jean avec lor quil a trouv. Noublie pas dviter les rptitions.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

10
Lecture Module 1 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Une parfumeuse en herbe
1 Relie par une flche.

Lon sassoit sur de petites tagres.


dans les flacons.
Lon range les flacons
dans un carnet.
Lon trempe les mouillettes devant un meuble.

2 a) Classe de 1 3 les actions du pre.

Il trempe les mouillettes.

Il choisit les flacons.

Il sassoit.

b) Classe de 4 6 les actions que doit faire la fille.

Elle doit dcrire les parfums.

Elle doit noter les souvenirs que chaque parfum lui rappelle.

Elle doit sentir les mouillettes.

3 Reconstitue les trois dernires phrases du rcit.

La fillette doit .................. un un .................. dans un petit ......................


Il lui faut ........................................ des .................. pour le faire et ce nest
pas ....................................
Il lui faut aussi ........................ les souvenirs que .......................................
lui rappelle.

11
Projet dcriture Module 1 Journe 4

J!#vite les contradictions dans un r#cit

Je mentrane
1 Les noms de mtiers ne correspondent pas aux textes. Corrige-les.

Le boulanger Le journaliste

.......................... ..........................

Il trie, il classe le Il achte des fleurs


courrier et distribue et des plantes. Il
les lettres et les prpare de jolis bou-
colis aux habitants quets quil vend
de la ville. ses clients.

2 a) Souligne les contradictions qui se trouvent dans le texte.

Albert est apprenti mcanicien. Il a perdu ses deux parents depuis deux ans.
Dans son village, il fait de beaux meubles : des buffets, des bancs et des
armoires. Chaque matin, sa mre se lve tt et lui prpare son petit djeuner.

b) Rcris le texte en vitant les contradictions.


.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
12
Module 1 Journe 4

Je produis

3 Utilise les contenus des cadres pour reconstituer la journe dun


directeur dcole ou dune prsentatrice dmission de tlvision.

Prparer lmission. Arriver le premier lcole.


Recevoir les lves et les matres. Arriver deux heures avant
Faire couter lhymne national. la transmission.
Siffler le dbut et la fin des cours. Se rendre au salon de coiffure.
Sinstaller dans le studio. Recevoir les parents.
Surveiller la bonne marche et la Faire des essais.
propret de lcole. Enregistrer lmission.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

13
Grammaire/Conjugaison Module 1 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Ecris les GN qui manquent en taidant des dessins.

Le charpentier scie ............................... ............................... Le chauffeur descend

............................... enfonce les clous lve son bton ................................

2 Ecris le verbe conjugu ou le verbe linfinitif pour complter le texte.

joue - jouer Alex .............................. au cireur de chaussures.


sinstalle - sinstaller Il .............................. sur une chaise et .............. ses
pose - poser pieds sur le petit escabeau install devant lui. Il
prend - prendre ................................... une brosse dans une bote et
brosse - brosser commence ..................... ses souliers.
enlve - enlever Tout dabord, il ................................... la poussire.
applique - appliquer Ensuite il prend un chiffon pour .................................
le cirage.

14
Module 1 Journe 5

3 Ecris trois ou quatre phrases pour dcrire la bande dessine en utilisant


et en compltant ce quil y a dans le cadre.

Pass compos acheter un ................................ pour dcorer le salon.

Prsent accrocher le ................................... au mur.

Futur ranger son .............................. dans le coffre outils.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
15
Lecture Module 1 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Tmoignages
1 Relie par une flche.

Sylvie a fait de lanimation dans un village de vacances.


a travaill dans une bibliothque.
Laurent
reoit les passagers et soccupe deux dans lavion.
Mathilde a vendu des chaussures dans un grand magasin.
Jol aime faire pousser les fleurs.
2 Reconstitue le tmoignage de Laurent.
Moi, lorsque jtais enfant, jadorais ........................ mon pre .....................
Voil pourquoi jai choisi dtre ...........................................................................
Ce mtier me plat. Je ne regrette pas de lavoir choisi.
Jaime ................................ les fleurs, les cueillir et en faire...............................
3 Transforme les phrases comme dans lexemple.

Je suis trs sportif. Jai trouv un travail Jol est trs sportif. Il a trouv un travail
danimateur dans un village de vacances. dans un village de vacances.
Jai travaill comme vendeuse dans un ..................................................................
grand magasin. Je rve dtre un jour ..................................................................
bibliothcaire. ..................................................................
Jai choisi dtre horticulteur. Je fais ..................................................................
pousser des plantes. ..................................................................
Jai trouv une place dhtesse de lair. ..................................................................
Je suis contente car jadore faire de ..................................................................
longs voyages. ..................................................................

4 Fais parler Paul, un autre jeune homme qui a obtenu un premier emploi.
Imite lun des tmoignages du texte.
Paul : Moi, ..................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
16
Orthographe Module 1 Journe 6

J!apprends " utiliser l!infinitif apr$s : ", de, par, pour, sans

Je mentrane
1 Complte le texte par les verbes du cadre.
prparer - mettre - sortir - sattirer - se lasser

Lapprenti cuisinier commence dabord par ......................


son tablier blanc et son bonnet. Il se met ensuite
............................... le potage pour le dner.
Sans ......................., il surveille le feu du fourneau.
Avant de ............................. de la cuisine, il lavera toute la
vaisselle pour ne pas ........................... les reproches de
son chef.

2 a) Barre le verbe conjugu ou le verbe linfinitif dans le texte suivant :


commence prend
La couturire par les mesures de la cliente. Elle tend
commencer prendre tendre
porte
ensuite sur la table un grand morceau de papier pour y
porter les mesures.
Sans se presse , elle faonne un patron de papier quelle coupe
se presser faonner couper
se met pingle
avec les ciseaux. Elle enfin pingler la robe de papier
se mettre
a retouche .
sur la cliente. Aprs ce premier essayage, elle n plus rien
avoir retoucher

Je produis
b) Termine le rcit par une ou deux phrases (utilise un verbe conjugu et
un verbe linfinitif).
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
17
18
Grammaire Module 2 Journe 1

J!apprends " utiliser les d#terminants d#monstratifs et possessifs

Je mentrane
1 Utilise le dterminant dmonstratif qui convient.

ce vaisseau > ................. fuse > ................. fuses > ................ vaisseaux
cet ordinateur > ............ machine > ............ machines > ............ ordinateurs
2 Transforme comme dans lexemple.
Cest le magntophone de Lucie > Cest son magntophone.
Cest la disquette de Julien > ........................................................................
Ce sont les magazines de Claude et de Guy > ............................................
3 Relie chaque nom le dterminant qui lui convient.
trains mon
ce automobile ma rfrigrateur
cet vlo mes machine calculer
cette
avion notre tlphones portables
ces
bicyclette vos

Je produis
Ecris trois phrases pour complter lhistoire de cette bande dessine.
4 Utilise des dterminants dmonstratifs et possessifs.

Alex a achet une autruche. Il veut la ramener chez lui.


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
19
Lecture Module 2 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le vieux robot
Relve les mots utiliss par lauteur
1 pour viter les rptitions de
Takim et de robot .

Takim ...................... ......................

Le robot ...................... ......................

2 Relie par une flche.

demande lenfant quand il sapproche


Il faudrait que je regarde lintrieur,
du robot.

Plus dnergie... plus dnergie... plus... se dit Takim quand il voit que les
d... ner...gie, boutons ne fonctionnent pas.

dclare le petit garon aprs avoir


Est-ce toi qui me regardais linstant ?
inspect les connexions.

Tu nas rien de dtraqu.


rpond avec difficult le vieux robot.
Pourquoi ne marches-tu pas ?

3 Mets une croix dans la colonne qui convient.


Situation de Elment Situation
Actions
dpart perturbateur finale
Les espoirs de Takim scroulent, le vieux
robot ne marchera jamais plus.
Takim se retourne... et aperoit le robot.
Les boutons ne fonctionnent pas et le
robot demeure sans raction.
Takim sent quil est observ.
Lenfant dcouvre une petite porte sur la
poitrine du robot. Il ouvre cette porte.
Takim va se promener en dehors de la
ville.
20
Conjugaison Module 2 Journe 2

J!apprends " conjuguer des verbes " l!imp#ratif

Je mentrane
1 Relve, dans ton cahier, trois consignes de travail diffrentes.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2 Complte le tableau par les verbes limpratif.
Personne chercher ...................... ...................... ......................
2me du singulier ...................... finis ...................... ......................
1re du pluriel ...................... ...................... prenons ......................
2me du pluriel ...................... ...................... ...................... faites

3 Transforme ces phrases la forme affirmative ou ngative.


Ne lisez pas ces magazines > .......................................................................
.................................................................... < Faisons le travail leur place.
Ne finis pas tes devoirs > ..................................................................

Je produis
Fais parler ces personnes en utilisant les verbes suivants limpratif :
entrer fermer sortir faire marche arrire.

...

.............................. .............................. .............................. ...............................


.............................. .............................. .............................. ...............................
.............................. .............................. .............................. ...............................
21
Lecture Module 2 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Une tl pas comme les autres
1 Ecris une phrase sous chaque image pour dire ce que fait Jeanne
devant la tl.

................................. ................................. .......................................


................................. ................................. .......................................

2 Dans les phrases suivantes, barre ce qui est contraire la partie encadre.
Lorsque Jeanne appuie sur linterrupteur,
son mission prfre apparat sa grande surprise
son mission prfre napparat pas
Lorsque la bouche lui rpond,
Jeanne continue ses pitreries muette de surprise.
Jeanne arrte ses pitreries

3 a) Mets une croix dans la colonne qui convient.


b) Numrote les phrases pour les mettre en ordre.
Situation Elment Situation
N Phrases Actions
initiale perturbateur finale
Limage dune bouche apparat sur lcran et
dit bonjour la fillette.
Jeanne appuie sur le bouton de la deuxime
chane puis sur les boutons des autres chanes.
La fillette rpte en grimaant : Bonjour ! ici,
cest Jeanne !
Jeanne rentre la maison et sinstalle devant
la tl.
La bouche confirme la fillette que cest elle
quelle parle, et quelle est sur Canal Diffrent.
Jeanne appuie sur linterrupteur mais son
mission prfre napparat pas.

22
Grammaire/Conjugaison Module 2 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris


1) Lis cette notice de fabrication.
2) Entoure les verbes linfinitif.
3) Souligne les dterminants possessifs et les dterminants dmonstratifs.
4) Rcris limpratif dans ton cahier cette notice la personne de ton choix.
5) Complte cette notice par une 6me consigne en utilisant le verbe ranger.

FIG .1
Mon Porte#revues
boucle

MATRIEL

Une planchette de bois de 44 x 10 cm environ,


recouverte de tissu, de papier, ou vernie.

Une sangle, une vieille ceinture.


6 clous de tapissier.

1. Recouvrir ou vernir la PLANCHETTE.


2. Fixer la sangle : maintenir la boucle de l a
sangle en haut de la planchette et 2 cm,
planter le premier clou.
3. En partant de ce c l o u, indiquer les repres
(fig. 1)
Ils indiqueront lemplacement de tous les
autres.
4. Clouer cette sangle en prenant bien soin de
faire chaque fois une boucle environ 7cm
de hauteur (fig. 2)
IL Y AURA 5 boucles.
5. Suspendre le port e - re v u e s par la
boucle de la sangle.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
23
Lecture Module 2 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le monde du journalisme
1 Ecris le nom du mtier qui correspond chaque dessin.

............................. ............................. ............................. .............................


............................. ............................. ............................. .............................

2 Ecris le prnom de la personne qui convient (Franois - Emmanuel -


Lucie ou Sophie).

Elle a lil fix sur lcran de tlvision. ...........................................

Il a fait des tudes de gographie. ...........................................

Son travail demande beaucoup dattention et de got. ...........................................

Elle a toujours t une passionne de jeux vido. ...........................................

3 Relie par une flche.

Le reporter dimages corrige les articles des journalistes.


Le rdacteur / la rdactrice crit des textes, des commentaires, des critiques.
Le/La secrtaire de rdaction organise et ordonne les pages du journal.
Le/La maquettiste filme les vnements avec la camra.

4 Dcris en 2 ou 3 phrases les activits professionnelles dune personne


que tu connais. Imite le paragraphe qui dcrit les activits de Lucie.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
24
Orthographe Module 2 Journe 6

J!apprends " #crire a et "

Je mentrane

1 Complte les phrases par a ou

Marcel ............ du mal ............ comprendre son exercice.


Sophie n......... rien ............ dire ........... son pre.
Qui ............ tlphon ......... deux heures du matin ?

2 a) Ecris ces phrases au prsent

Elle a eu de la chance.
..........................................................................................................................
Il aura du mal se relever.
..........................................................................................................................

b) Ecris ces phrases au singulier

Ils nont pas faim.


..........................................................................................................................
Elles ont un train prendre huit heures.
..........................................................................................................................

3 Rponds aux questions suivantes

* A qui as-tu parl pendant la rcration ?


Pendant la rcration, ...................................................................................
* A quelle heure arrives-tu la maison aprs la classe ?
Aprs la classe,..............................................................................................
25
Module 2 Journe 6

Je produis

4 a) Remets les mots suivants en ordre pour faire deux phrases.

une crmonie de mariage va le cameraman

sa camra il apport a

.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

b) Ajoute une troisime phrase pour parler de ce que va faire le cameraman


pendant la crmonie. Utilise a ou .

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

26
Lecture-action Confectionner la Une Module 2 Journe 6
Je lis pour agir dun journal pour enfants

27
28
Dictes Module 1 Journe 7

J!#cris sans faire de fautes

Le rve de Sylvie

Pour ..................... un peu ..................... , Sylvie a travaill un ..................... comme


.............................. dans un grand ........................... de chaussures. ...........................
elle continue ses tudes pour ........................................ quelque chose qui lintresse
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Module 2 Journe 7

Un nouveau fonctionnaire

Pierre a vingt-deux ans. Il ......................... du travail dans un journal. Il est charg


dutiliser lordinateur. Cet ordinateur .......................... laspect dune machine crire
surmonte dun ..............................
Au dbut, le nouveau fonctionnaire est bien embt.
.................. des leons et entrane-toi bien , lui dit son patron.
Pierre sentrane .................................................. . Il apprend vite .............................
.................................................... avec lordinateur.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

29
Je fais le point

Fiche dauto-valuation n 1
++

Je peux rciter : Au travail ou Le boulanger. ......... ......... .........


Les machines ou Conversation. ......... ......... .........

Je peux lire les textes suivants :


! le texte 1 : Apprentie comdienne ......... ......... .........
! le texte 2 : Une parfumeuse en herbe ......... ......... .........
! le texte 3 : Tmoignages ......... ......... .........
! le texte 4 : Le vieux robot ......... ......... .........
! le texte 5 : Une tl pas comme les autres
......... ......... .........
! le texte 6 : Le monde du journalisme
......... ......... .........
Je peux donner des informations sur :
! les mtiers et les professions ......... ......... .........
! la fabrication dun journal de classe
......... ......... .........
Je peux faire :
la maquette de la Une dun journal pour enfants
un tableau laide de dcoupages ......... ......... .........
......... ......... .........
Dans mes crits, je peux :
" utiliser des dterminants, des noms et des p. personnels
......... ......... .........
" reconnatre les trois temps : prsent, futur, pass compos
......... ......... .........
" conjuguer limpratif les verbes tudis
" crire linfinitif aprs : - de - par - pour - sans ......... ......... .........
" crire les homophones a ou ......... ......... .........
" produire un rcit en vitant les rptitions et les contradictions. ......... ......... .........
......... ......... .........

Je compte maintenant combien jai obtenu de ( ++ ) ( ) ( ).


Je montre mon auto-valuation mon matre ou ma matresse et je lui demande
ce quil/elle pense de mon travail.
Je montre aussi ma fiche mes parents pour la faire signer.

Jai ajout dans mon portfolio...................................................................................................

30
31
Grammaire Module 3 Journe 1

J!apprends " utiliser l!adjectif #pith$te et l!adjectif attribut

Je mentrane
1 a) Entoure les noms ou les pronoms personnels et souligne les adjectifs
qualificatifs.
Les bons comptes font les bons amis.
Vos voisins espagnols sont trs sympathiques.
Jai t content de rendre visite ma grand-mre malade.
Mes nouveaux camarades mont offert un beau livre neuf.
b) Recopie une phrase renfermant un adjectif attribut.
.............................................................................................................................

Je produis
2 a) Voici des adjectifs : associe-les des noms pour former des GN.
gentilles calme difficiles agrable lourd - mouille
........................................................ . ................................................... .
........................................................ . ................................................... .
........................................................ . ................................................... .
b) Construis deux phrases avec les GN obtenus.
Phrase avec un adjectif pithte Phrase avec un adjectif attribut
........................................................ . ........................................................ .
........................................................ . ........................................................ .

3 Utilise les verbes paratre, rester et sembler en remplacement du verbe


tre.
Comme tu es fatigu ! ..................................................................

Julien nest pas gnreux. ..................................................................

Malgr le beau temps, la plage est vide. ..................................................................

32
Lecture Module 3 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le petit lapin tout blanc

1 Recopie les phrases du texte qui vont avec les dessins.

.......................................... ..................................... .......................................


.......................................... ..................................... .......................................
.......................................... ..................................... .......................................

2 Relve les paroles du petit lapin blanc et celles de loiseau dans la fort.
Ecris-les sous forme de dialogue.
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

3 Relis le dernier paragraphe puis reconstitue-le sans regarder le texte.

Les ....................... ramenrent ....................... ....................... . En voyant revenir


leur petit frre, les ........................................... reconnurent leur tort et promirent de ne
plus lembter. Et, depuis ce moment-l, ............................................. peut dormir
tranquillement .................................... .

4 Imagine ce quont dit papa et maman lapin leurs enfants aprs avoir
ramen le plus petit la maison.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

33
Conjugaison Module 3 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes %tre et avoir


au pass# compos# et au futur

Je mentrane

1 Classe les verbes conjugus suivants dans le tableau.

vous aurez ils sont tu as t nous avons eu je suis elles ont

avoir tre
Prsent ......................... .........................
Pass compos ......................... .........................
Futur ......................... .........................

Complte le texte par les expressions de temps qui conviennent :


2 aujourdhui, lanne prochaine ou hier aprs-midi.

...................................Marie-Louise a eu de
la chance. Elle a reu beaucoup de livres
pour son anniversaire. Elle a t ravie.

Tu auras, ........................................., une


belle bicyclette, lui promettent ses parents.
Je serai sage comme une image, promet
son tour la fillette.

3 Complte ce texte par les verbes avoir ou tre au pass compos


ou au futur.
Hier soir, le petit lapin blanc ............... de la peine. Il .............. un peu maltrait
par ses frres qui lont griff et mordu. Dornavant, il ne ............. plus embt
par eux. Il ............ un sommeil plus calme, car ses frres ne le taquineront plus.

34
Module 3 Journe 2

Je produis

4 Rcris les deux premires phrases suivantes au pass compos et les


autres au futur en ajoutant des expressions de temps.

Guy a de bonnes notes. Il est agrablement surpris. Il na plus de leons prparer,


ni de devoirs faire. Il a de nouveaux amis. Il est au bord de la mer avec eux.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

35
Projet dcriture Module 3 Journe 3

J!int$gre un dialogue dans un r#cit


Je mentrane
1 Complte ce rcit par les rpliques suivantes :
Reviens ! Reviens vite. Il faut le sortir, il est en danger. Dshabillons-nous
et nous ferons la chane.
Tiens bon Bruno ! Courage !

Bruno et ses camarades jouent prs dune mare. Bruno voit une grenouille. Il sa-
vance dans la mare pour lattraper. Soudain, leau lui monte la poitrine. Il senfon-
ce dans la vase du fond de la mare ........................................................................
................................., crient les camarades.
Bruno veut faire demi-tour. Impossible, ses pieds sont pris et il senfonce de plus
en plus. A ce moment, un des camarades sexclame : ................................................
.....................................................................................................................................
Aussitt les garons sortent des ficelles de leurs perches et les nouent bout bout
en un clin dil.
Ils jettent ce lien Bruno qui le manque deux reprises puis russit enfin en saisir
lextrmit. ............................................................................................................,
.............................................................................................lui crient ses camarades.
Daprs Louis PERGAUD

Je produis
2 a) Parmi les deux suites possibles du rcit, entoure celle que tu prfres.
b) Ecris une ou deux phrases pour terminer le rcit avec la suite choisie.
a) Les cinq garons font la chane en se b) Les cinq camarades font la chane
tenant par le milieu du corps. Ils parvien- en se tenant par le milieu du corps. Ils
nent faire dcoller Bruno de la vase tirent mais la ficelle casse.......................
................................................................. ................................................................
................................................................. ................................................................

3 Imagine ce que vont dire les parents quand leurs enfants rentreront la
maison.
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

36
Lecture Module 3 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le nouveau costume
1 Ecris les phrases du texte qui vont avec ces deux dessins.

...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................

2 Relve les phrases dans lesquelles lauteur dcrit le nouveau costume


de Cdric.
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................

3 Ecris ce que dit grand-mre


a) lorsque Cdric met le nouveau costume :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
b) lorsque Cdric proteste propos de la couleur :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4 Pendant la rcration, un lve va sexcuser auprs de Cdric et lui promet


de ne plus se moquer de lui. Imagine ce quil lui dit.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
37
Projet dcriture Module 3 Journe 4

J!int$gre un passage dialogu# dans un r#cit

Je mentrane
Monsieur et Madame Louvain sont au supermarch. Soudain, ils ne retrouvent
1 plus leur fille Claudine.
a) Complte le dialogue suivant par les rpliques du cadre.

O lavez-vous vue pour la dernire fois ? demande lemploy,


Elle tait l linstant, lui rpond son mari.
Au rayon des jouets, rpond madame Louvain.

O est passe Claudine ? scrie madame Louvain.


......................................................................................................................
Monsieur, sil vous plat. Nous ne retrouvons pas notre fille, dit monsieur
Louvain un employ du supermarch.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Ne vous inquitez pas. On va vous aider la retrouver, dit lemploy pour
rassurer les parents.

Lemploy se met la recherche de lenfant perdue. Il parcourt les diffrents


rayons et trouve enfin la fillette devant un cran gant de tlvision. Il la
ramne ses parents.

b) Ecris le dialogue entre lemploy et les parents de Claudine.


............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
c) Termine le rcit par une ou deux phrases.
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
38
Grammaire/Conjugaison Module 3 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Complte ce texte par les verbes avoir et tre au futur.

Papa et maman oiseau saffairent. Le nid ............................... bientt prt. Les


ufs y ........................... alors bien au chaud. Au bout de trois semaines, les coquilles
se casseront et les oisillons .............................. la joie de dcouvrir le monde ext-
rieur. Les parents leur donneront alors manger. Quand ils ................ deux mois, les
parents .......................... du mal les entraner hors du nid.

2 a) Rcris le texte en lenrichissant dadjectifs qualificatifs. Tu peux si


ncessaire, apporter des modifications.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

b) Ecris une ou deux phrases pour dcrire la dernire image : ce que font
les parents pour apprendre voler leurs petits.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

39
Lecture Module 3 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


LIndien qui ne savait pas courir
1 Ecris les phrases qui conviennent sous les dessins.

......................................... ......................................... ........................................


......................................... ......................................... .......................................
......................................... ......................................... .......................................

2 a) Relve ce qui te parat le plus important dans les paroles du pre de


Hutch.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3 Dcris le petit Hutch.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

4 Remplis le tableau.
Les occupations de Hutch avant le soir Les occupations de Hutch aprs le soir
o son pre lui a parl. o son pre lui a parl.
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................

40
Orthographe Module 3 Journe 6

J!apprends " #crire son et sont

Je mentrane
1 Complte ces phrases en remplaant les pointills par son ou sont.
O ............. les amis ? Ils ne ............... pas encore arrivs.
Le clown et .............. partenaire .............. sur la scne.
Maman est venue chercher ........ fils lcole ; ils ........ alls au parc dattractions.

2 Barre ce qui est faux.

Alex admire sont voisin qui est marin pcheur.


son
Les marins pcheurs sont solidaires.
son
Quand un bateau se trouve en difficult,
sont capitaine donne un signal aux autres
son
bateaux qui viennent vite sont secours.
son
3 Rcris les phrases suivantes en mettant au singulier les mots souligns.
Les lves sont en classe et leurs devoirs sont termins. I l s sont maintenant
i n t r e sss par les jeux que la matresse leur prpare.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Je produis
4 a) Complte le texte par son ou sont :

Mon pre

..................plus grand bonheur est de recevoir ses vrais amis et ............. frre
jumeau Guillaume. Ils ................ heureux de se retrouver et de raconter les histoires
de leur enfance.
Quand ils .............. tous ensemble, les heures passent vite et ils ............. contents.
41
Module 3 Journe 6

b) Imagine ce que font le pre et son frre Guillaume lorsquils sont


ensemble. Noublie pas demployer son et sont.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

42
Expression orale Module 3

J!apprends " me conna&tre


Test : Es-tu un bon voisin ?

Pour savoir, si tu es un bon voisin rponds chaque question en entourant le signe


correspondant ta rponse.

1) Tu croises un voisin dans lescalier de limmeuble.


! Tu ne lui parles pas. " Tu le salues.

2) Une dame qui habite prs de chez toi te demande


de ne pas trop crier.
! Tu continues crier. " Tu arrtes de faire du bruit.

3) A la poste de ton quartier, un monsieur te demande


de lui prter un stylo pour remplir un mandat.
! Tu lui dis non. " Tu lui donnes ton stylo.

4) Tu es en retard, un non-voyant de ton quartier


t e demande de laider traverser la chausse.
! Tu rponds que tu es press.
" Tu te prcipites pour laider traverser la chausse.
5) Un garon de ton ge vient habiter dans ton quar-
tier. Il te propose de devenir son ami.
! Tu refuses de devenir son ami.
" Tu acceptes de faire sa connaissance.

6) Une de tes voisines va partir en voyage. Elle te


demande de lui garder son chien pendant son absence.
! Tu refuses. " Tu es tout fait daccord.

Calcule le nombre de " et de !

Nombre de " : .......... Nombre de ! : ..........

43
44
Grammaire Module 4 Journe 1

J!apprends " utiliser la forme n#gative avec ne ... plus/ ne ...jamais

Je mentrane
1 Corrige les affirmations suivantes en utilisant ne ...pas.
La voisine prive son chien de nourriture.
........................................................................................................................
Linfirmire laisse les malades sans soins.
........................................................................................................................
Nous refusons de travailler avec nos camarades.
........................................................................................................................
Je laisse toute seule une personne en difficult.
........................................................................................................................
2 Transforme les phrases la forme ngative comme dans lexemple suivant.

Graldine joue encore la marelle > Graldine ne joue plus la marelle.


Je compte encore avec les doigts > ...........................................................
Papa a encore invit les voisins > ...........................................................
Jai encore tlphon mon frre > ...........................................................
3 Mets les phrases suivantes la forme ngative comme dans lexemple
qui suit.
Je crois toujours aux histoires de fantme >Je ne crois jamais aux histoires
de fantme.
Jacques se promne toujours seul.> ............................................................
Jai toujours voyag en avion > ...................................................................
Les enfants sortent toujours le soir. > ...........................................................

4 Rponds aux questions suivantes en utilisant :

a) ne ... pas > Prends-tu ton cartable quand tu vas au stade ?


.......................................................................................................................................
b) ne ... plus > Tes parents taccompagnent-ils encore lcole ?
.......................................................................................................................................
c) ne ... jamais > Es-tu toujours en dsaccord avec tes amis ?
.......................................................................................................................................

45
Lecture Module 4 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Un bon compagnon
1 Ecris :
a) ce que veut dire Duke en aboyant.
..................................................................................................
b) ce que rpte le vieil homme au chien.
..................................................................................................
..................................................................................................

2 Complte chaque rplique par lune des deux propositions de la marge.


le vieil homme murmure Cest bien ! .............................................. :
murmure le vieux homme
il ajoute ajoute-t-il. ................................................. A gauche !
laveugle rpte rpte laveugle. ............................................... Bravo Duke.
3 Numrote les phrases pour les mettre en ordre.
Ils tournent gauche pour revenir par un autre chemin.
Ils suivent une rue anime et sarrtent au carrefour.
Le chien sauve la vie du vieil homme en le renversant brutalement.
Le non-voyant sort de chez lui guid par Duke le chien.
Un lourd tonneau tombe dun camion et roule grand fracas.
4 Recopie la situation finale.

..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................

46
Conjugaison Module 4 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes du type finir

Je mentrane
1 Mets une croix dans la colonne qui convient :
Les phrases Pass Prsent Futur
Je te prterai un autre livre.
As-tu averti les pompiers ?
Vous navez pas trop grossi.
2 Transforme les phrases suivantes au futur.
Je rafrachis mon visage avec de leau. > ...............................................................
As-tu invit tes amis ? > ...............................................................
Qui est mont sur larbre ? > ...............................................................
Les feuilles ont rougi lautomne. > ...............................................................
3 Rcris ces phrases en mettant les verbes de la marge au pass compos.
unir Nous ............................... nos efforts pour raliser un projet, a dit
Guy Rmi.
consoler Bernard .................................. sa sur qui pleurait.
rester Claude ........................ seul dans sa chambre.

Je produis
4 a) Complte le texte avec les verbes de la marge.
aider Hier matin, Philippe ............................ son pre aux travaux de la ferme.
remplir Le pre et le fils ......................................................... la mangeoire pour les
nourrir vaches. Ils ............................... la volaille et ils .......................... la chaux
blanchir les murs de la bergerie.
b) Rcris ce texte au futur.
Demain matin, ....................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

47
Lecture Module 4 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Lcureuil et lescargot

1 Mets une croix devant chaque rplique pour indiquer celui qui parle.
Lescargot Lcureuil
Ce nest pas toi qui risques daller vite ...........................
Je me promne pour le plaisir ........................................
Tu nauras qu crier : Je suis dj l ........................

2 Complte chaque rplique par lune des deux expressions de la marge


pour indiquer celui qui parle.

* lcureuil lana lana lcureuil Pauvre tranard ! ................................................


* lescargot rpondit rpondit ...................................... : Non seulement je sa i s
lescargot. courir, mais encore, tu verras demain je ferai la
course avec toi.
* lescargot dit son frre ................................................. : Va te poster
dit lescargot son frre. demain au bord de la rivire.
* lescargot cria cria lescargot. Je suis dj l, ............................................. .

3 Imagine ce que va dire lcureuil aprs avoir perdu la course.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

4 Donne un autre titre au texte.

.......................................................................................................................................

48
Grammaire/Conjugaison Module 4 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 a) Ecris au pass compos les verbes de la marge.

bondir et attraper Le renard .............................................. une pie.


Laisse-moi vivre, lui dit-elle, et je te conduirai dans une ferme
o tu ne manqueras pas de poules tendres et grasses .
obir et laisser Le renard .............................................. vivre la pie.
montrer Loiseau ...................................... alors la ferme au renard.
manger L, le mchant animal ..........................tellement de poules quil
ne pouvait plus marcher.Alors la pie sen est alle trouver le
chien de la ferme.
b) Entoure deux complments essentiels dans les phrases prcdentes.
c) Regarde le dessin et dcris ce que fera le chien au renard pour le punir.

......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

d) A laide des tiquettes suivantes, cris deux phrases pour rapporter ce


que dit le renard aprs sa msaventure.

1- daventure pareille je jamais nai eu

2- les conseils des pies je plus ncouterai lavenir


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

49
Lecture Module 4 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le courage dun jeune apprenti
1 Relve les phrases du texte qui correspondent aux dessins suivants :

................................. ................................. .................................


................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
2 Complte les rpliques, entre la mre de Ludovic et le sauveur de son fils,
par les verbes introducteurs du texte.
Tu as t courageux, ...................................................
Tu as sauv mon fils.
Je nai fait que mon devoir .......................................
.........................................................................................
3 Relie par une flche les actions aux consquences.
il la saisit par le col.
Ludovic fait danser son cartable. il sauve lenfant.
La mre crie sur le balcon. le chien senfuit.
Laurent se rue sur la bte. un voisin accourt.
le chien lui saute dessus.
4 Mets une croix dans la case correspondant chacun des vnements.
suivants :
VNEMENTS
Situation Compli Suite des Situation
Solution
initiale -cation vnements finale
Brusquement, un chien saute sur Ludovic.
Le pre emmne Laurent lhpital.
Ludovic joue avec son cartable.
Un voisin met la bte en fuite.
La mre crie : Au secours !
Laurent se jette sur le chien et le saisit par le col.

50
Orthographe Module 4 Journe 6

J!apprends " #crire et ou est

Je mentrane
1 Entoure ce qui convient : et ou est .

est est
Il dix-sept heures. C lheure de la sortie des classes.
et et
est
Les parents les grands-parents des lves attendent devant la porte de
et
lcole mais personne nattend Virginie.

est
Virginie va prendre le bus. Ses camarades, Alain Sophie, laccompagnent la
et
station.

2 Complte par est ou et .

Il ............. tard .............. . papa n................. pas encore rentr, sinquite Annie. O
............-il pass ? ........ si un orage clatait ?
Ne crains rien, il n....... pas en danger , dit la maman sa fille pour la rassurer.

3 Complte les phrases en les mettant au prsent.

Demain notre quartier sera trs anim. Ce sera le jour o tous les habitants de
notre immeuble et de limmeuble voisin seront prts sentraider pour amnager
le jardin de notre cit et peindre lappartement de notre voisine Madame Dupont,
une vieille dame qui habite toute seule.

Aujourdhui notre quartier ............. trs anim. C........... le jour o tous les habitants
de notre immeuble et de limmeuble voisin .......... prts sentraider pour amnager
le jardin de notre cit et peindre lappartement de notre voisine Madame Dupont, une
vieille dame qui habite toute seule.

51
Module 4 Journe 6

Je produis
Ecris une phrase sous chaque dessin pour raconter ce que font Madame
4 Clment et sa voisine Cline.
Noublie pas demployer et et est .

......................................... ......................................... .........................................


......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................

52
Expression orale Module 4

J!apprends " me conna&tre


Test : As-tu bon coeur ?

Pour savoir si tu as bon cur, lis attentivement chacune de ces situations.


Choisis ensuite la rponse qui correspond vraiment ta raction !

1. Un petit enfant pleure car il a dchir son pantalon


en tombant dans la cour.
a) Tant pis pour lui !
b) Tu le consoles.
c) Tu vas lui acheter un pantalon neuf.
2. Une voisine de limmeuble a perdu la cl de son
appartement.
a) Tu fais comme si tu ne la voyais pas.
b) Tu laides chercher la cl.
c) Tu laccompagnes chez le serrurier.
3. Tu dballes un gros sandwich ct dun enfant
qui na rien manger.
a) Tu fais comme si tu ne le voyais pas.
b) Tu partages avec lui.
c) Tu lui donnes ton sandwich.
4. Un lve de ta classe est malade depuis plusieurs
jours.
a) Aucune importance puisque toi, tu es en pleine forme.
b) Tu lui cris ou tu lui rends visite.
c) Tu vas dormir dans sa chambre pour lui tenir compagnie.

Fais le compte de tes rponses !


Nombre de rponses
a) : ............ b) : ............. c) : .............

53
Expression orale Module 4

J!observe et je dis ce que je pense

COLLABORATION

54
Dictes Module 3 Journe 7

J!#cris sans faire de fautes

Le ballon dgonfl

........................., Lucie et ......................... frre Olivier jouent au ballon prs du


............... immeuble. Ils .................................. trs ......................................
Six minutes aprs, Lucie a mal la tte et elle veut rentrer. Son frre en colre, lui
dgonfle son ballon. Lucie pleure .................................................. sa mre apparat
au ......................................... .
Pourquoi pleures-tu ? demande la mre sa fille.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Module 4 Journe 7

Une fille imprudente

............... la sortie de lcole, Isabelle a fait un tour vlo au parc. ..............., le vlo
............... une pierre ............... la fillette ............... tombe.
Marc lentend pleurer et crier. Il accourt son ........................ et lemmne au
................. le plus proche. ............................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

55
Je fais le point

Fiche dauto-valuation n 2
++

Je peux rciter : Marie et moi ou Donne autour de toi. ....... ....... .......
Lhomme et le chien ou Si vous navez rien me dire. ....... ....... .......

Je peux lire les textes suivants :


! le texte 1 : Le petit lapin tout blanc. ....... ....... .......
! le texte 2 : Le nouveau costume. ....... ....... .......
! le texte 3 : LIndien qui ne savait pas courir. ....... ....... .......
! le texte 4 : Un bon compagnon. ...... ....... .......
! le texte 5 : Lcureuil et lescargot. ....... ....... .......
! le texte 6 : Le courage dun jeune apprenti. ....... ....... .......

Je peux donner des informations sur :


! les ressemblances et les diffrences des tres humains ....... ....... .......
! lcole, un droit pour tous.
....... ....... .......
Je peux :
appliquer les rgles du jeu Le Petit Poucet ....... ....... .......
confectionner un bouquet de bienvenue. ....... ....... .......

Dans mes crits, je peux :


" utiliser ladjectif pithte et ladjectif attribut
" utiliser la forme ngative (ne ... plus / ne ... jamais) ....... ....... .......
" Conjuguer les verbes tre et avoir et les verbes du type ....... ....... .......
finir au pass compos et au futur. ....... ....... .......
" crire correctement les homophones son/sont
et / est ....... ....... .......
" produire un rcit intgrant un passage dialogu.
....... ....... .......
Je compte maintenant combien jai obtenu de ( ++ ) ( ) ( )
Je montre mon auto-valuation mon matre ou ma matresse et je lui demande
ce quil/elle pense de mon travail.
Je montre aussi ma fiche mes parents pour la faire signer.

Jai ajout dans mon portfolio...................................................................................................

56
57
Grammaire Module 5 Journe 1

J!apprends " utiliser les compl#ments essentiels et non essentiels

Je mentrane
1 a) Encadre dabord les verbes.
b) Souligne, maintenant, en rouge les complments essentiels et en bleu
les complments non essentiels.
Le repas de la basse-cour
La fermire a rempli de grains son tablier. Elle distribue des poignes dorge tou-
tes les btes de la basse-cour. Au milieu du poulailler, les coqs surveillent les poules.
Chacun se prcipite sur les grains avec de petits airs presss.

Complte le texte suivant avec les complments du cadre en taidant


2 des questions de la marge.

de son projet la nature les enfants ses amis les secrets de la montagne

quoi ? Guy sintresse .............................. . Il veut dcouvrir


quoi ? ................................................................................... .
de quoi ? qui ? Il parle ....................................................................... .
qui ? Le jour de lexcursion, un voisin accompagnera .........
...................................................... .

Je produis
3 Rcris ces trois phrases en dplaant les complments non essentiels.

Jai plant de belles fleurs dans le jardin.


......................................................................................................................................
Demain, je ne donnerai plus dherbe aux lapins.
......................................................................................................................................
Jacques ne sort jamais de la maison sans cirer ses chaussures.
......................................................................................................................................

58
Module 5 Journe 1

4 a) Complte le texte suivant avec les mots du cadre.

endroit fort camping femme

Monsieur et madame Pomponnet sont deux touristes. Ils vont faire du


................................ . Ils cherchent un ...................................... pour monter leur
tente. Le mari montre sa ......................... la ....................... o ils vont sarrter.
L, ils trouvent des botes vides, des papiers gras et des coquilles dufs.
b) Ecris une ou deux phrase(s) pour dire ce que vont faire les deux touristes.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

c) Souligne dans le texte (a) les complments essentiels.

59
Lecture Module 5 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Sauvez Keiko !
1 Relve dans le texte les dtails dcrivant le bassin o Keiko est en captivit.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2 Relve dans le texte les passages dcrivant lorque en captivit.

.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

3 Complte le deuxime paragraphe sans regarder ton livre.


Un jour, Jesse, un petit orphelin de ..................... se rend dans ce ........................
Lui aussi, il souffre dtre spar de sa ..................... Il sapproche de .....................
et lui montre de la sympathie. Entre ............................... et ..................... nat aussitt
une grande complicit comme si chacun lisait dans les penses de lautre.

4 Mets une croix dans le tableau devant chacun des sous-titres qui rsument
le texte.
Les paragraphes
Le
Contenu des paragraphes
prambule 1 2 3 4

* la description de lorque
* le point de vue de Jesse sur lenfermement des
animaux marins
* la description du bassin
* les efforts de lenfant pour obtenir la libration de
lorque
* la naissance de lamiti entre Jesse et Keiko

60
Conjugaison Module 5 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes du type prendre et mettre


au pass# compos# et au futur.

Je mentrane
1 Classe dans le tableau les verbes qui se conjuguent comme mettre et
prendre : reprendre - avoir - remettre - comprendre - venir - permettre -
chanter - apprendre - mettre
mettre prendre

2 Ecris les pronoms qui conviennent : je - tu - il - elle - nous - vous - ils -


elles et indique le temps : prsent, futur ou pass compos.
pronoms verbes temps pronoms verbes temps
..................... mettras ..................... ..................... avons compris .....................
..................... permettent ..................... ..................... apprendrai .....................
..................... a remis ..................... ..................... prennent .....................

3 Rcris les phrases au temps indiqu et utilise des expressions de temps.


Le facteur a remis une lettre Denis.
Futur : ...............................................................................................................
Qui apprend bien ses leons ?
Pass compos : ..............................................................................................
Yannick prendra des photos et les mettra dans un album.
Prsent : ...........................................................................................................

Je produis
Utilise les expressions du cadre pour dcrire ce que font la matresse et
4 ses lves.
mettre de lordre dans la bibliothque
prendre des livres
remettre les ouvrages sur les tagres.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

61
Projet dcriture Module 5 Journe 3

Je d#cris un animal

Je mentrane

1 a) Lis le texte et souligne les passages dcrivant le corbeau.

Croa, le corbeau

Dans la grande fort, chaque animal a un ami.


Lcureuil joue avec le livre, le loup avec le
renard et le hrisson avec la grenouille.
Le seul qui na pas encore dami est Croa, le
c o rbeau. Cest un grand oiseau tout noir qui vit
dans les arbres. Il narrte pas de croasser. Il
aime causer des dgts dans les cultures mais il
a bon cur.
Un jour, alors quil vole tristement tout seul,
a u -dessus de la fort, Croa entend un cri plaintif.
Cest la voix dune petite chatte qui lui demande
de lui tenir compagnie.
Maintenant que tu es mon amie, dit Croa, je suis
le plus heureux des oiseaux.

2 b) Le corbeau nest plus seul. Il a une nouvelle amie, cest la chatte.


Remets les mots de la marge leur place pour mieux connatre
cette chatte.
la neige Cest une chatte trs .......................... .
Elle sait se cacher partout, Elle est toute
fidle blanche comme .................... et douce
un agneau comme ......................... . Sans elle, dit
Croa le corbeau, je mennuierai. Cest
ruse. une amie .................... .

62
Module 5 Journe 3

Je produis
c) Un jour, la nouvelle amie de Croa est attaque par un aigle.
Dcris laigle en taidant de ce tableau.

................................................................
Prsentation de laigle : ................................................................
grand oiseau de proie. ................................................................
................................................................
Description physique : ................................................................
ses griffes pointues, ................................................................
ses ailes longues, son ................................................................
bec crochu... ................................................................
................................................................
Ce que laigle fait quand
................................................................
il attaque la chatte.
................................................................

d) Imagine en deux ou trois phrases ce que fait le corbeau pour sauver


la chatte.

...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
63
Lecture Module 5 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La mnagre de la mer
1 Relve du texte les passages qui dcrivent :

a) La crevette. ...........................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

b) Le poisson ............................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

2 Complte le tableau suivant :

Les choses qui tranent dans la mer Les prcisions apportes.


1 des herbes ..............................................................
2 .............................................................. quune petite fille a laiss schapper
3 une bouteille vide ..............................................................
..............................................................
4 un soulier
..............................................................
5 .............................................................. des gros bateaux

3 Recopie comme il faut cette partie du dialogue entre Petit Poisson Bleu
et Crevette Grise.
Petit poisson bleu se moque de Crevette Grise : Tu me fais piti, Crevette Grise. Le
mnage, on nen vient jamais bout. Petit Poisson bleu, rpond Crevette grise, tu es un
gamin ! Quand tu seras grand, tu comprendras que les choses doivent rester propres.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4 Lauteur compare Crevette Grise une mnagre de la mer. Relve dans


le texte une phrase qui justifie cette comparaison.
.......................................................................................................................................
64
Grammaire/conjugaison Module 5 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Complte le texte avec les verbes du cadre en les mettant aux temps
qui conviennent.
mettre remettre prendre apprendre comprendre verser

Attention, certains verbes peuvent tre utiliss plusieurs fois.

Pass compos La toilette de Riquet

Sbastien a fini ses devoirs et ...................................... ses


leons. Ensuite, il .......................... de leau dans une bassine
et a appel Riquet, son chien. Quand le chien a vu la bassi-
ne, il .................................. que son matre voulait le laver. Il
sest alors sauv.
Prsent
Maintenant, Sbastien court et attrape le chien.
Il le ................................. par les pattes et le trane vers la
bassine. Il lui ....................................... de leau sur le dos et le
frotte avec une brosse et du savon. Riquet nest pas content
du tout : il grogne.
Futur

Quand la toilette de Riquet sera termine, le petit garon


............................ une serviette et essuiera les yeux de son
chien. Il ..................................... la bassine sa place dans la
cuisine et sortira le chien pour faire un tour dans le parc.

2 a) Pose deux questions sur le texte en utilisant les verbes du type


prendre et mettre
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
b) Pose deux autres questions en utilisant les mots interrogatifs qui et quoi .
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

65
Lecture Module 5 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Les parapluies
1 Relie par une flche chaque plante la prcision qui lui est apporte.

Les carottes dEstelle sont obses.


Les choux-fleurs dIrne ne veulent pas pousser plus haut que les
pquerettes.
Les rosiers dIrne vont bientt grimper jusquau milieu des
toiles.
Les dahlias dEstelle ne veulent pas tre plus longues que son
petit doigt.
2 Relve du texte les dtails permettant de faire le portrait de chacune des
deux voisines :

.......................................................... ..........................................................
.......................................................... ..........................................................
.......................................................... ..........................................................
3 Recopie la rponse

a) dIrne lorsquEstelle lui dit quelle est une sorcire.


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
b) dEstelle lorsquIrne lui dit quil lui arrivera malheur.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4 Imagine ce que va dire Irne Estelle pour la consoler lorsquelle sest
mise pleurer.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
66
Orthographe Module 5 Journe 6

J!apprends " accorder le verbe avec le sujet


Je mentrane
1 Souligne les sujets et encadre les verbes.

Rmi soigne son petit chien. Il lui panse la patte et le


met labri. Son pre, sa mre et son petit frre sont
contents davoir un petit animal la maison.
Quelle joie ! dit le petit frre.

2 Je barre la forme verbale qui ne convient pas.


arrive
Quand la petite chvre blanche dans la montagne,
arrivent
est
toutes les plantes ravies.
sont
parfume
Lherbe faite de mille fleurs latmosphre.
parfument
se baisse
Les arbres jusqu terre.
se baissent

Toutes les pquerettes souvrent . La montagne tout entire


souvre
laccueille fait
et lui fte.
laccueillent font
3 Je construis des phrases comme dans lexemple donn.
Loiseau pond des ufs. Le poisson aussi.
Loiseau et le poisson pondent des ufs.
* Le chien est un animal domestique. Le chat aussi.
............................................................................................................................... .
* Laigle a de grandes griffes. Le vautour aussi.
............................................................................................................................... .
* Le lion rugit. Le tigre et la panthre aussi.
............................................................................................................................... .

4 Ecris correctement les verbes mis entre parenthses.


Un vol doiseaux (passer) ...................... au-dessus de nos ttes.
Un banc de poissons (nager) ...................... dans les profondeurs de leau.
Un groupe denfants (arracher) ................... les mauvaises herbes du jardin.
Mon quipe (aller) ........................... l'entranement.
67
Expression orale Module 5

J!apprends " me conna&tre


Test : Sais-tu aider les oiseaux ?
Lis les questions et mets une croix devant les rponses qui correspondent ton avis.

1 Tu vois des ufs dans un nid :

a) tu prends les ufs pour les montrer tes amis.


b) tu observes les ufs et le nid puis tu ten vas.
c) tu prends un uf et tu laisses les autres dans le nid.

2 Quand il fait mauvais temps, que faut-il faire ?

a) Il faut donner aux oiseaux des graines et de leau.


b) Il faut leur donner du sucre et du chocolat.
c) Il faut ouvrir la fentre et les faire entrer dans la maison.

3 Quand il fait mauvais temps, que faut-il faire ?


a) tu montres le nid tous tes copains.
b) tu attrapes les oiseaux puis tu les remets ensuite dans le nid.
c) tu regardes les oiseaux et tu ten vas.

Avec laide du matre, fais le compte des rponses correctes.

68
69
Grammaire Module 6 Journe 1

J!apprends " utiliser le compl#ment de lieu

Je mentrane
1 Entoure les complments de lieu.

Josette passe sa journe au gymnase.


Elle sait dj se tenir en quilibre.
Elle se sent bien sur le tapis de sol.
Elle sera bientt une vritable championne.

2 Rcris ce texte en dplaant les complments de lieu.

Au ple Nord vit lours blanc. Aprs le repas, il sallonge


sur une paisse couche de glace. Il peut nager dans
leau glace.
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
3 Raccourcis ces phrases en supprimant les complments de lieu.
Au gymnase, les jeunes sportifs font leur entranement.
.......................................................................................................................................
Alfred ne conduit plus son petit frre la piscine du quartier.
.......................................................................................................................................
Au restaurant, je nai jamais pris de couscous.
.......................................................................................................................................

4 Complte le texte avec les complments de lieu du cadre.


au bord du ruisseau la campagne dans lherbe
prs dune meule de foin non loin de la ferme.
Comme chaque anne, les lves vont en classe
verte.......................... . Pendant leur temps libre, certains
vont se rouler ....................... Dautres font des cabrioles.
..................................................... La matresse sinstalle
................................ qui coule .........................................
pour bien surveiller les jeux de ses lves.
70
Lecture Module 6 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La jeune acrobate
1 Fais la description du cirque partir des prcisions donnes par lauteur.

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

2 Relve les mots permettant dviter la rptition des mots suivants :

Tatiana Le public
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................

3 Relie par une flche :

Les spectateurs applaudissent lorsque la fillette monte encore plus haut.


Les spectateurs font silence aprs le premier numro.
Les spectateurs crient lorsque la fillette grimpe sur le deuxime
escabeau.
Les spectateurs se taisent une lorsquun quatrime escabeau est plac.
deuxime fois

4 Imagine ce que va dire le directeur du cirque la jeune acrobate pour la


fliciter.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
71
Conjugaison Module 6 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes aller et faire


au pass# compos# et au futur

Je mentrane
1 Remplis le tableau.

Infinitif du verbe Pass compos Prsent Futur

................................ Avec qui vas-tu au ................................


................................
................................ thtre ? ................................

................................ Je fais une tarte au ................................


................................
................................ citron. ................................

2 Ecris ces phrases au pluriel.

Tu nas pas fait de promenade hier. > .....................................................................


Quand feras-tu ton entranement ? > .......................................................................
Est-elle alle chez sa tante ? > ................................................................................
Devine o jirai ce matin ? > ....................................................................................

3 Rponds aux questions.


As-tu bien fait tes exercices dentranement ? .............................................................
......................................................................................................................................
O iras-tu passer tes vacances ? ................................................................................
......................................................................................................................................
Quest-ce que tu fais le dimanche ? ............................................................................
......................................................................................................................................

72
Module 6 Journe 2

Je produis
4 Dcris les actions de Ren la patinoire.

Tu pourras utiliser le pass compos ou le futur.

....................................................................................
aller la patinoire
....................................................................................
chausser ses patins
....................................................................................
glisser sur la piste
....................................................................................
faire demi-tour pour viter
....................................................................................
un autre patineur
....................................................................................

73
Projet dcriture Module 6 Journe 3

J!#cris un r#cit int#grant un passage descriptif et des r#pliques

Je mentrane

Le village de Tulmac

Tulmac est une fille qui habite dans un village du Mexique. Pour arriver ce
village, il faut traverser une paisse fort aux arbres immenses. Dans une clairire,
sont groupes de curieuses maisons : des cases.
Les toits de ces cases sont couverts de feuilles de palmier. Les murs sont faits de
minces troncs darbres. Ils sont percs de deux grandes ouvertures qui se font face,
mais il ny a ni porte, ni fentre.
Dans le pays de Tulmac, on dort dans les hamacs suspendus des poutres.

Daprs Au Mexique, Ed. de lcole 1990

1 En dcrivant le village de Tulmac, lauteur a suivi un ordre. Numrote ce


quil dcrit dans le texte dans cet ordre.

La clairire o sont groupes des cases.


Lintrieur des cases.
Lextrieur des cases.
La route qui traverse la fort.

74
Module 6 Journe 3

2 Complte avec les adjectifs suivants :


paisse curieuses immenses poussireuse.
Imagine une route .......................... qui traverse une ............................ fort aux
arbres .................... . Dans une clairire, sont groupes de ......................... maisons:
des cases.

3 Relve du texte les prcisions donnes par lauteur sur les cases.

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Je produis
4 Ecris le dialogue entre la jeune Mexicaine et le touriste.
Un jour, Tulmac sort de son village et rencontre un touriste qui sest perdu dans la
fort. Il demande la jeune fille de lui indiquer le chemin pour se rendre au village.
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

75
Lecture Module 6 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Des vignettes ... pour un ballon
1 Relve les prcisions donnes par lauteur sur :

a) le ballon
.......................................................................................................
.......................................................................................................

b) la crmerie :
.......................................................................................................
.......................................................................................................

2 Essaie de faire le portrait de Gaston partir du dessin et des renseigne-


ments donns dans le texte.

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................

3 a) Numrote les actions accomplies par Gaston pour se procurer


rapidement les vignettes manquantes.
Gaston repre les mnagres qui portent le fameux fromage.
Gaston se poste tout un mercredi la porte de la crmerie.
Gaston demande aux mnagres des vignettes.
b) Rcris dans lordre ces actions en vitant la rptition du prnom du
petit garon.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4 Imagine ce que pouvaient dire les enfants leurs parents quand ils
exigeaient du fromage pour leur goter.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

76
Grammaire/Conjugaison Module 6 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Aide-toi des questions pour raconter lhistoire de cette bande dessine.

...............................................................
Image 1 : O est all monsieur Morin,
dimanche dernier ? ...............................................................
O a-t-il pos son filet ?
...............................................................
Image 2 : A-t-il fait une bonne pche ?
...............................................................
O a-t-il mis les poissons quil a attraps ?
...............................................................
Image 3 : Quest-il arriv M. Morin
par la suite ? ...............................................................

2 Dis maintenant o tu iras dimanche prochain et raconte ce que tu feras.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

77
Lecture Module 6 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La lettre de Jean
1 Relie par une flche.

Paris, le 18 fvrier 2005 La formule pour terminer


Ma chre Tatie La signature
Papa et maman se joignent moi pour Le lieu et la date denvoi de
tembrasser bien affectueusement
la lettre

La formule pour sadresser


Ton neveu Jean la personne qui on crit

2 Recopie la partie de la lettre o Jean


a) remercie sa tante :
.......................................................................................................................................
b) prie sa tante de venir les aider, lui et son pre :
.......................................................................................................................................
c) sexcuse du drangement :
.......................................................................................................................................
d) demande sa tante de le prvenir de son arrive :
.......................................................................................................................................

3 Imagine que la tante tlphone pour prvenir de son arrive. Que dira-t-elle ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4 Parmi ces trois silhouettes quelle est celle qui correspond la lettre de Jean ?

1 2 3

78
Orthographe Module 6 Journe 6

J!apprends " accorder l!adjectif avec le nom'1(

Je mentrane
1 Complte le tableau suivant par les adjectifs qui manquent.
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin Fminin
petit grands
grise joyeux
drle gaies
bleue verts
heureuse curieuses

Je produis
2 a) Souligne les adjectifs, dans ce texte.

Ma grand-mre est fatigue par le voyage.


Elle monte lentement les escaliers. Elle est essouffle
mais trs heureuse de nous revoir. Elle est lgante avec
sa magnifique veste bleue et ses chaussures noires.

b) Regarde le dessin et rcris le texte en parlant de ton grand-pre.


...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

79
Expression orale Module 6

J!apprends " me conna&tre


Manges-tu quilibr ?
Entoure la rponse qui correspond le mieux tes habitudes alimentaires.
Tu nas le droit qu une seule rponse pour chaque groupe daliments.

Tous les jours Toutes les semaines Moins sou-


2/3 fois 1 fois 5/6 fois 3/4 fois 1/2 fois vent ou jamais
lait, yaourts ou
A B C D E F
fromages
viandes ou poisson
C A B D E F
ou ufs
lgumes ou fruits
A B C D E F
crus
lgumes ou fruits
A B C D E F
cuits
pain, pommes de A B C D E F
terre, riz, ptes ou
lgumes secs
un peu de beurre et
une cuillre soupe C A B D E F
dhuile
deux grands verres
A B C D E F
deau (un demi-litre)
Test labor par le Centre franais de recherche et dinformation nutritionnelles

CALCULE TON SCORE EN TOTALISANT TES POINTS.


A = 10 points B = 5 points C = 4 points ........points.
D = 2 points E = 1 point F = 10 points

80
Expression orale Module 6

J!observe et je dis ce que je pense


Boule et Bill

81
Dictes Module 5 Journe 7

J!#cris sans faire de fautes

Josette et ses deux chiens

Josette ................................... ses leons et a rang ses livres dans larmoire.


Maintenant, elle se met jouer avec ses deux chiens.
Les deux btes ........................ caresser sans .......................
................................., la fillette prend dans ses petites mains un ..................................
en plastique et le lance dans le jardin.
Les deux chiens ..................... et vont ramener ensemble le .........................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Module 6 Journe 7

Un goter .................

Cest lheure du goter. Maman ..................... la nappe ....................., les assiettes


en porcelaine et la tarte garnie de crme au ..................... de la table ronde.
Valrie et Paul ..................................... devant chaque petite assiette un verre et
de chaque ct un couteau et .................................... Maman est ......................... de
voir que ses enfants laident mettre la table.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

82
Je fais le point

Fiche dauto-valuation n 3
++
Je peux rciter : Quelle est belle la terre ! ou Larbre volant
Un matin ou Le vlo mille pattes. ......... ......... .........
......... ......... .........
Je peux lire des textes suivants :
! le texte 1 : Sauvez Keiko ......... ......... .........
! le texte 2 : La mnagre de la mer ......... ......... .........
! le texte 3 : Les parapluies ......... ......... .........
! le texte 4 : La jeune acrobate ......... ......... .........
! le texte 5 : Des vignettes... pour un ballon ......... ......... .........
! le texte 6 : La lettre de Jean. ......... ......... .........

Je peux donner des informations sur :


! la manire dviter le gaspillage de leau
......... ......... .........
! la lutte contre le stress.
......... ......... .........
Je peux faire :
une famille de cygnes
des exercices de relaxation ......... ......... .........
......... ......... .........

Dans mes crits, je peux utiliser :


" les complments essentiels et les complments non essentiels
" les complments de phrases : le complment de lieu ......... ......... .........
......... ......... .........
" conjuguer les verbes usuels du type prendre, mettre, le verbe
......... ......... .........
aller et le verbe faire au pass compos et au futur.
"accorder correctement les verbes
" accorder correctement les adjectifs en genre et en nombre. ......... ......... .........
" produire un rcit intgrant un passage descriptif et un rcit intgrant ......... ......... .........
des rpliques et une description.
......... ......... .........

Je compte maintenant combien jai obtenu de ( ++ ) ( ) ( ) ......... ......... .........


Je montre mon auto-valuation mon matre ou ma matresse
et je lui demande ce quil/elle pense de mon travail.
Je montre aussi ma fiche mes parents pour la faire signer.

Jai ajout dans mon portfolio...................................................................................................

83
84
Grammaire Module 7 Journe 1

J!apprends " utiliser le compl#ment de temps

Je mentrane
1 a) Dans ce dbut de texte, souligne les complments de temps.

Lt dernier, Catherine est alle dans une colonie de vacances en montagne. Un


jour, les enfants de la colonie ont trouv un chevreau perdu. Ils lont recueilli et lui ont
fait une cabane prs de la colonie.
b) Rcris la 1re phrase de lexercice en dplaant le complment de temps.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
c) Voici la suite du texte. Complte les phrases avec le complment de
temps qui convient :
souvent quand vous serez partis tous les jours

........................................, les enfants apportaient de lherbe au chevreau. Lanimal


allait ............................................ en promenade avec eux. Un jour, le berger est venu
voir les enfants et leur a dit : Ce chevreau mappartient. Je vous le laisse puisque
cela vous fait plaisir mais je le reprendrai ................................................................. .

2 a) Numrote les phrases suivantes pour obtenir la fin du texte.


Il sest arrt de courir quand il a vu le troupeau et le berger prs de la
pente.
Le jour du dpart de la colonie, le chevreau a suivi tous les prparatifs
des enfants.
Quand le car a dmarr, il a couru derrire.
b) Souligne les complments de temps.

85
Lecture Module 7 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La lettre de Paul
1 Relve dans la lettre

* la formule dinterpellation : .........................................................................................


* la formule dadieu : ....................................................................................................
......................................................................................................................................
* le dbut de la lettre : ..................................................................................................
.......................................................................................................................................
* la fin de la lettre : .......................................................................................................
.......................................................................................................................................
2 Mets une croix dans la case qui convient :

1er para- 2me para- 3me para- 4me para-


graphe graphe graphe graphe
Paul dit quil veut une rponse.
Il parle de laccueil qui lui a t fait.
Il voque son voyage en train.
Il regrette dtre loin de ses parents.
Il donne une ide sur ce quil va faire.

3 a) Recopie la partie de la lettre 4 Complte la silhouette de la lettre.


o Paul parle de son premier
projet de vacances.
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................

b) Rcris cette partie de la


lettre en imaginant un autre
projet de vacances.
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................

86
Conjugaison Module 7 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes dire , lire, #crire


au pass# compos#, au futur et " l!imp#ratif.

Je mentrane
1 Conjugue aux temps indiqus.
Pass compos Prsent Futur
dire la vrit lire un tlgramme crire une adresse
J ................................... J ................................... J ...................................
Vous .............................. Vous .............................. Vous ..............................
Ils .................................. Ils .................................. Ils ..................................
2 Ecris ces phrases au pluriel.
Dis-moi ton avis sur ce film. > ...............................................................
Lis ce guide touristique. > ...............................................................
Ecris tes souvenirs de voyage. > ...............................................................

Je produis
3 a) Complte le texte avec les verbes suivants : dire, lire, aller et saisir.
En ce moment, Sandra .......................... le journal pos
sur la table et .......................... la page sportive.
Voil le reportage du match de mon quipe prfre ,
.......................... elle sa sur.
Aprs avoir lu cet article, Sandra .......................... dans sa
chambre et sinstalle devant son ordinateur.
b) Imagine ce que va faire Sandra.
Utilise le verbe crire au prsent et lexpression publier dans le journal scolaire.
.......................................................................................................................................
c) Rcris tout ce texte au pass compos.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
87
Projet dcriture Module 7 Journe 3

J!#cris une lettre

Je mentrane
1 a) Lis les deux lettres suivantes.

Paris ou Cavalac

Paris, le 15 juillet 2005 Cavalac, le 20 Juillet 2005


Mon cher Paul, Ma chre Julie,
On ne se voit plus. Comment peux-tu Cest vrai, on ne se voit plus. Comment
vivre ailleurs qu Paris ? Quand je pourrais-je vivre encore Paris ? Quand
pense quil y a 150 pices de thtre, 40 je pense quil y a ici un march aux
opras, concerts ou ballets, 300 films ! fleurs, un film par semaine le soir en
Quand je pense quil suffit dun ticket de plein air, des artisans avec qui bavarder.
mtro pour aller nimporte o ! Vraiment, Quand je pense que nai pas besoin
il est temps que tu viennes. dentrer sous terre pour aller de chez moi
Je tembrasse lauberge ! Vraiment, il est temps que
Julie tu viennes.
Gros bisous.
1 2 Paul

b) Remplis le tableau suivant.


N de la lettre Qui crit ? A qui ? Do ? Quand ?

1 .......................... .......................... .......................... ..........................

.......................... .......................... .......................... ..........................


2
.......................... .......................... .......................... ..........................

88
Module 7 Journe 3

2 Relve dans les deux lettres :

N de la lettre La formule dinterpellation La formule de politesse

.................................................... .........................................................
1
.................................................... .........................................................

.................................................... .........................................................
2
.................................................... .........................................................

Je produis
3 Imite lune de ces deux lettres pour convaincre un ami (ou une amie)
de venir chez toi.

89
Lecture Module 7 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La lettre de Daniel
1 Rponds aux questions.

* Combien y a-t-il de paragraphes dans cette lettre ? Il y a ..................... paragraphes.


* Que demande Daniel son grand-pre ?
.......................................................................................................................................
* Quelle formule utilise Daniel au lieu de dire : Je tembrasse ? ..............................

* Par quelle formule Daniel commence-t-il sa lettre ?


......................................................................................................................................

2 Numrote ces passages dans 3 Complte la silhouette de la


lettre de Daniel en dessinant
lordre o ils ont t crits par
Daniel dans sa lettre. les cases qui manquent.

A la maison, on na pas encore parl


de vacances.
Les copains, eux, se prparent tous
partir.
Merci tout dabord pour le piano que tu
mas offert.
Je fais un peu de bricolage pour passer
le temps.
Il ny a que moi qui ne sais pas encore
o aller.
Petit petit, jai appris jouer de ce
merveilleux instrument.

4 a) Relis les passages de la lettre o Daniel parle de ce quil fait pour


occuper son temps libre.
b) Rcris ces passages en imaginant dautres occupations.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
90
Grammaire / Conjugaison Module 7 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Lis cette lettre et souligne les complments de temps.

Madrid, le 5 mai 2003

Chre Fabienne,

Je tcris de Madrid o je suis depuis


trois jours.
Je parle espagnol avec mes nouvelles
amies Concetta et Fabiola. Je leur ai dit
que tu es ma meilleure amie. Hier, jai
2 Rponds aux questions.
assist une corrida et jai pris plusieurs
photos. Jai lu dans les journaux quil ne *Qui a crit cette lettre ? Quand ?
fait pas beau temps en France. Je ren- .................................................................
trerai au pays dans deux semaines. .................................................................
En attendant, cris-moi pour me don- *Qua-t-elle lu dans les journaux ?
ner de tes nouvelles. .................................................................
.................................................................
Je tembrasse *Que demande-t-elle sa meilleure amie?
Hlne .................................................................
.................................................................
.................................................................

Rcris cette lettre en remplaant je par nous et Hlne par


2
Hlne et Philippe .

.............................
..............................................
..........................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................
............................

91
Lecture Module 7 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


La lettre de Monsieur Crpe
1 Ecris dans les cadres les ingrdients et les ustensiles utiliss pour
prparer la crpe.
Les ingrdients Les ustensiles
500 g de ........................................ un ........................
4 ...................................................
2 cuillres d..................................
une ........................
2 pinces de .................................
1 l de .............................................
une ........................

2 Complte la recette de la crpe la confiture.


AU BOUT DUNE HEURE
DABORD
Verser la pte dans le fond dune pole.
Verser la farine dans un grand bol Ltaler et la ................................. cuire.
Creuser un puits. Faire ............................. la crpe en lair.
............................ les 7 ufs APRS UN MOMENT
................................. lhuile. .................... la crpe dans une assiette
................................. le lait. Ajouter ....................................................

3 Recopie : 4 Dessine la silhouette de cette


lettre.
* La formule dinterpellation.
...................................................................
* La premire phrase de la lettre.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
* La phrase dans laquelle lauteur formule
une invitation.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

92
Orthographe Module 7 Journe 6

J!apprends " accorder l!adjectif avec le nom '2(

Je mentrane

1 Transforme les adjectifs au fminin singulier puis au fminin pluriel.

un gentil agneau > la .............................. brebis > .........................................


un bb mignon > la poupe .............................. > .........................................
un manteau neuf > la robe ................................... > .........................................
un beau film > la .............................. histoire > .........................................
un gros poisson > la .............................. dinde > .........................................

2 Transforme les adjectifs au masculin singulier.

de bonnes brioches dores > un .......................... croissant ..............................


de belles pierres prcieuses > un ..............................diamant ............................
de grosses chaussures neuves> un .............................. pull ..................................
de gentilles petites filles > un ........................................................... garon.
danciennes revues scolaires > un ............................ journal ...............................

3 Retrouve ladjectif qui saccorde avec le nom de la premire colonne


pour former un groupe nominal qui a du sens.

des films neuve > ..............................................


des histoires paisse > ..............................................
une fume intressante > ..............................................
une voiture passionnants > ..............................................
une pice de thtre anciennes > ..............................................

93
Module 7 Journe 6

Je produis
4 a) Barre ladjectif mal orthographi.

Dans le mtro de Paris

souterrain .
Laurent aime lodeur du mtro
souterrains
vive
Lenfant aime aussi lclairage des stations
vif
brusque
et le claquement des portires.
brusques
anims
Dans les couloirs ,il admire les affiches
anim
multicolore
multicolores.

b) Ecris une phrase pour dire ce que voit lenfant lorsquil monte dans le
mtro.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

94
Expression orale Module 7

J!apprends " me conna&tre

Test : Les vacances, cest quoi pour toi ?


Pour le savoir, rponds chaque question en entourant a, b ou c.
1) Tes parents te disent : On part 2) On te demande o tu veux aller.
en vacances
Tu rponds :
Tu ragis de faon : a) L o vous voudrez .
a) triste b) L o nous allons tous les ans
b) indiffrente parce que jy ai des copains .
c) joyeuse c) Dans un endroit nouveau o il y
a des choses dcouvrir.

3) En vacances... 4) Vos vacances vont se terminer.


a) Tu restes le plus souvent dans ta a) Chic alors ! Je vais retrouver la
chambre. maison et mes habitudes .
b)Tu ne vois que quelques copains b )Quel dommage ! Ctait pas mal .
que tu aimes bien. c) Quelle est la date des prochaines
c) Tu sors le plus souvent possible vacances ?
pour te faire de nouveaux amis.

Calcule le nombre de a, ...


de b ...
et de c. ...

95
96
Grammaire Module 8 Journe 1

J!apprends " utiliser le compl#ment de mani$re

Je mentrane
1 Souligne les mots ou groupes de mots qui indiquent la manire.
Philippe prend son billet dentre au muse sans se presser.
Je nai pas bien dormi hier soir sous la tente.
Sabrine a longuement visit les monuments de la ville.
2 Complte les complments de manire par les mots en , par et de .
Le touriste est parti ................... taxi lhtel.
Peux-tu dessiner ce plan .............. mmoire ?
Grard tient sa petite sur ............la main.

3 Autrefois, en Afrique, la chasse aux lphants ntait pas encore interdite.


a) Je regarde la bande dessine.

b- Je complte le rcit avec les expressions de manire du cadre :


sans faire de bruit coups de lance tranquillement petits pas lourdement.

Un lphant se promne ................................................ dans une fort sans se dou-


ter du danger qui le guette. Des chasseurs le suivent ...............................................
Le chef de la tribu sapproche ............................... de llphant et lattaque
......................................... . Lanimal bless tombe ......................... sur lherbe.
c) Jcris une phrase avec les tiquettes suivantes pour terminer lhistoire.

en hurlant sur la pauvre bte se jettent leur tour les autres chasseurs
.......................................................................................................................................
97
Lecture Module 8 Journe 2

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Le grand voyage
1 Place sur la carte les noms des pays suivants :
la Tunisie la France lItalie lEspagne la Grce lAngleterre.

Relie par une flche chaque pays Relve les formules utilises
2 sa capitale .
3 pour dire bonjour :
Pays Capitales
La France Athnes en anglais : .....................................
LItalie Madrid
en italien : ......................................
LAngleterre Rome
LEspagne Paris en allemand : ...................................
La Grce Londres

4 Colorie le texte qui rsume le mieux le rcit du voyage de Claire et dAlain.


Claire et Alain sont partis Claire et Alain sont partis Claire et Alain sont partis
pour le Festival International pour le Festival International pour le Festival International
de Jeunes. Ils ont fait de de Jeunes. Ils ont fait de de Jeunes. Ils ont fait de
lauto-stop jusqu Athnes lauto-stop jusqu Rome lauto-stop jusqu Rome
o ils ont retrouv leurs o ils ont trouv leurs amis o les attendaient leurs
amis italiens. A Athnes, ils italiens. Ensemble ils ont amis italiens. Ensemble, ils
se sont fait de nouveaux pris le bateau et sont arri- ont pris le bateau et sont
amis : Betty, Pablo, Hans vs Athnes mais ils nont arrivs, fatigus mais heu-
et Helga. pas pu aller au festival. reux, Athnes. L, ils se
sont fait de nouveaux amis.
98
Conjugaison Module 8 Journe 2

J!apprends " conjuguer les verbes pouvoir et vouloir au pr#sent

Je mentrane
1 Ecris ces phrases au pluriel.

Peux-tu me montrer le muse du Louvre ? Ce ticket ne peut plus servir

.................................................................... ...............................................................

Je ne veux jamais me dguiser Veux-tu aller en Italie ?

.................................................................... ...............................................................

2 Ecris cette phrase au pass compos puis au futur.

Ces garons veulent faire du yoga pour se dtendre mais il ne peuvent pas rester
longtemps sans bouger.
*.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
*.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3 Complte les phrases par les verbes de la marge.

pouvoir Vous ne ........................ pas savoir ce qui sest pass.


vouloir Mets ta plus belle robe si tu ................ te promener sur les Champs-Elyses !
vouloir ............-tu aller avec moi la bibliothque municipale? demande Cline
son frre.
pouvoir Jai compris pourquoi tu ne ................. plus sortir ! dit le pre son fils.

99
Module 8 Journe 2

Je produis

4 a) Lis cette situation initiale.

Sylvie est en vacances. Elle va voyager en Europe. Au cours de ce voyage, il lui


arrive une msaventure.

b) Raconte cette msaventure. Utilise dans ton rcit les expressions


suivantes : Vouloir faire de lauto-stop.
Ne pas pouvoir dmarrer.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

100
Projet dcriture Module 8 Journe 3

J!int$gre une description dans un r#cit

Je mentrane
1 a) Lis la lettre puis entoure le passage dcrivant la Cit des Sciences.

Paris, le 3 Septembre 2005

Chre Aurlie

Je suis enfin Paris depuis une semaine.


Ma tante ma emmene en promenade
dans quelques quartiers de cette ville
lumire.
Hier, jai visit avec elle la Villette. La
Le plantarium de la Cit des Sciences Villette est la Cit des Sciences. Elle est
et de lIndustrie de Paris. situe au 19e arrondissement. Il y a dans
cette cit un magnifique plantarium.
Cest une installation en forme de grand
LA VILLETTE ballon dans laquelle on peut voir les mou-
vements de la plante. Il y a aussi une
LArc de Le Sacr-coeur
Tiomphe
LOpra
immense salle de cinma appele la
Le Louvre
Gode. Elle est elle aussi en forme de ballon.
La Tour
Eiffel
Notre-
Dame
Jespre que tu nous rejoindras le plus
Les Invalides tt possible. Tu trouveras dans ma lettre
une photo du plantarium et le plan de la
ville de Paris.
Grosses bises
Vronique.

Cit des Sciences mtro Porte de la Villette


et de lIndustrie, ou
30, avenue Corentin-Cariou
Corentin-Cariou autobus 150, 152, 250
75019 Paris A, PC.

101
Module 8 Journe 3

b) Une semaine aprs, Aurlie rejoint Vronique. Ds son arrive, la tante


propose aux deux jeunes filles daller faire un tour prs de la Tour Eiffel.
Regarde le dessin et dcris la Tour Eiffel.

....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

c) Aprs la promenade, la tante invite les deux jeunes filles aller dans un caf
pour se rafrachir. Regarde les deux dessins et continue le rcit.
Mtro STATION
Porte de la VILLETTE

.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................

Je produis
d) Reconstitue tout le rcit partir des informations donnes dans les
exercices prcdents. Noublie pas dintgrer dans ce rcit la description
de la Tour Eiffel.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

102
Lecture Module 8 Journe 4

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Une sortie de classe au Canada

Je mentrane
1 a) Souligne le mot phoques dans les phrases suivantes.

Les phoques parviennent au trou. Les phoques prennent une grande inspiration
et repartent en flche sous leau. Les lves ont peine le temps de voir les
phoques. Avec leur instituteur, ils assistent aux remontes et la fuite de ces
phoques. Le matre donne des indications sur la vie de ces phoques.

b) Complte les mmes phrases en utilisant les mots du cadre pour viter
la rptition du mot phoques :
mammifres marins animaux de mer les ils
Les phoques parviennent au trou. .................. prennent une grande inspiration
et repartent en flche sous leau. Les lves ont peine le temps de ....................
voir. Avec leur instituteur, ils assistent aux remontes et la fuite de ces
....................................................... . Le matre donne des explications sur la vie
de ces ........................................... .

2 A partir des indications donnes dans le texte, fais la description.

a) de la barque. b) des phoques.


............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................

103
Module 8 Journe 4

3 Voici des explications donnes par linstituteur sur la vie des phoques.
Relie chaque explication au dessin qui convient.

1. Le phoque casse la glace


avec ses dents et ses griffes.

2. La neige est tombe. Le


phoque entretient son trou.

3. La banquise est plus paisse.


Mais le trou est toujours l.

4 Barre le titre qui ne convient pas.

LA CHASSE AUX PHOQUES


A LA RENCONTRE DES PHOQUES
LE DRESSAGE DES PHOQUES

104
Grammaire/Conjugaison Module 8 Journe 5

J!int$gre ce que j!ai appris

1 Lis la situation initiale du rcit : un jeu dangereux.

Alex est un Parisien en vacances la ferme de son oncle. Il sennuie un peu.


Un jour, une ide bizarre lui vient lesprit.

Raconte la suite du rcit laide des dessins et des expressions ci-


2 dessous. Noublie pas dutiliser au moins deux complments de manire
que tu souligneras.

* vouloir voler comme les oiseaux.


* prendre deux ailes doie dans la cuisine et les fixer sur le dos.
* sauter du premier tage.
* ne pas pouvoir voler, tomber dans la cour de la ferme.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3 Ecris une ou deux phrases pour terminer le rcit.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

105
Lecture Module 8 Journe 6

Je r#fl#chis sur le fonctionnement du texte


Lle au trsor
Je mentrane
a) Compte le nombre de vignettes de cette bande dessine.
1 b) Indique le numro de la vignette o lon voit :

les quatre hommes dans la fort


lun des deux policiers mordu par un crabe
le chien Milou rapporter des chaussures.

c) Dans quelle vignette lauteur nous fait entendre :


la dtonation du coup de fusil
les premiers cris du policier mordu par le crabe.
ce que dit Milou aux policiers.

2 Relve le nom
de lauteur de cette aventure de Tintin : ....................................................
de louvrage do a t tir cet pisode : ..................................................
du bateau o se sont embarqus les quatre hommes : ...........................

3 Rcris dans les bulles les paroles qui ont t effaces.

106
Module 8 Journe 6

4 Colorie dans chaque colonne le dbut, la suite et la fin qui conviennent


de manire obtenir le rsum exact de la squence.

Rsum n 1 Rsum n 2 Rsum n 3


Le capitaine Haddock Le capitaine Haddock Le capitaine Haddock
trouve enfin lle au trsor. trouve enfin lle. Ses trouve enfin lle au tr-
Dbut Les deux policiers dbar- compagnons dbarquent sor. Il dbarque sur lle
de la quent les premiers sur lun aprs lautre sur cette en compagnie de Tintin.
squence lle. le.

Aprs quelques petits Aprs quelques petits Aprs quelques incidents,


incidents, les deux poli- incidents, les quatre le capitaine Haddock et
Suite
ciers touchent au but hommes retournent au Tintin trouvent sur la
de la
lorsquils dgagent les bateau parce quils nont plage les restes dun
squence
restes dun canot. encore rien dcouvert sur canot.
la plage.
Les deux policiers, suivis Le lendemain, le capitaine Les quatre hommes sen-
Fin de Tintin et du capitaine Haddock et Tintin vont foncent dans la fort pour
de la Haddock entrent dans la tout seuls explorer lle, explorer lle et dcouvrir
squence fort pour explorer lle et la recherche du trsor. le trsor.
dcouvrir le trsor.

107
Orthographe Module 8 Journe 6

J!apprends " accorder le participe pass#

Je mentrane
1 Accorde les participes passs lorsque cest ncessaire.

Hier, Chantal et sa cousine sont all........ au supermarch de la ville. Elles ont


achet........ de belles feuilles de papier lettre. Ces feuilles taient dcor........ ,en
haut gauche, de papillons imprim........... en relief.
2 Complte les phrases suivantes avec les participes passs des verbes
de la marge. Noublie pas de faire laccord quand il le faut.
revenir Les hirondelles sont ........................... des pays chauds.
tomber Madame Dupont essuie les gouttes de pluie ................... sur son chapeau.
visiter Jacqueline et sa sur nont pas encore ........................ Paris.

3 Rcris au pass compos ces phrases :


* Claudine lit le pome que son frre a crit.
.......................................................................................................................................
* Mes voisins font leurs bagages, ils vont en voyage en Turquie.
.......................................................................................................................................
* Sonia est surprise quand ses amies lui crivent du Japon.
.......................................................................................................................................

Je produis
4 a) Complte ce texte avec les participes passs des verbes suivants :
choisir partir pouvoir
A loccasion des dernires vacances dt, Vanessa,
Cyril et leurs parents sont ............... dans les les Fro,
au nord de lEcosse. Cyril et son pre ont .....................
pcher le saumon. Vanessa et sa mre ont ....................
les promenades au bord des falaises.
b) Imagine ce quont fait Vanessa et sa mre au cours de la promenade.
Ecris une phrase ou deux contenant un participe pass.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
108
Lecture-action
Je lis pour agir La Tour Eiffel Module 8 Journe 8

109
110
Dictes Module 7 Journe 7

J!#cris sans faire de fautes

Un joli cadeau

Annette .......... une petite fille trs ............ et trs sympathique. Elle aime ..............
la musique, les jolis ....................................... et les ...................................... concerts.
Son pre lui offre un ......................... piano tout ...................... et une .....................
bague en ....................................
Annette ............................ son pre et lui dit :
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Module 8 Journe 7

Une invitation Nice

Lt dernier, la famille Dumas a t ..................... Nice par tante Eva.


...................... le matin, Paul, Isabelle et leur pre ......................................... Ils ont
......................................... et sont ......................... en voiture.
A mi-chemin, ils se sont ........................................... dans un caf au ......................
de la ville. Ils sont ....................... laprs-midi sur la clbre avenue bordant la mer et
appele La promenade des Anglais.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

111
Je fais le point

Fiche dauto-valuation n 4
++

Je peux rciter : Dans le grenier de ma grand-mre


ou Pour faire le portrait dun oiseau ......... ......... .........
Une graine voyageait ou Le vent a fait le tour du
monde ......... ......... .........
Je peux lire les textes suivants :
! le texte 1 : La lettre de Paul ......... ......... .........
! le texte 2 : La lettre de Daniel ......... ......... .........
! le texte 3 : La lettre de Monsieur Crpe ......... ......... .........
! le texte 4 : Le grand voyage ......... ......... .........
! le texte 5 : Une sortie de classe au Canada ......... ......... .........
! le texte 6 : Lle au trsor ......... ......... .........
Je peux donner des informations sur :
! quelques loisirs et arts. ......... ......... .........
! quelques ftes travers le monde. ......... ......... .........
Je peux :
jouer au nombre pens
......... ......... .........
confectionner la Tour Eiffel en miniature.
......... ......... .........
Dans mes crits, je peux :
" utiliser le complment de temps et le complment de manire
......... ......... .........
" conjuguer les verbes : lire, dire et crire au pass compos
et au futur
" conjuguer les verbes : pouvoir et vouloir au prsent ......... ......... .........
......... ......... .........
" accorder correctement les adjectifs en genre et en nombre(suite)
......... ......... .........
" crire une lettre un ami ou un parent
" produire un rcit intgrant un passage descriptif ......... ......... .........
......... ......... .........

Je compte maintenant combien jai obtenu de ( ++ ) ( ) ( ). ......... ......... .........


Je montre mon auto-valuation mon matre ou ma matresse
et je lui demande ce quil/elle pense de mon travail.
Je montre aussi ma fiche mes parents pour la faire signer.

Jai ajout dans mon portfolio...................................................................................................

112