KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

1.0 Modul Bahasa Seni 2.0 Modul Kemahiran Seni

10%
Nyanyian
40%

3.0 Modul Kreativiti & Inovasi Seni

4.0 Modul Apresiasi Seni
Perkusi
10
%

40%
Muzik & Grakan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

01
MUZIK
Nyanyian

02
Perkusi

03
Muzik & Gerakan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Nyanyian

2.2.1 2.2.3
Bernyanyi Bernyanyi
dengan sebutan mengikut tempo.
yang betul. Bernyanyi
dengan pic yang
betul.
2.2.2
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Perkui

Perkusi

2.2.4 2.2.6
Memainkan Memainkan
alat perkusi alat perkusi
mengikut Memainkan mengikut Memainkan
tempo alat perkusi corak irama alat perkusi
mengikut melodi berdasarkan
detik lagu skor ikon

2.2.5 2.2.7
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Perkui

Muzik & Gerakan

2.2.8 2.2.10
Membuat
Membuat
pergerakan
pergerakan
berdasarkan Membuat mengikut tempo
lirik lagu pergerakan
berdasarkan
detik lagu
2.2.9
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Guru merangsang minda murid untuk menimbulkan rasa ingin tahu
penglibatan murid.

02 Murid membina pemahaman konsep, menjalankan penyiasatan,

exploration
mencari maklumat/data, menjalankan penyiasatan untuk menjana
penerangan idea baharu atau untuk menyelesaikan masalah.

03 1. Murid memberi penerangan tentang dapatan mereka.

explanation 2. Guru memberi input bagi menyemak pemahaman konsep yang
penerangan telah dibentuk oleh murid.
04
elaboration Murid diberi peluang untuk mengembangkan pemahaman konsep
pengembangan mereka melalui pengakplikasian dalam situasi yang baharu.

05
evaluation Menggalakkan murid untuk menilai pemahaman dan kebolehan mereka.
penilaian Guru dan murid boleh membuat penilaian tersebut.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.1 Bernyanyi dengan sebutan yang betul
2.2.2 Bernyanyi dengan pic yang betul
2.2.3 Bernyanyi mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menyanyikan lagu Suasana Pagi
dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:
1. Latihan menyebut huruf vokal
Langkah 2
Langkah 1
Murid menyanyikan latihan
Murid mendengar rakaman CD
huruf vokal

Latihan 1
Track 03
a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

Latihan 2
Track 04
ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

Latihan 3
Track 05
ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

Latihan 4
Track 06
la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement Track 01
penglibatan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
Track 02
2. Menyanyi dengan dengan sebutan dan pic yang betul (instrumental)
mengikut tempo.
OBJEKTIF
Suasana Pagi

Suasana pagi sungguh nyaman

Bunga bunga kembang di taman
Kicau burung pun kedengaran
Rasa segar seluruh badan

Matahari pula menyinari

Bumi indah hijau menawan
Segalanya nampak berseri
Sungguh indah ciptaan Tuhan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.8 Membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu
2.2.10 Membuat pergerakan mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat membuat pergerakan berdasarkan
lirik dan tempo lagu
Suasana Pagi
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

1. Bersoal jawab tentang lirik lagu.

Contoh soalan guru

Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?

Apakah perasaan kamu bila mendengar lagu ini?
Apakah watak-watak yang terdapat dalam lagu ini?
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

explanation Track 01
penerangan (vokal)

Cadangan Aktiviti:

2. Membuat interpretasi pergerakan berdasarkan watak.

Contoh:
bergerak seperti matahari bersinar
bergerak seperti burung terbang
bergerak seperti bunga berkembang
bergerak seperti bunga melambai ditiup angin

3. Membuat pergerakan kreatif berdasarkan watak.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration Track 01
pengembangan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
4. Kelas dibahagikan kepada 3 kumpulan.
Murid berbincang dan merancang untuk:
i. bergerak mengikut peranan yang ditetapkan
ii. buat latihan dalam kumpulan
iii. mempersembahkan hasil karya

elaboration
pengembangan
LIRIK LAGU
Suasana pagi sungguh nyaman
Bunga-bunga kembang di taman
Kicau burung pun kedengaran
Rasa segar seluruh badan
Matahari mula menyinari
Bumi indah hijau menawan
Segalanya nampak berseri
Sungguh indah ciptaan Tuhan
Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian
Track 01
(vokal)
PERGERAKAN
Kumpulan A
Bergerak seperti bunga berkembang
Kumpulan B dan C
bergerak ke kiri dan kanan
Kumpulan B
Bergerak seperti burung terbang
Kumpulan A dan C
bergerak ke kiri dan kanan
Kumpulan C
Bergerak seperti matahari bersinar.
Kumpulan A dan B
bergerak ke kiri dan kanan
Kumpulan A
Bergerak seperti bunga berkembang
Kumpulan B
Bergerak seperti burung terbang
Kumpulan C
Bergerak seperti matahari bersinar
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

evaluation
Track 01
penilaian (vokal)

Cadangan Aktiviti:

5. Membuat pergerakan kreatif berdasarkan lirik lagu Suasana Pagi.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti nyanyian. Lagu Suasana Pagi
penglibatan

02
exploration Membina kefahaman tentang tempo, pic serta lirik lagu dalam
penerangan aktiviti nyanyian.

03
explanation Menunjukkan kefahaman tentang tempo dan lirik lagu menerusi
penerangan aktiviti muzik dan gerakan selain daripada nyanyian.

04
elaboration Mengukuhkan kefahaman tentang tempo lirik pada situasi baru.
pengembangan Contoh: Murid bergerak mengikut watak dari lirik lagu dan tempo.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.8 Bernyanyi dengan sebutan yang betul
2.2.2 Bernyanyi dengan pic yang betul
2.2.3 Bernyanyi mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menyanyikan lagu Gajah Menari
dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:
1. Latihan menyebut huruf vokal
Langkah 2
Langkah 1
Murid menyanyikan latihan
Murid mendengar rakaman CD
huruf vokal

Latihan 1
Track 03
a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

Latihan 2
Track 04
ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

Latihan 3
Track 05
ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

Latihan 4
Track 06
la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement
penglibatan
GAJAH MENARI

Cadangan Aktiviti: Saya seekor gajah di hutan sunyi

2. Menyanyi dengan dengan sebutan
dan pic yang betul mengikut tempo.
Track 19
(vokal)
Mencari kawan kawan sama menari
Lenggang lenggang lenggang ke kanan
Lenggang lenggang lenggang ke kiri
Lenggang lenggang lenggang ke kanan
Lenggang lenggang ke kiri
Bam Bam Bam Bam

Saya seekor tikus di lubang kecil

Track 20
(instrumental) Mencari kawan kawan sama menari
Jengkit jengkit jengkit ke kanan
Jengkit jengkit jengkit ke kiri
Jengkit jengkit jengkit ke kanan
Jengkit jengkit ke kiri
Ting Ting Ting Ting
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.8 Membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu
2.2.10 Membuat pergerakan mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat membuat pergerakan berdasarkan
lirik dan tempo lagu
Gajah Menari.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang lirik lagu.
Contoh soalan guru:
Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?
Apakah watak-watak yang terdapat dalam lagu ini?
Dimanakah gajah dan tikus tinggal?
Apakah haiwan lain yang tinggal di dalam hutan?
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

explanation Track 19
penerangan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
2. Membuat interpretasi pergerakan berdasarkan: watak
Contoh:
bergerak seperti gajah
bergerak seperti tikus
3. Membuat pergerakan kreatif berdasarkan watak.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:
4. Murid diberikan tugasan untuk membuat persembahan tentang
kehidupan haiwan di dalam hutan.
Setiap kumpulan akan berbincang dan merancang:
i. watak
ii. bergerak mengikut watak yang ditetapkan
iii. buat latihan dalam kumpulan
iv. mempersembahkan hasil karya
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration Track 19 (vokal)

pengembangan

CONTOH TUGASAN KUMPULAN

Lirik Lagu watak Contoh pergerakan
Saya seekor gajah di hutan sunyi gajah
Mencari kawan-kawan sama menari
Lenggang lenggang lenggang ke kanan
Lenggang lenggang lenggang ke kiri
Lenggang lenggang lenggang ke kanan
Lenggang lenggang ke kiri
Bam Bam Bam Bam
Saya seekor tikus dilubang kecil gajah
Mencari kawan-kawan sama menari tikus
Jengkit jengkit jengkit ke kanan
Jengkit jengkit jengkit ke kiri
Jengkit jengkit jengkit ke kanan
Jengkit jengkit ke kiri
Ting Ting Ting Ting
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration
Track 19 (vokal)
pengembangan

Cadangan Aktiviti:

5. Membuat pergerakan kreatif berdasarkan lirik lagu Gajah Menari.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti nyanyian. Lagu Gajah Menari.
penglibatan

02
exploration Membina kefahaman tentang tempo, pic serta lirik lagu dalam
penerangan aktiviti nyanyian.

03
explanation Menunjukkan kefahaman tentang tempo dan lirik lagu menerusi
penerangan aktiviti muzik dan gerakan selain daripada nyanyian.

04
elaboration Mengukuhkan kefahaman tentang tempo lirik pada situasi baru.
pengembangan Contoh: Murid bergerak mengikut watak dari lirik lagu dan tempo.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.1 Bernyanyi dengan sebutan yang betul
2.2.2 Bernyanyi dengan pic yang betul
2.2.3 Bernyanyi mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menyanyikan lagu Cahaya Tanglung
dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:
1. Latihan menyebut huruf vokal
Langkah 2
Langkah 1
Murid menyanyikan latihan
Murid mendengar rakaman CD
huruf vokal

Latihan 1
Track 03
a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

Latihan 2
Track 04
ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

Latihan 3
Track 05
ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

Latihan 4
Track 06
la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement Track 27
penglibatan (vokal)

Track 28
(instrumental)
Cadangan Aktiviti:
2. Menyanyi dengan dengan sebutan dan pic yang betul
mengikut tempo.
OBJEKTIF
Cahaya Tanglung

Meriahnya malam hari

Sungguh indah warna warni
Marilah kawan sama bermain
Tanglung dinyalakan lilin

Hayun tanglung dihayun

Cahayanya menawan
Cahaya tanglung menari nari
Gembira di malam ini
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.8 Membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu
2.2.9 Membuat pergerakan berdasarkan detik lagu
2.2.10 Membuat pergerakan mengikut tempo

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat membuat pergerakan berdasarkan
lirik, detik dan tempo lagu Cahaya Tanglung.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang lirik lagu.
Contoh soalan guru:
Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?
Masyarakat manakah yang meraikan Pesta Tanglung?
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

2. Bergerak mengikut detik dan tempo lagu Cahaya Tanglung.


explanation
penerangan
Lirik lagu
Intro
Meriahnya malam hari
Sungguh indah warna warni
Marilah kawan sama bermain
Tanglung dinyalakan lilin.
Hayun tanglung dihayun
Cahayanya menawan
Cahaya tanglung menari nari
Gembira di malam ini.
Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian
Track 27
(vokal)
Contoh pergerakan
Berjalan lurus dalam barisan sambil berlenggang
Berjalan dan membuat bulatan secara
berkumpulan
OBJEKTIF
Berjalan dan membuat bulatan secara
berkumpulan
Bergerak setempat dalam bulatan
Bergerak setempat dalam bulatan
Hayun tanglung ke kiri dan ke kanan
Hayun tanglung ke kiri dan ke kanan
Berjalan ke hadapan
Undur ke belakang
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration Track 27
pengembangan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
4. Murid diberikan tugasan untuk merancang pergerakan berdasarkan
OBJEKTIF
detik lagu Cahaya Tanglung.
Setiap kumpulan akan berbincang dan merancang untuk:
i. membuat pergerakan yang sesuai mengikut detik lagu
ii. latihan dalam kumpulan
iii. mempersembahkan hasil karya
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration Track 27
pengembangan (vokal)

Lirik lagu Contoh pergerakan

Intro

Meriahnya malam hari

OBJEKTIF
Sungguh indah warna warni
Marilah kawan sama bermain
Tanglung dinyalakan lilin
Hayun tanglung dihayun
Cahayanya menawan
Cahaya tanglung menari nari
Gembira di malam ini.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

evaluation
penilaian Track 27
(vokal)

Cadangan Aktiviti:

OBJEKTIF
5. Membuat pergerakan kreatif berdasarkan lagu Cahaya Tanglung.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti nyanyian. Lagu Cahaya Tanglung
penglibatan

02
exploration Membina kefahaman tentang detik, tempo dan pic dalam aktiviti
penerangan nyanyian.

03
explanation Menunjukkan kefahaman tentang detik, tempo dan lirik lagu
penerangan menerusi aktiviti muzik dan gerakan selain daripada nyanyian.

04
elaboration Mengukuhkan kefahaman tentang tempo lirik pada situasi baru.
pengembangan Contoh: Murid bergerak mengikut watak dari lirik lagu dan tempo.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Standard Pembelajaran
2.2.4 Memainkan alat perkusi mengikut tempo
2.2.5 Memainkan alat perkusi mengikut detik lagu
2.2.6 Memainkan alat perkusi mengikut corak irama melodi
2.2.7 Memainkan alat perkusi berdasarkan skor ikon

1.2.3 Mengenal, memahami dan membezakan dinamik kuat

dan dinamik lembut
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
i. memainkan perkusi mengikut corak irama melodi lagu Cahaya
Tanglung berdasarkan skor ikon.
ii. memainkan perkusi mengikut detik dan tempo lagu Cahaya Tanglung
berdasarkan skor ikon.
iii. mengaplikasikan dinamik kuat dan dinamik lembut dalam aktiviti muzik
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

engagement Track 27
penglibatan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
1. Menyanyi dengan dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo.

Cahaya Tanglung

Meriahnya malam hari

Sungguh indah warna warni
Marilah kawan sama bermain
Tanglung dinyalakan lilin.

Hayun tanglung dihayun

Cahayanya menawan
Cahaya tanglung menari nari
Gembira di malam ini.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan Track 27
(vokal)

Cadangan Aktiviti:
1. Menepuk corak irama melodi lagu.
Murid menepuk pada petak yang diwarnakan

Me ri ah nya ma lam ha ri

Sung guh in da war na war ni

Ma ri lah ka wan sa ma ber ma in

Tang lung di nya la kan li lin

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Ha yun tang lung di ha yun

Ca ha ya nya me na wan

Ca ha ya tang lung me na ri na ri

Gem bi ra di ma lam i ni
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan Track 27
(vokal)

Me ri ah nya ma lam ha ri

Sung guh in dah war na war ni

Ma ri lah ka wan sa ma ber ma in

Tang lung di nya la kan li lin

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Ha yun tang lung di ha yun

Ca ha ya nya me na wan

Ca ha ya tang lung me na ri na ri

Gem bi ra di ma lam i ni
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration Track 27
penerokaan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
2. Menepuk detik lagu.
Murid menepuk pada petak yang ada

Me ri ah nya ma lam ha ri

Sung guh in dah war na war ni

Ma ri lah ka wan sa ma ber ma in

Tang lung di nya la kan li lin

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Ha yun tang lung di ha yun

Ca ha ya nya me na wan

Ca ha ya tang lung me na ri na ri

Gem bi ra di ma lam i ni
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration Track 27
penerokaan (vokal)

Me ri ah nya ma lam ha ri

Sung guh in dah war na war ni

Ma ri lah ka wan sa ma ber ma in

Tang lung di nya la kan li lin

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

exploration
penerokaan

Ha yun tang lung di ha yun

Ca ha ya nya me na wan

Ca ha ya tang lung me na ri na ri

Gem bi ra di ma lam i ni
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

explanation
penerangan
Cadangan Aktiviti:
3. Memperkenalkan ikon untuk:
i. dinamik kuat dan dinamik lembut.

dinamik kuat dinamik lembut

ii. alat perkusi

iii. tanda rehat

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

explaination
penerangan

Cadangan Aktiviti:

4. Membimbing murid mencipta corak irama berdasarkan

kad ikon.
kad ikon dinamik

Me ri ah nya ma lam ha ri

kad ikon perkusi

5. Membimbing murid menepuk corak irama yang telah dicipta.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:
5. Murid diberikan tugasan untuk mencipta
corak irama berdasarkan kad ikon.
6. Murid dalam setiap kumpulan diberikan:
i. carta lirik lagu Cahaya Tanglung
ii. kad ikon alat perkusi
iii. kad ikon dinamik kuat dan dinamik lembu
iv. kad ikon tand rehat
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

elaboration Track 27
pengembangan (vokal)

Cadangan Aktiviti:
7. Murid berbincang dan merancang untuk meletakkan pada carta lirik
kad ikon berikut:
i. perkusi
ii. dinamik kuat dan dinamik lembut
iii. tanda rehat

8. Membuat latihan memainkan corak irama yang telah dicipta.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

evaluation Track 27
penilaian (vokal)

Cadangan Aktiviti:

9. Murid mempersembahkan hasil ciptaan mereka.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti menyanyi - Lagu Cahaya Tanglung
penglibatan

02
exploration Meneroka kefahaman berkaitan elemen muzik seperti corak irama
penerangan melodi dan detik.

03
explanation Menunjukkan kefahaman berkaitan elemen muzik seperti corak
penerangan irama melodi dan detik.menerusi aktiviti memainkan perkusi.

04
elaboration Mengukuhkan kefahaman berkaitan elemen muzik seperti corak
pengembangan irama melodi dan detik pada penciptaan corak irama

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
Ilmu tanpa amal bagai pohon rendang tidak berbuah