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Segn Mizrahi una de las razones que no estudian ingeniera es por la falta de
continuidad en la demanda de ingenieros, que est relacionada con la errtico de
las polticas en obras pblicas, otro problema que sealan los docentes son las
falencias con las que llegan los alumnos de las Escuelas Secundarias, que vienen
con una mala base en matemtica como consecuencia cuando la Ley Federal de
Educacin elimino matemtica de los polimodales.
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3).- Segn su opinin Qu otras posibles interpretaciones podran justificar este
fenmeno?
En los ltimos aos se not una alta inclinacin hacia las carreras humansticas y
se dejaron de lado a las carreras de Ciencias Duras, nos parece que los alumnos
muchas veces eligen aquellas carreras que mas conocen, por eso el grado de
informacin que se tenga es determinante, pero nada tiene que ver con las
opciones de carreras a elegir, sino con la forma confusa que son publicitadas por
las mismas Universidades y por publicaciones especializadas.
La tarea de los educadores debera revertir esta situacin durante los aos
previos al inicio de la Universidad, ellos juegan un papel de suma importancia, las
escuelas deberan introducir ms tecnologa para que esta se pueda llevar a
cabo.
7).- Que coincidencias y disensos podra sealar entre los autores propuestos?
Qu objeciones podran hacrseles?