Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicologa
Curso de Diseo de Proyectos Sociales

INTEGRANTES: Nombre y Apellidos cdigo (Solo los estudiantes que

participaron, si el grupo incluye a estudiantes que no participaron se le
rebajan 8 Puntos)

Grupo:

DOCENTE:
 FORMATO PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO SOCIAL
Unidad 2 fase 4 Elementos Bsicos para la
Elaboracin de Proyecto Social

1. Denominacin del Proyecto: De manera concreta y mediante un ttulo,

defina aquello que se quiere hacer, con quien, y dnde?

2. Descripcin del Problema: Se realiza el diagnstico de la situacin o

problema inicial. Por qu es importante el proyecto? Al leer la descripcin del
proyecto, el lector comprender de manera rpida y sencilla en qu consta (qu
se va a hacer?), posteriormente se tendr que situar geogrficamente

3. Planteamiento del Problema: Por qu es problema? (Qu

consecuencias desfavorables tiene?) Cul es la magnitud del problema? (Qu
tan grave o intenso es?) Qu consecuencias que se pueden esperar de no
resolverlo?
Cul es el contexto general (social, econmico, geogrfico, epidemiolgico o
normativo) en el que se da el problema? Cul es la localizacin de la poblacin
afectada? Cul es el rea geogrfica sobre la cual tiene influencia el problema
identificado? rbol de problemas - rbol de objetivos

4. Marco o soporte terico: Se refiere al enfoque conceptual y metodolgico

a la luz de los cuales el proyectista desarrollar el proyecto. No es un tratado
sobre el tema. Es un resumen de los conceptos tericos bsicos, que permitan
al evaluador y a personas no familiarizadas con el proyecto, comprender
operativamente el problema y las soluciones. Debe precisar los tecnicismos y
trminos propios del proyecto y de la metodologa. Cuando se requiera deber
usarse un glosario.
5. Justificacin: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de
suscitar apoyo al proyecto. Describe el porqu del proyecto En este aparte se
dar respuesta a las siguientes cuestiones: Hay evidencia de que el
problema deba ser solucionado?
Por qu esas necesidades y problemas tienen prioridad sobre otras?
Por qu es importante intervenir el problema? La intervencin propuesta
resolver el problema.

6. Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto as como

la finalidad del mismo. Debe contemplar el qu, con qu y en quines, en dnde
y el para qu.
El objetivo general debe suministrar informacin sobre los siguientes aspectos:
Qu resultados observables (productos) se pretende lograr? (un producto
para cada producto diferente y viceversa)
Qu accin se adelantar para alcanzar el resultado (verbo transitivo).

7. Objetivos Especficos: Evidencian la secuencia de actividades de carcter

metodolgico a realizar con miras a lograr el objetivo especfico. Los objetivos
especficos posibilitan el logro del objetivo general y evidencian la secuencia
metodolgica del proyecto.

8. Metodologa: Proporciona las herramientas y las tcnicas mediante las

cuales intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla. La
metodologa constituye el eje central de un proyecto. Es conveniente evaluarla
en funcin de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto. Para el proceso
metodolgico es conveniente tener en cuenta: Las actividades a desarrollar en
el proyecto. Se corresponde con los objetivos del proyecto? La metodologa
utilizada es la ms adecuada para el logro de los objetivos? Responde a los
problemas bsicos del proyecto? Es lo suficientemente flexible para adaptarse
a las situaciones cambiantes y diferentes de las previstas en el proyecto? Se
encamina a la solucin del problema concreto?
Es importante tener en cuenta que:

-Describe la secuencia de las actividades a realizar

-Describe a los beneficiarios y su proceso de seleccin

9. Poblacin Beneficiaria: Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es

decir, a qu personas se dirige el proyecto y qu caractersticas tienen.
Conviene elaborar una descripcin de la poblacin objeto de estudio (edad,
sexo, formacin, clase social, etc)
10. Anlisis de Factibilidad: Se especifica las razones de la factibilidad del
Proyecto Las actividades programadas pueden realizarse en el tiempo previsto?
Los costos estimados son razonables con los beneficios a obtener en el
proyecto? Se dispone de fuentes de financiacin para desarrollar las acciones
que se requieren en las diferentes fases del proyecto? Los costos del proyecto
se corresponden con la realidad social y econmica de la regin? Los ingresos que
prev el proyecto son ajustados a la realidad? Es decir son realmente previsibles? La
tecnologa utilizada en el proyecto produce algn impacto negativo en el ambiente? En caso
afirmativo, el proyecto prev las acciones necesarias para mitigar dicho impacto?

11. Anlisis de Viabilidad: Se sustenta que el proyecto merece realizarse

porque concuerda con los principios ticos, legales, polticos y sociales vigentes
El planteamiento del proyecto est de acuerdo con principios ticos?
Se respetan los valores, los principios y los patrones culturales del grupo
(poblacin, miembros de la institucin)?
El proyecto obedece a los planteamientos legales vigentes?
Concuerda con las polticas de desarrollo vigentes para el sector y la regin?
Existe apoyo poltico para que el proyecto se ejecute?
Existe apoyo social para el desarrollo del proyecto?
 El proyecto est de acuerdo con los intereses mayoritarios?

12. Cronograma de las actividades: Describe el orden de las actividades y tareas a

realizarse por perodos de tiempo definidos para obtener los productos intermedios y
finales. Puede expresarse en un diagrama de barras de Gantt.

Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Actividades

Elaborado por Amparo Dagua

13. Resultados o productos esperados: Cambios o variaciones tanto positivos como

negativos generados por el proyecto directamente vinculados con los objetivos y
particulares con las metas, las cuales son reconocidas y medidas durante el proceso de
ejecucin o al finalizar el mismo. Los resultados son lo que el proyecto puede garantizar
Como consecuencia de sus actividades
 14. Presupuesto: Costos de pre inversin, inversin y operacin

RUBRO DESCRIPCION VALOR EN MILES DE $

1. Equipo Humano

2. Equipos y Software

3. Viajes y Salidas de Campo

4. Materiales y suministros

5. Bibliografa Ejemplo: Si se
compraron libros,
revistas de consulta

6. Servicios Tcnicos Ejemplo: Edicin de

videos, grabaciones,
impresin de cartillas

7. Socializacin de Ejemplo: Alquiler de

Resultados a la auditorios, refrigerios
Comunidad
TOTAL $

15. Recursos: Recursos humanos, Recursos materiales y Recursos

financierosPara realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que
posibiliten que el proyecto se lleve a cabo. Los recursos a prever son los
humanos (con quin hacer), materiales y financieros (con qu hacer). Identificar
a las personas que participarn para llevar a cabo el proyecto y cada una de sus
actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar las
distintas actividades y las personas responsables de su realizacin, as como la
capacitacin de las personas, la experiencia y el tiempo que podrn dedicar al
proyecto. Se debe hacer una enumeracin lo ms detallada posible de los
recursos materiales que debern ser utilizados en las tareas del proyecto. Por
ello, hay que tener presente: Las instalaciones necesarias. Material fungible, de
ndole diversa, que es necesario para disear las actividades. Instrumentos,
materiales, herramientas, etc. Material audiovisual, de transporte, deportivo,
cultural, etc. Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto
realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de transporte, de locales,
de equipos, de sueldos, etc.

16. Impacto del proyecto: Cambios o variaciones simultneas o sucesivas a

los resultados generados por el proyecto no establecido en el diseo o ajuste
de los objetivos y metas

17. Referencias Bibliogrficas utilizadas en APA: Deben citarse las fuentes

y referencias bibliogrficas que soportan el proyecto en forma tcnica, de
manera que facilite su revisin por parte del evaluador.

EXITOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE!!

Referencias bibliogrficas:
CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot. Editorial el
Buho. Librera Magisterio.

BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los
mtodos. Bogot D.C.: Editorial Norma.

TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografa de la etnografa. Bogot D. C.

Editorial antropos.
 Segundo producto entregable Ponderacin 40 Puntos

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Programa de Psicologa
Curso de Diseo de Proyectos Sociales

Trabajo 1

Estimados (as) estudiantes en esta actividad del entorno de aprendizaje prctico

el grupo realiza 3 correcciones a este documento seleccionado, cada correccin
se realizara de tal manera que se pueda visualizar en letra de color diferente,
estas correcciones deben ser concretas y elaboradas con sus propias palabras,
no se permite tomar prrafos de internet. Recuerde que tambin puede
encontrar tem que no son pertinentes al proyecto social, puede subrayarlos y
fundamentar porque son incorrectos en la elaboracin del proyecto.
Nota: solo presente la propuesta seleccionada, puede eliminar la sobrante.

Propuesta 1

1. Denominacin del Proyecto:

Programa de inclusin Social para el fortalecimiento de la democracia y el

liderazgo comunitario.

2. Pregunta de investigacin: Es importante la inclusin social para fortalecer

la democracia y el liderazgo comunitario?
3. Descripcin del Problema:

La baja inclusin de las organizaciones comunitarias y ciudadana en la vida

municipal y la carencia de programas para fortalecer la igualdad de gnero en
el liderazgo local; problema que es causado por la falta de capacitacin y
formacin de los integrantes de las organizaciones comunitarias, la falta de
oportunidad de la mujer, la inexistencia de comits empresariales al interior de
las organizaciones para proyectos productivos, la manipulacin politiquera a las
organizaciones la falta de oportunidad para celebrar convenios solidarios de que
trata la ley 1551 del 2012; la falta de oportunidad para la mujer en su formacin
tcnico profesional; la situacin econmica de bajos recursos de la mujer para
su formacin.

4. Planteamiento del Problema:

La baja participacin ciudadana en todos los mbitos de la realidad social, hacen

de las comunidades, entes sin proyeccin, sin voz, sin norte y sin cohesin social,
con un total desarraigo y sin sentido de pertenencia. Estos fenmenos causan el
deterioro de la comunicacin entre la comunidad y el ente gubernamental local,
de ah en adelante es casi imposible la unin para pedir, exigir o solventar
cualquier necesidad que se tenga. En nuestra cultura a la gente no le gusta
participar de asociaciones comunitarias ni promover grupos de apoyo, ayuda o
simplemente organismos de control para vigilar a los diferentes estamentos
pblicos. En ese orden de ideas se encontr que el punto de partida poda ser
trabajar con el empoderamiento de la comunidad. El concepto de
empoderamiento es permitir, capacitar, autorizar, o dar poder sobre algo o
alguien o para hacer algo. Conceptualmente, se refiere al proceso o mecanismo
a travs del cual personas, organizaciones o comunidades adquieren control o
dominio sobre asuntos o temas de inters que le son propios (Snchez, 1996).

5. Marco o soporte terico:

Para desarrollar el presente trabajo, iniciaremos con los antecedentes y

referentes del trmino inclusin en el vocabulario de la humanidad para poder
tener un soporte histrico coherente y apropiado a la realidad y problemticas
actuales. Para iniciar, debemos hablar del momento en el que este concepto
empez a tener trascendencia e importancia, lo cual se dio en 1940 con la
declaracin universal de los derechos humanos, punto de donde se dio paso a
diferentes movimientos como el de brindar mayores expectativas educativas y
de conocimiento a las mujeres, que hasta ese punto no tenan derecho a la
educacin formal, y as como este ejemplo, en el transcurso de la historia y la
evolucin de la humanidad, se han obtenido en el transcurso de los aos
diferentes logros en luchas particulares, no solo con las mujeres, sino con los
grupos minoritarios, los pueblos indgenas o las culturas tnicas en todo el
mundo.

6. Justificacin:

La intervencin social se suele entender como una accin organizada de un

conjunto de individuos frente a problemticas sociales no resueltas, en donde
participan por lo menos tres actores claves de intervencin: el Estado definiendo
polticas sociales, algunas formas organizadas de la sociedad civil - como las
ONG - a travs de acciones pblicas sociopolticas, y el mundo acadmico con la
construccin de discursos y teoras que de alguna manera orientan las prcticas
de intervencin social. La intervencin social constituye ante todo un proceso de
orden racional, pues se funda en una intencin manifiesta de modificar o
transformar una situacin que se considera indeseable e injusta socialmente,
ante todo para el grupo que la padece. La intervencin, como se suele presentar,
no requiere que el grupo o la totalidad del grupo intervenido identifiquen la
situacin indeseable, ni hace indispensable su participacin para la solucin de
la misma. (Senz J., 2008).

7. Objetivo General:

Como podemos ver es importante la participacin activa en las poblaciones de

los municipios de Chocont, Cota y Gachet respectivamente, por medio de
estrategias de inclusin, discusin, anlisis junto con la retroalimentacin
constante con el fin de lograr un trabajo mancomunado e integral entre las
administraciones locales y las comunidades en pro del desarrollo y progreso de
las mismas, teniendo como fundamento la integracin, la democracia, el
liderazgo, la comunicacin y la colectividad.

8. Objetivos Especficos:

1. Fomentar el empoderamiento del grupo y la participacin ciudadana, que

evidencien a travs de procesos y acciones pertinentes, que los miembros de la
comunidad, toman en sus propias manos su destino, organizndose de manera
adecuada para exigir sus derechos, fortalecer sus capacidades individuales y de
all fortalecer las capacidades de las comunitarias para poder influir en los entes
directamente responsables de proporcionarles el bienestar y la calidad de vida a
la que tiene derecho.

2. Incentivar las acciones necesarias para fortalecer su autoconfianza, para que

sean multiplicadoras de estrategias y planes encaminados a buscar la equidad y
la inclusin de toda la poblacin, en los programas gubernamentales y no
gubernamentales diseados para suplir las necesidades bsicas de la poblacin,
as como los medios para acceder a un mejor nivel de ingresos y educacin.
3. Desarrollar estrategias de integracin social que las unan y les permitan crear
lazos de solidaridad y ayuda, crear vnculos sociales buscando el bien comn y
fomentando el respeto por el otro.

9. Metodologa:

Para la presente intervencin la metodologa que se va a usar es la de la accin

participacin En este sentido, para Hall (1983) el "proceso de investigacin debe
estar basado en un sistema de discusin, indagacin y anlisis, en el que los
investigados formen parte del proceso al mismo nivel que el investigador. Las
teoras no se desarrollan de antemano, para ser comprobadas o esbozadas por
el investigador a partir de un contacto con la realidad. La realidad se describe
mediante el proceso por el cual una comunidad crea sus propias teoras y
soluciones sobre s misma". (Hall, 1983)

Se desarrollara en primera instancia el acercamiento a la comunidad, mediante

la formulacin de preguntas orientadas a determinar su nivel de conocimiento
en los temas de participacin ciudadana y empoderamiento, para logra
establecer vnculos de confianza y lograr la participacin de los habitantes en los
procesos sucesivos, adems de lograr que expresen sus inquietudes al respecto
y ellos mismos diseen el marco general del objetivo del proyecto.

Al realizar toda la investigacin inicial es importante identificar de manera

adecuada a los lderes, los que son visibles y los que en muchos casos manejan
a la comunidad desde las sombras, para no entrar en conflicto con ellos y poder
atraerlos y hacerlos parte clave del trabajo. Se hace indispensable determinar
lo que el empoderamiento y la participacin en el proyecto alcanzaran al final de
la intervencin. Si la comunidad no visualiza la utilidad y la meta final, ser difcil
lograr el trabajo, por eso los objetivos debern estar centrados en la realidad y
la cotidianidad de la comunidad.

Propuesta 2

Estimados (as) estudiantes en esta actividad del entorno de aprendizaje prctico

el grupo realiza 3 correcciones a este documento seleccionado, cada correccin
se realizara de tal manera que se pueda visualizar en letra de color diferente,
estas correcciones deben ser concretas y elaboradas con sus propias palabras,
 no se permite tomar prrafos de internet. Recuerde que tambin puede
encontrar tem que no son pertinentes al proyecto social, puede subrayarlos y
fundamentar porque son incorrectos en la elaboracin del proyecto

1. Denominacin del Proyecto:

Factores resilientes que permiten La organizacin social, como una accin

teraputica de liberacin, desde la sabidura de las mujeres populares y
campesinas del Norte del Cauca.

3. Descripcin del Problema:

Actualmente, la red cuenta con 32 grupos de mujeres, ubicados en los

municipios de villa rica, caloto, Guachen, padilla, miranda, puerto tejada,
corinto y Santander de Quilichao, participando en diferentes espacios;
ejerciendo un rol vital en la transformacin personal, social y comunitaria para
el desarrollo de sus comunidades, constituyndose a su vez, como fuerza social,
cultural y poltica importante, es menester indagar cuales son los factores
resilientes que le han permitido esta trayectoria, adems es fundamental la
generacin de nuevas redes en los diferentes municipios del norte del cauca, con
sus respectivos centros de escucha que brinden escenarios en los se interacta
,se dialoga y se comparten dialogo de saberes que generen una accin
teraputica.

4. Planteamiento del Problema:

Las mujeres del norte del cauca no son la excepcin, ya que como muchas otras
en el pas, se enfrentan a las mltiples discriminaciones por su condicin de
mujeres, afro y de bajos recursos econmicos, esto sumado a las practicas
machistas alimentadas por la cultura patriarcal, generan las condiciones para la
vulneracin de los derechos de las mujeres, en este caso el derecho a una vida
libre de violencias Cuando las mujeres hacen su proceso de auto reconocimiento
y se dan cuenta que son sujetas de derechos y que adems existen unas
herramientas constitucionales que avalan el derecho a la organizacin, ya son
varias trabajando en torno a un propsito comn, es as como la red de mujeres
 del Norte del Cauca, es imparable en su accionar frente al empoderamiento de
las mujeres frente a la exigibilidad de sus derechos y se han gestado acciones
para que las mujeres identifiquen los tipos de violencias a los que son sometidas,
conozcan la ruta de atencin y la normatividad que las ampara frente a este
flagelo y por ltimo, en accin ciudadana con perspectiva de mujeres se logre
hacer incidencia en los diferentes espacios. Es importante la funcin que ejerce
la red de mujeres en todos estos procesos mencionados anteriormente es por
esta razn que se desea investigar cuales son los factores resilientes, que
favorecen la red como tambin lograr el empoderamiento de las mujeres que
la integran, para hacer de este un escenario de permanente acogida y apoyo a
la mujer del norte del Cauca.

5. Marco o soporte terico:

Cmara Helder (1974) ha dicho: La violencia est en todas partes,

omnipresente y multiforme. Basta leer la historia de las guerras de conquista
o expansin provocadas por diversos pases, la de las revoluciones del siglo XX,
para percatarse, que la solucin de numerosos conflictos humanos se ha buscado
por medio de actos violentos, y a pesar de ello no se conoce en toda su amplitud
el fenmeno de la violencia
Gergen, KJ (2010).Esta investigacin tiene un abordaje socio constructivista
Montero, Maritza (2002).Construccin de subjetividades e intersubjetividades.
Ley 1257 de 2008, sobre no violencias contra las mujeres.

6. Justificacin:

La Red de mujeres acoge una realidad social que vive el norte del cauca y nuestro
pas, ha generado que muchas mujeres vctimas del maltrato o que se
encuentran en situacin vulnerable busquen o generen escenarios en los cuales
puedan compartir, exteriorizar sentimientos o realizar acciones que les
permitan minimizar el estado de estrs en el que se encuentran mejorando la
calidad de vida y haciendo llevadera su cotidianidad en los diferentes contextos

Es fundamental conservar de manera permanente este escenario, de ah la

importancia de conocer los factores resilientes que la favorecen, como tambin
generar empoderamiento en las mujeres que la integran, solo de esta manera
se lograra el fortalecimiento y la apertura de nuevos escenarios y la generacin
de nuevos lideresas en la comunidad.

7. Objetivo General:

OBJETIVOS. Indagar los factores resilientes que permiten La organizacin

social, como una accin teraputica de liberacin, desde la sabidura de las
mujeres populares y campesinas del Norte del Cauca.

Objetivos especficos
-Concienciar a las mujeres integrantes de la red sobre la importancia de los
factores resilientes que favorecen la red
- Empoderar a la mujer frente a la exigibilidad de sus derechos
- Dar a conocer los logros de obtenidos por las mujeres norte caucanas para
vivir en convivencia armnica.
- Fortalecer la red de mujeres a travs de los centros de escucha

9. Metodologa:

La presente investigacin se desarrolla desde lo cualitativo, abordada desde

reuniones comunitarias, talleres ldicos y de capacitaciones, observacin
participante y grupos focales que a su vez est conformada estructuralmente
por la recoleccin de datos, la categorizacin, el anlisis descriptivo y el anlisis
interpretativo.
La poblacin: corresponde a 32 las mujeres que integran y participan de
manera activa en la red de mujeres del norte del cauca, la fuente de informacin
es primaria, tomada desde las experiencias y sistematizacin de los procesos de
esta organizacin.
Nota: No se solicita darle continuidad al proyecto, se realiza la actividad con lo
que est en el documento.

2. Respetando los derechos de autor se da el reconocimiento a estudiantes del

curso de diseo de proyectos sociales y ser utilizado solo con fines acadmicos