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Para la clase prxima tienen que llevar pensados los siguientes problemas:
1 Una persona desea viajar desde una ciudad A a otra ciudad B, los transportes
que van de A hasta B siempre pasan por otra ciudad llamada C. Para llegar desde
A hasta C hay tres opciones de transporte posibles, para ir desde C hasta B hay
dos opciones posibles. De cuntas maneras puede esta persona realizar el
viaje?
3 - Cuntos nmeros de tres cifras se pueden formar con los elementos del
conjunto A = { 1, 3, 6, 9 }?
No necesitan consultar la teora de esta unidad, slo con los conocimientos que
ustedes tienen hasta ahora.
1
ALGEBRA - Unidad n 5: Combinatoria
Conjuntos finitos:
Ejemplo:
A = { a, b, c } , A es un conjunto finito y tiene 3 elementos porque es equipotente al
intervalo natural |[ 1,3 ]| , ya que es posible establecer al menos una biyeccin con
el intervalo natural |[ 1, 3 ]| = 1, 2, 3 como la representada por el diagrama de
flechas:
f
a 1
b 2
c 3
A |[ 1, 3 ]|
Ejemplo:
Se quieren forman nmeros de dos cifras con los dgitos 2, 3, 5 , de tal forma que:
a) no se repitan sus cifras
b) se pueden repetir sus cifras
Nmero de funciones
Ahora bien queremos averiguar cuntas funciones es posible definir entre dos
conjuntos finitos de n y de m elementos respectivamente. Esto es equivalente a
decir que queremos definir funciones entre el intervalo natural |[ 1, n ]| y el |[ 1, m]|
Ejemplo:
A es finito y tiene 3 elementos, B es finito y tiene 4 elementos, se pueden definir
de A en B 4 3 = 64 funciones, de las cuales la siguiente representada en un
diagrama de flechas es una de ellas:
f
A B
Permutaciones
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ALGEBRA - Unidad n 5: Combinatoria
Recurrimos nuevamente al Primer Principio del Conteo, para elegir f (1) hay n
resultados posibles, para elegir f (2) hay n -1 posibilidades, para elegir f (3) hay
n -2, y as sucesivamente hasta que para elegir f (n) hay n (n 1) =1 posibilidad,
por lo tanto la realizacin sucesiva de stas elecciones ser:
n. (n-1). (n-2). (n-3). . . (n-(n-2)). (n-(n-1)) = n !
Ejemplo:
Se quieren ordenar cinco nios en una fila de cuntas maneras es posible
realizar la experiencia?
Identifiquemos al grupo de los cinco nios con el intervalo natural |[ 1,5 ]|, de la
misma manera, tenemos cinco lugares 1, 2, 3, 4 y 5 en la fila, identificables
con el intervalo natural |[ 1,5 ]|, cada ordenamiento es una permutacin de orden
5, entonces contestar de cuntas maneras se puede realizar la experiencia se
reduce a calcular el nmero de permutaciones de orden 5, es decir:
P5 = 5 ! = 5. 4. 3. 2. 1 = 120
m! Pm
V m, n = m. ( m-1). (m-2). (m-3) . ... . ( m-(n -1)) = =
( m - n )! P m-n
Ejemplo:
Cuntos nmeros de tres cifras distintas se pueden formar con los dgitos 2, 3,
5, 7, 9 ?
Ejemplo:
Retomemos el ejemplo anterior cambiando el enunciado: Cuntos nmeros de
tres cifras se pueden formar con los dgitos 2, 3, 5, 7, 9 ?
Responder la pregunta enunciada significa averiguar cuntas variaciones con
repeticin se pueden establecer de |[ 1, 3 ]| en |[ 1, 5 ]|.
V r5 , 3 = 5 3
= 125 , se pueden formar 125 nmeros de tres cifras con los dgitos
dados.
Nmero combinatorio
f1 f2
S S
|[ 1, 3 ]| |[ 1, 3 ]|
|[ 1, 5 ]| |[ 1, 5 ]|
m V m, n m!
C m, n = = =
n P n
n! ( m - n )!
Ejemplo:
Cuntas comisiones de 5 alumnos se pueden formar con un grupo de 8?
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ALGEBRA - Unidad n 5: Combinatoria
8!
Es decir: C 8, 5 = = 56, se pueden formar 56 comisiones de 5 alumnos
5! 3!
con un grupo de 8.
m m
=
n m - n
m! m!
= (m - n) ! (m - (m - n)) ! (por definicin de nmero
n ! ( m - n) !
combinatorio)
m! m!
= (m - n) ! (m - m n) ! (sacando el parntesis)
n ! ( m - n) !
m! m!
= (m - n) ! n !
(cancelando)
n ! ( m - n) !
( m - 1) ! [(m - n) n ( m - 1) ! m m! m
= = = = = C m, n
n ! (m - n) ! n ! (m - n) ! n ! (m - n) ! n