INSTITUTO TECNOLGICO

SUPERIOR DE XALAPA
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

TEMA: 1.1 LA INVESTIGACIN

PURA Y APLICADA

MATERIA: TALLER DE INVESTIGACIN 1

Semestre y grupo: 7A

XALAPA, VERACRUZ SEPTIEMBRE DE 2017.

ndice

Contenido
UNIDAD 1 TIPOS DE INVESTIGACIN ........................................................................... 1

1.1 La investigacin pura ................................................................................................ 1

1.1.1 La investigacin aplicada ....................................................................................... 4

1.1.2 Caractersticas ....................................................................................................... 8

1.1.3 Tipos de investigacin prctica aplicada ............................................................ 12

Las Investigaciones prcticas enfocadas en diagnsticos ...................................... 12

Los estudios de casos ................................................................................................ 12

Las prcticas ................................................................................................................ 13

La investigacin-accin .............................................................................................. 13

La investigacin participativa ..................................................................................... 14

Investigacin protagnica........................................................................................... 14

La investigacin evaluativa......................................................................................... 15

1.1.4 Conclusin ............................................................................................................ 16

1.1.6 Anexos ................................................................................................................... 21

Glosario ........................................................................................................................... 21

Cuestionario .................................................................................................................... 23

Respuestas ...................................................................................................................... 28

Relacin de imgenes, grficas y cuadros.................................................................... 29

Videos .............................................................................................................................. 30

Documentos .................................................................................................................... 31
Introduccin

1.1 La investigacin pura

En este punto conoceremos la investigacin pura que tambin recibe el nombre de
investigacin pura, terica o dogmtica tiene la finalidad radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes.

1.1.1 La investigacin aplicada

En este punto hablaremos de la investigacin aplicada que su funcin es de investigar
las maneras en que las teoras producidas por la investigacin pura pueden
implementarse o aplicarse en la realidad para obtener un resultado prctico.

1.1.2 Caractersticas
En este punto conoceremos las caractersticas de estas formas de investigacin que
es lo que busca, que es lo que hace, diferencias y algunas ventajas y desventajas.

1.1.3 Tipos de investigacin prctica aplicada

En este punto se describen los tipos de investigacin mencionados por el SEP
relacionados con la Orientacin

Las Investigaciones prcticas enfocadas en diagnsticos

Los estudios de casos

Las prcticas

La investigacin-accin

La investigacin participativa

Investigacin protagnica

La investigacin evaluativa
 UNIDAD 1 TIPOS DE INVESTIGACIN

1.1 La investigacin pura

Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza

por parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios, en incrementar los conocimientos cientficos o
filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.

La investigacin bsica tambin conocida como investigacin fundamental, exacta o

investigacin pura, que se ocupa del objeto de estudio sin considerar una aplicacin
inmediata, pero teniendo en cuenta que, a partir de sus resultados y descubrimientos,
pueden surgir nuevos productos y avances cientficos (Cvicos y Hernndez, 2007;
Padrn, 2006).

Investigacin pura es el estudio de un problema, destinado exclusivamente a la

bsqueda de conocimiento (Baena, 2004, p. 11).

Dado a las definiciones anteriores, se comprende que todo parte de un problema el

cual es el objeto de estudio antes mencionado, por lo que al investigador se propone
indagar y encontrar las leyes que rigen el comportamiento de ciertos fenmenos o
eventos y, es ah donde nacen las teoras ya que se debe de tener una idea anticipada
para tener una base que sustenta la compresin del tema investigado y al comprobar
se obtienen leyes particulares.

Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y,

en tanto este saber que se pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser
el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras). Se dirige
para poner a prueba la teora, para estudiar relaciones entre fenmenos, para poder
comprenderlos. Nace de la alimentacin de otras ciencias y sus fuentes de datos son

1
las fuentes de datos secundarios, es decir, obtenemos informacin para la
investigacin bsica en todos aquellos portadores de datos e informacin que han sido
previamente retransmitidos o gravados en cualquier soporte y que utiliza el medio que
sea, entendiendo por portadores de datos e informacin: las bibliotecas, hemerotecas,
fonotecas, museos, internet, centros de informacin (Cazau, 2006).

La investigacin pura busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de

sus posibles aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada
vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un
saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada vez mayores
(hiptesis, leyes, teoras). Algunos autores ofrecen su propia definicin de
investigacin pura. Para (Ander-Egg 1987), es la que se realiza con el propsito de
acrecentar los conocimientos tericos para el progreso de una determinada ciencia,
sin interesarse en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal
y persigue propsitos tericos en el sentido de aumentar el acervo de conocimientos
de una teora. Para Rubio y Varas, tiene como finalidad primordial avanzar en el
conocimiento de los fenmenos sociales y elaborar, desarrollar o ratificar teoras
explicativas, dejando en un segundo plano la aplicacin concreta de sus hallazgos. Se
llama bsica porque sirve de fundamento para cualquier otro tipo de investigacin
(Rubio-Varas, 1997).

Segn Tamayo, recibe tambin el nombre de pura y fundamental. Tiene como fin la
bsqueda del progreso cientfico, mediante el acrecentamiento de los conocimientos
tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias
prcticas; es de orden formal y busca las generalizaciones con vista al desarrollo de
una teora basada en principios y leyes (Tamayo, 1999). Afirmar que la simple
curiosidad o el placer por conocer cuestiones que suelen carecer de utilidad prctica
inmediata, es una motivacin frecuente para la investigacin pura puede sugerir que
se trata de investigaciones intiles. Luego de haber presenciado como Faraday
expona los resultados de una investigacin pura, una seora le pregunt para qu
servan todas esas cosas, a lo cual el fsico ingls le respondi: Seora, para qu
sirve un nio recin nacido?. Hacen investigacin pura, por ejemplo, un astrofsico
que indaga el origen del universo, un psiclogo social que estudia el problema de la
discriminacin, un psiclogo que estudia el aprendizaje para establecer las leyes que
lo rigen, un fsico que explora la estructura subatmica de la materia o las vinculaciones
de esta con la energa, un bilogo que intenta desentraar los orgenes de la vida, un
gelogo que investiga la estructura interna de la tierra, etc.

Este tipo de investigacin est basado en el criterio de propsito o utilidad de la

investigacin proponiendo lo siguiente:

Tiene como objetivo mejorar el conocimiento per se, ms que generar resultados o
tecnologas que beneficien a la sociedad en el futuro inmediato. (FAO/IAEA 2008).

Este tipo de investigacin es esencial para el beneficio socioeconmico a largo plazo,

pero, como se mencion antes, no es normalmente aplicable directamente al uso
tecnolgico. (Tam, Vera, Oliveros, 2008).

Imagen 1.-Mapa Conceptual.

Investigacin Bsica,
Fuente: es.slideshare.net (2013).
1.1.1 La investigacin aplicada

La investigacin aplicada busca o perfecciona recursos de aplicacin del conocimiento

ya obtenido mediante la investigacin pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la
investigacin pura, sino la utilidad. En otras palabras, se trata aqu de investigar las
maneras en que el saber cientfico producido por la investigacin pura puede
implementarse o aplicarse en la realidad para obtener un resultado prctico. "En las
ciencias aplicadas -nos dice M. Bunge- las teoras son la base de sistemas de reglas
que prescriben el curso de la accin prctica ptima" (Bunge, 1969).

Para Tam, Vera y Oliveros (2008), la investigacin aplicada tiene como objetivo crear
nueva tecnologa a partir de los conocimientos adquiridos a travs de la investigacin
estratgica para determinar si estos pueden ser tilmente aplicados con o sin mayor
refinamiento para los propsitos definidos. Tambin mencionan que la informacin
obtenida a travs de este tipo de investigacin debera ser tambin aplicable en
cualquier lugar y por tanto ofrecer oportunidades significativas para su difusin. Como
nuestro campo laboral en la ingeniera de Sistemas Computacionales son las
industrias es muy recomendable este tipo de investigacin.

La investigacin aplicada, para Vargas Z. (2009) esta entendida como la utilizacin

de los conocimientos en la prctica, para aplicarlos en provecho de los grupos que
participan en esos procesos y en la sociedad en general, adems del bagaje de nuevos
conocimientos que enriquecen la disciplina. Al respecto, en las ciencias puras y la
investigacin bsica se busca indagar cmo funcionan las cosas para un uso posterior,
mientras en las ciencias prcticas la investigacin aplicada tiene como propsito hacer
un uso inmediato del conocimiento existente (evidencia cientfica).
El Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) de la Universidad de Costa Rica, estableci
para las maestras profesionales la investigacin prctica aplicada para el proceso de
graduacin y estipula en el documento Lineamientos de trabajos finales de
investigacin aplicada, que son las comisiones de cada Programa de posgrado las
que establecen las caractersticas concretas de investigacin que el estudiantado debe
cumplir (Universidad de Costa Rica, SEP, 2007).
1.-Partir de una situacin problemtica que requiere ser intervenida y mejorada. Se
debe describir sistemticamente esa situacin problema, de manera que se justifique
con criterios relevantes su orden prctico.
2. Seleccionar una teora, para luego exponerla en sus conceptos centrales y en sus
rasgos contextuales.
3. Examinar la situacin problema a la luz de la teora seleccionada, de sta se deriva
un prototipo de accin, con el cual se busca resolver favorablemente la situacin
problema. Obviamente en l se contempla la descripcin sistemtica con sus
secuencias e instrumentaciones pues resultar ser el mtodo y/o un modelo a emplear
y comprobar en este proceso prctico aplicado.
4.-Ensayar y probar el prototipo descrito como paso 3, para determinar la probabilidad
que tiene el modelo aplicativo para resolver la situacin problema (Universidad de
Costa Rica, Facultad de Educacin, 2007).

Las prcticas, entendidas como investigacin aplicada, son experiencias de

investigacin con propsitos de resolver o mejorar una situacin especfica o particular,
para comprobar un mtodo o modelo mediante la aplicacin innovadora y creativa de
una propuesta de intervencin, en este caso de ndole Orientadora, en un grupo,
persona, institucin o empresa que lo requiera.
 Imagen2. Mapa Conceptual 2.
Investigacin Aplicada, Fuente:
es.slideshare.net (2013).

La investigacin aplicada guarda ntima relacin con la investigacin bsica pues

depende de los descubrimientos y avances de ella y se enriquece con ellos. Se trata
de investigaciones que se caracterizan por su inters en la aplicacin, utilizacin y
consecuencias prcticas de los conocimientos (Ander-Egg, 1987).

Si el problema surge directamente de la prctica social y genera resultados que

pueden aplicarse (son aplicables y tienen aplicacin en el mbito donde se realizan) la
investigacin se considera aplicada. Es obvio, que la aplicacin no tiene forzosamente
que ser directa en la produccin o en los servicios, pero sus resultados se consideran
de utilidad para aplicaciones prcticas. En el mbito de la medicina clnica, las
investigaciones aplicadas pueden contribuir a generar recomendaciones sobre normas
de tratamiento, de mtodos para diagnstico o de medidas de prevencin secundaria.
Es necesario destacar que la labor del investigador (y en particular la del investigador
clnico) no termina con el informe de sus resultados sino con la bsqueda de vas para
la introduccin de stos en la prctica.

Para Murillo (2008), la investigacin aplicada recibe el nombre de investigacin

prctica o emprica, que se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los
conocimientos adquiridos, a la vez que se adquieren otros, despus de implementar y
sistematizar la prctica basada en investigacin. El uso del conocimiento y los
resultados de investigacin que da como resultado una forma rigurosa, organizada y
sistemtica de conocer la realidad.

Con el fin de ofrecer un referente comprensible de la expresin investigacin

aplicada, se exponen algunas de las ideas de Padrn (2006) al respecto, para quien
la expresin se propag durante el siglo XX para hacer referencia, en general, a aquel
tipo de estudios cientficos orientados a resolver problemas de la vida cotidiana o a
controlar situaciones prcticas, haciendo dos distinciones:

a. La que incluye cualquier esfuerzo sistemtico y socializado por resolver

problemas o intervenir situaciones. En ese sentido, se concibe como
investigacin aplicada tanto la innovacin tcnica, artesanal e industrial como
la propiamente cientfica.
b. La que slo considera los estudios que explotan teoras cientficas previamente
validadas, para la solucin de problemas prcticos y el control de situaciones
de la vida cotidiana.

El concepto de investigacin aplicada tiene firmes bases tanto de orden epistemolgico

como de orden histrico, al responder a los retos que demanda entender la compleja
y cambiante realidad social. El fundamento epistemolgico de esta expresin est en
la base de distinciones tales como saber y hacer, conocimiento y prctica,
explicacin y aplicacin, verdad y accin. Asimismo, exige una estructura
metodolgica y comunicacional-documental diferente a la de la investigacin
descriptiva y explicativa. Los anlisis y normativas institucionales estn en la obligacin
de hacer esas diferencias, evitando la imposicin de los mismos esquemas
metodolgicos y documentales para todo tipo de investigacin.
1.1.2 Caractersticas

Busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren.

Se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues
depende delos resultados y avances de esta ltima.
Requiere de un marco terico

Imagen2. Mapa Conceptual 2. Investigacin Aplicada, Fuente: es.slideshare.net (2013).

 Tabla 1.Tabla comparativa, Fuente: INTRODUCCIN A LA
INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES (2006) por Pablo Cazau.

Cuadro Comparativo 1 .Control de calidad, Fuente: investigacin bsica y aplicada tutorial 1y2
(2013).

En el marco de la Sociologa de la Ciencia, esa es una tendencia reciente que minimiza

las fronteras entre lo terico y lo aplicativo, que propugna una vinculacin inseparable
entre el saber y el hacer, pretendiendo que toda investigacin terica se enfoque en
sus aplicaciones. Un ejemplo significativo de esto es la Investigacin-accin, donde
la teora se construye a partir de necesidades y bsquedas prcticas. Al retomar las
tendencias mencionadas de la investigacin, se indican las particularidades
metodolgico-estructurales y documentales de la investigacin aplicada, ya que en
ellas se sigue una lgica diferente a la de enfoques de investigacin de las otras fases
de desarrollo de la ciencia, sin que por ello deje de cumplir con la necesaria rigurosidad
terico-metodolgica, que subyace al quehacer cientfico.

En cuanto a sus instancias de desarrollo, la investigacin aplicada sigue una estructura

general. Debido a su misma naturaleza, el concepto de problema de investigacin es
diferente. Mientras en los otros enfoques de investigaciones el problema es de orden
cognitivo, en ellas es de orden prctico, ya que se trata de una situacin dada o
deficitaria que puede ser mejorada. No obstante, la investigacin aplicada se
encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los
principios cientficos de esta ltima para su ejecucin. Esto queda aclarado cuando se
comprende que la investigacin aplicada, al igual que en otros enfoques, requiere de
un marco terico, que, en este caso, significa la seleccin de una teora que se expone
en sus conceptos centrales y sus rasgos contextuales acordes a la situacin problema
identificada.

Aunque en los lineamientos para los trabajos finales de graduacin, el Sistema de

Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica (p. 1) menciona que La
investigacin prctica aplicada se da a travs de: estudios de casos, diagnsticos y
propuestas, produccin artstica o documental, laboratorios, prcticas profesionales,
etc.; para la Maestra de Orientacin ha sido necesario legitimar una estructura que
sirva de gua o referente a las poblaciones cursantes, en los procesos de investigacin.
Al respecto, se acord asumir como gua o referente de la Maestra en Orientacin, la
estructura que propone Padrn (2006), para quien la investigacin aplicada tiene como
finalidad la bsqueda y consolidacin del saber, la aplicacin de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo cultural, y cientfico, as como para la produccin.
sta comprende, en principio, los siguientes pasos:

1. Partir de una situacin problemtica que requiere ser intervenida y mejorada.

Se debe describir sistemticamente esa situacin problema, de manera que se
justifique con criterios relevantes su orden prctico.
2. Seleccionar una teora, para luego exponerla en sus conceptos centrales y en
sus rasgos contextuales.
3. Examinar la situacin problema a la luz de la teora seleccionada, de sta se
deriva un prototipo de accin, con el cual se busca resolver favorablemente la
situacin problema. Obviamente en l se contempla la descripcin sistemtica
con sus secuencias e instrumentaciones pues resultar ser el mtodo y/o un
modelo a emplear y comprobar en este proceso prctico aplicado.
 4. Ensayar y probar el prototipo descrito como paso 3, para determinar la
probabilidad que tiene el modelo aplicativo para resolver la situacin problema
(Universidad de Costa Rica, Facultad de Educacin, 2007).

Una vez cumplidos los pasos de la estructura, es imprescindible completar el proceso

de anlisis de la prctica investigativa, detallar los resultados obtenidos y, por ltimo,
elegir el formato adecuado para presentar el informe final escrito, sin obviar la defensa
oral y pblica tal como lo establece en este caso, el Reglamento del SEP.

Es as como se muestra, no slo la gua de estructura a seguir sino tambin, la

importancia de este tipo de investigacin, en la cual a la persona o institucin que
investiga, lo que le interesa son las consecuencias prcticas de los hallazgos de la
investigacin para su aplicacin inmediata o futura, enmarcada en la evidencia de una
realidad dada. Razones por las que recientemente algunos organismos que financian
investigacin estn prefiriendo la investigacin aplicada sobre la investigacin bsica,
descriptiva y explicativa (Padrn 2006).
1.1.3 Tipos de investigacin prctica aplicada

A continuacin, se describen los tipos de investigacin mencionados por el SEP

relacionados con la Orientacin, as como de otros que por sus propsitos y mtodos
cumplen con lo que se ha denominado como investigacin aplicada o prctica.

Las Investigaciones prcticas enfocadas en diagnsticos

Implican un procedimiento llevado a cabo mediante encuestas, entrevistas o

cuestionarios, para establecer las necesidades o problemas que afectan un sector o
una situacin de la realidad social y que es motivo de estudio o investigacin.
Responden con propuestas que tienen que ver con produccin, tales como: definir
polticas institucionales, lineamientos y reglamentos especficos; la produccin de
documentos de acceso y propuestas para el desarrollo de prcticas en instituciones u
organizaciones; la produccin de materiales y herramientas tcnicas especializadas;
y, documentar buenas prcticas de intervencin, producir mtodos y tcnicas de
evaluacin.

Los estudios de casos

Los estudios de casos, cuyo pionero fue Sigmund Freud, no estn limitados a las
personas, sino que son un mtodo de investigacin que se emplea como prctica
regular para estudiar rigurosamente, y paso a paso, los diversos factores que producen
desarrollo, cambio o afectan una situacin dada de un problema social determinado.
El objeto de estudio puede ser un negocio, una familia, escuela, pandilla, grupo, u
organizacin social, entre otras. Salkind (1999) hace una diferencia entre los estudios
de caso, en trminos del estudio de grupos y de caso nico, con la particularidad de
que este ltimo se enfoca en un solo individuo o cosa, y lo define como un mtodo
empleado para estudiar un individuo o una institucin en un entorno o situacin nica
y de una forma lo ms intensa y detallada posible (p. 211). No obstante, en ambos
tipos de estudio de caso se revela una diversidad y riqueza de conductas, adems de
sugerir direcciones para otras acciones o estudios.
Las prcticas

Las prcticas, entendidas como investigacin aplicada, son experiencias de

investigacin con propsitos de resolver o mejorar una situacin especfica o particular,
para comprobar un mtodo o modelo mediante la aplicacin innovadora y creativa de
una propuesta de intervencin, en este caso de ndole Orientadora, en un grupo,
persona, institucin o empresa que lo requiera. Por su parte, Boggino y Rosekrans
(2004) y Cvicos y Hernndez (2007) mencionan la investigacinaccin y la
investigacin participativa como aquellas que responden a aplicaciones, de ah que
sean vistas como prcticas de investigacin diferentes de la investigacin prctica
aplicada. La investigacin-accin es un concepto acuado por Lewin, quien buscaba
algo til, inmediato y aplicable para grupos sociales especialmente en desventaja. Para
Corey (citado por Boggino y Rosekrans, 2004, p. 26), la investigacin en accin es un
proceso a travs del cual los prcticos intentan estudiar sus problemas cientficamente
a fin de guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones, que refiere a la totalidad
de acciones que desarrolla el investigador como sujeto del conocimiento, quien las
traslada al grupo, como sujetos que poseen un mayor nivel de integracin (Samaja,
2002).

La investigacin-accin

Busca cambios en la prctica para mejorar en trminos funcionales. Su inters es

reflexionar sobre la prctica y la postura epistemolgica y terica que le sustenta. Se
utilizan distintos recursos que permiten clarificar para definir el tema de inters y
diagnosticar las debilidades ms significativas, las cuales deben ser una situacin o
problema que sea factible de incidir en un cambio. La persona que investiga debe
plantear un problema relacionado con su quehacer, cuyo objetivo sea mejorar la
prctica educativa o pedaggica y es en el mbito educativo donde ms se emplea.
Puede ser ejecutada de manera individual o en equipos de trabajo. Ha sido clasificada
por Latorre (citado por Boggino y Rosekrans, 2004) bajo la modalidad hermenutica
como investigacin prctica.
La investigacin participativa

Se fundamenta en identificar necesidades propias de un colectivo, con fines claros de

que se analicen crticamente, para que las personas entiendan sus causas y
encuentren las acciones necesarias para superarlas. En la investigacin participativa
se combina y relaciona la investigacin con la prctica, configurando un universo de
trabajo con objetivos claramente definidos (Vargas, 1991). Es una estrategia de
investigacin de movimiento dinmico, que busca alternativas concretas acerca de
cmo generar los procesos de que permitan corregir distorsiones en las propias
creencias y errores en la forma de resolver los problemas en la prctica. Esto puede
conducir a la persona interesada a una crtica y toma de conciencia de su papel en la
sociedad y del tipo de acciones que desea realizar, o cambiar.

La investigacin participativa, vista como acto de conocimiento desde una concepcin

prctica de la investigacin, cuenta con los aportes de las personas investigadoras y
de los grupos como sujetos cognoscentes, cuyo objeto por descubrir es la realidad
concreta. El pionero de este enfoque fue Paulo Freire, quien afirm que cuanto ms
se profundiza con los grupos investigados, tanto ms se puede superar el
conocimiento anterior (Cerda, 1991).

Investigacin protagnica

Por su poco uso y relevancia, es importante hacer especial referencia a lo que desde
dcadas anteriores se denomin el mtodo de investigacin protagnica, muy
semejante a la investigacin-accin y a las caractersticas de investigacin aplicada.
Toma parte en la investigacin educativa y pretende que la persona realice una
investigacin sobre s misma, su prctica y los principios terico-prcticos que la rigen,
por lo que se convierte en sujeto y objeto de estudio. Utilizando el sentido comn, se
llega a conocer y a reflexionar de manera rigurosa y sistemtica sobre la propia
prctica, con el fin de rectificar aspectos y elaborar opciones activas de cambio y
superacin.
La investigacin evaluativa

Aplica conocimiento cientfico con informacin objetiva para acumular evidencia vlida
y confiable, a fin de precisar en qu medida es posible tomar decisiones para la
transformacin de programas sociales. Puede tener como finalidad cambiar actitudes,
conocimientos y conductas de personas; o bien, de instituciones o comunidades.
Refiere a un valor de utilidad y a una lgica cientfica en cuyo caso se orienta a
precisar el proceso de juzgar, al establecer criterios claros y precisos para lograr el
valor de una verdad. Permite mayor cualificacin y el mejoramiento de los programas
sociales (Weiss, 1987). La evaluacin puede ser de tipo cuantitativa o cualitativa, pero
siempre responde a una lgica de accin al contribuir a la toma de decisiones
subsiguientes, as como a mejorar la marcha futura. Cabe mencionar que la
investigacin aplicada refiere al empleo de otros tipos de estudio y tcnicas, entre las
que se mencionan: estudios de mercado, sondeos de opinin pblica, entrevistas y
grupos focales. Todos con miras a responder con propuestas estratgicas de
mejoramiento o cambio de una situacin problema o para documentar experiencias
basadas en situaciones reales.
1.1.4 Conclusin

1.1 La investigacin pura

La investigacin bsica o pura tiene como finalidad la obtencin y recopilacin de
informacin para ir construyendo una base de conocimiento que se va agregando a la
informacin previa existente. .

1.1.1 La investigacin aplicada

La investigacin aplicada tiene como finalidad la bsqueda y consolidacin del saber,

y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y
cientfico.

1.1.2 Caractersticas
Las caractersticas de estas dos formas de investigacin son diferentes la pura es solo
la bsqueda de conocimiento nuevo y se aplica en laboratorios y universidades la
investigacin aplicada va de la mano de la pura ya que esta aplica los conocimientos
nuevos generados por la investigacin pura.

1.1.3 Tipos de investigacin prctica aplicada

Las Investigaciones prcticas enfocadas en diagnsticos Implican un procedimiento
llevado a cabo mediante encuestas, entrevistas o cuestionarios.

Los estudios de casos son un mtodo de investigacin que se emplea como prctica
regular para estudiar rigurosamente, y paso a paso, los diversos factores que producen
desarrollo, cambio o afectan una situacin dada de un problema social determinado.

Las prcticas son experiencias de investigacin con propsitos de resolver o mejorar

una situacin especfica o particular.

La investigacin-accin su objetivo es mejorar la prctica educativa o pedaggica y es

en el mbito educativo donde ms se emplea.
La investigacin participativa es una estrategia de investigacin de movimiento
dinmico, que busca alternativas concretas acerca de cmo generar los procesos de
que permitan corregir distorsiones en las propias creencias y errores en la forma de
resolver los problemas en la prctica.

La investigacin evaluativa tiene como finalidad cambiar actitudes, conocimientos y

conductas de personas; o bien, de instituciones o comunidades.
 La investigacin pura y aplicada

1.1.5 Bibliografa

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Universidad de Costa Rica, Facultad de Educacin, Escuela de Orientacin y
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Orientacin. (2007). Acta No.62007 del 11-06. San Jos, Costa Rica. Manuscrito sin
publicar
Universidad de Costa Rica, Sistema de Estudios de Posgrado [SEP]. (2007).
Lineamientos especficos para los trabajos finales de investigacin aplicada de las
maestras profesionales. Manuscrito no publicado. San Jos, Costa Rica.
Vargas C., Z. R. (1991). La investigacin participativa: Como utilizarla en orientacin.
Revista Educacin, 15(2), 103-110.

Vargas C., Z. R. (2009). La investigacin aplicada: una forma de conocer las realidades
con evidencia cientfica. Revista Educacin, 33(1). 0379-7082.

Vargas, C., Z. R. (2009). La investigacin aplicada: una forma de conocer las

realidades con evidencia cientfica. Revista de Educacin, 33(1), 155-165,
Vargas, Z. (2009). La investigacin aplicada: una forma de conocer las realidades con
evidencia cientfica. Revista de Educacin, 33(1), 155-165.
1.1.6 Anexos

Glosario

Acervo: Conjunto de bienes o valores morales o culturales que pertenecen a un grupo.

Acrecentamiento: Aumento de la cantidad, intensidad, tamao o valor de algo.

Acrecentar: Hacer que algo sea mayor en cantidad, tamao, intensidad, importancia,
etc.

Bagaje: Conjunto de conocimientos que posee una persona

Cognitivo: es aquello que pertenece o que est relacionado al conocimiento. ste, a

su vez, es el cmulo de informacin que se dispone gracias a un proceso
de aprendizaje o a la experiencia.

Deficitaria: Carencia o escasez de algo que se juzga necesario, aplicado a las

personas, cosas, empresas o instituciones pblicas o privadas. Las polticas en
materia de Servicios Sociales tratan de suplir carencias producidas por el desarrollo
de las sociedades y paliar sus efectos.

Dogmtica: es algo indiscutible, fidedigno, innegable, que no admite rplica o

cuestionamiento.

Empricos: es un adjetivo que seala que algo est basado en la prctica, experiencia
y en la observacin de los hechos

Epistemolgico: es una disciplina que estudia cmo se genera y se

valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin es analizar los preceptos que se
emplean para justificar los datos cientficos, considerando los factores sociales,
psicolgicos y hasta histricos que entran en juego.

Estigma: es una condicin, atributo, rasgo o comportamiento que hace que la persona
portadora sea incluida en una categora social hacia cuyos miembros se genera una
respuesta negativa y se les ve como culturalmente inaceptables o inferiores
Pragmtico: Que se refiere a la prctica, la ejecucin o la realizacin de las acciones
y no a la teora o a la especulacin.

Propugna: Defender o apoyar una postura o idea por juzgarse conveniente.

Rigurosidad: Severidad extrema, dureza, crudeza.

Subsiguientes: Que va despus del siguiente.

Cuestionario
Preguntas con respuesta
1. Qu es la investigacin pura?
A) Radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn
aspecto prctico.
B) Busca perfecciona recursos de aplicacin del conocimiento ya obtenido
mediante la investigacin pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la
investigacin pura, sino la utilidad.
C) La que incluye cualquier esfuerzo sistemtico y socializado por resolver
problemas o intervenir situaciones.
2. Qu es la investigacin aplicada?
A) est encaminada a profundizar el conocimiento de un proceso ya sea
terico, prctico o terico-prctico, parte del conocimiento cientfico y lo lleva
a la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han
sido investigados o su investigacin se ha conducido en otra direccin.
B) Es aquella que busca cualquier esfuerzo sistemtico y sociabilizado para
resolver los problemas o intervenir situaciones
C) Busca perfecciona recursos de aplicacin del conocimiento ya obtenido
mediante la investigacin pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la
investigacin pura, sino la utilidad.
3. Qu busca la investigacin pura?
A) Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus
posibles aplicaciones prcticas.
B) Busca o perfecciona recursos de aplicacin del conocimiento ya obtenido
mediante la investigacin pura
C) Busca mejorar la teora de la investigacin aplicada.
4. Qu busca la investigacin aplicada?
A) Conocimientos y realidades.
B) Busca o perfecciona recursos de aplicacin del conocimiento ya obtenido
mediante la investigacin pura
C) La perfeccin cientfica.
5. Cul es ms eficaz? Por qu?
A) La aplicada, ya que se basa principalmente de la pura y con conocimientos
previos mejora.
B) La pura, ya que se basa principalmente en la aplicada.
C) Ninguna ya que no sirven para el fin que se propone.
6. Cules son las caractersticas de la investigacin pura?
A) Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos
que se adquieren.
B) Profundizar el conocimiento de un proceso ya sea terico, prctico o terico-
prctico
C) Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la
finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos
con ningn aspecto prctico.
7. Qu ejemplo daras de investigacin pura?
A) Elaborar un mapa.
B) Elaborar un test.
C) Elaborar una teora de la personalidad.
8. Cules son las caractersticas de la investigacin aplicada?
A) Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los
conocimientos que se adquieren.
B) Conocimientos y realidades.
C) estudiar un individuo o una institucin en un entorno o situacin nica y de
una forma lo ms intensa y detallada posible
 9. Qu ejemplo daras de investigacin aplicada?
A) Elaborar un test.
B) Experiencias de investigacin con propsitos de resolver o mejorar una
situacin especfica.
C) Elaborar una teora de la personalidad.
10. En dnde se lleva a cabo la investigacin pura y en donde la aplicada?
A) La investigacin pura se lleva a cabo mayormente en los laboratorios y
universidades
La investigacin aplicada se lleva a cabo en el campo o la prctica.
B) la investigacin aplicada se lleva a cabo mayormente en los laboratorios y
universidades.
La investigacin pura se lleva a cabo en el campo o la prctica.
C) La pura y la aplicada ambas se desarrollan solamente en los laboratorios.
11. Que busca la investigacin cientfica?
A) la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han
sido investigados.
B) Pretende que la persona realice una investigacin sobre s misma, su
prctica y los principios terico-prcticos que la rigen, por lo que se
convierte en sujeto y objeto de estudio.
C) Profundizar el conocimiento de un proceso ya sea terico, prctico o terico-
prctico.
12. Para qu se utiliza el conocimiento cientfico en la investigacin?
A) Para la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no
han sido investigados.
B) Para la solucin de problemas
C) Para las practicas
13. Para M. Bunge qu ciencias abarca la ciencia Formal o Pura?
A) Ciencia Formal o Pura Biologa y fsica.
B) Ciencia Formal o Pura Matemticas y fsica
C) Ciencia Formal o Pura abarca a la Lgica y Matemtica.
14. Para M. Bunge qu ciencias abarca la ciencia Fctica o Aplicada?
A) Ciencias Naturales: Fsica, Qumica, Biologa, Psicologa, etc. y Ciencias
Sociales y Culturales: Sociologa, Economa, Ciencia Poltica, Historia, etc.
B) Biologa, geologa, matemticas y administracin.
C) Geologa, administracin, matemticas, fsica, etc.
15. Entendidas como investigacin aplicada, son experiencias de
investigacin con propsitos de resolver o mejorar una situacin
especfica o particular, para comprobar un mtodo?
A) Teoras
B) Practicas
C) Investigacin
16. En qu se fundamenta la investigacin participativa?
A) Aplica conocimiento cientfico con informacin objetiva para acumular
evidencia vlida y confiable, a fin de precisar en qu medida es posible tomar
decisiones para la transformacin de programas sociales.
B) En identificar necesidades propias de un colectivo, con fines claros de que
se analicen crticamente, para que las personas entiendan sus causas y
encuentren las acciones necesarias para superarlas.
C) Pretende que la persona realice una investigacin sobre s misma, su
prctica y los principios terico-prcticos que la rigen, por lo que se convierte
en sujeto y objeto de estudio.
17. Cmo funciona la investigacin evaluativa?
A) Pretende que la persona realice una investigacin sobre s misma, su
prctica y los principios terico-prcticos que la rigen, por lo que se convierte
en sujeto y objeto de estudio.
B) En identificar necesidades propias de un colectivo, con fines claros de que
se analicen crticamente, para que las personas entiendan sus causas y
encuentren las acciones necesarias para superarlas.
C) Aplica conocimiento cientfico con informacin objetiva para acumular
evidencia vlida y confiable, a fin de precisar en qu medida es posible tomar
decisiones para la transformacin de programas sociales.
18. Cmo funciona la investigacin protagnica?
A) Pretende que la persona realice una investigacin sobre s misma, su
prctica y los principios terico-prcticos que la rigen, por lo que se convierte
en sujeto y objeto de estudio.
B) En identificar necesidades propias de un colectivo, con fines claros de que
se analicen crticamente, para que las personas entiendan sus causas y
encuentren las acciones necesarias para superarlas.
C) Aplica conocimiento cientfico con informacin objetiva para acumular
evidencia vlida y confiable, a fin de precisar en qu medida es posible tomar
decisiones para la transformacin de programas sociales.
19. Qu son las prcticas hablando de investigacin?
A) Son experiencias de investigacin con propsitos de resolver o mejorar una
situacin especfica o particular, para comprobar un mtodo o modelo,
B) la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han sido
investigados.
C) Son un mtodo de investigacin que se emplea como prctica regular para
estudiar rigurosamente, y paso a paso, los diversos factores que producen.
20. Qu son los estudios de caso?
A) la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han sido
investigados.
B) Son experiencias de investigacin con propsitos de resolver o mejorar una
situacin especfica o particular, para comprobar un mtodo o modelo.
C) Son un mtodo de investigacin que se emplea como prctica regular para
estudiar rigurosamente, y paso a paso, los diversos factores que producen
desarrollo, cambio o afectan una situacin dada de un problema social
determinado.
Respuestas
1. A
2. C
3. A
4. B
5. A
6. A
7. C
8. A
9. B
10. A
11. C
12. A
13. C
14. A
15. B
16. B
17. C
18. A
19. A
20. C
Relacin de imgenes, grficas y cuadros
Imagen 1.-Mapa Conceptual 1. Investigacin Bsica, Fuente: es.slideshare.net
(2013). pg. 3
Imagen2. Mapa Conceptual 2. Investigacin Aplicada, Fuente: es.slideshare.net
(2013). pg. 6
Tabla 1.Tabla comparativa, Fuente: INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN EN
CIENCIAS SOCIALES (2006) por Pablo Cazau. Pg. 8.
Cuadro Comparativo 1 .Control de calidad, Fuente: investigacin bsica y aplicada
tutorial 1y2 (2013). Pg. 9
Videos

Jos Manuel Lpez Nicols: Redes sociales divulgacin y salud

Este video habla sobre un caso de investigacin bsica y que tiempo despus por
medio de redes se dio cuenta que se estaba aplicando su investigacin, muy emotivo
y creo que aplica para los puntos de la investigacin que hicimos
https://www.youtube.com/watch?v=pmCE0B9rAMo
Documentos
Portadas de los libros