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INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que manifiesta una muy buena conducta tanto dentro como
fuera del aula. Mantiene buenas relaciones con sus pares y se observa el apoyo de la familia, lo cual se refleja
en sus calificaciones. Es muy ordenado, dedicado y siempre aporta con su opinin durante la clase.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumna muy especial y esforzada. Se observan sus avances
acadmicos, los cuales son resultado de su tenacidad. Se observa tambin el apoyo de la familia de manera
constante.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumna ordenada, tranquila y muy dedicada. Se observa en ella mucho
potencial, pese a que en Matemticas le cuesta un poco ms. Mariana es una nia muy esforzada y es un claro
ejemplo a seguir.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.
INFORME DE PERSONALIDAD
Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de otros. X
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los aprendizajes. X
Tiene una actitud de ciudadano y respeto con la infraestructura del colegio. X
Escala de Evaluacin
E EXCELENTE El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se manifiesta en forma
constante.
B BUENO Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S SUFICIENTE Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante apoyo de la familia para
mejorar el logro del objetivo.
I INSUFICIENTE El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se requiere apoyo urgente y
permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO NO OBSERVADO El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observaciones del Profesor Jefe: Alumno que ingres este ao, ha demostrado (en la mayora de los
casos), una actitud adecuada durante este primer semestre; empero se requiere ms apoyo familiar en su
rendimiento acadmico para poder mejorar sus calificaciones.