ASIGNATURA

EDUCACION PARA LA PAZ Y FORMACIN

CIUDADANA
TEMA

PRCTICA I
PRESENTADO POR:
YAN CARLOS ANT. MARTNEZ SANTOS.
MATRCULA
15-1299
FACILITADORA
JOSEFA PREZ
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPBLICA DOMINICANA
Conceptualizacin del concepto de Paz.

Es un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y

estabilidad las partes de una unidad. Tambin se refiere a la tranquilidad mental de una
persona o sociedad; definida en sentido negativo, es la ausencia
de inquietud, violencia o guerra.

Origen de la educacin para la paz.

Tras la tragedia de la Segunda guerra mundial es cuando comienzan a aparecer los

primeros intentos de tratar la educacin para la paz desde un punto de vista
psicopedaggico. En concreto, hay dos lneas contribuyentes paralelas, como son, por
un lado, el legado de la no violencia, y por otro, las iniciativas que se encuadraran en la
historia de la renovacin educativa.

El Legado de la no violencia.
Aporta a la educacin para la paz sus primeras races, y las ms esenciales a su vez.
Es el fundador del Jainismo, Mahavir, quien enfatiza el principio didctico de la no
violencia, o ahimsa, como un deber y valor mximo para el hombre. Este mismo
concepto lo une posteriormente Buda al de piedad.
Tambin cabe sealar la importancia de algunos pasajes de la doctrina de Cristo, que
buscan promover valores como la justicia, paz, no violencia, etc.
Siglos ms tarde, aparecen otras figuras de gran importancia en la EP, tanto por su
influencia en la educacin, como por las experiencias que desarrollaron. Se trata de
Tolstoi y Tagore.

El primero defenda unos principios educativos basados en el amor y la no violencia.

Su rechazo a cualquier tipo de violencia lleva a la asuncin del principio de la no
intervencin, que viene siendo la traduccin pedaggica de la no violencia. Por esto, en
toda educacin ha de darse una libertad total; ha de estar caracterizada por la
cooperacin, el amor, y un ambiente de libertad. Tagore, por su parte, fund lo que era
la Casa de la Paz, o Santiniketan. Bajo su perspectiva, por medio de la educacin se
puede cambiar el mundo.
Las caractersticas que debe reunir el educador que forme para la paz.

a-. Abiertos: abiertos de mentalidad, abiertos de deseos, fieles a la consigna evanglica:

b-. Rigurosos, con vigorosa autodisciplina, sin miedo al esfuerzo, sabedores de la
parbola del talento en la que se elogia a aquellos que supieron hacer rendir al mximo
cada cualidad...

Las cualidades que debe reunir un educando que haya recibido una formacin en
educacin para la paz.

Es responsable, Es flexible, Se preocupa, Es compasiva, Es cooperativa, Es creativa,

Es dedicado, Es decidido, Es emptico y Es cautivador

Elabora algunas propuestas que contribuyan con un cambio de cultura de paz.

Definir un nuevo Programa de Educacin para la Convivencia y la Paz

Evaluar de forma sistemtica la situacin de la Educacin para la Convivencia y la Paz.

Promover foros de reflexin y debate, seminarios permanentes y grupos de trabajo

sobre la Educacin para la Convivencia y la Paz.

Proponer las bases para que los centros puedan avanzar en la Educacin para la
Convivencia y la Paz

Proponer orientaciones a los centros para abordar el conflicto vasco en el medio escolar.

Impulsar una poltica informativa sobre la convivencia escolar y la Educacin para la

Convivencia y la paz.
Realiza un cuadro sinptico sobre la educacin para la paz describiendo su
concepto, origen y caractersticas.

Es un estado a nivel social o

personal, en el cual se
concepto encuentran en equilibrio y
estabilidad las partes de una
unidad.

Tras la tragedia de la Segunda guerra

educacion para la paz

mundial es cuando comienzan a

origen aparecer los primeros intentos de tratar
la educacin para la paz desde un punto
de vista psicopedaggico.

a-. Abiertos: abiertos de mentalidad, abiertos de deseos, fieles

a la consigna evanglica:

caracteristica b-. Rigurosos, con vigorosa autodisciplina, sin miedo al

esfuerzo, sabedores de la parbola del talento en la que se
elogia a aquellos que supieron hacer rendir al mximo cada
cualidad

Es responsable, Es flexible, Se preocupa, Es compasiva, Es

cualidades cooperativa, Es creativa, Es dedicado, Es decidido, Es
emptico y Es cautivador
2. Completa la planilla disponible en los recursos de la unidad redactando un perfil
del docente educador para la paz y del educando que haya recibido formacin
para la paz.

Caractersticas del maestro educador para la paz y estudiante educado para la paz

Educador Estudiantes

-Ser autoritario en su campo de accin. -Preparados para contribuir a los cambios

-Debe fomentar la competitividad. que requiera la sociedad
-Debe introducir con humildad la cultura.
-Personas de bien, es decir tiles a la
-Debe ser solidario y obrar en el bien comn.
sociedad, honestas y responsables.
-Debe actuar con transparencia, lealtad y tica.
-Debe trabajar por la institucionalidad. -Conscientes del esfuerzo, que sus padres
-Desarrollarse en equipo. han realizado, para su preparacin integral,
-Hacer del trabajo un hbito. en beneficio de s mismo y de la sociedad.
-Tiene que buscar ser el mejor e innovador.
-Practicantes de la cordialidad y la igualdad
-Debe evolucionar en forma ntegra en paralelo a
en procura de la paz.
la estrategia, persona y tecnologa.
-Adaptar la innovacin de otros a nuestra forma -Sociables y dispuestos al dilogo para
de trabajo. resolver los diferentes problemas de la
-Capacidad de ensear y aprender. mejor forma posible.
-El profesor debe problematizar.
-Respetuosos en el cumplimiento de las
-Tiene que aceptar los propios impulsos, debe
normas legales establecidas en la sociedad.
explorar jugueteando.
-Debe aprovechar sus cualidades, innovar sin -Claros y objetivos sobre sus derechos y
temor a que los jefes o los burcratas lo deberes para cumplir responsablemente su
amonesten. misin.
-Debe adecuarse a las nuevas necesidades del
-Crticos, creativos y solidarios ante
mercado laboral.
situaciones que demanden su atencin.
-Debe mejorar siempre en su manera de ensear.