Sesin 18

Leemos y opinamos sobre textos

expositivos

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Comprende Infiere el significado de los
textos escritos. textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
Localiza informacin relevante en textos
expositivos de estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce el significado de palabras y
expresiones, a partir de informacin explcita.
Deduce el propsito de un texto expositivo de
estructura compleja.
Opina sobre las ideas de textos expositivos con
estructura compleja.

II. Secuencia didctica

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes y acordamos con ellos las normas de convivencia
en funcin del propsito de la sesin.
15 min Formamos equipos de trabajo a los que les entregamos un cuadro con datos sobre la
situacin del embarazo en adolescentes menores de 15 aos. (Ver anexo1).
Los estudiantes comentan brevemente los datos expuestos, a partir de las siguientes
interrogantes:

De qu trata el texto?
Qu informacin brinda?
Cules son las ideas ms importantes?
Qu opinas de estas cifras?
Conoces algn caso de embarazo adolescente?

A continuacin, orientando la sesin a nuestro propsito, planteamos las siguientes

preguntas:

1
Situacin del embarazo en adolescentes menores de 15 aos UNFPA PER. Recuperado de <http://www.unfpa.org.pe/publicaciones/
publicacionesperu/UNFPA-Infografia-Situacion-Embarazo-Adolescentes.pdf>

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 Comprensin lectora 2

Para qu se presenta esta informacin?

En qu tipo de textos puedes encontrarla?

Seguidamente, presentamos el propsito de la sesin:

Comprender para opinar sobre textos expositivos.

DESARROLLO
Aprendemos
Cada estudiante ubica el texto Madres adolescentes y realiza una primera lectura
40 min exploratoria:

Encierran palabras claves en el ttulo y los grficos estadsticos.

Relacionan la imagen con el texto de introduccin.

Realizan una segunda lectura:

Sealan el nmero de prrafos del texto.

Leen con detenimiento cada prrafo.
Resaltan el tema del texto y las ideas principales:
- De qu se habla en el texto?
(Escriben el tema al lado con una frase nominal).
- Cules son los detalles ms relevantes en cada prrafo?
- Cul es la informacin ms importante que se dice sobre el tema?

Reconocen los trminos claves y escriben con sus propias palabras lo que
significan.
Expresan sus opiniones sobre la pregunta:
- Qu opinas de Ani? Es acertado su consejo a las adolescentes?
- Para qu se incorpor su testimonio al inicio del texto?
Determinan el tipo de texto por su propsito comunicativo; en este caso, es
expositivo.

En los mismos equipos, los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha
de trabajo.
Luego conducimos el momento de la socializacin de las respuestas de los estudiantes.
Es importante que promovamos la participacin equitativa de todos.

Evaluacin

Practicamos
Los estudiantes leen el texto Machu Picchu y responden las preguntas de
30 min la ficha de trabajo. Les indicamos que apliquen los procedimientos realizados
en la secuencia del Aprendemos, para lo cual les sugerimos utilizar, lapiceros
de colores, resaltador, lpiz.

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 Manual para el docente

Asesoramos a los estudiantes de acuerdo a su necesidad.

Al trmino, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria,
las presentan y las sustentan.
Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE
Metacognicin

5 min Los estudiantes reflexionan sobre sus procesos de aprendizaje en la sesin, a partir de
las siguientes preguntas de metacognicin:
Cmo hice para comprender textos expositivos?
Tuve dificultades para encontrar el tema e ideas principales?
Reproduje con mis palabras lo tratado en cada prrafo?
Tuve dificultades para opinar sobre los textos expositivos? Cmo las super?

Extensin
Indicamos a los estudiantes que lean el texto Cmo clasificar la basura correctamente
y que respondan las preguntas de la ficha de trabajo.
En las siguientes sesiones, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas
por los estudiantes.

ANEXO

SITUACIN DEL EMBARAZO EN

ADOLESCENTES MENORES DE 15 AOS
EN PAISES EN DESARROLLO EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

TODOS LOS DAS 1 DE CADA 5

ADOLESCENTES
200 MIL ADOLESCENTES HA ESTADO EMBARAZADA.
MENOS DE 18 AOS
DAN A LUZ. LA TASA DE
FECUNDIDAD
DE ADOLESCENTES
95 DE CADA 100 DE ESTA REGIN ES LA SEGUNDA
PARTOS DE ADOLESCENTES MS ALTA DEL MUNDO, SOLO
OCURREN EN ESTOS PASES. SUPERADA POR FRICA
SUBSAHARIANA (CEPAL 2015).
EN EL PER

ENTRE 2005 Y 2013,

15 DE CADA 100
ADOLESCENTES
ENTRE LOS 15 Y 19 AOS
HAN SIDO MADRES O ESTN
EMBARAZADAS (INEI 2015).
11, 272 ADOLESCENTES
PERUANAS, MENORES DE 15 AOS
FUERON MADRES (INEI - MINSA 2015).
MUCHOS DE ESTOS CASOS ESTN
RELACIONADOS CON ACTOS DE
VIOLACIN SEXUAL.

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