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REA PERSONAL SOCIAL

1.- DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD


Nombra por lo menos 20 partes de su cuerpo.
Mueve su cuerpo vivenciando el ritmo.
Se desplaza en el espacio siguiendo lneas.
Reconoce la derecha-izquierda en su cuerpo.
Se ubica en el espacio en relacin a su cuerpo y objetos delante de- detrs de,
encima de- debajo de, a la derecha de- a la izquierda de.
Presiona correctamente el lpiz.
Salta, rueda, patea demostrando coordinacin.
Cuida y aprecia su cuerpo.
2.- CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
Dice sus datos personales: nombre-direccin.
Nombra diferencias y semejanzas entre nios y nias.
Dibuja su cuerpo.
Se muestra seguro de lo que hace frente a los dems.
Toma la iniciativa en actividades espontaneas.
Utiliza cubiertos y servilletas sin dificultad.
Es ordenado, limpio antes y despus de alguna actividad cuidando sus
materiales.
Seala instrumentos y situaciones peligrosas dentro y fuera del aula.
3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Nombra a los miembros de su familia y el trabajo que realizan cada uno de ellos.
Sabe comportarse en el aula y fuera de ella.
Demuestra normas de cortesa.

4.- TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FE CRISTIANA


Seala quienes son la familia de Jess.
Canta y reza a Dios por lo creado.
REA CIENCIA Y AMBIENTE
1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
Clasifica alimentos segn su origen.
Come despacio y mastica correctamente sus alimentos.
Se lava las manos antes y despus de comer y de usar los Sanitarios.
Reconoce la causa y efecto de las enfermedades.
2.-SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
Dice las caractersticas de animales y plantas.
Dice los fenmenos naturales que se producen en su comunidad.
Limpia su aula por dentro y fuera utilizando los cestos para basura.

Construye juguetes de su inters.


REA MATEMTICA
1.- NMEROS Y RELACIONES
Clasifica objetos por semejanzas y deferencias.
Clasifica objetos atendiendo a colecciones figurales y no figurales.
Cuantifica colecciones: muchos-pocos, uno- ninguno.
Cuenta y escribe nmeros que conoce.
Seria objetos (ms de 5 elementos).
2.-GEOMETRA Y MEDICIN
Dibuja las figuras geomtricas
Ordena objetos utilizando ordinales.
Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I).
Mide objetos de su aula con sus manos, pies, palos, tiras, etc.
Ordena una sucesin de acontecimientos antes de- despus de.
REA COMUNICACIN
1.- EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL

Escucha y comprende con atencin y sin interrumpir un cuento.


Se expresa con claridad y coherencia.
2.- COMPRENSIN DE TEXTOS

Responde preguntas en base a un texto.


Ordena la secuencia de un cuento con ms de 4 escenas.
Identifica imgenes expresando su mensaje.
Repite y comprende trabalenguas, rimas, jitanjaforas, poesa, etc.
3.- PRODUCCIN DE TEXTOS

Relaciona imgenes de objetos buscando palabras que suenen igual.


Narra historias breves a travs del dibujo.
Crea textos, cuentos, rimas, canciones a partir de figuras.
Construye grafismos.
Seala las grafas de su nombre y lo escribe.
Construye textos imagen palabra (pictogramas).
4.- EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA

CORPORAL
Lanza y recibe pelotas con direccin.
Repta entre crculos sin chocar.
Salta obstculos de 20cm. Con pies juntos.
Imita diferentes posiciones segn indicaciones.
PLASTICA
Pinta con tmpera realizando combinaciones.
Dibuja segn su creatividad.
Realiza la tcnica del mosaico.
MUSICAL
Imita secuencias rtmicas con instrumentos musicales.
Canta con facilidad siguiendo un ritmo y meloda.
Imita el sonido de los animales.
Grfica los ritmos al escuchar melodas.
Danza espontneamente segn el ritmo.
DRAMTICA
Representa espontneamente situaciones y experiencias.
Participa en historias o cuentos sencillos individual y/o grupal.

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