SESIN DE APRENDIZAJE N 01

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN CEAUNE GRADO Y 2 E
EDUCATIVA SECCIN
REA EDUCACIN PARA EL TRABAJO TRIMESTRE I DURACIN 5
ESPECIALIDAD: DISEO HORAS
INDUSTRIAL Y ARQUITECTNICO
DOCENTE Mg. KARINA MEJIA UNIDAD I FECHA 21-04-
2016

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

HILO CONDUCTOR Gestin de riesgos VALOR Laboriosidad.
PRIORIZADO PRIORIZADO
COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS
TEMTICOS
- Organiza y planifica el Comprensin y aplicacin de tecnologas 1.-Entorno
taller de diseo para Diferencia los elementos bsicos y los productivo
realizar actividades procesos del diseo de bienes. Elementos bsicos del
productivas a partir de Aplica normas de formatos, rotulacin y diseo: contorno,
las necesidades de
tipos de lneas en la elaboracin de dibujos formas, proporcin.
nuestro entorno social a
travs del anlisis y de taller.
diagnstico.

SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T

PEDAGGICOS RECURSOS
Problematizacin Actividades permanentes Dilogo 10
o Conflicto El docente da la bienvenida a los
cognitivo participantes y propicia el orden y la
limpieza del aula.
Se explica a los estudiantes las
recomendaciones para mantener las Pupiletras,
normas de convivencia del aula y en la pizarra,
dinmica del trabajo. plumn de
pizarra, mota 10
Organizacin y Los alumnos se agruparan para conocer e
Ubicacin indagara sobre el uso del comps.
INICIO

Motivacin Se les presentara un pupiletras. Pizarra

Se presentara el propsito del
objetivo de la sesin: Uso del 10
comps

Recuperacin de Se les pregunta si tienen alguna Separatas

saberes previos experiencia sobre el tema.
Se realizara una lluvia de ideas con estas
preguntas:
1.- Cul es la utilidad del comps?
2.- Cmo se usa? Analiza la
 Observacin, Desarrollo del tema utilidad del 35
acompaamiento 1.- Qu es el comps? comps.
y 2.- Comps de piezas Reconoce
retroalimentacin 3.- Preparacin del comps las piezas.
4.- Manejo del comps
DESARROLLO

- Los estudiantes observaran las piezas y Valora el

uso del comps. uso del
- Asociamos lo aprendido a otras comps.
situaciones
- Realizaran ejercicios bsicos con el uso
del comps. Utiliza el 30
Utilizaran el comps para hacer figuras. comps.

Reflexiona
Evaluacin y El docente revisa metacognitivamente con sobre lo que 15
Meta cognicin los estudiantes: ha aprendido
CIERRE

- Cmo se sienten?
- Qu han aprendido?
- Para que sirve lo reflexionado?
Qu hemos fortalecido?

EVALUACIN

CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIN INSTRUMENTO

COMPRENSIN Y APLICACIN DE Ficha de

TECNOLOGIAS Diferencia las piezas del comps. observacin
Grafica circunferencia, con el uso del
comps.
Emplea el comps en el dibujo.
Elabora figuras ms complejas con el
ACTITUD ANTE EL REA comps.
Lista de Cotejo
Muestra disposicin emprendedora
ACTITUDES DEL Tiene disposicin y confianza en s
COMPORTAMIENTO mismo.
Muestra autonoma para tomar
decisiones y actuar. Lista de Cotejo
Tiene disposicin para trabajar
cooperativamente.

No infringe las normas de seguridad.

Ayuda a sus compaeros.
Contribuye con la conservacin de
orden e higiene del aula.
Se esfuerza por mejorar en su
proyecto.

FUENTES DE INFORMACIN

BIBLIOGRAFA:
LIMAS, D. (1984). Dibujo tcnico, primer curso de formacin profesional. Lima: Universidad Nacional
de Educacin
LARBURU,N.(1984). Tcnica del dibujo 1. Madrid: Paraninfo
 HOJA INFORMATIVA N01
I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN
2. REA : Educacin para el trabajo
3. ESPECIALIDAD : Diseo Industrial y Arquitectnico
4. CICLO Y GRADO : VII ciclo 2do grado
5. DOCENTE TUTOR : Lic. Karina MEJIA
6. DOCENTE PARTICIPANTE : Winny Sol, MENDOZA RAFAEL.
7. TURNO : Maana
8. DURACIN : 2 horas pedaggicas
9. FECHA : 21-04-2016

II. NOMBRE DEL TEMA: USO DEL COMPS

III. DESARROLLO DEL TEMA

1.- QU ES EL COMPS?

Es un instrumento de trazos circulares, la cual existen compases que con semejantes

en sus detalles generales, pero varia en unos aspectos de acuerdo a la funcin especifica
para la cual se destinan. Por ejemplo: comps de piezas, la bigotera, comps de bomba,
de vara, de puntas secas.

2.- EL COMPS DE PIEZAS

El compas esta compuetso de dos brazos articulados por un extremo, y abrazando a dicha
articulacin una pieza en forma de horquilla, por la cual se acopla una pieza cilindrica llamado mango.

De los dos brazos, el mayor contiene en su extremo un dispositivo que se coloca la aguja de acero,
mediante un tornillo de presin.

El brazo mas corto contiene un dispositivo, regulado por un tornillo de presin, a la cual se le
puede adaptar cinco accesorios diferentes segn el uso que se destine. Estas son: portaagujas,
portaminas, tiralineas, alargadera, adaptador de estilografo.
 3.- PREPARACIN DEL COMPS

Primero, la aguja debe sobresalir 0.5 mm del nivel que guarda con la punta del accesorio adaptado
en el otro brazo, para que de esta manera pueda suplir la penetracin de la aguja en el papel.

Segundo, se coloca la mina, fijandolo en el brazo, luego se le afilara en forma de chafln,

colocando este hacia el exterior del comps.

4.- MANEJO DEL COMPS

Debe de tomarse por el mango, con los dedos pulgar e indice de la mano derecha y
hacerlo girar en sentido de la agujas del reloj, inclinando de 10 a 15 en direccin al giro.

BIBLIOGRAFA:
LIMAS, D. (1984). Dibujo tcnico, primer curso de formacin profesional. Lima: Universidad Nacional
de Educacin
LARBURU, N.(1984). Tcnica del dibujo 1. Madrid: Paraninfo
.
 HOJA DE PROCESO N 01
I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN
2. REA : Educacin para el trabajo
3. ESPECIALIDAD : Diseo Industrial y Arquitectnico
4. CICLO Y GRADO : VII ciclo 2do grado
5. DOCENTE TUTOR : Lic. Karina MEJIA
6. DOCENTE PARTICIPANTE : Winny Sol, MENDOZA RAFAEL.
7. TURNO : Maana
8. DURACIN : 2 horas pedaggicas
9. FECHA : 21-04-2016

II. NOMBRE DEL TEMA: USO DEL COMPS

III. PROCEDIMIENTO:

3.1. PASO N1.- Los estudiantes realizaran una perpendicular a una recta que pase por
un punto A. Dibujan una recta y un punto A.

3.2. PASO N 2. Desde el punto A, dibujaran una semicircunferencia con la ayuda del
comps. Donde los puntos que cruzan con la recta sern denominadas punto 1 y 2.

3.4. PASO N 4. Desde el punto 1, dibujaran una semicircunferencia. Y con la misma

medida harn lo mismo con el punto 2.

3.5. PASO N 5. El punto que cruza, se denominara punto 3 de la cual se une mediante
una lnea con el punto A.
 3.6. PASO N 6. Los estudiantes realizaran un trazado de rectas paralelas. Dibujan una
recta, luego el punto A fuera de la recta. Luego hacen una perpendicular y aparece el punto
1, donde desde el punto 1 realizan una parte de la circunferencia.

3.7. PASO N7. Al costado del punto 1, en la recta, dibujan el punto 2 y su perpendicular.
Y realizan con la misma medida de circunferencia del punto 1 hacia A, y aparece el punto 3,
la cual se le une con una lnea con el punto A.
 FICHA DE OBSERVACIN
I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACION
2. REA : Educacin para el trabajo
3. ESPECIALIDAD : Diseo Industrial y Arquitectnico
4. CICLO Y GRADO : VII ciclo 2do grado
5. DOCENTE PARTICIPANTE : Winny Sol, MENDOZA RAFAEL.

CAPACIDAD Dibujo geomtrico: Figuras

Grafica circunferencia, con el uso del comps.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplea el comps en el dibujo.

INDICADORES DE TOTAL
No EVALUACIN
APELLIDOS Y NOMBRES/ GRUPO
ORDEN
1 2 3 4
1

10

11

12

13

14

15

16

INDICADOR 1: Diferencia las piezas del comps.

INDICADOR 2: Grafica circunferencia, con el uso del comps.
INDICADOR 3: Emplea el comps en el dibujo.
INDICADOR 4: Elabora figuras ms complejas con el comps.
APELLIDOS Y NOMBRES:_________________________________________
GRADO Y SECCIN:______________ FECHA: ____/_____/_____ NOTA

1. Encierra las siguientes palabras:

C S D R T Y U J K L O F U O P

B C I R C U N F E R E N C I A

M E R A L A R G A D E R A S L

N B D D O G N A M A E Y G C A

J R W I U R N R O L I W O A R

K A Q O G N A U M A O M D G G

O Z T I O R F G D R P Z R U A

I O Y U T I L I D A D X Z J C

S P J G I F S A Z A A X

G J L P O R T A M I N A R Q Z

COMPAS
UTILIDAD
CIRCUNFERENCI
A
RADIO
FIGURA
MANGO
PORTAMINA
AGUJA
BRAZOS
ALARGADERA