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Aprendiendo
la desertificacin
a luchar contra
Gua educativa para el maestro
Mdulo de enseanza para comprender la desertificacin y luchar contra este fenmeno, elaborado
segn el espritu la Convencin de las Naciones Unidas para la Lucha Contra la Desertificacin.
(Proverbio berebere)
Aprendiendo
la desertificacin
a luchar contra
Este kit pedaggico, destinado a los educadores y a los alumnos de los ltimos aos
de la escuela primaria, tiene por objetivo aclarar los conocimientos cientficos sobre
la desertificacin. Los problemas ambientales constituyen un reto que requiere
acciones socialmente responsables e imaginativas, con el fin de conservar y restaurar
la fertilidad de las regiones ridas del mundo.
1
Primera parte: la situacin
Presentacin general de la desertificacin
9 2
Segunda parte: Acciones
Presentacin de soluciones posibles
59
UNIDAD 1 10 UNIDAD 13 60
Qu es la desertificacin? Tomar conciencia del problema
UNIDAD 2 14 UNIDAD 14 64
Dnde se produce la desertificacin? El papel de la Convencin de las Naciones
Unidas para la Lucha contra la Desertificacin
UNIDAD 3 18
Cmo se produce desertificacin? UNIDAD 15 68
Movilizar e implicar a todos
UNIDAD 4 22
Cambio climtico y desertificacin UNIDAD 16 72
Medir y evaluar los problemas
UNIDAD 5 26
La adaptacin de la vida humana UNIDAD 17 76
en las zonas ridas Reconstruir un ambiente favorable
UNIDAD 6 30 UNIDAD 18 80
Las viviendas en las zonas ridas Desarrollar prcticas agrcolas sostenibles
UNIDAD 7 34 UNIDAD 19 84
Recursos hdricos Utilizar fuentes renovables de energa
UNIDAD 8 38 UNIDAD 20 88
Flora Reintroducir el conocimiento tradicional
UNIDAD 9 42
Fauna Glosario 92
UNIDAD 11 50
Consecuencias ambientales
de la desertificacin
UNIDAD 12 54
Consecuencias socioeconmicas
de la desertificacin
Nota para los maestros
mostrar que la desertificacin, a pesar de ser un
Concepcin y objetivos
problema muy serio, puede abordarse de manera
educativos del kit ldica. ste es el objetivo de las tiras cmicas.
Concepcin
Fruto de la colaboracin internacional, este kit ha Beneficiarios del kit
sido elaborado por la Organizacin de las Naciones El kit est especialmente dirigido a lo maestros
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura y a los alumnos de los ltimos aos de la escuela
(UNESCO) y por la Convencin de las Naciones Unidas primaria.
para la Lucha contra la Desertificacin (UNCCD). El kit
intenta mostrar que la desertificacin es un fenmeno Cmo usar este kit?
de dimensin mundial que afecta a todas las regiones
del planeta. Para luchar y combatir la desertificacin y La Gua educativa para
atenuar los efectos de las sequas, es necesaria una el maestro
accin global por parte de la comunidad (Este documento)
internacional. La gua educativa contenida en este kit va dirigida a
los maestros de todo el mundo que viven en zonas
Este kit permite abordar en la escuela la lucha
afectadas o amenazadas por la desertificacin. Por
contra la desertificacin. Se compone de los
tanto, ha de ser considerada como una presentacin
siguientes cinco elementos:
general que debe ser adaptada a las realidades y
1. una gua educativa para el maestro: Aprendiendo preocupaciones especficas de cada pas o regin. La
a luchar contra la desertificacin; gua comienza con la presentacin de los diferentes
2. una serie de estudios de caso provenientes de problemas en torno a la desertificacin (fauna, flora,
diferentes regiones del mundo: La lucha contra la tipos de cultivo, cra de animales, formas de
desertificacin da sus frutos; explotacin de la tierra, problemas
socioeconmicos, etc.), los cuales pueden ser
3. una tira cmica titulada La escuela donde crece el
integrados en el transcurso de las clases. La gua
rbol mgico, inspirada en uno de los casos de
presenta los principales objetivos de la Convencin y
estudio;
propone una serie de soluciones para combatir la
4. una segunda tira cmica, No hay alfombra tan desertificacin.
grande que pueda esconder el desierto, realizada en
ocasin de la primera Conferencia de los Partidos de
Presentacin por unidades
la UNCCD Roma (Italia) en 1997;
La gua del maestro est estructurada en unidades
5. un pster para ser colgado en la clase: diseadas para suministrar referencias para la
La desertificacin en el mundo. reflexin y actividades para los maestros y alumnos.
Cada unidad de trabajo presenta un tema que se
Objetivos educativos del kit presta a la elaboracin de pequeos proyectos
dar a conocer la Convencin de las Naciones Unidas locales. El profesor puede preparar su leccin
para la Lucha contra la Desertificacin (UNCCD); utilizando una o varias unidades dependiendo de su
disponibilidad y horario, y puede tambin enriquecer
explicar en trminos simples el contenido y los
cada unidad con las experiencias y problemticas
objetivos de la UNCCD;
locales, sin olvidarse de abordar los problemas y
suministrar a los maestros un material de base para particularidades de otros pases. Despus de cada
una educacin eficaz sobre la desertificacin; leccin sera til proponer a los alumnos que hagan
estimular a los maestros y alumnos a actuar un resumen corto sobre los puntos ms importantes
localmente para luchar contra la desertificacin; de la leccin que deben ser retenidos.
6
matemticas, expresin oral y escrita, historia, por este fenmeno, consiste en elevar la conciencia
jardinera, dibujo, teatro, msica, canto, deportes y de los nios respecto del carcter universal de los
excursiones al campo. Se trata entonces de problemas ambientales. Por otra parte, la
sugerencias que debern ser adaptadas segn las comparacin entre los mtodos empleados por
caractersticas geogrficas y socioeconmicas diferentes pueblos y gentes ayudar a todos los
locales (como las caractersticas particulares del afectados por la desertificacin a pensar
ambiente natural y social, los sistemas productivos globalmente y ampliar sus horizontes e ideas.
de la regin, etc.) y en funcin de la disponibilidad
de tiempo del profesor. Actividades prcticas
Al final de cada estudio de caso se proponen una
Asociaciones y colaboraciones serie de actividades para la clase cuyo objetivo es
Antes de empezar una unidad, se recomienda buscar ayudar al profesor a utilizar los estudios de casos
a personas especializadas que puedan enriquecer durante sus lecciones. Despus de haber de contado
las lecciones y clases, ya sea dentro de la escuela o un proyecto concreto a sus alumnos y de haberlo
durante las actividades al aire libre. Los profesores discutido con ellos, el profesor podr invitarlos a
pueden invitar a expertos o especialistas en fauna o reaccionar proponindoles buscar el pas en un mapa
flora que quieran colaborar y presentar los y comparar su situacin con la descrita en el estudio
resultados de su investigacin a los nios. Se de caso. Por ltimo, se proponen algunas preguntas,
recomienda tambin involucrar a padres y personas dibujos y juegos de rol para completar las
mayores, implicando as a las familias que tengan actividades de la clase.
necesidades de dar y recibir informacin, de
aumentar y compartir sus conocimientos o quieran Glosario
participar en proyectos existentes o futuros. Las palabras o expresiones subrayadas a lo largo del
Sorprenda a sus alumnos tomando iniciativas texto son explicadas en el glosario, al final de la
inesperadas! Pueden resultar muy productivas! gua.
7
1
La situacin
Presentacin general sobre la desertificacin
Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO
1 1
Qu es la desertificacin?
OBJETIVO > Comprender de forma general el fenmeno de la desertificacin
Definicin de la desertificacin
Nuestro planeta pierde su nombre: la tierra frtil se est degradando. Segn
las estimaciones, 24 billones de toneladas de suelo frtil desaparecen cada
ao y durante los ltimos 20 aos se ha perdido una superficie equivalente a la
superficie agrcola de los Estados Unidos. Aproximadamente, un tercio de las
tierras del planeta se encuentra amenazado por la desertificacin. Dicho de
otro modo, la desertificacin afecta hoy en da a un cuarto de la superficie total
del globo.
10
1. India. rboles muertos. 4. Cte dIvoire.
Carole Equer, UNESCO Incendio forestal al sur
2. Tierras de la regin de Bouak.
Yann Arthus-Bertrand
del Sahel. La Tierra vista desde el cielo /
UNESCO-MAB UNESCO
13
2 1 2
14
1. China. Desierto de Gobi.
Yazid Tizi
2. Per. Dunas de arena cerca de Ica.
Yann Arthus-Bertrand
La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
ecuador
Hiperrida
Arida
Semirida
Subhmeda seca
Hmeda
Clima fro
Fuente : CRU / UEA, PNUMA / DEWA
15
2 Dnde se produce la desertificacin?
Diferentes categoras
de zonas ridas
Existen cuatro categoras principales de
zonas ridas, que se distinguen por sus
diferentes temperaturas y ciclos de lluvia:
Regiones hiperridas:
presentan precipitaciones inferiores a
100 mm/ao. Los perodos de sequa
pueden ser superiores a un ao. La
productividad biolgica es muy baja y
la nica actividad humana viable es el
pastoreo nmada.
Regiones ridas:
en general, las precipitaciones no
5. Australia. Uluru (Ayres Rock).
exceden los 200 mm/ao. En estas Yann Arthus-Bertrand La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
regiones se practica la cra de ganado
(nmada o sedentario) y la agricultura
con riego.
La desertificacin
Regiones semiridas:
la precipitacin no sobrepasa los 500 en las regiones ridas
mm/ao para las zonas de lluvias de Un total de ms de 110 pases poseen tierras
invierno y 800 mm/ao para las zonas ridas ms o menos degradadas.
de lluvias de verano. Estas zonas se En frica, mil millones de hectreas, es
caracterizan por la agricultura y la cra decir, el 73% del total de las tierras ridas
de ganado sedentarias. estn afectadas por la desertificacin.
En Asia, 1.400 millones de hectreas se
Regiones subhmedas secas: encuentran afectadas. Pero el problema de
el rgimen de lluvias posee un fuerte la desertificacin no afecta nicamente a los
carcter estacional. Son las regiones pases en desarrollo: Amrica del Norte es el
donde se practica la agricultura pluvial. continente con la proporcin ms elevada
Como las regiones ridas, son del mundo de tierras ridas en vas de
particularmente sensibles a la desertificacin (74%). Cinco pases de la
desertificacin debido a la fuerte Unin Europea se encuentran igualmente
presin demogrfica. afectados y numerosas regiones
amenazadas de Asia estn situadas en el
territorio de la ex Unin Sovitica.
Todas estas regiones se caracterizan
por la falta de agua y por los mismos
procesos de degradacin resultantes
de la sobreexplotacin de recursos
naturales.
16
para la clase
17
3
Cmo se produce 2
3
la desertificacin?
OBJETIVO > Explicar las causas y factores que conducen a la desertificacin
1
Brasil. Mato Grosso. Deforestacin masiva al norte de Cacres. Yann Arthus-Bertrand . La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
18
2. Los fuegos de matorrales pueden 4. Cte dIvoire: Katiola. Mina de
tomar proporciones alarmantes y diamantes en Tortiya. Las minas
destruir enormes superficies de de diamantes o de metales
tierras cultivadas. En algunos casos, preciosos (oro, plata, platino y
estos fuegos son desencadenados de paladio) a cielo abierto son otra
manera espontnea, pero a menudo causante de desertificacin.
son encendidos por el hombre con Grandes superficies de bosque son
el fin de ganar visibilidad durante taladas, se remueve gran cantidad
la caza o para ganar tierras para la de suelo y se cavan varias
agricultura. Michel Le Berre centenas de metros de
profundidad. Como consecuencia,
3. El sobrepastoreo es una de las una vez que las minas son
3 causas principales de la abandonadas, el ambiente queda
desertificacin. Cuando los totalmente destruido haciendo
rebaos son muy numerosos con prcticamente imposible la
respecto a la vegetacin rehabilitacin de la tierra.
disponible, sta no tiene tiempo Yann Arthus-Bertrand
suficiente para regenerarse. La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
UNESCO-MAB
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3 Cmo se produce la desertificacin?
La deforestacin El crecimiento
y la energa demogrfico
La utilizacin de la lea es tambin una de Desde la segunda mitad del siglo XX,
las mayores causas de la desertificacin. numerosos pases han experimentado un
En las zonas tropicales ridas, la lea es la crecimiento demogrfico importante (nacen
principal fuente de energa domstica para ms nios, la mortalidad infantil disminuye
la coccin de alimentos y la iluminacin en ligeramente y los adultos viven ms tiempo).
las poblaciones rurales y urbanas. Slo las Como resultado, la tasa de crecimiento de la
fuentes de energa alternativa (como la poblacin es elevada, entre el 2 % y 3 % por
energa elica, hidrulica o solar), el gas o ao, lo que significa que la poblacin de
el petrleo podran reemplazar a la lea. algunos pases se duplicar en los prximos
20-30 aos. Esta situacin incrementa la
En las zonas ridas, la restauracin y la presin sobre la tierra y no deja suficiente
recuperacin de los bosques es muy lenta tiempo a los suelos de las regiones ridas
debido a la escasez de agua, que reduce la para regenerarse, provocando la prdida de
dinmica del crecimiento de la vegetacin. su productividad. Paradjicamente, la
Por tanto, los perodos de barbecho y la restauracin de las tierras requiere la
reduccin de los perodos de pastoreo intervencin humana. Los seres humanos
tienen, generalmente, efectos regeneradores tienen pues la capacidad de degradar la
espectaculares sobre los bosques. tierra, pero tambin pueden restaurarla y
rehabilitar el entorno.
20
para la clase
Calcula el promedio de
nios por familia en tu
clase.
Es ms o menos el mismo
Pregunta a tus abuelos cuntos
nmero que el promedio
habitantes haba en tu ciudad o tu
de nios por clase en la
pueblo cuando ellos tenan tu edad.
generacin de tus abuelos?
Averigua cuntas personas viven en tu
Cules crees que son las
ciudad o en tu pueblo hoy da.
razones de que aumente la
En una hoja de papel cuadriculado poblacin?
dibuja un grfico con los aos en el
eje horizontal y la poblacin en el eje
vertical.
Ejemplo de un grfico del crecimiento
Muestra la evolucin de la poblacin de la poblacin en el tiempo
de tu pueblo o ciudad en el grfico
25 000
(ver el grfico).
20 000
La poblacin ha aumentado o ha
disminuido 15 000
Aos
y desertificacin
OBJETIVO > Introducir el concepto de cambio climtico y sus efectos sobre la desertificacin
El clima del planeta ha variado a lo largo de la historia. Las alternancias entre los
climas ridos y hmedos se han observado en la mayor parte de las regiones del
globo. As, lo que hoy es un desierto, pudo haber sido una zona hmeda y frtil en
el pasado, y seguir evolucionando. Asimismo, los bosques actuales se han
desarrollado a partir de una vegetacin de porte bajo, compuesta de hierbas y
arbustos. No obstante, si el hombre contina sobreexplotando los bosques, qu
quedar de ellos en algunas dcadas?
22
1. Namibia: regin Todava se pueden
de Swakopmund. encontrar las
Yann Arthus-Bertrand representaciones de estos
La Tierra vista desde el cielo / animales en Tassili nAjjer
UNESCO en Argelia, donde el clima
actual es demasiado seco
2, 3, 4. Dibujos de animales para estas especies.
en las paredes de las Michel Le Berre
cuevas en el Sahara. Hace
varios cientos de miles de
aos, el desierto del
Sahara se caracterizaba
3 4 por un clima caliente y
hmedo que permita la
vida de animales como las
jirafas, los elefantes y los
rinocerontes.
El efecto invernadero:
2
la Tierra (1) recibe la energa trmica del sol (2).
La Tierra est rodeada de una capa gaseosa llamada
atmsfera (3) que nos protege de los rayos
4
ultravioletas del sol. Una parte de la energa es
reflejada por la Tierra y devuelta a la atmsfera
5 (4,7). Una porcin es atrapada por la atmsfera y
devuelta a la Tierra (6). La radiacin y la energa
trmica propias de la Tierra contribuyen a recalentar
6 la atmsfera. Como consecuencia, la temperatura
media aumenta.
Diversos gases contribuyen al efecto invernadero:
1 6 7 el vapor de agua, el dixido de carbono de origen
natural (respiracin de plantas y animales), el
metano (proveniente de la fermentacin de pantanos
y termiteros), el xido nitroso, el ozono, etc.
Estos gases son de origen natural o provienen de
actividades humanas, principalmente la combustin
de combustibles fsiles como el petrleo y el carbn.
23
4 Cambio climtico y desertificacin
5. Mauritania: manada de
bovinos en unas dunas cerca
de Kaffa.
Yann Arthus-Bertrand.
La Tierra vista desde el cielo /
UNESCO
24
para la clase
25
5
La adaptacin de la vida humana
en las zonas ridas
OBJETIVO > Descubrir cmo se han adaptado los hombres a las zonas ridas
26
2. La movilidad de los 3. Marruecos: Ksar en el
nmadas permite la Anti Atlas. A travs de
utilizacin estacional los siglos, los hombres han
de los pastos. Las evolucionado en funcin
sociedades tradicionales de las duras condiciones
asocian generalmente el de vida en las regiones
nomadismo al pastoralismo ridas, desarrollando
y la trashumancia. Estos sistemas de agricultura,
rebaos estn constituidos de vivienda y de
de animales adaptados a socializacin adaptadas a
la sequa. estos ambientes.
UNESCO-MAB Michel Le Berre
2 3
27
5 La adaptacin de la vida humana en las zonas ridas
28
para la clase
29
6 2
30
1. Kenia: distrito de Marsabit. 4. Kazajstn. Tiendas
Cabaas nmadas hechas de yourtes de los nmadas
pieles de animales. kazakos. El yourte,
UNESCO-MAB vivienda que se arma
en menos de una hora,
2. Argelia. Viviendas ha permanecido
urbanas. Azoteas en Mzad inmutable durante siglos.
(Sahara Argelino). Hecho de una armadura
Michel Le Berre en madera de sauce y
recubierto de pedazos
3. Kenia. Viviendas mviles. de fieltro, el yourte es
Gisbert Glaser todava utilizado por los
3 4 nmadas de Kazajstn.
Gilles Santantonio
31
6 Las viviendas en las zonas ridas
o trogloditas
La bsqueda de lugares con temperaturas
menos elevadas ha conducido a ciertas
poblaciones sedentarias a mudarse a cuevas
o cavernas, o a excavar viviendas en el suelo.
De esta manera, se benefician del efecto
aislante del suelo, que garantiza una
temperatura ms o menos homognea a lo
largo del ao (ver el estudio de caso de
Italia). Las viviendas trogloditas han existido
desde hace miles de aos en Turqua y China.
Tiendas y yourtes
Caractersticas de las poblaciones nmadas,
las tiendas son construcciones hechas a
partir de material textil. Para los pueblos que
viven en tiendas, el rebao constituye la
materia prima para la construccin de sus
viviendas. El material utilizado vara segn la
regin, pudiendo ser de telas de lana o piel
de cabras, como en las tiendas del Medio
Oriente, o de fieltro, como en los yourtes de
Asia Central. Las tiendas ayudan a facilitar el
establecimiento de una vivienda despus de
cada desplazamiento o mudanza. Sin
embargo, su peso hace obligatorio el uso de
animales de tiro resistentes, como los
camellos o los dromedarios.
32
para la clase
33
7 1 2
Recursos hdricos
OBJETIVO > Comprender la importancia del agua en las zonas ridas
34
1. En las zonas ridas ms 3. Los problemas relacionados
que en otros lugares, el con la escasez de agua que
acceso y la disponibilidad afectan actualmente a 1,7
de fuentes de agua millones de personas en el
condiciona tanto la vida mundo, podran afectar a
domstica como el 5 mil millones de personas
desarrollo del pastoralismo en el 2025.
o de la agricultura. Gisbert Glaser
UNESCO-MAB
4. Las zonas ridas se
2. Una buena gestin del caracterizan por una
agua es indispensable extrema evaporacin por
para la lucha contra la lo que las fuentes de agua
3 4 desertificacin. Para superficiales son
evitar las prdidas de extremadamente raras.
agua por evaporacin se Los hombres deben recurrir
debe llevar el agua a diferentes medios para
directamente a la planta. acceder a fuentes de agua
Pleyton Johnson, FAO subterrneas.
UNESCO-MAB
35
7 Recursos hdricos
Organiza un tribunal de
aguas en tu clase. Algunos
sern los campesinos y
aldeanos que explican por qu
necesitan el agua, y otros Con la ayuda de tus padres o
sern los amos del agua que familiares, mide la cantidad
calculan el consumo de agua de agua utilizada en tu casa
de cada da para beber, la durante un da. Compara los
higiene, la limpieza y regar las resultados con tus
plantas. Todos juntos deben compaeros de clase.
elaborar y discutir las tcnicas
para reducir el consumo de
agua.
37
8 2 3
Flora
OBJETIVO > Comprender la adaptacin de las plantas al calor y la falta de agua
Adaptacin de las
plantas a la sequa
Los organismos han evolucionado a lo largo
de la historia de la Tierra. La evolucin ha
permitido a animales y plantas adaptarse
progresivamente a su ambiente. As, los
animales de las regiones fras poseen un
pelaje o plumaje denso y grueso, mientras
que, en general, los animales de las
regiones calientes tienen pelaje raso y patas
largas para alejar el cuerpo del calor del
suelo. Igualmente, las plantas de las zonas
ridas presentan caractersticas adquiridas a
lo largo del tiempo que les permiten
sobrevivir a altas temperaturas y a la
escasez de agua, evitando la desecacin.
Para combatir la falta de agua, las plantas
han reducido la superficie y el nmero de las
hojas, desarrollando espinas y escamas. La
prdida de hojas durante las estaciones
secas y muy calientes tambin permite a las
plantas ahorrar agua.
Otras estrategias de las plantas que les
permiten ahorrar agua son orientar las hojas
1 hacia la sombra, tener hojas redondeadas o
acolchadas, o desarrollar reservas de agua
1. Lirio pincel. Llamado comnmente de esa manera debido a su en rganos especficos como tallos gruesos
forma caracterstica durante su ciclo reproductivo, el lirio pincel es (es el caso de los cactus y las plantas
una planta txica, especialmente para el ganado. Su nombre carnosas) o troncos enormes (como en los
cientfico Boophane haemanthoides, viene de boof que significa
buey y phonos que significa asesino. baobab). Las plantas optimizan la absorcin
Jean-Michel Battin de agua extendiendo sus races
horizontalmente para cubrir una gran
superficie debajo de la planta, o hundiendo
38
2. 3. 4. 7. Las plantas 6. En los suelos con altas
suculentas como los concentraciones de sal,
cactus y las euforbiceas, crecen las plantas
contienen reservas de denominadas halfilas,
aguas en sus gruesos es decir, plantas
troncos, hojas y tallos. tolerantes a altas
Jean-Michel Battin concentraciones de sal.
Yazid Tizi
5. La presencia de una
cubierta vegetal limita la
erosin del suelo gracias a
las races bien
4 5 desarrolladas que retienen
la tierra. Los suelos
propensos a la erosin
pueden ser estabilizados y
protegidos por cactus.
UNESCO-MAB
rboles y arbustos
39
8 Plantas
Tipos de formaciones
vegetales y
ecosistemas
En funcin del clima y del tipo de suelo se
desarrollan diversos grupos de plantas que
constituyen comunidades vivas que son la
base de los ecosistemas terrestres. De forma
general, la aridez limita la cobertura vegetal
a un solo nivel. En las zonas ridas se
pueden encontrar seis grandes tipos de
formaciones vegetales:
40
para la clase
Fauna
OBJETIVO > Comprender las adaptaciones de los animales a las zonas ridas
1
1. Como los camaleones, 3. Gracias a su largo cuello,
las lagartijas del gnero las jirafas pueden alcanzar
Agama, cambian las ramas ms altas para
rpidamente de color, de alimentarse. UNESCO-MAB
un color muy apagado a
otro muy iridiscente, segn 4. Sudfrica: Parque
la situacin y la actividad. Nacional Langebaan.
Jean-Michel Battin Los avestruces tienen patas
muy largas que les
2. Los dromedarios son permiten distanciar su
animales muy valiosos cuerpo del calor de la
en las zonas ridas. superficie de la tierra.
Beben muy poca agua y Yann Arthus-Bertrand
se desplazan grandes La Tierra vista desde el cielo /
distancias trasladando UNESCO
4 5 cargas importantes.
Las hembras de estos 5. El camalen pasa
animales dan leche. inadvertido gracias a su
Michel Le Berre capacidad de adaptar el
color de su cuerpo al del
ambiente que lo rodea.
Amlie Dupuy
Michel Le Berre
el efecto negativo de estos factores.
43
9 Fauna
45
10 1 2
La diversidad biolgica
OBJETIVO > Explicar la funcin de la biodiversidad y de la diversidad de formas de vida
46
1. La fauna salvaje constituye fundamental para el
un mercado turstico equilibrio ecolgico.
altamente lucrativo puesto Amlie Dupuy
que los visitantes estn
dispuestos a pagar muy 4. Los lquenes, asociacin de
caro para observar los un alga con un hongo, son
animales en libertad. indicadores de ambientes
Thomas Schaaf no contaminados.
Amlie Dupuy
2. Numerosas especies
vegetales como el baobab, 5. Aloe dichotoma. La
son a la vez fuente de variedad de formas y
3 4 alimento, de medicinas, colores que se encuentran
fibras y madera. en la naturaleza son el
Michel Le Berre resultado de miles de
millones aos de evolucin.
3. La coexistencia de plantas Ellas contribuyen a la
y animales adaptadas a riqueza de la biodiversidad.
sus ecosistemas es Jean-Michel Battin
La desertificacin
amenaza la diversidad
biolgica
La degradacin de la tierra transforma los
suelos frtiles en desiertos que no se
pueden cultivar. Los organismos que no
puedan adaptarse a estas condiciones
hostiles no podrn sobrevivir. Sin embargo,
es importante conservar una gran diversidad
de especies para garantizar la estabilidad de
los ecosistemas ridos. Las adaptaciones de
las plantas y animales para sobrevivir en los
ambientes ridos estn determinadas por
caractersticas genticas que han
evolucionado a lo largo de los siglos. Sin
embargo, la gran velocidad del proceso de
desertificacin implica que los organismos
vivos no podrn adaptarse a estos cambios
bruscos con la rapidez necesaria, corriendo
el riego de desaparecer de estas regiones.
47
10 La diversidad biolgica
6 7
6. Cte dIvoire: mercado en Bouak. La conservacin de la 7. En las regiones ridas los rboles y arbustos representan
biodiversidad permite a las poblaciones asegurar los recursos aproximadamente el 50% de la alimentacin de los animales
necesarios para una alimentacin sana y equilibrada. durante la estacin seca, y solamente el 5% durante la hmeda.
Amlie Dupuy UNESCO-MAB
Biodiversidad, riqueza Qu es el
cultural e identidad endemismo?
Numerosas especies silvestres forman parte Una especie es considerada endmica
de la vida cultural de muchas poblaciones cuando se encuentra slo en un lugar o
humanas que habitan en zonas ridas, por regin especfica. La tasa de endemismo
ejemplo, suministrando alimentos o indica que ciertas regiones del planeta son
elementos de joyera o decoracin. La nicas por su flora o fauna, representando
biodiversidad es fuente de numerosas reas de conservacin particularmente
plantas medicinales y de otros recursos valiosas. No obstante, debido a la
naturales cuyas virtudes son transmitidas de complejidad de los ecosistemas, estos
generacin en generacin. Desde el punto centros de endemismo estn a menudo
de vista espiritual, ciertas especies amenazados por especies extranjeras, que
desempean un papel importante como pueden propagarse peligrosamente y
ttems o ancestros tribales mticos. El hecho amenazan con romper el equilibrio local del
de que los Tuaregs utilicen cien palabras ecosistema. La tasa de endemismo vara
para designar al dromedario (segn el sexo, entre el 10 % y el 15 % en las zonas ridas,
edad, color, forma fsica, origen, etc.) mientras que en las islas, por ejemplo, la
demuestra la importancia que este animal tasa de endemismo tiende a ser ms alta
tiene para ellos. debido a su aislamiento geogrfico.
Aproximadamente el 70% de las plantas de
Madagascar son endmicas, y en Australia
ms del 90 %. Los lmures, pequeos
primates que se encuentran nicamente en
Madagascar, son endmicos de esa isla,
mientras que el antlope Addax es endmico
del Sahara.
48
para la clase
Qu animal est
relacionado con tu vida
diaria o con la prosperidad
de tu cultura? Por qu? Busca una planta o un
animal que se encuentre
protegido por la ley en
tu pas.
Por qu se encuentra
Es posible organizar una protegida esta especie?
excursin cerca de tu
escuela para observar los
animales desde ms cerca?
Pregunta a tu maestro o
director de la escuela.
Es fcil identificar o
encontrar una planta o
animal endmico de tu Subraya la respuesta correcta:
regin? Los lmures son endmicos
de Madagascar.
Los camaleones son endmicos
de Chad.
El antlope Addax es endmico
de Europa Central.
Cuenta una leyenda o un Los canguros con endmicos
cuento de tu pas que sea con de Australia.
animales y plantas. Puedes La pia es endmica
preguntar a los mayores de tu de Amrica Latina.
pueblo si conocen un cuento
con animales locales. 49
11
Consecuencias ambientales
de la desertificacin
OBJETIVO > Presentar las consecuencias fsicas y biolgicas de la desertificacin
Erosin o desaparicin
del suelo
El suelo, cobertura de nuestro planeta, se
constituye muy lentamente, pero puede ser
destruido con una rapidez aterradora. La
formacin de unos pocos centmetros de suelo
puede durar varios siglos, en cambio, cuando
es maltratado o degradado, puede perderse en
pocas estaciones. Por ello, actualmente la
tierra corre el riesgo de desaparecer
inexorablemente de la superficie del planeta
1
que lleva su nombre.
Aunque animales y plantas son capaces de
adaptarse a las regiones y condiciones ridas,
La accin del hombre sobre las la desertificacin tiene serias consecuencias
regiones ridas, junto con los sobre el medio ambiente. Segn tipo de
tcnica agrcola utilizada, las formas de
factores climticos y las
degradacin de la tierra pueden ser diferentes:
condiciones de sequa, determinan
los cambios en los ambientes prdida de materia orgnica o nutritiva
naturales y su productividad. Por debido a la sobreexplotacin agrcola;
su parte, estas modificaciones prdida de la superficie de los suelos
tienen tambin consecuencias debido a la erosin producida por los
sobre las poblaciones humanas y vientos y las lluvias, particularmente a
su calidad de vida. causa de la desaparicin de la
vegetacin (ver estudio de caso de
Espaa);
deslizamientos de tierra debidos a la
accin del agua y a los efectos de la
prdida de vegetacin (ver estudio de
caso de Kenia);
incremento en la salinidad y
acidificacin de los suelos debido a la
50
1. Nepal: Mustang. Erosin infiltra dentro de las
elica. En algunos casos grietas y no es retenida
los vientos que causan la en la superficie.
erosin de la tierra, se Jean-Michel Battin
llevan de forma violenta
las capas superficiales de 3. La salinizacin de las
los suelos. tierras tiene consecuencias
Yazid Tizi inmediatas sobre la
capacidad de reconstitucin
2. Cuando los perodos de y manutencin de la
sequa son muy largos, la vegetacin.
superficie del suelo Michel Le Berre
2 3 termina por
resquebrajarse. Se forman 4. La erosin se lleva una
grietas profundas que parte de los suelos y a
destruyen la estructura veces puede inclusive
del suelo, de forma que dejar las races al
cuando llueve, el agua se desnudo. Michel Le Berre
51
11 Consecuencias ambientales de la desertificacin
5 6
5. 6. Ejemplo de erosin hidrulica. Los suelos son lavados por las lluvias y cuando se secan forman una costra prcticamente
impermeable, lo cual reduce la infiltracin de las aguas. Yann Arthus-Bertrand La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
52
para la clase
53
12
Consecuencias socioeconmicas
de la desertificacin
OBJETIVO > Presentar las consecuencias socioeconmicas de la desertificacin
1
1. El avance de las arenas 3. Cuando la sequa y la
del desierto alrededor de disminucin de la fertilidad
los oasis obliga una de los suelos son muy
proteccin permanente de graves, los habitantes y
los cultivos. animales no tienen recursos
Yann Arthus-Bertrand suficientes para sobrevivir,
La Tierra vista desde el cielo / por lo que se ven obligados
UNESCO a desplazarse a otros
lugares en busca de
2. En las regiones ridas, las alimentos. R. Faidutti, FAO
lluvias caen repentina y
violentamente en forma 4. Debido a la sequa general
2 3 de aguaceros, que pueden de la regin del Sahel, los
provocar inundaciones a nmadas de Mal
lo largo de los ros, sobre encuentran las mismas
todo si las riberas se condiciones de sequa,
encuentran degradadas. degradacin y escasez de
UNESCO-MAB
pastos que en Burkina Faso.
F. Botts, FAO
55
12 Consecuencias socioeconmicas de la desertificacin
56
para la clase
Qu tipo de personas se
Conoces las principales han establecido o migrado
causas de la migracin de recientemente en tu
personas y animales en tu regin?
regin?
En tu regin, cuntos
animales, en promedio,
componen un rebao?
Son los rebaos del mismo
tamao que durante la
generacin de tus abuelos?
Por qu?
57
2 Acciones
Presentacin de soluciones posibles
Amlie Dupuy
13
Tomar conciencia del problema
Presentar la evolucin de la toma de conciencia
OBJETIVO > del problema mundial de la desertificacin
1
1. 2. 3.
Frente al avance del Las reuniones
proceso de desertificacin, internacionales han
la comunidad internacional permitido dar a conocer los
se ha movilizado durante problemas
las ultimas dcadas para medioambientales.
desarrollar programas de 1. Michel Le Berre
lucha contra la 2. 3. UNESCO-MAB
degradacin de las tierras.
4. Oasis amenazados de
quedar sepultados bajo
la arena.
2 J. Balderi, FAO
61
13 Tomar conciencia del problema
3 4
Desarrollar la educacin y la
4
formacin
Es de suma importancia que todos los
individuos tengan acceso a la informacin y
comprendan las proposiciones de accin
comunicadas por medio de la prensa y los
libros. La alfabetizacin ofrece a la poblacin
local la oportunidad de acceder a la
informacin, y la ayuda a comprender y
organizar sus proyectos y acciones locales
para combatir la desertificacin. La educacin
permite pues compartir los conocimientos y
practicar una mejor gestin de los recursos.
66
para la clase
Explica la funcin y la
importancia de la Convencin
en tu o diario mural.
Haz una encuesta con tus
compaeros de la clase para
evaluar lo que saben los
adultos acerca de la
desertificacin.
67
15 2 3
68
1. 2. 4. 5. La lucha contra 3. El fenmeno de
la desertificacin no la desertificacin no
puede llevarse acabo sin puede combatirse
la movilizacin de todas eficazmente sin la
las capas de la poblacin. participacin de todas
Mediante la organizacin poblaciones afectadas.
de das de informacin, UNESCO-MAB.
de actividades prcticas
y de acciones colectivas, 6. Saber leer y escribir
se puede involucrar a ayuda a desarrollarse,
las comunidades locales, a ser dueo de su propio
incluyendo a las mujeres, porvenir y a luchar
4 5 los jvenes y las personas contra la desertificacin.
mayores. Ins Forbes. UNESCO.
UNESCO-MAB.
69
15 Movilizar e implicar a todos
6 7
74
para la clase
Cuenta la historia de un
satlite imaginario enviado
al espacio.
Qu es lo que estudia?
De qu toma fotos todos Haz un esquema de los
los das desde encima alrededores de tu ciudad y
de la Tierra? tu escuela. Seala los puntos
interesantes e importantes
como los pozos, los campos
cultivados, etc.
Muestra el dibujo a tu familia.
Piensan tus padres que
las cosas han cambiado despus
de su juventud? 75
17
Reconstruir un ambiente
favorable
OBJETIVO > Presentar mtodos concretos para luchar contra la desertificacin
1
1. 2. 4. Los viveros permiten 3. Nger: Gour.
disponer rpidamente de Construccin de un
plantas jvenes para cortavientos para retener
utilizarlas en actividades las dunas de arena.
de reforestacin. P. Cenini, FAO
Es importante seleccionar
las especies locales de 5. Otro ejemplo de
crecimiento rpido construccin de un
adaptadas a condiciones cortavientos.
climticas difciles. UNESCO-MAB
UNESCO-MAB
2 3
77
17 Reconstruir un ambiente favorable
Reforestar
La reforestacin requiere la creacin de
viveros para producir plantas jvenes,
seleccionadas dentro de las especies locales
por tener un crecimiento rpido y estar
adaptadas a las condiciones difciles del Acciones que
clima. La reforestacin es una accin a largo
plazo, debido al crecimiento lento de los se han de evitar
rboles. Afortunadamente, los rboles poseen El abandono del abono orgnico
un ciclo de vida largo y la inversin necesaria en beneficio exclusivo de la utilizacin
para el vivero es generalmente rentable (ver
de fertilizantes sintticos (elaborados
estudio de caso de Chile y de la India).
de manera industrial y costosa),
Los rboles tienen diversas funciones: porque no contribuyen a reconstruir
fijan elementos del suelo y evitan su la estructura frtil del suelo.
transporte debido a la accin del agua o el El abono, se debe utilizar
viento; continuamente para que la
constituyen un obstculo para el viento productividad no disminuya.
(cortavientos) protegiendo los cultivos (para La tala excesiva de rboles
ello los rboles deben ser podados);
Los fuegos de matorrales que no son
aumentan la fertilidad del suelo, ya que sostenibles a largo plazo (ver estudio
muchas especies producen nitrgeno
de caso de Gambia).
(gracias a unas bacterias presentes en sus
races) que fertiliza e incrementa la El monocultivo, o cultivo de un solo
productividad de los suelos; tipo de cosecha.
facilitan la penetracin del agua en el El abandono del barbecho y la
suelo durante el perodo de lluvias, disminucin de los ciclos de rotacin
contribuyendo a mantener la humedad de los cultivos.
durante ms tiempo;
El pastoreo y la cra intensiva de
proveen sombra para los animales y las animales, que destruyen la cobertura
personas;
vegetal y pisotean el suelo.
son un suplemento nutritivo gracias a la
Los cultivos en montaas realizados
produccin de frutas (para diversificar la
dieta), y de pienso o forraje para el ganado
en el sentido de la pendiente, y no en
(durante la estacin seca); el sentido de las curvas de nivel.
78
para la clase
1 2
80
1. Mal. 5. Senegal: Por otra parte, las terrazas 4. Tnez. El cultivo a lo
Diversificar la produccin permiten beneficiarse de largo de las curvas de
agrcola mejora la los microclimas que nivel permite adaptar la
utilizacin de los recursos caracterizan a cada nivel agricultura a las
a fin de evitar la altitudinal. Yazid Tizi condiciones de la
sobreproduccin. En las topografa.
regiones ridas y los oasis, 3. La agroforestera es una Yann Arthus-Bertrand
las poblaciones deben prctica agrcola cada vez La Tierra vista desde el cielo /
encontrar la manera de ms utilizada debido a UNESCO
utilizar los recursos que acumula ventajas
naturales frgiles de econmicas y ecolgicas: 6. Un rebao pequeo, bien
manera sostenible. explota simultneamente alimentado y sano vale
Yann Arthus-Bertrand rboles, cereales y ms que un rebao
4
La Tierra vista desde el cielo / especies de arbustos o numeroso pero dbil
UNESCO
hierbas con objeto de debido a una
2. Nepal: Las terrazas aumentar el rendimiento alimentacin pobre.
estabilizan los suelos en gracias a los distintos UNESCO-MAB
Prevenir el
agotamiento de las
tierras
A medida que aumenta el tamao de las
poblaciones y la demanda de productos
agrcolas, los sistemas tradicionales de
explotacin de la tierra son abandonados
progresivamente, evolucin que se ha
acelerado an ms con la introduccin del
monocultivo. De esta manera, las buenas 5
tierras son exprimidas cada vez ms hasta el
punto de volverse estriles, y los
agricultores y ganaderos sin recursos no
encuentran otra salida que explotar nuevas
Diversificar
tierras marginales. la produccin
Diversificar la produccin vegetal y animal
Es importante respetar, para cada parcela, la permite una mejor utilizacin de la tierra y
capacidad de carga, que es la produccin sus recursos, y ayuda a evitar la
mxima de recursos que se puede extraer de sobreproduccin de un producto. Una
la tierra, conservando su capacidad de parcela puede soportar durante perodos
producir a largo plazo. Una vez que se muy largos distintos tipos de plantas y
sobrepasa la capacidad de carga, la animales debido a que sus necesidades
productividad disminuye (los rendimientos nutritivas son diferentes y los recursos que
agrcolas son menores y el engorde del ellos utilizan en la tierra son
ganado requiere ms tiempo). Es por ello complementarios. El policultivo reduce las
que se necesita cambiar de medio de prdidas agrcolas en caso de desastre
produccin, no cultivar durante un perodo natural, ya que ciertos cultivos soportarn
de tiempo (barbecho) y dejar pastando a los mejor que otros los perodos de sequa.
animales menos tiempo en la misma parcela. Cada especie vegetal tiene sus propias
necesidades nutricionales (por ejemplo, el
maz agota ms rpido los suelos que otras
plantas). Se debe evitar tambin el
monocultivo prolongado en la misma parcela
y establecer un sistema de rotacin de
cultivos, de forma que la fertilidad de los
suelos pueda ser restaurada.
81
18 Desarrollar prcticas agrcolas sostenibles
82
para la clase
83
19 2 3
84
2. 3. Las estufas 5. 6. La energa elica
perfeccionadas permiten permite producir
utilizar menos lea que electricidad sin causar
los sistemas clsicos, efectos nefastos sobre
conservando mejor el el medio ambiente.
calor. 5. Jean-Michel Battin
Michel Le Berre 6. Michel Le Berre
85
19 Utilizar las energas renovables
86
para la clase
1 2
88
1. Chad. Plantaciones 5. Zimbabwe.
en el cauce del ro Chari. Mujeres escardando
Amelie Dupuy. la tierra.
Wagner Horst, UNESCO
2. Nepal. Cultivos en
terrazas.
G.D. Onofrio, FAO.
3. 4. Campesinos
construyendo pequeos
diques y tapiales
destinados a retener
3 4 el agua de la irrigacin
y proteger los cultivos.
3. G. Bizzarri, FAO.
4. J.Van Acker, FAO.
89
20 Rehabilitar el conocimiento tradicional
90
para la clase
91
Glossario
>
a c
Abono (n. m.): fertilizante natural hecho Anfibio (n. m): grupo de animales Cactus o cactcea (n. m.): familia de
de materia orgnica vegetal y estircol, pertenecientes a la clase de los plantas de Amrica de tallos verdes y
que se utiliza para fertilizar los cultivos vertebrados de cuatro patas, cuyas larvas carnosos, en forma de columna,
(ver fertilizante). (renacuajos) viven en el agua y los constituyen una reserva de agua. Sus
adultos en la tierra. Este grupo hojas estn reducidas a espinas.
Aborigen (n. m. o f.): persona nativa comprende a las ranas, sapos,
de un pas en el cual sus ancestros son salamandras, etc. Capacidad de carga (n. f.): valor terico
considerados la poblacin original. que representa el lmite de la carga
Se dice que una persona es aborigen rido (adj.): clima rido: clima (densidad de una poblacin animal,
o indgena de ese pas. caracterizado por la escasez de lluvias. produccin agrcola, etc.) que un
En trminos cientficos, clima en el ecosistema puede soportar sin degradarse,
addax (n. m.): antlope de cuernos que las precipitaciones no sobrepasan habida cuenta de los recursos disponibles
anillados y en espiral que habita en el los 200 mm/ao. en el ambiente.
frica Sahariana.
Atmsfera (n. f.): capa del aire que rodea Cebada (n. f.): planta gramnea cultivada
Agenda 21: la Agenda 21 es un plan la superficie de la Tierra. como cereal y utilizada para la
de accin elaborado por los gobiernos alimentacin y la produccin de bebidas
participantes en la Conferencia de las (cerveza).
Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y
Desarrollo (Ro de Janeiro, junio de 1992).
La Agenda 21 advierte sobre la urgencia
b Ceb (n. m.): bovino domstico de gran
tamao que se caracteriza por tener una
de los problemas actuales, y tiene por joroba de grasa en el lomo. Son
objeto preparar al mundo para los Baobab (n. m.): rbol del frica tropical originarios de la India y fueron llevados a
desafos siglo XXI. La Agenda refleja el especialmente adaptado a la sequa, cuyo frica y Madagascar.
consenso global y una toma de conciencia tronco hinchado almacena agua y sus
poltica del ms alto nivel alrededor hojas retorcidas son reducidas en CILSS: Comit permanente interestatal
de la cooperacin en el mbito del medio tamao. Prcticamente todas las partes para la lucha contra la sequa en el Sahel.
ambiente y el desarrollo. Incumbe del baobab (hojas, tronco, frutos) pueden El CILLS agrupa nueve pases del frica
a los gobiernos ejecutar la Agenda 21 ser utilizadas. Occidental: Burkina Faso, Cabo Verde,
de manera eficaz. Gambia, Mal, Guinea-Bissau, Mauritania,
Barbecho (n. m.): prctica voluntaria de Nger, Senegal y Chad.
Agricultura intensiva (n. f.): mtodo interrumpir las actividades agrcolas por
produccin de alimentos basado en el un perodo de dos o ms aos, con objeto Clera (n. m.): enfermedad epidmica
cultivo de plantas y la cra de ganado, de permitir la restauracin natural de la adquirida al ingerir alimentos o agua
maximizando la produccin en reas de cubierta vegetal del suelo que ha sido contaminada con una bacteria, el vibrin
tamao reducido. La agricultura intensiva desgastada por los diversos cultivos. clera.
a menudo conduce al sobrepastoreo, al
monocultivo y a la eliminacin de los Biodiversidad o diversidad biolgica Conferencia de los partidos (n. f.):
perodos de barbecho que agotan los (n. f.): suma o total de las especies la conferencia de los partidos agrupa a
suelos. vivientes (animales, plantas, hongos, los representantes de todos los gobiernos
microorganismos) que componen un que han ratificado la Convencin
Agricultura pluvial (n. f.): mtodo de ecosistema. y supervisan su aplicacin. Para la
cultivo, a veces llamado agricultura seca, Convencin, es el rgano supremo de toma
que depende de la lluvia, sin necesidad Biogas (n. m.): gas combustible de decisiones.
de sistemas artificiales de irrigacin. producido por la fermentacin anaerbica
de desechos animales y vegetales y de Conocimiento tradicional (n. m.):
Alisios (n. m.): viento regular que sopla residuos humanos. conocimiento derivado de la prctica de
todo el ao del Este sobre la parte los antepasados de una poblacin y
oriental del Pacfico y el Atlntico Biosfera (n. f.): espacio limitado trasmitido de una generacin a otra.
comprendida entre los paralelos 30 N compuesto de aire, tierra y agua en el
y 30 S. cual la vida es posible. Convencin (n. f.): acuerdo, pacto,
contrato (fsico, moral, pblico) que se
Alpaca (n. f.): mamfero rumiante, Bosquimano (n. m.): Hombre cazador y establece entre dos o ms pases o
variedad domstica de la vicua y recolector que habita en las regiones personas.
relacionado con las llamas, propio de semiridas del Cabo, en frica del Sur.
Amrica del Sur. Posee un pelaje de lana Cubierta de vegetacin (n. f.): trmino
fina y larga. La alpaca pertenece a la general para denominar a la vegetacin
familia Camelidae, la misma de los que cubre el suelo y que, en general, son
dromedarios, camellos, llamas, vicuas, plantas de porte bajo.
etc.
93
d i
Deforestacin (n. f.): conjunto de Evaporacin (n. f.): fenmeno por el cual IDH o ndice de Desarrollo Humano:
procesos por los cuales se destruyen los el agua lquida se transforma y escapa a indicador calculado cada ao desde de
ecosistemas boscosos por actividades la atmsfera en forma de vapor de agua. 1990 por el Programa de las Naciones
humanas como la sobreexplotacin de la En este proceso el vapor de agua no es Unidas para el Desarrollo (PNUD) para
lea, los incendios forestales o las absorbido por los seres vivos. medir el bienestar. Contiene tres
actividades agrcolas en bosques. elementos: el nivel de la salud
Evapotranspiracin (n. f.): fenmeno por representado por la esperanza de vida al
Degradacin de la tierra (n. f.): prdida de el cual el vapor de agua es restituido a la nacer, el nivel de instruccin medido por
la fertilidad del suelo relacionada con una atmsfera, por medio de la evaporacin la tasa de alfabetizacin de los adultos y
disminucin de la materia orgnica, una de cuerpos de agua y el suelo, y por la el promedio de aos de estudio, y el
acumulacin de minerales o debido a transpiracin de las plantas. ingreso medido por el PIB por habitante
cambios estructurales y fsicos del suelo teniendo en cuenta la diferencia del
por la desecacin, deforestacin u otros Evolucin (n. f.): proceso de cambios poder adquisitivo existente entre un pas
procesos erosivos. acumulados que se producen de y otro.
generacin en generacin, inducidos
Desarrollo sostenible (n. m.): forma de dentro de las poblaciones por una IGAD: autoridad intergubernamental del
desarrollo que respeta al medio ambiente adaptacin a las variaciones ambientales. desarrollo (del ingls: Intergovernmental
gracias al uso prudente de los recursos Authority on Development), cuyos pases
naturales, basado en la explotacin miembros son Djibuti, Eritrea, Etiopa,
racional y moderada de la naturaleza y
sus recursos, asegurando as el
mantenimiento y la continuidad de la
f Kenia, Uganda, Somalia y Sudn.
Disentera (n. f.): infeccin intestinal Fennec (n. m.): mamfero carnvoro de
frica del Norte.
j
causada por la infeccin de bacilos o
amibas. Jerbo (n. m.): mamfero roedor del
Fiebre tifoidea (n. f.): enfermedad desierto cuyas patas anteriores son muy
Dromedario (n. m.): mamfero herbvoro infecciosa y a menudo epidmica, que se cortas, y las patas traseras y la cola muy
adaptado a las condiciones de sequa que caracteriza por una fiebre muy alta, largas. Gracias a stas puede mantenerse
posee una joroba en el lomo. Pertenece a estado de estupor y problemas digestivos en pie y desplazarse dando saltos.
la familia de los camlidos (como las graves.
alpacas, camellos, vicuas, etc.).
Foggara (n. f.): galeras subterrneas que
se transportan el agua subterrnea a los
campos cultivados que necesitan de
l
e irrigacin.
Liquen (n m.): organismo resultante de la
asociacin de hongos con algas. Dada sus
fragilidad y sensibilidad a la
Ecosistema (n.): conjunto de organismos
vivientes cuyos procesos vitales se
relacionan entre s y se desarrollan en
h contaminacin, la presencia o ausencia
de lquenes es utilizada frecuentemente
como un indicador de su existencia o no.
funcin de los factores fsicos y qumicos
en los que evolucionan. Hbitat (n. m.): lugar donde viven las
especies animales y vegetales.
Erosin (n.): fenmeno que resulta del
desgaste por accin del viento (erosin Halfila (adj.): planta adaptada a suelos
elica) o del agua (erosin hidrulica), ricos en sal.
que provocan la desaparicin de las
capas superiores del suelo y producen la Harmattan (n. m.): viento continental que
degradacin de rocas y piedras. sopla del este sobre el Sahara y el frica
Occidental.
Euforbicea (n. f.): planta africana tropical
con espinas y tallo carnoso, que se
parece a las cactceas de Amrica.
94
PIB (Producto Interior Bruto) (n. m):,
r
investigacin cientfica sobre la atmsfera
Monocultivo (n. m.): Cultivo nico o terrestre y los cambios climticos,
predominante de una especie vegetal en promoviendo el intercambio de datos
una regin determinada. El monocultivo meteorolgicos a nivel mundial.
Reforestacin (n. f.): actividad que
es fuente de graves desequilibrios
ONG (n. f.): Organizacin no consiste en plantar rboles en un rea
ecolgicos, ya que provoca la erosin de
gubernamental y sin fines lucrativos, cuyo deforestada.
los suelos y favorece la aparicin de
plagas devastadoras. trabajo se realiza de forma independiente
de los gobiernos. Rehabilitacin (n. f.): accin de restaurar
Orgnico (adj.): que proviene de el estado de una cosa para devolverle
organismos vivos. su forma original. Por ejemplo, la
95
s t
SADC: Comunidad para el Desarrollo de Tifoidea, fiebre (n. f.): enfermedad
frica del Sur, del ingls Southern African infecciosa y a menudo epidmica, que se
Development Community. Sus pases caracteriza por una fiebre muy alta,
miembros son Angola, Botswana, estado de estupor y problemas digestivos
Repblica Democrtica del Congo, graves.
Lesotho, Malawi, Mauricio, Mozambique,
Namibia, Sudfrica, Seychelles, Trashumancia (n. f.): migracin peridica
Swazilandia, Tanzania, Zambia y de los animales y sus pastores siguiendo
Zimbabwe. los cambios de las estaciones (invierno/
verano o estacin lluviosa/estacin seca).
Sahel: concerniente a los pases del
desierto del Sahara, generalmente entre Tribunal de las aguas (n. m.): tribunal o
el desierto y las regiones de sabana, asamblea organizada por una comunidad
entre Senegal y Somalia. local para dirigir los conflictos en la
distribucin de las aguas.
Salinizacin (n. f.): aumento de la
cantidad o concentracin de sales en un Troglodita (adj.): vivienda situada dentro
suelo. de una caverna, gruta o excavacin
artificial. Una habitacin troglodita est
Satlite (n. m.): aparato lanzado al excavada en la roca. Un troglodita es
espacio exterior sobre una rbita tambin una persona que habita en una
alrededor de la Tierra mediante una nave vivienda de este tipo.
espacial o cohete. Los satlites son
capaces de recibir y enviar informacin Touareg (n. m.): poblaciones nmadas del
(fotos, mediciones de temperatura, Sahara.
magnetismo, etc.).
96
Lista de los pases o organizaciones econmicas regionales
que han firmado la Convencin de las Naciones Unidas para
la Lucha contra la Desertificacin
(diciembre 2000)
>
(Clasificacin hecha sobre 32. Gambia 11/06/96 64. China 18/02/97
la base de la fecha ratificacin, 33. Malawi 13/06/96 65. Pakistn 24/02/97
aceptacin y acceso) 34. Alemania 10/07/96 66. Cte dIvoire 04/03/97
35. Jamahiriya rabe Libia 67. Cuba 13/03/97
1. Mxico 03/04/95
22/07/96 68. Mozambique 13/03/97
2. Cabo Verde 08/05/95
36. Omn 23/07/96 69. Irn (Repblica Islmica
3. Pases Bajos 27/06/95
37. Bolivia 01/08/96 del) 29/04/97
4. Egipto 07/07/95
38. Mauritania 07/08/96 70. Grecia 05/05/97
5. Senegal 26/07/95
39. Eritrea 14/08/96 71. Barbados 14/05/97
6. Ecuador 06/09/95
40. Benn 29/08/96 72. Namibia 16/05/97
7. Lesotho 12/09/95
41. Noruega 30/08/96 73. Granada 28/05/97
8. Finlandia 20/09/95
42. Mongolia 03/09/96 74. Camern 29/05/97
9. Togo 04/10/95
43. Repblica Centroafricana 75. Austria 02/06/97
10. Tnez 11/10/95
05/09/96 76. Islandia 03/06/97
11. Guinea-Bissau 27/10/95
44. Gabn 06/09/96 77. Antigua y Barbados
12. Mal 31/10/95
45. Botswana 11/09/96 06/06/97
13. Uzbekistn 31/10/95
46. Turkmenistn 18/09/96 78. Repblica rabe Siria
14. Afganistn 01/11/95
47. Zambia 19/09/96 10/06/97
15. Per 09/11/95
48. Laos 20/09/96 79. Djibuti 12/06/97
16. Sudn 24/11/95
49. Hait 25/09/96 80. Francia 12/06/97
17. Canad 01/12/95
50. Chad 27/09/96 81. Tanzania 19/06/97
18. Suecia 12/12/95
51. Swazilandia 07/10/96 82. Guinea 23/06/97
19. Dinamarca 22/12/95
52. Nepal 15/10/96 83. Italia 23/06/97
20. Suiza 19/01/96
53. Reino Unido de Gran 84. Kenia 24/06/97
21. Nger 19/01/96
Bretaa e Irlanda del Norte 85. Brasil 25/06/97
22. Mauricio 23/01/96
18/10/96 86. Honduras 25/06/97
23. Bangladesh 26/01/96
54. Jordania 21/10/96 87. Madagascar 25/06/97
24. Burkina Faso 26/01/96
55. Marruecos 12/11/96 88. Malasia 25/06/97
25. Espaa 30/01/96
56. India 17/12/96 89. Arabia Saudita
26. Micronesia (Estados
57. Ghana 27/12/96 25/06/97
Federados de) 25/03/96
58. Myanmar 02/01/97 90. Uganda 25/06/97
27. Israel 26/03/96
59. Argentina 06/01/97 91. Repblica Dominicana
28. Portugal 01/04/96
60. Burundi 06/01/97 26/06/97
29. Panam 04/04/96
61. Yemen 04/01/97 92. Guinea Ecuatorial
30. Lbano 16/05/96
62. Paraguay 15/01/97 26/06/97
31. Argelia 22/05/96
63. Luxemburgo 04/02/97 93. Guyana 26/06/97
98
2e y 3e cubierta: Yann Arthus-Bertrand Bertrand La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
Agradecimientos:
UNESCO MAB
Divisin de Ciencias Ecolgicas
1, rue Miollis
75352 Pars 07 SP Cedex, Francia
Fax: (+) 33 1 45 68 58 04
http://www.unesco.org/mab
Kit pedaggico sobre la desertificacin
Estudios de caso
contra la
da sus
La lucha
frutos
desertificacin
Estudios realizados segn el espritu de la la Convencin de la Naciones Unidas para
La lucha
desertificacin
contra la
da sus frutos
la Lucha contra la Desertificacin
Estudios de caso
>
Todas las estadsticas mencionadas en esta publicacin provienen de United Nations World Statistics Pocketbook (United Nations publications, 1999)
Cmo utilizar la serie de estudios de caso ?
ARGELIA, FRICA 8
Rehabilitacin de tcnicas tradicionales:
la irrigacin de los oasis y el sistema de foggaras en Argelia.
GAMBIA, FRICA 14
Cmo reducir los incendios de matorrales?:
la creacin de un cinturn verde alrededor del bosque en Gambia.
KENIA, FRICA 20
La agricultura sostenible dirigida por agricultores voluntarios:
la rehabilitacin de las riberas del Ro Thugi en Kenia.
NGER, FRICA 26
Cmo controlar la explotacin de la lea?:
los mercados rurales y la estrategia de energa domstica en Nger.
CHINA, ASIA 32
Frenando el avance del desierto:
barreras verdes alrededor del oasis Xinjiang, en China.
INDIA, ASIA 38
Combatiendo los efectos de la desertificacin:
la arboricultura desarrollada por las mujeres en una regin rural de la India.
UZBEKISTN, ASIA 44
Rehabilitacin de las tierras degradadas por la actividad humana:
la estabilizacin de los suelos desecados de la cuenca del Mar de Aral.
ESPAA, EUROPA 68
Un ejemplo de la lucha contra la desertificacin en Europa:
cubierta vegetal para mejorar el cultivo del olivo en Espaa.
ITALIA, EUROPA 74
Un sistema ingenioso de captacin de aguas:
las tcnicas ancestrales en Sassi de Matera, Italia.
> GLOSARIO 80
Mapa de zonas de aridez
1 Argelia
2 Gambia
3 Kenia
4 Nger
5 China
6 India
7 Uzbekistn
8 Chile
9 Ecuador
10 Per
11 Espaa
12 Italia
ecuador 9
10
Hiperrido
8
rido
Semirido
Seco subhmedo
Hmedo
Clima fro
6
7
11 12
5
4
2 6
8
frica
DATOS RELATIVOS A ARGELIA
9
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
La pendiente suave de las galeras reduce la Las foggaras permiten un transporte pasivo
velocidad del flujo de agua, evitando el roce del agua que depende exclusivamente de la
con el suelo y la erosin. Para que el sistema fuerza de gravedad. Como el agua
de las foggaras funcione, los oasis deben subterrnea se captura y fluye bajo tierra, se
encontrarse en depresiones o valles, o al pie evita su evaporacin, hasta llegar a las
de una colina, es decir, por debajo del nivel proximidades del oasis, donde sale a una
fretico. Los oasis de Adrar estn situados acequia a cielo abierto (Fotos 1 y 2). Una
por debajo de la meseta de Tadmit, donde pequea alberca triangular (quasri) recoge
aflora la capa fretica. Este ingenioso mtodo el agua que llega al oasis a travs de la
transporta agua por gravedad durante todo acequia y con la ayuda de un dispositivo en
el ao. forma de peine (kesria) el agua se reparte
por todo el oasis (Figura 2). Las foggaras,
Los materiales utilizados para la construccin originarias de Irn donde se conocen como
de las foggaras provienen de los alrededores: ghanat o quanat, han existido durante ms
bloques de piedra tallada unidos entre s por de tres mil aos. Las foggaras se utilizan
un conglomerado de arcilla y paja, y troncos tambin en Marruecos, donde se llaman
de palma utilizados para consolidar las rhettaras.
galeras subterrneas. La longitud media de
las galeras es de 2,5 km, e incluyen pozos En Argelia, el trabajo de mantenimiento de
o aberturas verticales cada 20 30 metros las foggaras, que es ingrato y peligroso, se
para ventilacin y mantenimiento (ver figura 1). ha ido abandonando progresivamente (Foto 3).
En su estado actual, muchas galeras de las
foggaras que han colapsado slo permiten
el paso de una pequea cantidad de agua.
Por otra parte, el desarrollo de la agricultura
moderna, que necesita del bombeo de
grandes cantidades de agua a gran presin,
ha disminuido el nivel fretico, causando
el desecamiento de las foggaras.
10
frica
la irrigacin de los oasis y el sistema de foggaras
11
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 3.
En el pasado, las foggaras
fueron abandonadas progresi-
vamente. Hoy en da, las
foggaras de Argelia han sido
rehabilitadas poco a poco
Conclusin
Los objetivos del MED Forum y de la * Talleres dirigidos a la preservacin de los
asociacin Touiza son promover el palmerales y las foggaras.
desarrollo sostenible y preservar los * Talleres sobre ahorro de agua.
oasis de la regin del Sahara de * Talleres sobre ganadera a pequea escala.
Argelia, mientras se asegura * Iniciacin a la gestin de proyectos de
simultneamente el bienestar de su desarrollo.
poblacin y se lucha contra la pobreza
y la desertificacin. La meta especfica 3. Proyectos piloto de gestin participativa:
es garantizar un enfoque integrado y * Organizacin del trabajo con voluntarios
una gestin participativa de los para la rehabilitacin de las foggaras.
recursos naturales y de los ecosistemas * Microproyectos de cra de ganado (compra
agrcolas en los cuatro oasis de Adrar. de 200 cabras para distribuir a jvenes
y mujeres).
Las actividades comprenden: * Apoyo institucional a las comunidades
y las ONG locales.
1. El diagnstico: * Encuestas y talleres participativos.
* Elaboracin de un inventario de recursos
en vas de degradacin y de tcnicas
tradicionales utilizadas para afrontar el
problema. Este estudio de caso fue propuesto
por el seor Zoubir Sahli,
2. Desarrollo de capacidades: con quien puede contactar para
mayor informacin en la siguiente
* Cursos de formacin en educacin direccin:
ambiental dirigidos a los profesores.
> Zoubir SAHLI
Ingnieur Agronome
Association nationale
de volontariat TOUIZA
18, Rue Abdelaziz Mouzaoui
16027 ARGEL
Argelia
12 Tel.: (+ 213) 2 61 81 05
Fax: (+ 213) 2 61 81 05
frica
la irrigacin de los oasis y el sistema de foggaras
para la clase
Qu piensas de la idea de
rehabilitar las foggaras?
El profesor explica el Conoces en tu pas alguna
sistema de irrigacin por tcnica tradicional que sea
foggaras a la clase. mejor que las tcnicas modernas
para el medio ambiente y que
pueda ser til volver a utilizar?
Dibuja el desierto del Sahara: Pregunta a las personas mayores
las dunas de arena y un oasis. de tu pueblo o ciudad y a tus
Puedes pegar tu dibujo en el abuelos cmo explotaban ellos
peridico o diario mural el agua cuando eran jvenes.
(ver Gua del maestro). Es diferente ahora?
14
frica
DATOS RELATIVOS A GAMBIA
frica Gambia
Foto 1.
Los fuegos
de matorrales son
provocados a menudo
por los cazadores,
corriendo el riesgo
de propagarse
peligrosamente.
15
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
ro
Foto 3. La economa
gambiana depende
de la agricultura.
Aproximadamente un
73% de la poblacin est
directamente involucrado
en actividades agrcolas.
Conclusin
El Programa de Silvicultura Las actividades del Programa de
Comunitaria aporta una solucin Silvicultura Comunitaria son
tcnica a las instituciones organizadas por el Departamento de
implicadas en la conservacin de los Recursos Hdricos y Forestales y
recursos naturales y su uso gozan de la ayuda tcnica y
sostenible. financiera del gobierno alemn
(Proyecto de Silvicultura entre
Una revisin de la ley silvcola de Alemania y Gambia). Por otra parte,
1998 permiti a las comunidades los proyectos silvcolas llevados a
tomar iniciativas en caso de cabo en la cuenca hidrogrfica de la
constatar acciones destructivas en ribera central y en la cuenca alta de
los bosques comunitarios. Gambia estn relacionados con el
Se establecieron asociaciones para Programa de Silvicultura
promover la participacin de las Comunitaria.
comunidades en la gestin de los
bosques.
Se promovi un uso rentable y un
aumento del valor de los recursos
forestales.
El concepto de bosques Este estudio de caso fue propuesto
comunitarios introdujo la nocin de por el seor Kebba Bojang,
con quien puede contactar para
la propiedad de los bosques y de la mayor informacin en la siguiente
direccin:
gestin de los recursos por parte de
la comunidad. > M. Kebba Bojang
Secretario general
Departamento forestal
Community Forest Unit
5 Muammar Al-Gaddaffi Avenue
BANJUL
Gambia
Tel. (+220) 22 88 50
Fax (+220) 22 97 01
Correo electrnico: nea@gamtel.gm
18
frica
La creacin de un cinturn verde alrededor del bosque
para la clase
La agricultura sostenible
y los campesinos voluntarios:
La rehabilitacin de las riberas
del Ro Thugi en Kenia
20
frica
DATOS RELATIVOS A KENIA
21
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN:
22
frica
la rehabilitacin de las riberas del Ro Thugi
Foto 2.
Cultivos de tomate
en Kenia.
Alexis Vorontzoff, UNESCO
23
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN:
plantacon de caf
Actualmente, los bambes han crecido y
prosperan poco a poco. La ribera del ro se
ha estabilizado. El cauce del ro es ahora
ms profundo, lo cual evita que cualquier
subida del nivel del agua inunde las parcelas
riberas en pendiente
circundantes.
abrupta Ro Thugi
La parcela situada justo enfrente de la orilla
plantada perteneca a un seor que no quiso
plantar bambes y que, en su lugar, decidi
extender su parcela hasta el borde del ro.
All, la margen del ro se ha ensanchado e
Figura 1. Esquema de las riberas abruptas del Ro
incluso ha llegado a invadir los cultivos (ver
Thugi en Kenia. Asociacin School and Dropout Services
Figura 3). Este ejemplo muestra claramente
que plantar bamb ha contribuido a la
rehabilitacin de las riberas del Ro Thugi.
parcela 1
Ro Thugi
Conclusin
La rehabilitacin de las orillas del Ro
Thugi ha ayudado a controlar la
evolucin del cauce del ro que, sin
parcela 2
embargo, contina creciendo. Las
plantaciones de bamb han demostrado
ser eficaces en el establecimiento y el Figura 2. Diagrama de las riberas del Ro Thugi.
refuerzo del suelo para prevenir la Asociacin School and Dropout Services
erosin de las riberas. As, las tierras
colindantes con el ro pueden cultivarse parcela 1
sin miedo a la erosin o a las
inundaciones. bambes
del Ro Thugi
Las siguientes medidas fueron
necesarias para la rehabilitacin de la
ribera del Ro Thugi:
Formacin de la poblacin en mtodos
adecuados de agricultura. parcela 2
Educacin ambiental.
Campaas de concienciacin de la Figura 3. Diagrama de cultivos en las orillas del ro.
poblacin. En la parcela superior, la erosin es reducida.
Financiamiento para apoyar los Asociacin School and Dropout Services
proyectos comunitarios.
Este estudio de caso fue propuesto
por la seora Rosemary Waweru,
con quien puede contactar para mayor
informacin en la siguiente direccin:
para la clase
Dnde se encuentra Kenia?
Se encuentra Kenia en el
mismo continente que tu pas?
Qu caracteriza al clima
El profesor explica a la clase cmo han de Kenia comparado con
sido rehabilitadas las riberas del Ro el de tu pas?
Thugi con las plantaciones de bamb. Tiene tu regin los mismos
problemas de desertificacin?
Cules son las diferencias?
Cules son las semejanzas?
25
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 1.
En Nger, el proceso
de desertificacin se
ha acelerado debido
a la explotacin
incontrolada de la lea
con fines domsticos.
Thomas Schaaf
26
frica
DATOS RELATIVOS A NGER
27
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
28
frica
Los mercados rurales y la estrategia de energa domstica
La EED se encuentra bien anclada en sus Foto 4. Nger es un pas del Sahel
bases institucionales y reguladoras, gravemente afectado por la desertificacin
y funciona de manera satisfactoria.
Se ha establecido un plan preciso con el fin
de multiplicar las estructuras locales La mejora de los mtodos de control
de produccin que permitan a la poblacin de pago de impuestos. El experto forestal
responsable controlar sus recursos y o silvicultor est encargado de supervisar
territorios silvo-pastoriles. Esta estrategia las condiciones de explotacin definidas
se desarroll despus de 1989 sobre los durante el establecimiento de los mercados
siguientes puntos: rurales. El silvicultor tambin debe ayudar
a la poblacin local a desarrollar proyectos
La elaboracin de pautas para el a partir de los ingresos fiscales destinados
suministro de lea a las ciudades de Niamey, a las inversiones en desarrollo forestal local.
Maradi y Zinder, con objeto de orientar y
planificar la explotacin forestal en el tiempo El establecimiento de planes de accin
y el espacio. La EED es una herramienta de experimentales para el seguimiento de
planificacin forestal que permite definir las la tala y la regeneracin. Este plan incluye
zonas prioritarias de intervencin y decidir la definicin a largo plazo de la explotacin
los mtodos de gestin que deben ser controlada del bosque.
aplicados.
Desde enero de 1994, el sistema de
El traspaso de responsabilidades en explotacin de la lea se encuentra bajo
materia de gestin de recursos forestales en la total responsabilidad de las oficinas
beneficio de las poblaciones locales a travs ambientales. Desde 1989, stas publican
de los mercados rurales. la evolucin de los ingresos fiscales para los
cuatro principales centros urbanos: Niamey,
Maradi, Zinder y Tahoua. Los beneficios
alcanzados gracias a este sistema de
explotacin son mayores que los que se
hubieran conseguido con el sistema clsico
de explotacin que no se encuentra
debidamente controlado.
29
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 5.
Arando el campo
cerca de Maradi,
Nger.
Pierre Donnaint, UNESCO
Conclusin
Unos cincuenta mercados rurales fueron Los estrictos controles a la entrada de
creados en las principales grandes las ciudades permiten limitar las
ciudades de Nger entre 1992 y 1995. En posibilidades de fraude, contrabando y
Niamey, los mercados rurales aseguran explotacin ilegal de la lea.
entre el 10% y el 13% del consumo El objetivo de los mercados rurales es
anual de lea. El mayor reto de la EED permitir a la poblacin local gestionar
consiste en elaborar un plan de la produccin y negociar los precios de
desarrollo que sea a la vez fcil de la lea con los transportistas e
entender y de ejecutar para la intermediarios.
administracin local y la poblacin.
Tel.: (+ 22 7) 73 23 52
Correo electrnico:
pfpsahel@caramail.com
30
frica
Los mercados rurales y la estrategia de energa domstica
para la clase
Dnde se encuentra Nger?
Se encuentra tu pas en el
mismo continente que Nger?
Qu caracteriza al clima
de Nger?
El profesor explica el sistema de los Cules son los problemas
mercados rurales a la clase. de desertificacin que sufre
Nger?
Son los mismos problemas
que los de tu regin?
Cules son las semejanzas?
Dibuja un bosque con
Cules son las diferencias?
muchos rboles y
vegetacin. Dibuja al
lado un bosque que haya Explica para qu sirve
sido deforestado y donde la lea y por qu se cortan
queden pocos rboles. los rboles.
Comenta tu dibujo. Existe alguna manera
de utilizar los recursos
forestales sin degradar
el ambiente?
32
Asia
DATOS RELATIVOS A CHINA
33
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
34
Asia
Barreras verdes alrededor de los oasis de Xinjiang
Por otra parte, ciertas especies de hierbas y En el interior del oasis, las redes forestales
arbustos producen forraje rico en nutrientes, protegen las tierras agrcolas. Estas redes
que eventualmente puede ser utilizado para estn compuestas de cuatro a seis hileras
la alimentacin del ganado en las zonas ordenadas de rboles. La funcin protectora
desrticas. En el borde o zona limtrofe de de la red est estrechamente ligada a la
los oasis, se recomienda sembrar lamos y distancia entre los troncos, y por esta razn
olmos, ya que estas especies previenen la en Xinjiang se han reducido las distancias
acumulacin de arena alrededor de los entre las filas de rboles para aumentar la
oasis. eficacia de la barrera verde en contra del
avance del desierto.
En zonas donde las plantaciones de rboles
son muy densas, las arenas mviles se La funcin de drenaje biolgico de las
acumulan en el borde de las barreras, del barreras tambin desempea un papel
lado de barlovento, formando altas dunas importante en la mejora del suelo en el oasis
longitudinales. La acumulacin de arena de Xinjiang. En Anjiahi, en la parte norte de
alrededor de las barreras es de unos 12 m3 Xinjiang, el nivel fretico en las reas
por metro. Si la estructura de la plantacin agrcolas puede disminuir entre 20 y 70 cm,
es ms abierta, la arena se acumula en el y la concentracin de sal en las capas
lado de sotavento, formando dunas aplanadas superiores del suelo puede ser reducida.
y muy largas, donde la acumulacin de arena Adems, las barreras que protegen las
es de aproximadamente 9 m3 por metro. Con tierras agrcolas producen madera y
objeto de conservar agua para la irrigacin productos derivados. Las redes forestales
y minimizar los gastos de reforestacin, crean adems un microclima que mejora el
se recomienda crear cinturones o barreras microambiente de los cultivos. Por ejemplo,
estrechas, de dos hileras de tamarindos. el consumo de agua por un kilo de maz y
trigo ha disminuido entre un 15 % y un 23 %
con la creacin de la barrera forestal.
35
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Conclusin
En el oasis de Xinjiang, el sistema de una mejora en el rendimiento agrcola
barreras verdes de hierbas y arbustos, debido a la mejora de las condiciones
junto con las redes forestales en el microclimticas;
interior del oasis, protegen este frgil la red forestal suministra a la
ecosistema de la degradacin y la poblacin local recursos madereros y
desertificacin. Tras la introduccin de forraje para el pastoreo;
las barreras verdes en Xinjiang se ha los rboles dan sombra durante la
podido observar: estacin ms calurosa;
una disminucin en la velocidad del una disminucin de la pobreza gracias
viento; a las plantaciones de rboles frutales y
un aumento de la resistencia de la a la recoleccin de frijoles y frutas.
capa superficial del suelo;
una reduccin en el avance del Por todo esto, el sistema de barreras
desierto por invasin de arena y la verdes para proteger el desierto de
estabilizacin de dunas mviles; Xinjiang, al noroeste de China, ha dado
una disminucin de la reflexin de la resultados positivos en la lucha contra
luz, gracias a la cobertura vegetal; la desertificacin y en la mejora de la
un aumento de la concentracin de produccin agrcola y de las
humedad en el aire debido a la condiciones de vida de los habitantes
transpiracin de las plantas; de estas tierras.
36
Asia
Barreras verdes alrededor de los oasis de Xinjiang
para la clase
Dnde est China?
Se encuentra tu pas en el mismo
continente que China?
Qu caracteriza al clima de China
en comparacin con el de tu pas?
El profesor explica el Existen problemas de
sistema de las barreras desertificacin en tu regin como
verdes a la clase. los que existen en Xinjiang?
Cules son las diferencias?
Cules son las semejanzas?
37
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
38
Asia
DATOS RELATIVOS A LA INDIA
39
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
40
Asia
La arboricultura desarrollada por las mujeres en una regin rural
cultivar.
41
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
La sensibilizacin y movilizacin de
mujeres, ya que ellas, ms que los Este estudio de caso de fue propuesto
hombres, se encuentran afectadas por por el seor Venkat Ramnayya, con
quien puede contactar para mayor
los problemas causados por la sequa. informacin en la siguiente direccin:
La educacin y formacin de las > E. Venkat Ramnayya
Director General
mujeres y el desarrollo de su aptitud Youth for Action
para dirigir el grupo y llevar a cabo 1-8-702/26/1, Padma Colony,
Nallakunta
acciones colectivas. HYDERABAD-500044, A.P
India
42
Asia
La arboricultura desarrollada por las mujeres en una regin rural
para la clase
Las mujeres de tu pas
trabajan en los campos?
Trabajan solas porque
El profesor cuenta los hombres se han ido
la historia de las mujeres del pueblo a otras ciudades?
de Arepally a la clase.
Uzbekistn La influencia humana sobre la desertificacin Mar de Aral Estabilizacin del suelo
44
Asia
DATOS RELATIVOS A UZBEKISTN
2-5 km3. Esta drstica reduccin del Mar de utilizados en gran cantidad en el monocultivo
Aral y el aumento de la salinidad de sus de algodn. Todos estos factores han
aguas ha causado la desaparicin de contribuido a alterar la calidad de vida de
numerosas especies de peces, trayendo la poblacin, sobre todo en la regin entre
como consecuencia que las comunidades Amur-Darya y Syr-Darya. Privados de su
de pescadores tradicionales de la zona fuente de agua potable y desprovistos de la
perdieran su principal fuente de ingresos. posibilidad de continuar con sus actividades
agrcolas o pesqueras, la poblacin local
Segn los documentos que tratan del caso, de la regin perdi su razn de vivir.
parece claro que estas consecuencias
desastrosas haban sido previstas durante la En 1988, la URSS declar la zona alrededor
etapa de planificacin del proyecto de del Mar de Aral zona de desastre y,
irrigacin. Pero se pensaba que las ventajas por primera vez, se dirigi a la comunidad
econmicas de llevar a cabo el proyecto iban internacional para pedir ayuda. Despus
a contrarrestar los efectos ambientales de la desaparicin de la Unin Sovitica,
negativos. De hecho, durante los primeros los cinco Estados independientes ubicados
15 aos del proyecto, los beneficios en la cuenca del Mar de Aral: Uzbekistn,
econmicos de la regin fueron substanciales. Kazajstn, Kirguistn, Tayikistn y
Turkmenistn han intentado movilizar tanto
Sin embargo, a largo plazo, las consecuencias el apoyo regional como el internacional para
del desequilibrio ambiental se sintieron en rehabilitar los recursos hdricos y los suelos
todos los aspectos, sin contar que los de la cuenca.
objetivos econmicos nunca se alcanzaron
completamente. Debido a la diferencia entre Una de las iniciativas cientficas llevadas a
lo que se haba planeado y lo que ha sido cabo fue un proyecto de monitoreo ecolgico
realizado, la situacin econmica alrededor y de investigacin de una duracin de ocho
del Mar de Aral ha empeorado desde aos en las regiones de los deltas del Mar
entonces. de Aral. Este proyecto recibe el apoyo del
Ministerio de Educacin, Ciencia,
La regin, que comprende los deltas de sus
Investigacin y Tecnologa (BMBF) y es
ros, fue gravemente afectada por la
coordinado por la Universidad de Hamburgo
desecacin del lago y el aumento en la
concentracin de pesticidas, herbicidas, y la UNESCO.
minerales y fertilizantes en el suelo
45
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Uzbekistn La influencia humana sobre la desertificacin Mar de Aral Estabilizacin del suelo
Soluciones posibles
En 1992, se lanza un nuevo proyecto
Causas y efectos interdisciplinario de investigacin que hace
de la desecacin del Mar de Aral especial hincapi en las zonas de los deltas,
La disminucin del nivel de agua del Mar de en parte debido a que los problemas del
Aral contina y es la causa de dos de los desierto de Aralkum no se haban abordado
problemas ambientales ms importantes de desde la dcada de los ochenta. Este
la zona: proyecto internacional UNESCO-BMBF se ha
la formacin de un desierto enorme de sal centrado en el estudio de las sucesiones
entre la isla de Vozrozhdenie, la costa este y vegetales de la cuenca seca del Mar de Aral
las reas circundantes del mar; y en las perspectivas de mejorar la fertilidad
la amenaza sobre la reserva natural del del suelo para la agricultura (Foto 2).
Barsa-Kelmes.
El proyecto tena dos objetivos principales:
Constituida en 1939, la isla de Barsa-Kelmes el estudio de la dinmica del ecosistema
es una de las reservas naturales ms del desierto de Aralkum, debido a la
valiosas de los desiertos del Asia Central. importancia para los habitantes locales de
La flora de la isla comprende alrededor conocer este ambiente en permanente
de 257 especies con diferentes zonas de evolucin;
Artemisa y Anabasis, especies de antlopes implantar ciertas medidas para acelerar la
(Gazella subgutturosa y Saiga tatarica), colonizacin natural de las plantas, a travs
y tambin el asno (Equus hemionus), de plantaciones experimentales que podran
que fue introducido en la isla varios aos ayudar a estabilizar y mejorar la calidad de
atrs. Algunas de las especies de la regin los suelos secos de la cuenca.
han sido incluidas en la lista roja de
especies amenazadas. La naturaleza aislada La cuenca desecada del Mar de Aral
de esta reserva ha asegurado su proteccin constituye una superficie de tierra virgen
absoluta y fue tan slo en 1999 cuando la donde nunca han existido semillas, plantas o
isla se hizo accesible desde tierra firme. animales, pero que est habitada por diversos
microorganismos. Por ello, actualmente
46
Asia
La estabilizacin de los suelos desecados de la cuenca del Mar de Aral
Fito-mejoramiento:
el aumento de la calidad
de los suelos salinos
La tcnica de fito-mejoramiento consiste
en mejorar las propiedades del suelo
sembrando especies resistentes a las
severas condiciones del desierto. Es esencial
Foto 2. Rehabilitacon del suelo gracias
comprender los mecanismos de las distintas
a plantacones en la regin del Mar de Aral.
Walter Wucherer, Universidad de Bielefeld, Alemania
especies de plantas halfilas, con vistas
a mejorar la composicin vegetal en estos
suelos. La salinidad de estos suelos vara
el desierto de Aralkum representa el rea
enormemente de una zona a otra, dando
terrestre ms grande en el cual se estn
como resultado una gran variedad de suelos
llevando a cabo sucesiones vegetales
salinos.
primarias, donde es posible observar cmo
las diferentes coberturas vegetales colonizan
En la regin existen 266 especies conocidas
sucesivamente la arena desnuda y los suelos
de plantas, de las cuales 200 (75%)
salinos. Los conocimientos adquiridos
aparecen en los suelos salinos de la regin.
mediante la observacin y el estudio del
Las especies restantes necesitan la influencia
proceso de colonizacin vegetal son muy
de ciertas cantidades de sal despus de
importantes para entender la dinmica de los
la germinacin o en el curso de otros estados
ecosistemas de toda la zona del Asia Central.
del desarrollo. Ello ha originado una flora
halfila rica que, por un lado, se ve afectada
Desde 1980, nicamente se han formado
en diversos grados por la salinidad y, por
desiertos de sal en los suelos marinos de la
otro, ha desarrollado distintas estrategias
cuenca reseca del Mar de Aral. Hoy en da,
de adaptacin para resistir a las condiciones
estas enormes extensiones de sal a cielo
salinas. Las siguientes especies se prestan
abierto son una fuente de polvo salado para
particularmente bien a la estrategia de
las reas circundantes. La influencia y los
fito-mejoramiento: Halocnemun strobilaceum,
efectos de estas partculas aerosoles sobre
Halostachys caspica, Halidium caspicum,
la salud de la poblacin y de los ecosistemas
Haloxylon aphyllum, y las especies de
vecinos todava suscita controversias.
Tamarix y Climacoptera.
Los suelos salinos y su vegetacin especfica,
denominada vegetacin halfila, son
caractersticos de estos desiertos y de las
estepas, como las de la regin del Mar
Caspio, del Mar de Aral y de la cuenca
de Balkhash, en Asia Central. El desierto
del Mar de Aral, transformado en desierto
de sal en los ltimos 40 aos y en constante
expansin, es comparable al gran desierto
de sal iran y es an ms grande que el
desierto salino de Utah, en los Estados Unidos
de Amrica. Las llanuras costeras y los
suelos marinos desecados del Mar de Aral
constituyen un modelo perfecto para estudiar Foto 3. Una cubierta vegetal de un 30-40%
los procesos de desertificacin salina. ayuda a estabilizar los suelos secos de la costa
este del Mar de Aral.
Walter Wucherer
47
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Uzbekistn La influencia humana sobre la desertificacin Mar de Aral Estabilizacin del suelo
Conclusin
El mejoramiento de los suelos gracias Las especies locales de flora son ms
a la cubierta vegetal es una forma eficaces para el mejoramiento del suelo.
realista de estabilizar la superficie del
Los suelos arenosos de los aos
fondo marino desecado. Esta tcnica
sesenta y setenta son ms favorables
refuerza el proceso natural de
para el fitomejoramiento del suelo que
colonizacin en el rea gracias a la
los suelos arcillosos de los aos
propagacin vegetativa y a la creacin
ochenta y noventa.
de bancos de semillas (una reserva
para que crezcan plantas en el futuro)
para la diseminacin natural.
48
Asia
La estabilizacin de los suelos desecados de la cuenca del Mar de Aral
para la clase
49
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 1. Los alumnos en Recoleta, Chile, viven solos con sus madres lejos de escuela, a la que van en autobs.
JUNDEP
50
Amrica
DATOS RELATIVOS A CHILE
51
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
52
Amrica
Una escuela rural crea un vivero
El seguimiento
Las actividades organizadas por la JUNDEP
sobre el tema de la desertificacin han tenido
una incidencia considerable tanto en el seno
de la escuela como en toda la comunidad y
reas vecinas. Padres, madres, profesores y
educadores ambientales fueron regularmente
invitados a conferencias y debates
organizados por la JUNDEP sobre el tema
de la desertificacin. Profesores de otras
comunidades y pueblos visitaron la escuela
de Recoleta para conocer el proyecto.
comercializadas en la comunidad y
particularmente en otras escuelas rurales
que mostraron su inters por el proyecto.
A las personas interesadas en comprar
Foto 2. Los alumnos de la Escuela
plantas del vivero y el arboretum se les
de Recoleta elaboraron un peridico
permiti hacer pedidos indicando las especies
mural sobre su trabajo.
que deseaban (Foto 4). Los beneficios
obtenidos fueron reinvertidos en el vivero y
tambin fueron utilizados para organizar una
gran fiesta de fin de ao, con regalos para
cada uno de los alumnos.
JUNDEP
53
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
JUNDEP
Conclusin
Uno de los objetivos de este proyecto fue Uno de los problemas encontrados durante
preparar a los jvenes para la autogestin el proyecto fue la falta de agua para el
agrcola y laboral, especialmente porque funcionamiento del vivero, debido al mal
los alumnos no continan sus estudios funcionamiento de la bomba, que fue
formales ms all del octavo ao del ciclo reparada posteriormente. Otro problema
de educacin bsica. Los mtodos empleados fue el espacio fsico reducido para la
por la JUNDEP consisten en consolidar el produccin de plantas en forma simultnea,
papel de los profesores como educadores por lo que se opt por un sistema
a travs del desarrollo de los conocimientos de produccin escalonada: se continuaba
prcticos para transmitirlos a los alumnos la produccin de plantas, mientras
y a la comunidad. Esta tcnica de aprendizaje se comercializaban las primeras.
requiere un enfoque participativo con gran
cantidad de actividades prcticas. Al final Otro componente que tuvo un efecto
del programa educativo, se realiz una perjudicial en el proyecto fue la rotacin
evaluacin de los conocimientos ambientales frecuente de los profesores. Los maestros se
que demostr la eficacia del proyecto y quedan en la escuela por un perodo de
de la metodologa empleada. Los alumnos uno a dos aos aproximadamente.
estaban muy motivados y sus familias El mtodo utilizado por la JUNDEP, que
se involucraron en el proyecto. consiste en involucrar a todos los profesores
en el proyecto, ha permitido asegurar una
Actualmente, el vivero se autofinancia cierta continuidad, ya que los profesores
con la produccin de rboles frutales, antiguos pueden iniciar a los nuevos en
de especies ornamentales o forestales, el programa. Por otra parte, se espera que
comercializadas en el pueblo o el municipio los profesores que dejan la escuela de
en colaboracin con el Departamento de Recoleta para irse a otra escuela transmitan
Parques y Jardines. sus conocimientos sobre el medio ambiente,
la desertificacin y el programa de educacin
ambiental en su nueva institucin.
Este caso de estudio fue propuesto por la
seora Helvia Montoya Gonzles, con quien
puede contactar para mayor informacin en
la siguiente direccin:
para la clase
El profesor cuenta la
historia de la Escuela
de Recoleta a los nios
de su clase.
Ubica tu regin en el mapamundi.
Busca la regin donde se encuentra
Recoleta en Chile. Se encuentra tu pas
en el mismo continente que Chile?
Los problemas de los nios de Recoleta
son parecidos a los tuyos? Escribe y monta una obra de
teatro contando la historia de
la Escuela de Recoleta. Cada
uno tiene un papel: hay
alumnos, profesores, los
Cuenta la historia de los nios responsables del medio
de Recoleta en tiras cmicas: ambiente y las personas que
Imagina que creas un los nios que recorren grandes compran los rboles y plantas
vivero en tu escuela. distancias para ir a la escuela, en el vivero, etc.
Qu plantas utilizaras? los educadores ambientales que
Qu haras para constatan la degradacin de las
venderlas? tierras, las actividades de
Qu haras con el dinero jardinera en el vivero, la venta
recolectado con la venta de las plantas y la fiesta
de los rboles? organizada con el dinero
recolectado.
Subraya las respuestas
correctas:
Para crear un vivero se necesita:
Mucho dinero
Una fuente de agua
Dibuja la escuela de Recoleta antes y despus del rboles adultos
proyecto contra la desertificacin. En un primer Herramientas de jardinera
dibujo muestra las tierras deterioradas alrededor
de la escuela y la falta de vegetacin. A un lado, Tierras degradadas
dibuja la escuela despus de la realizacin Muchsimo espacio
del proyecto: el vivero y el huerto, los rboles Semillas de plantas
y los nios felices.
Tierra
Plantas exticas
56
Amrica
DATOS RELATIVOS A ECUADOR
Causas y efectos
de la degradacin de los suelos
En la provincia de Loja, la ocupacin de la
tierra comenz con la llegada de los
espaoles en 1750, quienes fundaron los
primeros pueblos y comenzaron la
explotacin indiscriminada de los recursos
naturales existentes en la zona. De las
poblaciones indgenas, los conquistadores
PNUMA
57
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
58
Amrica
La creacin de cercas vivas de nopal
59
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Conclusin
El proyecto de las cercas vivas de nopal
ha contribuido eficazmente a combatir
la desertificacin en la Provincia
de Loja en Ecuador. Los beneficios
obtenidos a travs del proyecto son
los siguientes:
el enfoque agroforestal del proyecto Este estudio de caso fue propuesto por el seor
Fernando Casas-Castaeda y el seor Hctor
permiti restaurar las tierras Matallo, en el marco del concurso del PNUMA
degradadas mediante la construccin Por la proteccin de las tierras ridas.
Para mayor informacin, puede contactar con
de cercas de nopal y otras especies la seora Elizabeth Migongo-Bake en la siguiente
direccin:
locales, deteniendo el proceso de
erosin; > Elizabeth Migongo-Bake
PNUMA
PO Box 30552
la produccin de frutas y forraje de NAIROBI
nopal, y de tinte de las cochinillas ha Kenia
60
Amrica
La creacin de cercas vivas de nopal
para la clase
El profesor cuenta la
historia del cultivo del
nopal y de la explotacin Ubica tu regin en un mapa del
de cochinillas a la clase. mundo. Busca Loja en Ecuador.
Est pas en el mismo continente que
Ecuador? Ests geogrficamente lejos
de los campesinos de Loja?
Se parecen tus problemas a los suyos?
Dibuja una planta de nopal Cules son las semejanzas?
con sus formas redondeadas, Cules son las diferencias?
sus frutos grandes y sus
espinas.
61
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
62
Amrica
DATOS RELATIVOS AL PER
Desde el punto de vista ecolgico, esta zona suelos. De hecho, los agricultores han
es rica en diversidad de especies y se han perdido las prcticas ancestrales de sus
identificado unos 15 ecosistemas diferentes. antepasados, que consistan en enriquecer
Sin embargo, desde el punto de vista el suelo cubrindolo con paja y abono
productivo, se han identificado tres sistemas orgnico, en rgimen de rotacin de cultivos
principales: la zona andina alta, ms all de y de policultivos. Se prefiri una produccin
los 3.800 m restringida a la cra de camlidos; agrcola a corto plazo que maximizara
la zona interandina, entre 3.800 m y 3.000 m, los resultados inmediatos, en detrimento
dedicada a la agricultura y la cra de animales; de una produccin acorde con el concepto
y la zona andina baja, entre 3.000 m y 1.300 m, de desarrollo sostenible. Ello trajo como
propicia para la produccin de frutas. consecuencia la degradacin y el agotamiento
de las tierras y los recursos naturales.
Gracias a estas actividades, una poblacin La tala de rboles para consumo de lea
de 60.000 habitantes se encontraba en como fuente de energa es tambin
el valle durante la poca precolonial. otra de las causas que contribuyeron a la
Sin embargo, despus del perodo colonial, desertificacin de la zona.
estas tcnicas fueron abandonadas y la
poblacin del valle se redujo a 6.000 habitantes. Las tierras montaosas como las del valle
del Colca se caracterizan por una gran
escasez de agua, por las pendientes abruptas
y otras condiciones climticas restrictivas
Causas y efectos para la agricultura, como las heladas y la
baja humedad atmosfrica. La precipitacin
de la cada en la productividad
media anual es de 350 mm, de los cuales el
de la tierra 60% se concentran en los meses de enero y
La productividad de la tierra ha disminuido marzo, permitiendo tan slo una cosecha al
enormemente en el valle del Colca despus ao. Las parcelas son pequeas: cada
del perodo colonial. De acuerdo con familia posee aproximadamente 1,2 hectreas,
estimaciones oficiales, el 30% de las tierras dividida en parcelas an ms pequeas
cultivables se han perdido debido a la distribuidas a lo largo de diferentes gradientes
degradacin de las terrazas y a la falta de ecolgicos. En general, los campesinos
mantenimiento de los sistemas de irrigacin. cultivan entre 8 y 16 especies vegetales
Una mala gestin de la tierra ha contribuido diferentes, como el maz, los frijoles, las
igualmente a la cada de la fertilidad de los papas, la qunoa y la cebada.
63
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
En conjunto, el cultivo en terrazas permite estas escaleras forman parte de los muros
transformar el potencial agrcola de la tierra, de piedras. Estas vas de acceso fueron
limitado a la silvicultura, en tierras irrigadas reparadas.
y cultivables (Foto 2).
Los sistemas de irrigacin tambin fueron
La rehabilitacin de las terrazas de los Andes rehabilitados. El agua, proveniente de
se realiza mediante la restauracin de arroyos o del deshielo, es recolectada en
tres elementos: el muro de piedra, la terraza pequeos embalses aguas arriba de los
y las vas de acceso. canales de irrigacin y luego distribuida de
una terraza a la otra.
El muro de piedra: la funcin principal de
esta estructura consiste en dar soporte a la La agroforestera es altamente recomendada
terraza. El muro se construye cavando una en las terrazas, ya que se trata de una
zanja de 50 cm de profundidad a lo largo de combinacin de cultivos anuales, como los
las curvas de nivel, donde se colocan cereales, y de cultivos de rboles de hoja
piedras grandes que sirven de cimiento y perenne, como los rboles frutales. Este
dan estabilidad al muro. Por encima del nivel modo de produccin genera ventajas tanto
de la superficie de la tierra, se contina econmicas como ecolgicas, dado que los
construyendo el muro con piedras de agricultores locales diversifican la
distintos tamaos colocndolas unas sobre produccin a la vez que enriquecen la tierra.
otras, ligeramente inclinadas en el sentido Para el mantenimiento de las terrazas, se
de la pendiente. En la parte trasera del utiliza una tcnica que consiste en sembrar
muro, se colocan piedras ms pequeas especies leosas al pie de los muros, para
tapando los huecos que quedan entre las que acten como soporte y cortavientos (ver
grandes, para reforzarlas. La altura del muro caso de estudio del Ecuador).
depender de la anchura de la terraza.
Las vas de acceso: son pequeas Foto 3. Una terraza es una parcela cultivable
escaleras transversales que unen varias cuyas pendientes han sido aplanadas o niveladas.
terrazas y facilitan el acceso. En general, PNUMA
65
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
66
Amrica
La rehabilitacin de cultivos de terraza
para la clase
El profesor explica
a la clase el sistema de Qu piensas de la historia?
cultivo en terrazas. Tiene tu regin los mismos
problemas que los del valle
del Colca en Per?
Ubica tu regin en un
mapamundi. Localiza al Per
y al valle del Colca
Se encuentra tu pas en el Dibuja los cultivos en terrazas
mismo continente que el Per? en una montaa con los
Son los problemas de los campesinos que trabajan en
campesinos del valle del Colca ellas y las plantas que crecen.
parecidos a los tuyos?
Cules son las diferencias?
Cules son las semejanzas?
67
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
68
Europa
DATOS RELATIVOS A ESPAA
Regin: Europa
Capital: Madrid
Superficie total: 505.992 km2
Poblacin: 39.633.000 hab.
Densidad de poblacin: 78 hab. / km2
Tasa de mortalidad infantil: 7 / 1000
Tasa de fecundidad: 1,1
Tasa de crecimiento de la poblacin: 0,0 % anual
Esperanza de vidaH h: 82 75 aos
Cobertura forestal: 17 %
el girasol o los pastos. Segn estimaciones El sistema tradicional de arar la tierra, uno
oficiales, en los olivares andaluces se de los ms utilizados en agricultura, es el
pierden ms de 80 toneladas de suelo por que genera la mayor parte de prdidas de
hectrea cada ao. Estas prdidas suelo. En las regiones secas, tras la
sobrepasan la capacidad de regeneracin operacin del arado se forma una capa
del suelo. Adems, la erosin no ocasiona superficial dura sobre el suelo.
slo la prdida de fertilidad del suelo, sino La estructura del suelo se descompone cuando
que tambin hace que los fertilizantes esta capa dura se resquebraja y agrieta,
qumicos puedan infiltrarse y contaminar las formando numerosas fisuras por las que el
capas freticas poco profundas. agua se infiltra, sin ser retenida por la tierra
arcillosa.
Causas y efectos
de la erosin
El clima de tipo mediterrneo se caracteriza
por periodos de sequa y periodos de lluvias
intensas, que se alternan prximos en el
tiempo. Por otra parte, el suelo, al endurecerse
y resquebrajarse, no facilita la infiltracin
de las aguas de lluvia.
69
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
70
Europa
La cubierta vegetal como mtodo para mejorar el cultivo del olivo
Conclusin
Los mtodos de produccin agrcola No obstante, este sistema conlleva
modernos deben ser compatibles con tambin algunos inconvenientes:
las exigencias de la proteccin del medio
los fuegos provocados
ambiente y la conservacin del espacio
intencionadamente se propagan ms
natural. En particular, es necesario
fcilmente a travs del paisaje;
promocionar una explotacin de las
tierras agrcolas que se integre en una mala gestin de la cubierta
el desarrollo sostenible y sea compatible vegetal corre el riesgo de provocar
con la gestin de los recursos naturales, prdidas de agua (por competencia
la proteccin del paisaje y la entre los olivos y la cubierta) que
conservacin de la diversidad gentica. afectan a la produccin;
la presencia de la cubierta vegetal
El cultivo del olivo con el empleo de puede entorpecer la recoleccin de las
una cubierta vegetal ofrece numerosas aceitunas.
ventajas en este campo:
se reducen las prdidas de suelo por
erosin;
aumenta la permeabilidad del suelo,
permitiendo mejorar la infiltracin de
las aguas;
disminuye la evaporacin del agua Este estudio de caso ha sido propuesto
del suelo; por Lourdes Soria Herrera, con quien
puede contactar para mayor
ciertas cubiertas frenan el informacin en la siguiente direccin:
72
Europa
La cubierta vegetal como mtodo para mejorar el cultivo del olivo
para la clase
73
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 1. Matera:
un pueblo enteramente
esculpido en roca
calcrea. En italiano,
sassi significa
piedras.
Pietro Laureano
74
Europa
DATOS RELATIVOS A ITALIA
Regin: Europa
Capital: Roma
Superficie total: 301.318 km2
Poblacin: 57.343.000 hab.
Densidad de poblacin: 191 hab. / km2
Tasa de mortalidad infantil: 7 / 1000
Tasa de fecundidad: 1,2
Tasa de crecimiento de la poblacin: 0,0 % anual
Esperanza de vidaH h: 81 75 aos
Temperatura media (mn./mx.): -1,9 / 28,9C
Cobertura forestal: 22 %
75
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
Foto 3. Los techos estn tallados en la misma piedra y permiten que no se pierda
ni una sola gota de agua. Pietro Laureano
a la cmara.
76
Europa
Las tcnicas ancestrales en Sassi de Matera
La restauracin de
los sistemas tradicionales
de recoleccin de agua
El caso de Sassi de Matera ilustra las
Pietro Laureano
77
PAS TEMA EJEMPLO SOLUCIN
78
Europa
Las tcnicas ancestrales en Sassi de Matera
para la clase
Qu caracteriza a la temperatura
interior de la gruta en comparacin
con la temperatura exterior?
En general, cmo es la Cmo construiras una casa
temperatura del agua comparada que te permita recolectar agua de
con la temperatura del aire? lluvia que cae sobre el tejado?
Se te ocurren algunos ejemplos Describe la forma de esos tejados
donde hayas notado estas Cmo y dnde colocaras los
diferencias de temperatura? recipientes para recoger el agua?
Es posible recoger agua de lluvia
usando los tejados de tu escuela?
Pregunta a tus profesores y a tus
padres.
79
Glosario
>
a
Agricultura pluvial (n. f.): modo de produccin, Agricultura sostenible (n. f.): modo de
a veces llamado agricultura seca, que depende produccin basado en cultivos y cra de ganado
de la lluvia natural, sin necesidad de sistemas que permite utilizar los recursos naturales de
artificiales de irrigacin (ver cultivo pluvial). forma que se mantengan y se renueven a lo
largo del tiempo sin poner en peligro el futuro
Abono(n. m.): fertilizante natural hecho de de las siguientes generaciones (ver desarrollo
materia orgnica vegetal y estircol, que se sostenible).
utiliza para fertilizar los cultivos (ver fertilizante).
Agroforestera (n. f.): mtodo de produccin
Acufero (n. m.): capa de agua subterrnea, de alimentos que combina plantaciones
tambin llamada nivel fretico, que se puede de rboles y arbustos junto con el cultivo
encontrar a distintas profundidades de vegetacin herbcea. La agroforestera se
dependiendo de la fuente que la origina. Las recomienda a menudo para aumentar
reservas subterrneas de agua desempean la biodiversidad de los ecosistemas agrcolas
un papel importante en las regiones ridas, y mejorar la produccin al tiempo que se
donde constituyen la principal fuente de reduce la degradacin de la tierra.
recursos hdricos.
Afroforestal (adj.): ver agroforestera.
Adaptacin (n. f.): un proceso de adaptacin
es un mecanismo que conduce a una reaccin Agrosilvopastoril (adj.) : mtodo de
apropiada en un individuo o una poblacin produccin que combina la cra de ganado y
que se enfrenta a cambios ambientales. el cultivo de especies de arbustos y pasto
destinadas al consumo.
Aerosol (n. m.): gotas o partculas
microscpicas suspendidas en el aire o en la Arable (adj.): tierra lista para el arado o la
atmsfera. produccin de cultivos.
Agricultura intensiva (n. f.): modo de Arar (v.): acto de remover y labrar la tierra
produccin de alimentos basado en el cultivo haciendo surcos con el arado para airear el
de plantas y la cra de ganado, con el fin de suelo y prepararlo para la siembra.
maximizar la produccin en reas reducidas.
La agricultura intensiva a menudo conduce al Arboretum, arboreto (n. m.): espacio
sobrepastoreo, a los monocultivos y a la destinado a plantar y conservar diversas
eliminacin de los perodos de barbecho, lo especies locales o exticas de rboles.
que agota los suelos.
Arboricultura (n. f.): cultivo de rboles,
Agricultura extensiva (n.f.): modo de cultivo especialmente para la produccin de frutas.
que fomenta el aumento de las reas
agrcolas para poder aumentar la Aridez (n. f.): condicin climtica determinada
productividad. Los cultivos extensivos van por una precipitacin insuficiente.
generalmente acompaados de una
deforestacin importante (a fin de aumentar rido (adj.): condicin climtica determinada
la superficie de las tierras cultivables) y de por una precipitacin inferior a 200 mm al ao.
una gran utilizacin de fertilizantes.
Autoayuda (n. f.): hacer cosas para valerse por
uno por s mismo, sin la asistencia de los dems.
81
Autogestin (n. f.): administracin y Cultivo pluvial (n. m.): ver agricultura pluvial.
coordinacin de una empresa, compaa o
actividad, por sus propios trabajadores. Curvas de nivel (n. f.): lnea trazada en un
mapa que corresponde a una altitud
Avalancha (n. f.): masa grande de materia constante.
(nieve, arena, tierra) que se desprende a toda
velocidad por una pendiente. Cercas vivas (n. f.): barreras construidas con
rboles o arbustos vivos, que sirven para
proteger los cultivos contra el efecto del
c omnipresente.
82
e
Cobertura vegetal (n. f.): proporcin del suelo Ecologa (n. f.): estudio de las relaciones
ocupada por la proyeccin perpendicular de entre los seres vivos y su medio ambiente y
las partes areas de las plantas sobre el de los mecanismos que explican su
suelo. Por ejemplo, si iluminsemos la distribucin, abundancia y comportamiento.
vegetacin desde arriba y verticalmente, la
cobertura sera la proporcin del suelo que Ecosistema (n. m.): comunidad de seres vivos
est sombreado. La cobertura vegetal se cuyos procesos vitales se relacionan entre s
expresa generalmente como un porcentaje. y se desarrollan en funcin de los factores
fsicos y qumicos en que evolucionan.
Desecar (v.): secar o extraer la humedad. Especie local (n. f.): especie adaptada a una
regin biogeogrfica local, tambin conocida
Dique (n. m.): muro o montculo de tierra como especie indgena de la regin.
que se hace para prevenir las inundaciones
o contener las aguas. Evaporacin (n. f.): fenmeno por el cual el
agua lquida se transforma y escapa a la
atmsfera en forma de vapor de agua, sin que
haya sido absorbido por los seres vivos.
83
Evapotranspiracin (n. f.): fenmeno por Horticultura (n. f.): cultivo de frutas,
el cual el vapor de agua es transferido vegetales, legumbres y especies
a la atmsfera, por medio de la evaporacin ornamentales.
y de la transpiracin de las plantas.
Huerto (n. m.): pequeo terreno donde se
cultivan verduras, legumbres y rboles
f frutales.
m
h Malnutricin (n. f.): alimentacin inadaptada
o insuficiente.
Halfila (Adj.): planta adaptada a suelos ricos
en sal. Materia orgnica (n. f.): sustancia que
proviene de los seres vivos.
Herbicida (n. m.): sustancia o producto
qumico que destruye o impide el desarrollo
de las malezas.
84
Malaria (n. f.): enfermedad severa causada Nitratos (n. m.): sales minerales del cido
por un parsito y transmitida por el mosquito, ntrico. Elemento nutritivo para las plantas.
Anopheles maculipennis. La malaria se da en En las zonas de agricultura intensiva, la
las zonas tropicales, causando cientos de utilizacin de abono a base de nitratos y de
millones de muertes en el mundo. Puede ser otros fertilizantes en gran cantidad, a veces
mortal si no se trata a tiempo. conduce a la contaminacin de aguas,
acuferos y suelos.
Microclima (n. m.): clima particular de una
regin o rea restringida y que difiere del Nivel fretico (n. m.): nivel de las aguas
clima general del medio ambiente en el que subterrneas, tambin llamado acufero, que
se encuentra. se puede encontrar a distintas profundidades,
dependiendo de la fuente que los origina.
Microorganismo (n. m.): planta o animal que El nivel fretico desempea un papel muy
slo se puede observar con la ayuda de un importante en las regiones ridas, donde
microscopio. constituye la principal fuente de recursos
hdricos.
Migracin (n. f.): desplazamiento estacional
de animales de una regin a otra para Neoltico, a (n. m.): perodo prehistrico que
reproducirse, buscar alimentos, mejores corresponde al comienzo de la agricultura y la
condiciones climticas o mejores condiciones Edad de Piedra, entre el 5.000 y 2.500 antes
de vida en general. Las poblaciones humanas de nuestra era.
tambin migran, a menudo por razones
econmicas y polticas. Nutrientes (n. m.): trmino que incluye varios
minerales nutritivos vitales para el buen
Minerales (n. m.): partculas slidas e funcionamiento de los individuos. Los
inorgnicas que forman las rocas y que se nutrientes ms importantes para las plantas
hallan en las diversas capas de la corteza verdes terrestres son los fosfatos, los
terrestre. nitratos, el potasio y otras sales minerales.
85
p r
Policultivo (n. m.): tipo de cultivo que Reforestacin (n. f.): actividad que consiste
combina la prctica simultnea de varios en plantar rboles en un rea deforestada.
cultivos distintos en una misma explotacin
agrcola. Al contrario que los monocultivos, Rehabilitacin (n. f.): accin de restaurar el
los policultivos permiten equilibrar el estado de una cosa para devolverle su forma
ecosistema agrcola, aumentar la original. Por ejemplo, la rehabilitacin de las
biodiversidad y desgastan menos los suelos. tierras degradadas o erosionadas por medio
de la reforestacin ayuda a que el ecosistema
Patrimonio Mundial (n. m.): la Convencin se recupere poco a poco.
de Patrimonio Mundial de la UNESCO define
y lista lugares naturales y culturales
que poseen caractersticas universales
excepcionales desde el punto de vista cientfico,
cultural o esttico, y las preserva para la
s
humanidad. Salinizacin (n. f.): aumento de la cantidad o
concentracin de sales en un suelo.
Percolacin (n. m.): penetracin o filtracin Silvicultura (n. f.): cultivo de los bosques o
del agua a travs de los poros de una roca o montes.
de la superficie terrestre.
Sequa (n. f.): ausencia prolongada o escasez
Perenne (adj.): planta que vive ms de dos acusada de precipitaciones.
aos.
Sudano-saheliano, clima (adj.): clima
Pienso (n. m.): alimento para el ganado, como caracterstico de la regin del Sahel, es decir,
la hierba, el heno o la paja. del sur del Sahara, entre Senegal y Somalia.
Este clima se caracteriza por una estacin
Peridico o diario mural (n. m.): informacin seca muy larga y una sola estacin de lluvias.
de actualidad que se cuelga en la pared para
que todos la lean. Sahel (n. m.): concerniente a los pases del
desierto del Sahara, generalmente entre el
Permeabilidad (n. f.): propiedad de un suelo desierto y las regiones de sabana, entre
poroso que permite la penetracin del agua u Senegal y Somalia.
otro lquido a travs de l.
Salinidad (n. f.): cantidad o concentracin de
Potable (adj.): que se puede beber. El agua sales presente en el suelo.
potable debe estar limpia y no debe poner en
peligro la salud de los que la beben. Sobreexplotacin (n. f.): explotacin excesiva
e irracional que conlleva la degradacin, y a
Proyecto piloto (n. m.): experimento o menudo la desaparicin, del recurso
proyecto en fase experimental cuyo objetivo explotado (tierra, vegetacin, agua, etc.).
es medir y obtener resultados que guiarn el
siguiente proyecto o futuras acciones. Sobrepastoreo (n. m.): alimentacin o
pastoreo excesivo de animales domsticos
que produce la degradacin de la cubierta
vegetal y de los suelos.
86
Sorgo (n. m.): planta originaria de frica y Tasa de mortalidad infantil (n. f.): nmero de
Asia para el consumo humano. El sorgo es muertes en un ao de nios menores de un ao
particularmente resistente a la sequa. por cada 1.000 nacimientos en el mismo ao.
Subsistencia (n. f.): se llama actividad o Topografa (n. f.): descripcin y representacin
cultivo de subsistencia a un mtodo de detallada en un plano de la superficie de un
produccin que apenas produce lo suficiente terreno, con su forma, dimensiones y volumen.
para satisfacer las necesidades bsicas de los
agricultores o de los trabajadores. Con este Transpiracin (n. f.): fenmeno por el cual el
tipo de actividad no se producen excedentes agua de los seres vivos pasa a la atmsfera
ni se obtienen ganancias. en forma de vapor de agua.
Subtropical (adj.): situado cerca de los Troglodita (adj.): vivienda situada dentro
trpicos. El clima subtropical se caracteriza de una caverna, una gruta o una excavacin
por temperaturas calientes y una larga artificial. Una habitacin troglodita est cavada
estacin seca. en la roca.
Sucesin vegetal (n. f.): diferentes formas Tumba, roza y quema: (n. f.): mtodo de
de la cubierta vegetal que cambian progresiva- cultivo que consiste en prender fuego a un
mente a travs del tiempo y evolucin rea boscosa para convertirla en tierras
de un ecosistema. Se ha observado que las cultivables y agrcolas.
especies pioneras (plantas pequeas anuales)
de una sucesin son las primeras que colonizan Tmulo (n. m.): durante la edad de bronce,
las tierras vrgenes, seguidas por especies estructura formada por la acumulacin
herbceas, luego por matorrales y finalmente de tierra o piedras sobre una tumba.
por rboles.
t u
Urbanizacin (n. f.): desarrollo de ciudades y
Tasa (o ndice) de fertilidad (n. f.): nmero de pueblos y de su infraestructura, que lleva a la
hijos nacidos de una mujer en edad de concentracin de la poblacin en estas reas.
concebir, asumiendo que da a luz el nmero
de hijos correspondientes a la tasa de
fertilidad estimada especfica para su edad,
durante un perodo determinado. V
Tasa de crecimiento de la poblacin (n. f.): Vegetativo (adj.): perteneciente o relativo al
incremento o disminucin de la poblacin. El proceso de crecimiento y manutencin de
crecimiento de la poblacin es igual = (ndice plantas y animales.
de natalidad ndice de mortalidad) + (tasa
de inmigracin tasa de emigracin). Viticultura (n. f.): arte de cultivar la uva.
87
2e y 3e cubierta: Yann Arthus-Bertrand Bertrand La Tierra vista desde el cielo / UNESCO
Agradecimientos:
da sus frutos
UNESCO MAB
Divisin de Ciencias Ecolgicas
1, rue Miollis
75352 Pars 07 SP Cedex, Francia
Fax: (+) 33 1 45 68 58 04
http://www.unesco.org/mab
Kit pdagogique sur la dsertification Education kit on desertification Kit pedaggico sobre la desertificacin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Amrique du Nord, tats-Unis dAmrique Amrique du Sud, Prou Amrique du Sud, Chili Europe, Espagne Afrique, Tunisie Afrique, Mali Afrique, Namibie Asie, Kazakhstan Asie, Chine Australie
North America, United States of America South America, Peru South America, Chile Europe, Spain Africa, Tunisia Africa, Mali Africa, Namibia Asia, Kazakhstan Asia, China Australia
Amrica del Norte, Estados Unidos de Amrica Amrica del Sur, Per Amrica del Sur, Chile Europa, Espaa frica, Tunez frica, Mal frica, Namibia Asia, Kazajstn Asia, China Australia
Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Santantonio Asociacin espaola agricultura de conservacin Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO Yazid Tizi Yann Arthus-Bertrand La Terre vue du Ciel / UNESCO
O C A N AT L A N T I Q U E
< 5 de Syrie Grand Kvir Chang-Thang
Sonora Negev
< <
<
Imperial Chihuahua W < Grand Erg Sina Lout Vents desschants Desiccating winds Vientos secos
occidental
Valley
< <
AT L A N T I C O C E A N
W
Grand Erg
oriental
Dsert
oriental
Grand Nefoud
Sind
O C A N O AT L N T I C O S A
Tassili H A
Erg de Murzuq R Dsert A
El-Djouf Tanezrouf lybique Rubal-Khli
Tnr Dsert
6
H Borkon de Nubie
<
S A E L
Comment peux-tu lutter contre la dsertification? Kordofan
Dankali
What role can you play to combat desertification? Sahel
Ogaden
Cmo puedes luchar contra la desertificacin?
quateur / equator / ecuador
2
OCAN INDIEN
Marie Kyprianou
Sechura
W
INDIAN OCEAN
Great Sandy
W Desert Tanami
OCANO NDICO Desert
Ppinire Barrage vert Compost 3 7 Kalahari
Gibson
Green belt Compost 10
<
Nursery Atacama Namib < < Desert
Simpson
<
<
Cultiver de nouvelles pousses En plantant des haies darbres, Produit partir de dbris de
PAC I F I C O C E A N
<
permet dobtenir des arbres darbustes et dherbes, on vgtaux et dexcrments, cet
W
<
pour reboiser les terres. protge les cultures contre le engrais naturel est
The cultivation of new shoots vent, le sable, le ruissellement indispensable la fertilisation
O C A N O PAC F I C O
<
provides trees used to reforest de leau et les btes. Planting des terres. Produced from
land. Cultivar nuevos brotes tree, shrub or grass hedges plant waste and manure, this
permite obtener rboles para protects crops against wind, natural fertiliser is vital for the
reforestar las tierras. sand, erosion and animals. fertilisation of land. Producido
Plantando barreras de rboles, a partir de desechos vegetales
arbustos y hierbas se logran y excrementos animales, este Patagonia
proteger los cultivos contra abono natural es indispensable
el viento, la arena, la erosin para la fertilizacin de la tierra.
y el ganado.
Ce document fait partie du Kit This poster is part of the Environmental Este documento forma parte del
pdagogique sur la dsertification publi Education Kit on Desertification published Kit pedaggico sobre la desertificacin
par lUNESCO et lUNCCD. Le kit est by UNESCO and UNCCD. The kit is publicado por la UNESCO y la UNCCD.
disponible en trois langues (franais, available in three languages (French, El kit est disponible en tres idiomas
anglais, espagnol) et il se compose de English and Spanish) and comprises five (francs, ingls y espaol) y se compone
La desertificacin en el mundo
several varieties of crops curbs erosion due to runoff. energy. En las estufas et Thomas Schaaf and Thomas Schaaf Amlie Dupuy, Cathy Lee y Thomas Schaaf
Versin espaola: Mara Eugenia Stolk
enables better distribution of Los diques retienen el agua mejoradas, la lea se quema Version franaise : Amlie Dupuy English version: Cathy Lee
Illustrations: Marie Kyprianou Dibujos: Marie Kyprianou
Dessins : Marie Kyprianou
Concepcin grfica y realizacin:
land resources and limits soil alrededor de los cultivos ms lentamente economizando Conception graphique et ralisation : Graphic design and layout:
Atelier Takavoir Pars
Atelier Takavoir Paris Atelier Takavoir Paris
exhaustion. El cultivo frenando la erosin por energa. Impression : Imprimerie Corlet, Printed by: Imprimerie Corlet, Impreso por: Imprimerie Corlet,
14110 Cond-sur-Noireau, France 14110 Cond-sur-Noireau, France
14110 Cond-sur-Noireau, France
simultneo de diversas especies escurrimiento. UNESCO 2001
UNESCO 2001 UNESCO, 2001
permite una mejor explotacin Printed in France
Kit pdagogique sur la dsertification Education Kit on desertification Kit pedaggico sobre la desertificacin
La dsertification dans le monde / Desertification in the world / La desertificacin en el mundo
Source : CRU / UEA, UNEP / DEWA
LA ESCUELA
DONDE CRECE EL RBOL
MGICO
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Los
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Recoleta
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Kitiko
Chi
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alreded
Los autores se hacen responsables por la eleccin y presentacin de los hechos contenidos en este libro y por las opiniones expresadas en l,
las cuales no son necesariamente aquellas de la UNESCO, de la UNCCD o de cualquiera de las instituciones del sistema de Naciones Unidas.
LA ESCUELA
DONDE CRECE EL RBOL
MGICO
Escenario:
Sophia Gazza, Amlie Dupuy,
y Marie Kyprianou
Ilustraciones:
Marie Kyprianou
Consejos:
Cathy Lee
Concepcin grfica:
Atelier Takavoir Pars
Maestro
Golo
Kumba
Moussa
Adama
El sabio de la aldea
sta es la historia de los nios de la Escuela
de Recoleta en Chile. Su proyecto el vivero*
de rboles en la escuela ha ganado el concurso
5
LUCHEMOS CONTRA LA DESERTIFICACIN*,
organizado por las Naciones Unidas*. Ellos se
convirtieron por unos meses, en los embajadores
de la lucha contra la desertificacin*. Aqu los
tenemos, viajando por las escuelas de Europa
y frica.
Hola!
Bienvenidos!
6
Es verdad que han
Vengan, vengan rpido a creado un vivero* Por qu han sido Pero, hay
presentarse! Los periodistas en su escuela? seleccionados? desiertos
ya estn aqu y quieren en Chile?
hacerles varias preguntas...
Yo tambin quiero
hablar... Todo esto
se lo debemos al
rbol mgico!
En nuestra regin la gente es muy pobre porque Nos escogieron a nosotros, los nios de
hay muchos problemas... no llueve casi nunca y la la Escuela de Recoleta, para demostrar
tierra est muy estropeada... y por eso los a los dems que las cosas pueden
cultivos van de mal en peor... cambiar
Afortunadamente,
un da una ONG* Y cmo?
nos explic que
podamos mejorar
nuestra forma de
cultivar.
8
Nios !
Nos estn esperando en la escuela All
Vinieron a la escuela y nos ensearon cmo cultivar de podrn continuar explicando su proyecto Les seguimos!
una manera diferente. Con su ayuda, hemos conseguido Todava tenemos
hacer crecer nuestras plantas. muchas preguntas
que hacerles!
S ! Ya sabemos cmo
cultivar un rbol mgico!
En el vivero* de nuestra escuela,
EN UNA ESCUELA EN PLENO
sembramos rboles y los hacemos crecer S, nos organizamos en equipos ecolgicos de
CENTRO DE ROMA, LOS NIOS Cuando son suficientemente grandes, 5 nios y 5 nias y cada equipo es responsable
ITALIANOS DESCUBREN los vendemos de sus rboles
LA EXCITANTE AVENTURA
DE NUESTROS PEQUEOS
JARDINEROS CHILENOS Y yo Yo soy
Y han el responsable
aprendido de los rboles
jardinera? mgicos.
10
Entonces, la desertificacin* Qu? El desierto llegar a Italia?
no es lo mismo que un Va a invadir toda Europa? Ja, ja, ja! Eso sera muy divertido, Pupo! Eso sera un
desierto? Si no hacemos arena por todas partes y camellos desastre NATURAL!
nada el Sahara invadir Bueno... An no caminando por las calles de Roma!
Italia! hemos llegado a
eso...
Psss! Yo les puedo
dar la solucin:
Mamma Hay que plantar
ma! rboles mgicos!
Ha cambiado todo! Ahora Hasta nuestros padres,
Eso es, para ustedes, que han corremos todas las maanas que antes queran
tomado el futuro en sus para ir a la escuela y ...
manos, en qu ha cambiado que los ayudramos Y es gracias a su vivero* que
este vivero* sus vidas en el en el campo, ahora no la desertificacin* est
da a da? quieren que dejemos de desapareciendo de Recoleta?
ir a la escuela... ... porque
lo que aprendemos
es muy importante!
11
14
pero vean...
lo pisotean Bah crecer
de nuevo... Bueno, bueno...
todo! Voy a buscar a Kumba,
T no sabes nada de la lucha contra la
desertificacin*. Es mejor tener pocos ella sabr explicarles
animales bien alimentados que puedas mejor...
vender ms caros, que tener muchos
cebes todos flacos...
S, s... todo el mundo
Vengan... debe saber lo que Qu ser lo que
Estos nios no van a inventar
respetan! vengan rpido... aprendimos en la
escuela... ahora?
S, en
Amrica
Vete del Sur.
de aqu!
Bah! rboles
A quin ha ido A nios de S, a los mgicos ahora nos Ah! yo creo que
a buscar? nuestra nios que vienen con s por qu son
edad? han plantado historias... mgicos Je, je, je!
el rbol
mgico.
Ah... claro,
el rbol
mgico.
16
Oooh!
Nosotros formamos a los maestros y distribuimos libros de Bah... Con los libros no se Qu opinas Adama? Con tus animales
ejercicios a los nios. Estos libros contienen muchos dibujos puede resolver la falta de que lo pisotean todo! Sera mejor que
para explicar en trminos simples cmo luchar contra la agua. escucharas a nuestros huspedes que
desertificacin*. han venido de tan lejos.
18
A sus
rdenes!
19
El agua es indispensable para Tienes razn, al agua Es verdad, la escasez de agua Y todo est relacionado...
la vida, pero en las regiones es un tesoro que hay es una de las causas de la el suelo se seca,
ridas es muy escasa y falta que saber cuidar... desertificacin*. luego se empobrece...
muy a menudo.
S...
Por qu se estropea el suelo?
Si a las plantas les falta el Y cuando llega la lluvia que Y se te olvida decir que si las
Porque el sol pega muy fuerte agua, se mueren. Sus races tanto hemos esperado... es plantas se mueren, no podemos
durante muchos meses y no dejan de retener la tierra y una catstrofe! Llueve tan alimentar al rebao... Y si los
llueve casi nunca... cuando sopla el viento, se lo fuerte que todo se lo lleva el animales se mueren de hambre,
Y entonces los animales y lleva todo, quedando slo las agua. Es terrible! luego nosotros no tendremos nada
las plantas sufren mucho... piedras... que comer...
Qu
desgracia!
Y nada crece Lo que ustedes estn
sobre las diciendo no es nada
piedras... divertido! Menos mal
que tenemos el rbol
mgico! Uf!
20
21
Y para que el sol no queme S, es cierto. ?
Otro problema son los rebaos de
los cultivos, se puede hacer ganado que andan sueltos por todas
sombra colocando un techo partes. Lo pisotean todo y se comen
de palmas secas sobre unos todo lo que sembramos. Por eso
palos de madera... tenemos que colocar barreras.
Oye... Psss
Creo que Pupo se
est enamorando
de ella...
Te lo dije, Kumba
tiene muchsimas
ideas.
Tranquila Kumba, Adama no es Bueno, bueno... vamos a continuar con una
el responsable de todos adivinanza. Para que las plantas crezcan Mmm con
mejor con qu tenemos que enriquecer el Yo s, con Tienes razn, pero
nuestros problemas. Cada uno abono*... todo el mundo sabe trapos viejos?
tiene que hacer un esfuerzo. suelo? Quin tiene una idea?
cmo hacerlo?
22
Eres
genial!
Para hacer abono*, yo llev Despus tapamos el hoyo
con una capa de tierra y lo Nuestro profesor Y con el calor y la
la paja que qued luego de nos ense cmo humedad, se vuelve de un
la cosecha de mis padres. dejamos descansar por
varias semanas. removerlo y regarlo color marrn oscuro. Eso
a menudo hasta que es el abono*. Y eso es lo
todo se que fertiliza* los cultivos.
descompone*.
S luego se lo
echamos al rbol
mgico y lo vuelve
an ms mgico. En
serio?
23
Me ensears
cmo lo haces?
24
Eee... Miren!
Estupendo!
Entonces... Quin viene Que msica !Es maravilloso!
maana para comenzar tan bonita! Qu lindo!
la instalacin de nuestro
vivero*?
Qu? Nadie?
Bravo!
25
Ah! la desertificacin*?
Tocan muy bien... Qu gracioso! Nosotros Es un problema que afecta
De dnde vienen? tambin recorremos el mundo a Asia tambin. S, en China tenemos desiertos fros,
ayudando a los nios a luchar con vientos muy violentos, que llevan
Venimos de Asia: de China, contra la desertificacin*. la arena hasta las tierras cultivadas.
India y Nepal. Viajamos
por todo el mundo para
compartir nuestra
cultura y nuestro
arte con los
nios de todo
el mundo...
Eso me hace recordar un proyecto ellas unieron sus fuerzas para Es como nuestro proyecto! Todos Es muy eficaz para
de reforestacin* en una colina luchar contra la desertificacin*. los nios trabajamos juntos y combatir la
detrs de mi aldea. Las mujeres Con la venta de las frutas, las hemos sido capaces de plantar degradacin* de la
tomaron la iniciativa de sembrar mujeres fueron capaces de muchos rboles al mismo tiempo. tierra.
rboles frutales en terrenos satisfacer sus necesidades
abandonados... diarias.
Somos los especialistas
en rboles mgicos!
26
Tenemos otra idea... Podramos
acompaar la historia Yo quiero ser la
Es una excelente qu tal si organizamos un responsable de la
Gracias a los consejos de espectculo sobre la lucha con nuestras melodas...
nuestros amigos chilenos, noticia! Les gustara ONG*!
que celebrramos el contra la desertificacin*?
nosotros crearemos Genial! Cada uno tendr
nuestro vivero* aqu en evento con msica?
su papel Yo quisiera ser
Kitiko... el encargado del agua!
S...!
Tendremos
que inventar
una cancin
sobre el rbol
mgico!
Y yo ser el
rbol mgico!
EN POCAS HORAS, KUMBA Y PUPO Quin quiere interpretar Necesitamos personas para sembrar, regar los
ESCRIBIERON LOS DILOGOS Y a los padres que no saben rboles y arreglar las herramientas de cultivo...
EL TEXTO DE LA OBRA. MOUSSA Y nada sobre las buenas
EL MAESTRO LOS AYUDARON UN prcticas de cultivo?
POCO. AL DA SIGUIENTE, DESPUS
Necesito ms
DE UNA BUENA NOCHE DE DESCANSO,
hojas para
TODOS ESTN CONTENTOS Y parecerme de
OCUPADOS PREPARNDOSE PARA verdad a un
EL ESPECTCULO. rbol mgico!
28
Bueno... s, es mgico
cuando lo hacemos
A partir de maana crecer en un lugar
comenzamos con nuestro Entonces el rbol donde antes nada
vivero* mgico es como creca. Es verdad,
los otros rboles? podemos decir
que es mgico...
Yo tambin
quiero sembrar Les demostraremos a
rboles todos que nosotros s
mgicos y as podemos cambiar nuestras Volvers a Kitiko?
poder viajar. malas costumbres... Ahora te toca a
ti venir a descubrir
Chile y Recoleta.
FIN
1 Se puede crear un vivero* con poco dinero?
CUESTIONARIO 2 Los nios desempean algn papel en la lucha contra la desertificacin*?
11 En un vivero*, debemos dejar en las macetas todos los brotes* de las plantas?
UNESCO MAB
Divisin de Ciencias Ecolgicas
1, rue Miollis
75352 Pars 07 SP Cedex, Francia
Fax: (+) 33 1 45 68 58 04
http://www.unesco.org/mab
Kit pedaggico sobre la desertificaci
> UNESCO
Divisin de Ciencias Ecolgicas
Sr. Thomas Schaaf / Kit desertificacin
1, rue Miollis, 75732 Pars cedex 15, Francia
Fax : (+) 33 1 45 68 58 04
Tel: Fax:
Correo electrnico:
Educador: Sr. Sra. Srta.
Apellidos:
Nombre:
Disciplina / Ttulos / Diplomas:
Nmero de alumnos en la clase:
Edad media de los alumnos:
Explique:
de un nivel adecuado
muy difciles
muy fciles
bien adaptados a sus alumnos
mal adaptados a sus alumnos
Explique:
El formato grfico (colores, ilustraciones, diseo) del kit pedaggico sobre la
desertificacin le parece:
muy bueno
bueno
malo
de un nivel pedaggico excelente
de un nivel pedaggico medio
sin calidad pedaggica
Explique:
Explique:
2. Evaluacin detallada
de los distintos elementos del kit
Conceda una nota entre 0 (malo) y 10 (excelente) a la calidad de los
materiales suministrados en el kit, la utilidad de los mismos en la clase,
la idoneidad de las actividades propuestas a los alumnos y la adaptacin
al nivel de la clase y a las realidades socioculturales y econmicas
de su pas:
Actividades Adecuacin
Calidad Utilidad propuestas a la realidad
del material en la clase a los alumnos de su pas
Estudios de caso
Tira cmica
Concepcin grfica : Atelier Takavoir Pars
Tira cmica
No hay alfombra tan grande
que pueda esconder el desierto
Pster