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Composition du premier trimestre

3ime lettres et langues trangres

Le jeune Algrien des annes 1940 navait ni pass ni avenir. Il survivait dune faon misrable dans les
campagnes dont les terres, les meilleures avaient t prises par la colonisation. Les jeunes de ma gnration
cherchaient avidement comprendre la socit et ses problmes. Ils se posaient des questions : pourquoi la
colonisation ? Pourquoi lhumiliation et la misre ? Pourquoi y a-t-il des riches et des pauvres ? Comment
faire pour tre libres et vivre mieux ?

Les pays arabes ne nous offraient aucun modle positif. Ctait partout des monarchies et des fodalits,
le luxe insolent dune minorit et larbitraire lgard des peuples. Ce ntait pas du tout ce dont nous
rvions dans le petit groupe de jeunes nationalistes dont je faisais partie. Personnellement, jai eu la chance
au collge, vers lge de 15 ans, de trouver des livres qui parlaient de rvolution et de socialisme. Jai pass
des nuits entires les lire et les relire. Brusquement, je comprenais que la colonisation ntait pas une
fatalit, mais le rsultat dun systme dexploitation de lhomme par lhomme, quon pouvait donc
combattre.

Le colonialisme, ce nest pas une question de morale ou de rgion ni une histoire anecdotique de coup
dventail, mais un instrument de pillage des ressources dun pays par les socits capitalistes dun autre
pays. Cest un problme de conqute du march national pour y vendre les produits industriels fabriqus
ltranger, pour tirer le maximum de profits de la terre et des hommes.

Lindpendance politique, cest--dire le remplacement des dirigeants franais par des Algriens, ne
pouvait avoir son vritable sens que par des transformations de la socit et du systme dirigeant lui-mme.
Cest pourquoi lidal propos dans mes lectures, celui dune socit juste et solidaire, fonde sur la
proprit collective des moyens de production, ma sduit. Jen ai parl mes amis. Certains dentre eux
prouvaient la mme inquitude lide dune indpendance qui aboutirait au pouvoir dun monarque, dune
bourgeoisie ou dune bureaucratie dEtat. Nous rvions dune indpendance qui librerait rellement la
population, qui donnerait les terres aux paysans et une vie meilleure aux ouvriers. Nous rvions confusment
un systme social dmocratique et juste, au service des plus dmunis et des plus malheureux. Cest alors
que nous avons dcid de crer la premire cellule de jeunes de notre quartier. Ctait en 1944. De
nombreux jeunes Algriens y ont adhr. Il y avait parmi eux deux jeunes Europens. Lun sappelait Henri
Maillot et lautre Fernand Yveton.

Les deux rives de la Mditerrane dimanche 30 avril 2006

Questions

II- COMPREHENSION : ( 12pts)

1- Relevez du texte les indices de lnonciation .

2- Lindpendance politique, cest--dire le remplacement des dirigeants franais par des Algriens.

Dans cette phrase , lexpression souligne introduit :

a- une comparaison .
b- une illustration .
c- une explication.
Recopiez la bonne rponse.

3- Compltez ce tableau laide des informations prises dans la liste suivante :

Colonialisme Indpendance

- _

- -

_ -

un instrument de pillage- systme social dmocratique et juste -un systme dexploitation - une socit juste
et solidaire- lhumiliation et la misre- une vie meilleure aux ouvriers
4/ Nous rvions dune indpendance.
A qui renvoie le pronom soulign dans le texte ?
5/ Par quel moyen lauteur a-t-il trouv des rponses aux questions poses dans le premier paragraphe ?
Rpondez en relevant du texte les phrases qui le montrent.
6- Relevez du dernier paragraphe une phrase qui montre que lauteur , bien que jeune, nest pas rest inactif
face aux agissements des forces coloniales.
7/ Relevez du texte une phrase qui montre que le dsir dindpendance et de justice ntait pas partag
uniquement par les jeunes algriens.
8/ Donnez un titre au texte

EXPRESSION ECRITE : (8 pts)

Vous traiterez au choix lun des deux sujets :

1/ Faites le compte rendu objectif de ce texte.

2/ Le jeune Algrien des annes 1940 navait ni pass ni avenir. Il survivait dune faon misrable dans
les campagnes dont les terres, les meilleures avaient t prises par la colonisation
Rdigez un texte dune quinzaine de lignes dans lequel vous donnerez la parole un ancien moudjahid afin
quil dcrive les conditions qui lont amen prendre les armes contre le colonialisme franais.
CORRIGE

COMPREHENSION : ( 12 pts )

1/ je/nous/personnellement/ mes (0,5x4) 2 pts

2/ Une explication (1pt)

3/ ( 0,25x6) 1.5

Colonialisme Indpendance

- un instrument de pillage _ systme social dmocratique


et juste
- un systme dexploitation
- une vie meilleure aux
_ lhumiliation et la misre- ouvriers

- une socit juste et solidaire

4/Lauteur et les jeunes de sa gnration lauteur et ses amis- lauteur et le groupe de jeunes nationalistes

Lauteur et les jeunes Algriens ( 2pts)Accepter une rponse

5/ Personnellement, jai eu la chance au collge, vers lge de 15 ans, de trouver des livres qui parlaient
de rvolution et de socialisme. Jai pass des nuits entires les lire et les relire. Brusquement, je
comprenais que la colonisation ntait pas une fatalit, mais le rsultat dun systme dexploitation de
lhomme par lhomme, quon pouvait donc combattre. ( 2pts)

6/ Cest alors que nous avons dcid de crer la premire cellule de jeunes de notre quartier .(1,5pt)

7/ Il y avait parmi eux deux jeunes Europens. Lun sappelait Henri Maillot et lautre Fernand
Yveton (1pt) ( accepter une phrase)

8/ Accepter tout titre en rapport avec la thmatique.1pt

EXPRESSION ECRITE ( 8pts)

Compte rendu objectif Production crite

- Structure du CRO - Comprhension du sujet


(accroche et rsum) 1,5 1pt
- Pertinence des ides 1,5
- Respect des informations - Cohrence 1.5
essentielles 1,5 - Plan 1
- Reformulation 1 ,5 - Correction de la langue3
- Condensation 1,5
- Correction de la langue 2