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Moodle
Profesora: Discentes:
Ing. Rosmary Guevara Belisario Sorenni
Materia Cabello Andrs
Tics Daz Jos David
Ambiente 1 grupo b Daz Deivis
Tsu policial Salcedo Marianne
Bloque Calendario
En l, se reflejan los prximos eventos programados por el profesor, desde
una reunin en el Chat hasta la fecha lmite para entregar una tarea donde
Se publican los eventos para que las y los estudiantes lleven un seguimiento
de las actividades que se estn realizando.
Hay Distintos tipos de eventos:
Eventos globales: son aquellos eventos que estarn presentes en el
calendario en todo momento. Eventos de curso: son eventos propios del
curso y no visibles en los dems cursos.
Eventos de grupo: aquellos eventos que se muestran a un grupo en
concreto, pero que no podrn ser vistos por personas quienes no
pertenezcan a ese grupo.
Eventos de usuario: eventos especficos para un usuario en concreto e
invisible para el resto de los usuarios. Cuando se desplaza el cursor sobre el
calendario, sobre un da particular, se despliegan unas mini ventanas
informativas indicando un evento particular. Haciendo clic sobre los nombres
de los eventos, en el pie del panel del calendario, se puede activar o
desactivar la informacin de cada clase de eventos.
En el cabecero del panel tenemos una pequea barra de navegacin que
permite mostrar el mes anterior (<>). El nombre del mes actual es un
hipervnculo que nos conduce a la agenda, que podemos ver en la figura
anterior. Aqu podremos aadir y gestionar los diferentes eventos. La agenda
nos ofrece en principio una vista mensual del mes corriente y en el lateral
una vista trimestral, con los meses anterior y posterior al corriente. Esto
permite controlar mejor las semanas que quedan al cabo de un fin/inicio de
mes.
Bloque Novedades
Bloque de personas
Calificaciones
El participante podr ver las notas de las actividades desarrolladas en el
campus virtual (no necesariamente del total de su asignatura) en el formato
que el profesor haya decidido usar parta el registro de las calificaciones. ste
puede ilustrarse de la manera siguiente:
En esta imagen se puede ver el libro de calificaciones de un participante del
curso Gestin del conocimiento a distancia para el fortalecimiento y la
expansin de los procesos formativos.
En la primera columna del libro estn cada una de las actividades a
realizar a lo largo de este curso (las cuales se pueden identificar por el
cono); en la segunda columna, la calificacin obtenida por el participante en
cada actividad de evaluacin; en la tercera columna, encontramos el rango
de calificacin; en la cuarta columna, el porcentaje de la calificacin obtenida;
y, en la quinta columna, los mensajes de retro-alimentacin expresados por
el facilitador al participante.
Editar perfil
La plataforma Moodle permite que cada usuario publique una breve
informacin personal sobre s mismo. sta puede ser una descripcin fsica,
pero tambin de su trabajo, gustos y aficiones. Se puede acceder al perfil
personal de cada usuario haciendo clic en el nombre del mismo en cualquier
pantalla de Moodle incluyendo el nuestro; o, tambin, desde el hipervnculo
informacin completa de la lista de participantes.
Contiene:
Vnculo de direccin de correo electrnico: es un hipervnculo que permite
mandar mensajes directamente.
Pestaa para editar informacin del perfil: esta pestaa nos permite ir al
formulario para editar nuestra informacin personal.
Botn de mensajes: nos permite ver los mensajes que nos han enviado el
resto de los participantes de la asignatura.
Actividades
Usualmente, los bloques centrales presentan la asignatura estructurada
de manera temtica. En cada tema, el profesor ha colocado los recursos,
materiales y actividades que estima adecuados para el aprendizaje de ese
tema.
Este panel contiene una lista de todas las categoras de mdulos,
contenidos y actividades existentes en el curso o asignatura, agrupados por
tipo de actividad. Esto nos da un acceso a las listas de todos los foros
existentes, los recursos textuales, las tareas asignadas, entre otros. Dicho
panel es simplemente, otra forma distinta de tener ordenada la informacin.
Estas listas no son meras recopilaciones. Las mismas incluyen datos no
visibles en la pgina principal del curso, como si una tarea asignada ha sido
entregada o no, o la puntuacin alcanzada en los cuestionarios realizados.
As pues, este panel es muy til para revisar las calificaciones obtenidas en
cada tipo de actividad.
Chat
El mdulo de Chat permite que los participantes mantengan una
conversacin en tiempo real (sincrnico) a travs de Internet. Esta es una
manera til de tener un mayor conocimiento de las y los compaeros y
desarrollar un tema de debate o aclarar dudas instantneas.
Existen asignaturas en las que el profesor puede no haber establecido
ninguna sala de Chat. Cabe sealar que no es posible establecer salas
privadas para conversaciones entre dos personas.
El mbito de las salas est controlado por la definicin de grupos del
curso.
Si se han establecido grupos separados entonces cada grupo tendr su
propia sala privada, nicamente para los miembros del grupo. Eso estar
indicado por los conos.
La ventana de Chat est dividida en dos ventanas verticales.
A la izquierda, tenemos la zona de mensajes, y a la derecha la lista de
participantes del curso que estn conectados en ese momento, con los que
podremos establecer una conversacin. Tambin, el panel Usuarios en
lnea nos permite saber quin est conectado antes de entrar a la sala de
Chat. La ventana muestra las fotos de los participantes, para una
identificacin fcil y rpida. El hiperenlace Aviso, al lado de cada nombre
permite la emisin de un sonido (beep) en el ordenador del destinatario para
avisarle de que queremos hablar con l.
Este mdulo contiene algunas caractersticas para hacer ms fcil y eficiente
la escritura del texto que se quiere transmitir:
Nombre: Puede iniciar una lnea con /me o : para indicar su nombre. Por
ejemplo: si su nombre es Ana y escribe : re todos vern Ana re mente
entre compaeras(os) quienes estn en lnea en un momento determinado.
El acceso a la sala de Chat se realiza haciendo clic sobre el correspondiente
recurso que ha introducido el profesor. As, se llega a una ventana de Chat
como la mostrada en la siguiente imagen:
Emoticones: Todos los emoticones (que se pueden escribir en cualquier
lugar de Moodle) tambin, se pueden colocar aqu y sern traducidos en
imgenes grficas.
Consulta
Una consulta es una encuesta simple que presenta una nica pregunta con
una serie de posibles opciones de respuesta. Tan slo tiene que escoger una
y presionar el botn Guardar mi eleccin. Cada usuario slo puede votar
una vez. Si vuelve a entrar en la consulta se obtendrn los resultados de la
votacin hasta ese
Tarea
Una Tarea es cualquier tipo de trabajo o actividad evaluable que nos asigna
el profesor como forma de aprendizaje y que no est contemplada,
explcitamente, en otros mdulos de Moodle. En una tarea, el profesor tiene
que establecer un objetivo para que las y los estudiantes lo alcancen. Por
ejemplo: se le pedir que realice alguna lectura o alguna investigacin; y,
luego, se le pedir que enve un trabajo escrito que respalde dicha
investigacin o lectura. Segn el objeto del curso, quiz la tarea sea una
imagen, un dibujo, un proyecto de programacin o cualquier otro archivo que
pueda ser cargado al servidor.
La pgina de la tarea, usualmente, le indicar, como par-te de las
instrucciones, la extensin sugerida de la misma y qu formatos de archivos
esperan recibir los profesores.
Tipos de Preguntas
Al final de la pgina de instrucciones, existe un botn especfico para ver
las preguntas y empezar a realizar el examen respondiendo a las mismas.
Cada cuestionario puede incluir varios tipos de preguntas. Veamos una
descripcin de las mismas para aprender cmo se indica la respuesta en
cada caso:
Esto quiere decir que puede revisar y cambiar sus respuestas las veces que
quiera antes de presionar este botn. Una vez enviadas sus respuestas, la
herramienta Moodle del curso corregir automticamente el examen y le
devolver una informacin opcional (slo si el cuestionario se ha configurado
as al crearlo):
Con esta informacin usted puede tomar las medidas necesarias para
mejorar progresivamente su puntuacin en sucesivos intentos. En cualquier
momento puede consultar la calificacin obtenida de un cuestionario,
simplemente abrindolo. Tambin puede utilizar el enlace Calificaciones en
el panel de Administracin.
Encuesta
El mdulo de Encuesta permite realizar autnticas encuestas de mltiples
preguntas, no slo responder a una nica cuestin simple como en las
Consultas. Esta actividad NO es evaluable. Su propsito es simplemente
recabar la opinin de los participantes en el curso sobre diversos aspectos.
Foros
El foro es una actividad de comunicacin asncrona (es decir, que no es
necesario que todos los participantes estn conectados al mismo tiempo)
mediante la cual se desarrollarn la mayor parte de los debates que se
puedan proponer en un curso.
Los foros pueden ser estructurados por el profesor de diferentes maneras, y
pueden incluir la evaluacin de cada mensaje por parte de las y los
compaeros. Tambin, los mensajes se pueden ver de varias maneras,
incluir mensajes adjuntos e imgenes incorporadas.
Al suscribirse a un foro, ver en la imagen siguiente la opcin Inscribirse
en este foro en el lateral superior derecho. Los participantes recibirn copias
de cada mensa-je en su buzn de correo electrnico. El profesor puede
forzar la suscripcin a todos los integrantes del curso, si as lo desea.
Los foros, aparte de ser herramientas de comunicacin muy tiles, tambin
sirven para la evaluacin, puesto que el profesor puede calificar los mensajes
introducidos por las y los estudiantes en los diferentes foros.
Los foros, aparte de ser herramientas de comunicacin muy tiles,
tambin sirven para la evaluacin, puesto que el profesor puede calificar los
mensajes introducidos por las y los estudiantes en los diferentes foros.
La lista de discusiones est ordenada cronolgica-mente. Las
discusiones ms recientes se ubican de primero. El organizador de cada
discusin es quin publica el primer mensaje del hilo y el nmero de
respuestas recibidas, as como la fecha de la ltima discusin. El nmero de
respuestas nuevas se refiere, al igual que en el bloque Actividad reciente, a
mensajes recibidos desde la ltima conexin al curso. La gran mayora de los
textos de esta ventana son hiperenlaces. Siguindolos, podemos acceder a
las discusiones individuales, al perfil de sus autores o realizar otras
funciones:
Colocar un nuevo tema de discusin: para iniciar un nuevo tema, se debe
oprimir el botn el cual desplegar un formulario para redactar el nuevo
tema.
Colapsado (mostrar respuestas por rama): muestra slo los ttulos de cada
mensaje, organizndolos en un rbol de respuestas. Muestra quin responde
a quin, por lo que es til para discusiones largas con muchos niveles. Hay
que pinchar en cada uno para poder abrirlos y leerlos.
Composicin de mensajes
El interfaz de composicin es muy simple, y requiere un asunto para el
mensaje.
Los elementos a completar en este formulario son:
Asunto: este texto es imprescindible, aparecer en el cabecero del
mensaje, y admite marcas HTML explcitas para dar formato al texto en la
pantalla.
Mensaje: como se ha mencionado, los foros son el principal mecanismo de
comunicacin dentro del campo virtual. Por ello, los foros cuentan con un
editor de texto HTML que permite la mxima expresividad a la hora de
componer un texto y decorarlo con todo tipo de elementos de estilo (tablas,
imgenes, audio y video embebido, expresiones matemticas entre otros
aspectos).
El editor de texto HTML est activado de forma predeterminada en el
campo virtual de la ULPGC. No obstante, usted puede desactivar su uso
editando su perfil personal. Este editor es una pieza de software bastante
sofisticada, no funcionar si utiliza navegadores poco conocidos o versiones
demasiado antiguas. Esto no significa que usted no pueda enviar mensajes.
Simplemente, slo podr componer mensajes de texto. Si quiere incluir
elementos decorativos, estilos, imgenes complementarias, usted mismo
tendr que aadir las marcas HTML necesarias. Si tiene experiencia en
escribir textos HTML, el resultado ser igual o mejor que usando el editor
HTML. En este modo, el editor funciona en el formato automtico (ver ms
abajo). Si lo que necesita es insertar una nica imagen, simplemente
adjntela como un archivo. Ser mostrada automticamente al final del
mensaje.
Formato: ste puede ser Automtico o HTML, y, usual-mente, viene fijado de
forma predefinida. El formato Automtico es un formato de texto plano y
puede incluir marcas HTML explcitas para obtener efectos de texto,
imgenes, etc. Adems los emoticons sern convertidos en una imagen
grfica y las URL (http://xxx. yyy) en hiperenlaces, automticamente (de ah
el nombre). El formato HTML es el que se aplica cuando est en
funcionamiento el editor de texto HTML. Si ste est activo, el formato no se
puede cambiar manualmente.
Glosario
El alumno puede disponer de un glosario del curso en el que puede
consultar las entradas por fecha, por autor, por categora o ver la lista
completa por ndice.
Tambin, es posible que la y el estudiante ayude a la realizacin del glosario
introduciendo una Entrada, si el profesor as lo dispone.
El mdulo Glosarios es configurable. Puede ocurrir que la forma en la que
ve las entradas en los glosarios de su asignatura no coincida exactamente
con la presenta-da. De hecho, se pueden visualizar las entradas en forma de
Diccionario, Enciclopedia, FAQ y an en otros modos (seleccionados por el
profesor). No obstante, son diferencias solamente de presentacin.
La funcin del glosario se mantiene a pesar de los cambios de
apariencia. Veamos cmo podemos localizar la entrada o informacin que
nos interese en el glosario:
Navegacin alfabtica. El panel central con las letras del abecedario
permite acceder a la seccin correspondiente del glosario ordenado
alfabticamente (por los trminos de las entradas). La opcin TODAS
muestra, efectivamente, todas las entradas en una sola lista (por pginas, ver
abajo). La opcin ESPECIAL muestra aquellas entradas que no empiezan
por una letra (nmeros, caracteres especiales como @ o #, etc.).
Navegacin por pginas. Si en una determinada lista o categora hay
muchas entradas y no caben en una pantalla, se presentan en varias
pginas. Esta barra permite navegar por las diferentes pginas. Si se se-
lecciona TODAS se presentar todo en una sola pgi-na, que,
probablemente, se extender hacia abajo y habr que rodar la pantalla con
su barra de la derecha.
Vista por categoras. Las entradas del glosario pueden estar agrupadas por
categoras. Por ejemplo, en un curso de Zoologa podramos tener categoras
de Pe-ces/Anfibios/Reptiles/Aves/Mamferos. En esta vista, se presenta una
lista de todas las entradas agrupadas por su categora.
Bsqueda por fechas. Permite ordenar las entradas por fecha de creacin o
ltima modificacin y nave-gar por esta lista ordenada, usando la barra de
nave-gar por pginas.
Bsqueda por autor: Permite ordenar las entradas por orden alfabtico de
autores y navegar por esta lista ordenada usando la barra de navegar por
pginas. En ocasiones puede sentir la necesidad de imprimir una o varias
entradas de un glosario. Si la impresin del glosario fue una opcin tenida en
cuenta al crear-lo, aparecer junto al ttulo del glosario, en la parte superior
de la ventana del mismo, un icono de una impresora, como en la Figura.
Pinchando en ese icono se generar una ventana nueva, con una versin
imprimible de la lista de entradas que se estuviera visualizando en ese
momento. A partir de ah, hay que usar las opciones de impresin del
navegador para mandar el texto a la impresora efectivamente.
WIKI
Wiki es la abreviatura de wiki wiki, la palabra hawaiana para rpido. Un wiki
es un sitio web. La caracterstica distintiva de una pgina wiki es que es
editable. No se trata nicamente de una pgina que podemos leer, guardar,
imprimir etc., sino tambin de un espacio en el que cada usuario(a) puede
introducir cambios, crear tex-tos y nuevas pginas desde su propio
navegador. No es necesario conocer el lenguaje HTML, ni tener privilegios
de acceso a un servidor Web, el wiki se encarga de eso. Como usuario, lo
nico que necesita es tener algo que decir y escribirlo. Todas sus
compaeras(os) podrn leer sus creaciones. Y, adems, podrn modificarlas
y editar-las (si el wiki est compartido). De esta manera, un wiki es un modo
muy efectivo de crear y revisar textos colaborativa y colectivamente.
Existen varios tipos de wikis. Los de Moodle estn basados en el software
ErfurtWiki. Estos wikis pueden usar la sintaxis wiki para dar formato a los
textos, pero tambin pueden usar el editor HTML, que es ms completo.
Enlaces: usados para ver una lista de otras pginas del wiki que contienen
enlaces a sta misma.
Buscar wiki: en la parte superior tenemos una caja para buscar por palabras
claves. La bsqueda se realiza en toda la pgina wiki, no slo en la pgina
que se muestra en este momento. La sintaxis de bsqueda es similar a la de
otros recursos de Moodle.
La sintaxis de las wikis es una forma de aadir marcas al texto para indicar el
estilo o formato que se desea dar a la pgina web. Los puntos esenciales
son:
Prrafos:
Separe prrafos con al menos una lnea en blanco
Tres smbolos de porcentaje %%% fuerzan un fin de prrafo.
Si se deja espacio en blanco delante del texto las siguientes lneas estarn
sangradas (endentadas).
Ttulos:
Los ttulos se marcan con un smbolo de exclamacin ! delante.
Para un ttulo pequeo ! para uno mediano; y, !!!: para ttulos muy largos.
Tambin, se puede usar la forma 2!, 3! ...
Formato del texto:
El nfasis (usualmente en letra cursiva) se indica poniendo el texto entre
comillas: marcado.
Las negrillas se indican anteponiendo dos subrayados ( __texto ) o entre
asteriscos (*marcado*).
Listas:
Comience una lnea con un asterisco (*) para empezar una lista con
vietas.
Use el smbolo # para listas numeradas.
Se pueden crear sub-listas, mezclando nmeros y vietas con * y #.
Hiperenlaces:
Enmarque un texto entre corchetes [] para indicar un hiperenlace. Pueden
ser varias palabras dentro de los corchetes. Por ejemplo: [Captulo uno] crea
un en-lace a la pgina titulada Captulo uno.
Cualquier palabra que combine maysculas o minsculas ser tratada
como un enlace. Por ejemplo, la palabra Mi Pgina le conducir a la pgina
web titulada mipagina.html.
Esto es lo que se denomina en ingls Camel Case, por el aspecto de
jorobas de un camello que presentan las palabras que mezclan maysculas y
minsculas (no slo la inicial).
Cualquier URL vlida que empiece en http://... se convertir
automticamente en un hiperenlace a esa direccin.
Si quiere evitar que una palabra entre corchetes o con Camel Case sea
tratada con un enlace, anteponga un signo de exclamacin (!) o una vrgula
~. Por ejemplo ![24,3] o ~HyperLink, as aparecern tal cual en el texto, sin
hiperenlace.
Para una referencia completa de la sintaxis wiki, lo mejor es dirigirse al sitio
Web de Erfurt Wiki o el original del concepto wiki wiki. Moodle funciona y
aplica esta sintaxis, pero no es obligatorio usarla para dar formato al texto.