GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Planeacin de actividades

Escuela: SEC.TEC. 2 BENITO JUAREZ Ciclo escolar: 2015-2016

INDHIRA ANGLICA HERNNDEZ SILVA Geografa de Mxico y del

Profesor: Asignatura:
Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra.

Eje temtico: Componentes naturales

Aprendizaje esperado: Relaciona la distribucin de regiones ssmicas y volcnicas en el mundo y en Mxico con las placas
tectnicas de la Tierra.
Dinmica de las capas internas de la Tierra.
Localizacin de las placas tectnicas de la Tierra en mapas.
Contenidos:
Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la Tierra.
Sismicidad y vulcanismo en Mxico.

Competencia que se Valoracin de la diversidad natural

favorece:
 Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos Evaluacin

(sesiones)

Inicio: o Pizarrn o Participacin

Luego de exponer la modalidad de trabajo de la individual
presente semana, daremos paso a la siguiente o Diapositivas
actividad la cual consistir en identificar los o Actividad
conocimientos previos acerca de las capas de la
tierra, tectnica de placas, sismicidad y vulcanismo o Mapas
de la Tierra. Para reconocer estos antecedentes o Disciplina
recurrir a las siguientes preguntas: De qu est o Libro de texto
1 compuesto nuestro planeta? Han vivido algn o Trabajo de grupo
sismo o temblor? Hay algn volcn en tu localidad o Cuaderno
o sus alrededores? Recuerdan si ha hecho o Responsabilidad
erupcin?.Posteriormente escucharemos algunas o Informacin
respuestas para luego mostrar una diapositiva, en la
o Presentacin de
cual se especifica que para el estudio de los
elementos dinmicos de la Tierra, hay que o Extra trabajos
agruparlos segn sus caractersticas.
o Lminas o Puntualidad
Desarrollo:
Se estudiarn los aspectos que la componen, para o Respeto
lo cual se utilizarn diapositivas con imgenes
seleccionadas para facilitar la comprensin de los o Creatividad
aspectos bajo el siguiente orden:

a) Capas de la Tierra: Ncleo, manto y corteza.

3 (Dibujarn e iluminarn en su cuaderno cada una
de las capas de la Tierra).
 b) La Corteza Terrestre: Caractersticas
principales.

c) Placas Tectnicas: Movimientos divergentes,

de desplazamiento y convergentes.
(Identificarn las principales Placas, su
localizacin y el resultado de sus movimientos:
dorsalesocenicas, fallas y cordilleras, volcanes,
etc. respectivamente. En equipos realizarn el
rompecabezas de las Placas Tectnicas).

d) Sismicidad: Foco, epicentro, tsunamis,

escala de Richter y de Mercalli, sismgrafo y
sismograma.

e) Vulcanismo: Composicin interna de un

volcn. Dibujarn en su cuaderno la estructura
de un volcn. Adems en equipos los alumnos
realizarn una maqueta de un volcn utilizando
materiales reciclables.

Cierre:
Para finalizar los alumnos realizarn, como actividad
1 extraescolar, una entrevista en la que investiguen
con uno o ms adultos (padres, tos, abuelitos) si les
ha tocado vivir un sismo en nuestro Estado o en la
Repblica Mexicana; tambin si ellos conocen algn
volcn que haya hecho erupcin.
Por ltimo revisar los productos que se obtuvieron
a lo largo de la semana.
Observaciones:

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Planeacin de actividades

Escuela: SEC.TEC.2 BENITO JUAREZ Ciclo escolar: 2015-2016

 Profesor: Indhira Anglica Hernndez Silva Asignatura: Geografa de Mxico y del Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra

Eje temtico: Componentes naturales

Aprendizaje esperado: Reconoce la conformacin ydistribucin del relieve continental yocenico en el mundo y en Mxico, a partir
de la dinmica interna y externa de la Tierra.
Conformacin del relieve continental y ocenico de la Tierra.
Distribucin del relieve continental y ocenico.
Contenidos:
La erosin como proceso que modifica el relieve por accin del viento, agua y hielo.
Distribucin del relieve en Mxico.

Competencia que se Valoracin de la diversidad natural

favorece:

Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos evaluacin

(sesiones)
 Inicio: o Pizarrn o Participacin
Expondr la modalidad de trabajo as como los temas individual
que abordaremos en el transcurso de la semana y as o Diapositivas
iniciar con la primera actividad la cual consistir en o Actividad
definir en grupo los conceptos bsicos con los que o Mapas
trabajaremos, como: Relieve, Erosin, Intemperismo, o Disciplina
Distribucin, etc. Enseguida iniciaremos con una o Libro de texto
1 introduccin para definir algunos modelos de relieve o Trabajo de grupo
continental y ocenico como: Montaas, mesetas, o Cuaderno
llanuras, dorsales, talud continental y las llanuras o Responsabilidad
abisales. o Informacin
o Presentacin de
o Extra trabajos
Desarrollo:
Con la finalidad de fortalecer la capacidad de o Lminas o Puntualidad
investigacin y documentacin de los estudiantes, se
dividir al grupo en 4 equipos para que cada uno de ellos o Respeto
expongana sus compaeros los diferentes modelos de
relieve. La exposicin tendr que ser a travs de una o Creatividad
presentacin en power point, preferentemente, donde
cada integrante tendr que participar en la exposicin,
esto con el propsito de desarrollar sus facultades de
comunicacin oral y tambin para que se familiaricen
con el manejo de las nuevas tecnologas para el
desarrollo de sus competencias y se conviertan en
buscadores, analizadores y evaluadores de informacin.

Para abordar el tema de la erosin a travs del tiempo y

3
de los diferentes factores que lo causan, mostrar a los
 estudiantes un par de videos y material visual para para
que ellos conceptualicen y plasmen lo ms relevante en
su cuaderno de trabajo.

La misma modalidad de trabajo se aplicar para exponer

la distribucin del relieve en Mxico, resaltando sus
principales formas de relieve.

Cierre:
Realizaremos grupalmente conclusiones sobre cada tema
ya abordado para fortalecer el aprendizaje y adems sea
significativo.

Se revisarn los productos que se realizaron durante el

transcurso de la semana.
1

Observaciones:

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 Escuela: SEC.TEC.2 BENITO JUAREZ Ciclo escolar: 2015-2016

Profesor: INDHIRA ANGLICA HERNNDEZ SILVA Asignatura: Geografa de Mxico y del Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra

Eje temtico: Componentes naturales

Aprendizaje Distingue la importancia de ladistribucin, composicin y dinmicade las aguas ocenicas y continentalesen el mundo y en
esperado: Mxico.

Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas.

Contenidos: Importancia de la dinmica de aguas ocenicas: corrientes marinas, mareas y olas.
Importancia de la distribucin de aguas continentales en el mundo y en Mxico.

Competencia que Valoracin de la diversidad natural

se favorece:

Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos evaluacin

(sesiones)
 Inicio: o Pizarrn o Participacin individual
-Se har el pase de lista.
1 -Presentacin del tema que se abordara a lo largo de la o Diapositivas o Actividad
semana lo largo de la semana dando el respectivo propsito
por el cual se darn estos contenido.
o Mapas o Disciplina
-despus de esto nos encontrarnos en condiciones de
comenzar con las actividades.
-Partiremos de una pregunta clave te imaginas de donde o Libro de texto o Trabajo de grupo
proviene el agua de los ocanos? qu fuerzas impulsan sus
movimientos?los recursos que se aprovechan de estas? con o Cuaderno o Responsabilidad
estas comenzaremos a definir y desarrollar , por medio de las
participaciones de los alumnos y as comenzar con las clases y o Informacin o Presentacin de trabajos
el trabajo semanal.
o Extra o Puntualidad
Desarrollo:
-Con lo obtenido de las participaciones se tendr una idea o Lminas o Respeto
general as que dar una explicacin ms concreta a los
alumnos sobre la importancia de la distribucin y dinmica de
las aguas ocenicas. o Creatividad
-Adems hablare sobre la composicin del agua y
caractersticas principales de las aguas ocenicas
-realizaremos una actividad en la que al alumno se le
proporcionara un mapa planisferio para que el localice por
medio de incisos los diferentes mares y ocanos que existen
en el mundo con el fin de diagnstico para saber si conocen
su distribucin.
-se abrir en un espacio para dudas y respuestas.
Hablaremos tambin sobre dinmica de las aguas ocenicas y
la importancia que tienen , explicare sus movimientos
principales y la funcin que tienen en la dinmica de la tierra.
2 -definiremos los conceptos de olas, mareas y corrientes
marinas.
 -se abrir un espacio de dudas y respuestas
-los Alumnos realizaran una actividad que consiste en
completar un mapa conceptual que se pondr en el pizarrn
esto con el fin de hacerlos reflexionar y dejar un aprendizaje
significativo.
-Se dejara de tarea traer un mapa donde los alumnos
plasmen con color rojo las corrientes clidas y con azul las
corrientes fras. Tambin como investigacin el para que se
aprovechan las corrientes marinas con ejemplos y en qu
lugares del mundo?, y otro planisferio en blanco y uno de la
repblica mexicana.
-Comentaremos sobre la distribucin de las aguas
continentales que son y como estn distribuidas en Mxico y
el mundo.
-A travs de diapositivas explicare a los alumnos los ros y
lagos ms importantes del mundo por su extensin o por los
recursos que estos proveen.
-tambin comentare sobre la distribucin de las aguas
continentales en nuestro pas y los ros ms extensos y la
importancia que tienen.
-Abriremos un espacio de dudas y respuestas con el fin de
que los alumnos participen y reflexionen sobre el tema.
-Realizaremos una actividad en la que los alumnos, en los
mapas que se encargaron con anterioridad identifiquen y
localicen los ros y lagos en los dos mapas y colorendolos y
poniendo el nombre correspondiente a cada uno.

Cierre:
1 -Revisaremos los productos obtenidos durante la clase
as tambin se har la revisin de los productos extra
escolares.
Se retroalimentara los visto y efectuaremos una conclusin
 grupal, con el fin de dejar un aprendizaje significativo.
-Dejare como trabajo extra escolar que son las cuencas
hdricas.

Observaciones:
 GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Planeacin de actividades

Escuela: ESC.SEC. 2 BENITO JUAREZ Ciclo escolar: 2015-2016

Profesor: INDHIRA ANGLICA HERNNDEZ SILVA Asignatura: Geografa de Mxico y del Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra

Eje temtico: Componentes naturales

Aprendizaje Distingue la importancia de la captacindel agua en cuencas hdricas, as comola disponibilidad del agua en el mundoy en
esperado: Mxico.
 Captacin del agua en cuencas hdricas.
Contenidos: Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico.
Importancia de la captacin y disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.

Competencia que Valoracin de la diversidad natural

se favorece:

Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos evaluacin

(sesiones)

Inicio: o Pizarrn o Participacin individual

-Se har el pase de lista.
1 -Presentacin del tema que se abordara a lo largo de la o Diapositivas o Actividad
semana lo largo de la semana dando el respectivo propsito
por el cual se una darn estos contenidos.
o Mapas o Disciplina
-Abriremos con una pregunta clave qu son las cuencas
hdricas? Y Qu es la captacin de agua? Con esto los
alumnos participaran y tendremos una idea general para o Libro de texto o Trabajo de grupo
desarrollar la clase y comenzar con el trabajo semanal.
o Cuaderno o Responsabilidad
Desarrollo:
-Con lo obtenido de las participaciones y con los conceptos ya o Informacin o Presentacin de trabajos
definidos que se dejaron de tarea en la clase anterior, ya
tenemos una mejor nocin de lo que se va a tratar. o Extra o Puntualidad
-Explicare a travs de palabras e imgenes que son las
cuencas hdricas y la captacin de agua. o Lminas o Respeto
-Abriremos un espacio para dudas y repuestas.
-Los alumnos realizaran un reporte en el que me explicaran la
importancia de la captacin de agua de las cuencas hdricas.
o Creatividad
-Como tarea se dejara traer un mapa de la repblica mexicana
y estambre azul y pegamento.
 -A travs de imgenes comentare sobre las principales
cuencas hdricas de Mxico y en el mundo.
-Con lo que se dej traer como material los alumnos
realizaran una actividad en la que por medio de imgenes
2 plasmaran en el mapa de la republica sus principales cuencas
hdricas usando el estambre para darle forma de maqueta y
con esto obtendremos un aprendizaje significativo y se
reafirmara el tema.
-As mismo comentaremos la importancia que tiene la
captacin y disponibilidad de agua en todo el territorio
mexicano.
-Los alumnos realizaran un reporte con el fin de que
reflexiones sobre la importancia que tiene la captacin y
disponibilidad del agua en nuestro territorio y en el mundo
como el lquido vital para toda forma de vida.

Cierre:
-Revisaremos los productos obtenidos durante la clase
as tambin se har la revisin de los productos extra
escolares.
-Se retroalimentara los visto y efectuaremos una conclusin
grupal, con el fin de dejar un aprendizaje significativo.
1
-Dejare como trabajo extra escolar investigar los conceptos de
temperatura y precipitacin.

Observaciones:
 GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Planeacin de actividades

Escuela: SEC.TEC. 2 BENITO JUREZ Ciclo escolar: 2015-2016

Profesor: INDHIRA ANGLICA HERNNDEZ SILVA Asignatura: Geografa de Mxico y del Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra

Eje temtico: Componentes naturales

Aprendizaje esperado: Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en Mxico.

Elementos (temperatura y precipitacin) y factores (latitud y altitud) del clima.

Tipos de climas en la Tierra segn la clasificacin de Kppen: tropicales, secos, templados, fros y polares.
Contenidos: Diversidad climtica del mundo y de Mxico. Propsito: Competencia que se favorece: Valoracin de la
diversidad natural Tiempo
Competencia que se Valoracin de la diversidad natural Tiempo
favorece:

Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos evaluacin

(sesiones)

Inicio: o Pizarrn o Participacin

Primeramente la clase del da de hoy comenzaremos individual
dndoles a conocer el nuevo tema con el que estaremos o Diapositivas
trabajando durante el transcurso de esta semana a los
o Actividad
alumnos haciendo nfasis en el propsito del bloque y
en el aprendizaje esperado de los temas por abordar. o Mapas
o Disciplina
De manera grupal analizaremos las ideas previas que o Libro de texto
1 los alumnos con la de unas preguntas generadoras las o Trabajo de grupo
cuales nos permitirn conocer las nociones que tengan o Cuaderno
los alumnos sobre el tema Qu es el clima?, Cuantos
tipos de climas conoces, cules?, a que crees que se
o Responsabilidad
deba la variedad de los climas en los diferentes puntos o Informacin
del planeta?, Cules son los elementos que o Presentacin de
determinan el clima? Dando espacio para aclarar dudas o Extra trabajos
que puedan surgir en el alumno.
o Lminas o Puntualidad
Desarrollo:
Con la ayuda de material visual (diapositivas, laminas)
profundizaremos el tema explicando todos los elementos o Respeto
y factores que determinan un clima as como la variedad
de estos en los diferentes puntos del planeta y la o Creatividad
relacin que existe entre el tipo de clima y las
coordenadas geogrficas donde se encuentre.
3
Siguiendo con la temtica planeada los alumnos
plasmaran en un mapa los tipos de climas
predominantes en el planeta apoyados de la informacin
visual presentada anteriormente y con el libro de texto,
identificando el clima predominante en nuestro pas.

Cierre:
Con la finalidad de respaldar la documentacin del tema
abordado durante el transcurso de esta semana los
alumnos en su cuaderno de trabajo elaboraran un
cuadro donde plasmen las caractersticas principales de
los diferentes tipos de climas que existen en nuestro
planeta.
1 Finalizaremos el trabajo de esta semana formando de
manera grupal conclusiones del tema, dando pequeos
espacios para aclarar algunas dudas que puedan surgir
en el alumno.

Como trabajo extra clase los alumnos investigaran los

conceptos: regiones naturales, biodiversidad.
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Planeacin de actividades

Escuela: SEC.TEC. 2 BENITO JUAREZ Ciclo escolar: 2015-2016

Profesor: INDHIRA ANGLICA HERNNDEZ SILVA Asignatura: Geografa de Mxico y del Mundo

Grado y grupo: PRIMERO D Y E Fecha:

Sesiones: 5 mdulos

Bloque: 2. Diversidad natural de la Tierra

Eje temtico: Componentes naturales

Aprecia la importancia de las condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en

Aprendizaje esperado:
Mxico.

Caractersticas distintivas de las regiones naturales del mundo y de Mxico.

Condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra.
Contenidos:
Localizacin en mapas de los pases mega diversos.
Importancia de la biodiversidad en el mundo y en Mxico.

Competencia que se Valoracin de la diversidad natural Tiempo

favorece:
 Tiempo Modalidad de trabajo. Secuencia didctica. Rec. Didcticos evaluacin

(sesiones)

Inicio: o Pizarrn o Participacin

Primeramente la clase del da de hoy comenzaremos individual
dndoles a conocer el nuevo tema con el que estaremos o Diapositivas
trabajando durante el transcurso de esta semana a los
o Actividad
alumnos haciendo nfasis en el propsito del bloque y
en el aprendizaje esperado de los temas por abordar. o Mapas
o Disciplina
De manera grupal analizaremos las ideas previas que o Libro de texto
1 los alumnos con la de unas preguntas generadoras las o Trabajo de grupo
cuales nos permitirn conocer las nociones que tengan o Cuaderno
los alumnos sobre el tema: Qu es biodiversidad?,
Cules son los elementos que conforman la o Responsabilidad
biodiversidad?, a qu crees que se deba la variedad de o Informacin
la biodiversidad en los diferentes puntos del planeta? o Presentacin de
o Extra trabajos
Dando espacio para aclarar dudas que puedan surgir en
el alumno. Con la participacin de algunos alumnos
o Lminas o Puntualidad
comenzaremos indagando con la informacin que
tengan los alumnos sobre el tema.
o Respeto

Desarrollo: o Creatividad
Despus de haber indagado y comentado las ideas
previas de los alumnos nos veremos en condiciones
para dar una ms profunda y detallada explicacin con
la ayuda de material visual (diapositivas, laminas)
profundizaremos el tema explicando todos los factores y
elementos que conforman la determinada biodiversidad
3 as como la variedad de esta en los diferentes puntos del
planeta y las coordenadas geogrficas donde se
encuentre.

Despus los alumnos plasmaran en un mapa los pases

mega diversos del planeta apoyados de la informacin
visual presentada anteriormente y con el libro de texto
gratuito, resaltando la biodiversidad que se encuentra en
nuestro pas.

Analizaremos las principales medidas ambientales

legales que se emplean para proteger la biodiversidad
de algn pas.

Cierre:
Con la finalidad de respaldar la documentacin del tema
abordado durante el transcurso de esta semana los
1 alumnos en su cuaderno de trabajo elaboraran un
cuadro donde se muestren cules son los pases con
mayor biodiversidad del planeta.

Finalizaremos el trabajo de esta semana formando de

manera grupal conclusiones del tema, dando pequeos
espacios para aclarar algunas dudas que puedan surgir
en el alumno.
Observaciones: