Presentacin

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura:

Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil

Tema:

Funcionamiento del Cerebro

No. De tareas:

Tarea 1

Facilitador:

Ramona Jimnez

Participante:

Yesenia Altagracia Vsquez Martnez

Matricula:

16-0628

Fecha:

7/11/2017
 Saludos estimados participantes sean bienvenidos a esta experiencia
de aprendizaje. En esta primera tarea trabajaremos en torno al tema I:

1. Prctica en la WIKI conjuntamente con tus compaeros acerca del

funcionamiento del cerebro y su relacin con el lenguaje.

El cerebro humano se divide en dos hemisferios. El hemisferio izquierdo es el

cerebro lgico y est implicado en lenguaje y el anlisis y el hemisferio correcto
es el cerebro creativo, implicado en soar despierto y la imaginacin. El hemisferio
izquierdo controla al derecho del cuerpo mientras que el hemisferio correcto controla
el izquierdo.

La investigacin ms temprana sobre los centros del discurso y del lenguaje del
cerebro data de los principios del siglo XIX. Los Mdicos observaron que los
pacientes cerebro-heridos con dao al hemisferio izquierdo perderan la potencia de
las capacidades del discurso y de lenguaje, mientras que sas con daos al
hemisferio correcto no perdieron esta capacidad.

Los estudios Recientes han mostrado que hacia adentro el alrededor 97% de gente,
lenguaje est representado en el hemisferio izquierdo. Sin Embargo, en el cerca de
19% de gente zurda, las reas responsables de lenguaje estn en el hemisferio
correcto y tanto pues los 68% de ella tienen algunas capacidades de lenguaje en los
hemisferios izquierdos y correctos.
2. Presente un collage, auxilindote de imgenes para que representes la
estructura del cerebro y donde se produce el Lenguaje.
3. Visite un especialista del rea, puede
ser una neurloga e investiga Cul
es la relacin existente entre el cerebro
y Lenguaje? (Mostrar evidencias) para
disear un brochure que contenga una
lista de actividades las cuales puedas
usar como docente para, favorecer la
lateralidad (Izquierda y derecha) en los
infantes.
Para identificar la lateralidad
Para conocer la dominancia de la mano
podemos pedir al nio/a que realice las
siguientes actividades:
Dar cuerda un reloj.
Utilizar tijeras y escribir.
Para la dominancia de pie: saltar en un solo
pie, patear la pelota.
Dominancia de ojo: mirar un agujero,
telescopio.
Dominancia de odo: escuchar el tic-tac del
reloj.
Analizaremos si se realizaron todas las
actividades con miembros u rganos del
lado derecho o izquierdo, entonces
podemos saber si el nio es de dominancia
definida. Si altern derecha con izquierda se
dir que tiene dominancia cruzada.
Logrando la lateralidad
Para desarrollar la lateralidad se puede
pedir al nio/a que ejecute lo siguiente:
Identificar la mitad derecha e
izquierda en su propio cuerpo, en el de su
compaero y en su imagen frente a un
espejo.
Manipular, con su mano derecha, la
mitad derecha de su cuerpo, iniciando en la
cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.
Llevar diariamente una cinta de color
en la mueca de la mano derecha.
Sealar en su compaero, puesto de
espaldas, partes de su lado derecho e
izquierdo, esta misma actividad se realizar
con el compaero puesto en frente.
Frente a un espejo grande y dividido
en dos partes iguales con cinta adhesiva,
sealar su lado derecho e izquierdo.
Hacer movimientos oculares de
izquierda a derecha.
Ejercicios unilaterales: con la mano
derecha topar su pie derecho.
Ejercicios simultneos: con su mano
izquierda topar su ojo derecho.