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Libras Bsico
Nunca se esquece que o objetivo central aprender o contedo, e no apenas terminar o curso. Qualquer um
termina, s os determinados aprendem!
L cada trecho do contedo com ateno redobrada, no se deixando dominar pela pressa.
Sabe que as atividades propostas so fundamentais para o entendimento do contedo e no realiz-las deixar
de aproveitar todo o potencial daquele momento de aprendizagem.
Explora profundamente as ilustraes explicativas disponveis, pois sabe que elas tm uma funo bem mais
importante que embelezar o texto, so fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre o
contedo.
Realiza todos os jogos didticos disponveis durante o curso e entende que eles so momentos de reforo do
aprendizado e de descanso do processo de leitura e estudo. Voc aprende enquanto descansa e se diverte!
Executa todas as atividades extras sugeridas pelo monitor, pois sabe que quanto mais aprofundar seus
conhecimentos mais se diferencia dos demais alunos dos cursos. Todos tm acesso aos mesmos cursos, mas o
aproveitamento que cada aluno faz do seu momento de aprendizagem diferencia os alunos certificados dos
alunos capacitados.
Busca complementar sua formao fora do ambiente virtual onde faz o curso, buscando novas informaes e
leituras extras, e quando necessrio procurando executar atividades prticas que no so possveis de serem feitas
durante as aulas. (Ex.: uso de softwares aprendidos.)
Entende que a aprendizagem no se faz apenas no momento em que est realizando o curso, mas sim durante
todo o dia-a-dia. Ficar atento s coisas que esto sua volta permite encontrar elementos para reforar aquilo que
foi aprendido.
Critica o que est aprendendo, verificando sempre a aplicao do contedo no dia-a-dia. O aprendizado s tem
sentido quando pode efetivamente ser colocado em prtica.
Aproveite o seu
aprendizado!
CURSO BSICO DA LIBRAS (LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
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Contedo
Apresentao 03
1. O que a surdez 04
2. Os nmeros da surdez 04
2.1 No Brasil 04
2.2 No Mundo 04
2.3 Outros Nmeros 04
3. Preveno 05
3.1 Para quem ainda no teve filhos 05
3.2 Para quem est grvida 05
3.3 Para quem j teve filhos 05
3.3.1 Cuidados Importantes 05
4. Preveno Fatores de Risco 06
4.1 Para o beb - 0 a 28 dias 06
4.2 Para a criana - 29 dias a 2 anos 07
4.3 Para o adulto 07
5. Nveis de Surdez 07
6. Comunicao Gestual 07
6.1 Universalidade 07
7. LIBRAS - Lngua Brasileira de Sinais 08
7.1 Lei N 10.436, de 24 de abril de 2002 08
8. Conselhos teis no aprendizado e uso da LIBRAS 09
9. Aspectos Lingusticos da LIBRAS 11
9.1 Variaes lingusticas 11
9.1.1 Variaes regionais 11
9.1.2 Variaes sociais 12
9.1.3 Mudanas histricas 13
9.2 Iconicidade e arbitrariedade 14
9.2.1 Sinais icnicos 14
9.2.2 Sinais arbitrrios 15
9.3 Estrutura gramatical 15
9.3.1 Aspectos estruturais 15
9.3.1.1 Parmetros principais 16
9.3.1.2 Parmetros secundrios 20
9.3.1.3 Componentes no manuais 20
9.3.2 Estrutura sinttica 21
9.3.2.1 Sistema pronominal 22
9.3.2.2 Tipos de verbos 25
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9.3.2.3 Tipos de frases 26
9.3.2.4 Noes temporais 28
9.3.2.5 Classificadores 28
9.3.2.6 Role-play 31
9.3.3 Formao de palavras 31
9.3.3.1 Sinais compostos 31
9.3.3.2 Gnero 32
9.3.3.3 Adjetivos 32
9.3.3.4 Numerais e quantificao 33
9.3.3.5 Formao de plural 33
9.3.3.6 Intensificadores e advrbios de modo 33
9.3.3.7 Advrbios de tempo 33
9.3.3.8 Polissemia 34
9.3.3.9 Gria 34
9.3.3.10 Alfabeto manual 34
9.3.3.11 Emprstimo da lngua portuguesa 35
10. Tabela de Classificadores 35
11. Alfabeto Brasileiro de Sinais 37
11.1 Nmeros 37
11.2 Alfabeto desenhos de Joo Flix 38
12. Sinais Famlia 39
13. Sinais Cores 40
14. Sinais Meses 41
15. Sinais Dias da Semana 42
16. Sinais Frutas 43
17. Sinais Alimentao 44
18. Sinais Bblicos 46
19. Sinais Animais 47
20. Sinais Sentimentos 49
21. Sinais Verbos 50
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1. O que Surdez?
2. Os Nmeros da Surdez
2.1 No Brasil
Se voc pretende ter filhos, procure um mdico. Ele vai pedir para que
voc faa alguns exames. Estes exames podem revelar doenas que nem
mesmo voc sabe que tem. Essas doenas podem ser tratadas, evitando
complicaes para o seu beb.
Uma das doenas que voc no deve ter durante a gravidez a rubola.
Ela pode causar surdez e outras deficincias criana que vai nascer.
Antes de engravidar a mulher deve ser vacinada contra rubola.
Consulte seu mdico.
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5. Nveis de Surdez
6. Comunicao Gestual
6.1 Universalidade
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extrado de www.feneis.com.br
O PRESIDENTE DA REPBLICA
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adequado aos portadores de deficincia auditiva, de acordo com as
normas legais em vigor.
Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais
estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a incluso
nos cursos de formao de Educao Especial, de Fonoaudiologia e de
Magistrio, em seus nveis mdio e superior, do ensino da Lngua
Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parmetros
Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislao vigente.
Pargrafo nico. A Lngua Brasileira de Sinais - Libras no poder
substituir a modalidade escrita da lngua portuguesa.
Art. 5o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 24 de abril de 2002; 181o da Independncia e 114o da
Repblica.
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Se voc quiser chamar a ateno de um surdo, procure toc-lo no ombro
se estiver prximo, ou acene com os braos se estiver distante.
O contato com a comunidade surda fundamental nesse processo de
aprendizado da lngua, pois alm do grande exerccio que se pode fazer,
uma preciosa oportunidade de se conhecer tambm a cultura dessa
comunidade.
Sugerimos aos participantes que desejem aprofundar-se no estudo da
LIBRAS que entrem em contato com as associaes e federaes de surdos
locais e regionais, cujos contatos podero ser obtidos na FENEIS -
Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos.
Exercite sempre!
(Adaptado de material: Curso de Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao em
LIBRAS com Alunos Surdos)
Ex.: NOME
ASL LIBRAS
Ex.:
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VERDE
Rio de Janeiro So Paulo Curitiba
MAS
Rio de Janeiro So Paulo Curitiba
Ex.:
AJUDAR
CONVERSAR
AVIO
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SEMANA
Ex.:
AZUL
1 2 3
BRANCO
1 2 3
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Ex.:
TELEFONE BORBOLETA
RVORE
LIBRAS LSC
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CASA
LIBRAS ASL
Ex.:
CONVERSAR DEPRESSA
PESSOA PERDOAR
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outros trs constituem seus parmetros menores: Regio de Contato, Ori-
entao da(s) mo(s) e Disposio da(s) mo(s).(FERREIRA BRITO, 1990)
a) configurao da mo (CM)
b) ponto de articulao (PA)
c) movimento (M)
VELHO
Ex.:
TELEFONE BRANCO
CM [Y] CM [B ]
VEADO ONTEM
CM [5] CM [ L]
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QUADRO I
AS 46 CONFIGURAES DE MO DA LIBRAS
Ex.:
LARANJA APRENDER
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c) Movimento (M): o deslocamento da mo no espao, durante a realiza-
o do sinal.
Ex.:
GALINHA HOMEM
Direcionalidade do movimento
Tipos de movimentos
a) movimento retilneo:
b) movimento helicoidal:
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ALT@ MACARRO AZEITE
c) movimento circular:
d) movimento semicircular:
e) movimento sinuoso:
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BRASIL RIO NAVIO
f) movimento angular:
a) Disposio das mos: a realizao dos sinais na LIBRAS pode ser fei-
to com a mo dominante ou por ambas as mos.
Ex.: BURRO, CALMA, DIFERENTE, SENTAR, SEMPRE, OBRIGADO
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Ex.:
O dedo indicador em [G] sobre a boca, com a expresso facial calma e
serena, significa silncio; o mesmo sinal usado com um movimento mais
rpido e com a expresso de zanga significa uma severa ordem: Cale a
boca!
A mo aberta, com o movimento lento e com expresso serena, significa
calma; o mesmo sinal com movimento brusco e com expresso sria signi-
fica pra.
Ex.:
PORTUGUS LIBRAS
- Voc encontrou seu amigo? VOC ENCONTRAR AMIGO
(expresso de interrogao)
- Voc encontrou seu amigo. VOC ENCONTRAR AMIGO
(expresso de afirmao)
- Voc encontrou seu amigo! VOC ENCONTRAR AMIGO
(expresso de alegria)
- Voc encontrou seu amigo!? VOC ENCONTRAR AMIGO
(expresso de dvida / desconfiana)
- Voc no encontrou seu amigo. VOC NO-ENCONTRAR AMIGO
(expresso de negao)
- Voc no encontrou seu amigo? VOC NO-ENCONTRAR AMIGO
(expresso de interrogao/ negao)
(QUADROS apud STROBEL, 1995, p.25)
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Primeira pessoa
Dual: NS 2
Trial: NS - 3
Quatrial: NS 4
Plural:
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NS - GRUPO NS - TOD@
Segunda pessoa
Dual: VOC - 2
Trial: VOC - 3
Quatrial: VOC 4
Plural: VOC - GRUPO VOC - TODO
Terceira pessoa
Dual: ELE - 2
Trial: ELE - 3
Quatrial: ELE 4
Plural:
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ELE - GRUPO ELE - TODO
Quando se quer falar de uma terceira pessoa presente, mas deseja-se ser
discreto, por educao, no se aponta para essa pessoa diretamente. Ou
se faz um sinal com os olhos e um leve movimento de cabea em direo
pessoa mencionada ou aponta-se para a palma da mo (voltada para a Di-
reo onde se encontra a pessoa referida).
Tipos de referentes:
- Referentes presentes. Ex.: EU, VOC, ELE...
- Referentes ausentes com localizaes reais. Ex.: RECIFE, PREFEITURA,
EUROPA...
- Referentes ausentes sem localizao.
Ex.:
ELE VIAJAR RIO QUANDO-PASSADO (interrogao)
ELE VIAJAR RIO QUANDO-FUTURO (interrogao)
EU CONVIDAR VOC VIR MINHA ESCOLA. VOC PODER D-I-A (interrogao)
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QUE-HORAS? / QUANTAS-HORAS?
Para se referir s horas aponta-se para o pulso e relaciona-se o nume-
ral para a quantidade desejada.
Ex.:
CURSO COMEAR QUE-HORAS AQUI (interrogao)
Resposta: CURSO COMEAR HORAS DUAS.
e) Pronomes indefinidos:
NINGUM (igual ao sinal acabar): usado somente para pessoa;
NINGUM / NADA (1) (mos abertas esfregando-se uma na outra): usado
para pessoas e coisas;
NENHUM (1) / NADA (2) (CM [F] balana-se a mo) usado para pessoas e
coisas e pode ter o sentido de "no ter";
NENHUM (2) / POUQUINHO (CM [F] palma da mo virada para cima): um re-
foro para a frase negativa e pode vir aps NADA.
Verbos direcionais
Verbos no direcionais
Ex.:
"Eu pergunto para voc." "Voc pergunta para mim."
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Verbos direcionais que incorporam o objeto
Ex.:TROCAR
TROCAR-SOCO
TROCAR-BEIJO
TROCAR-TIRO
TROCAR-COPO
TROCAR-CADEIRA
Ex.: COMER
COMER-MA
COMER-BOLACHA
COMER-PIPOCA
TOMAR /BEBER
TOMAR-CAF
TOMAR-GUA
BEBER-PINGA / BEBER-CACHAA
CORTAR-TESOURA
CORTAR-CABELO
CORTAR-UNHA
CORTAR-PAPEL
CORTAR-FACA
CORTAR-CORPO - operar
CORTAR-FATIA
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TER / NO-TER GOSTAR / NO-GOSTAR
NO-CONHECER NO-PROMETER
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9.3.2.4 Noes temporais
Ex.:
Presente
(agora / hoje)
LIBRAS - HOJE EU-IR CASA MULHER^BENO MEU
Portugus - "Hoje vou casa da minha me"
LIBRAS - AGORA EU EMBORA
Portugus - Eu vou embora agora.
Passado
(Ontem / H muito tempo / Passou / J)
LIBRAS - DELE HOMEM^IRMO VENDER CARRO J
Portugus - "O irmo dele vendeu o carro."
LIBRAS- ONTEM EU-IR CASA MEU MULHER^BENO
Portugus- "Ontem, eu fui casa da minha me."
LIBRAS - TERA-FEIRA PASSADO EU-IR RESTAURANTE COMER^NOITE
Portugus- "Na tera-feira passada eu jantei no restaurante."
Futuro
(amanh / futuro / depois / prximo)
LIBRAS - EU ESTUDAR AMANH
Portugus - "Amanh irei estudar
LIBRAS - PRXIMA QUINTA-FEIRA EU ESTUDAR
Portugus - "Estudarei na quinta-feira que vem"
LIBRAS - DEPOIS EU ESTUDAR
Portugus - "Depois irei estudar"
LIBRAS- FUTURO EU ESTUDAR FACULDADE MATEMTICA
Portugus - "Um dia farei faculdade de matemtica"
Ex.:
LIBRAS - CARRO BATER POSTE
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Cl Verbo em Cl movimento
Portugus - "O carro bateu no poste."
LIBRAS - PRATOS-EMPILHADOS
Cl Verbo em localizao
Portugus - "Os pratos esto empilhados"
Tipos de classificadores
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b) Quanto ao modo de segurar certos objetos:
9.3.2.6 Role-Play
Este um recurso muito usado na LIBRAS quando os surdos esto desen-
volvendo a narrativa. O sinalizador coloca-se na posio dos persona-
gens referidos na narrativa, alternando com eles em situaes de dilo-
go ou ao.
Ex.:
Simples: CAF, AMIGO, CONHECER
Composto: zebra: CAVALO^LISTRAS
aougueiro: HOMEM^VENDER^CARNE
faqueiro: CAIXA^GUARDAR^COLHER^FACA^GARFO
Ex.:
plula
PILULA^EVITAR^GRVIDA plula anticoncepcional
PLULA^CALMA calmante
PLULA^DOR DE CABEA analgsico
mdico
MDIC@^SEXO ginecologista
MDIC@^OLHO oftalmologista
MDIC@^CRIANA pediatra
MDIC@^CORAO cardiologista
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a) Sinais compostos com formatos: h execuo de um sinal convencional
com acrscimo de outro sinal na "forma" do objeto que se quer especifi-
car.
Ex.:
retngulo
RETNGULO^TELEGRAMA bilhete de telegrama
RETNGULO^CONSTRUO tijolo
RETNGULO^DINHEIRO cdula
RETNGULO^CARTA envelope
RETNGULO^NIBUS passagem de nibus
Ex.:
MA^VARIADOS frutas
CARRO^VARIADOS meios de transportes
COR^VARIADOS colorido
COMER^VARIADOS alimentos
LEO^VARIADOS animais
Exemplos:
HOMEM homem
MULHER mulher
HOMEM^VELHO vov
MULHER^VELHA vov
9.3.3.3 Adjetivos
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9.3.3.4 Numerais e quantificao
Ex.:
COMER COMER - COMER Comer sem parar.
FUMAR FUMAR - FUMAR Fumar sem parar.
FALAR FALAR - FALAR Falar sem parar.
- Advrbios de modo:
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SEMPRE continuar e MESMO: mesma configurao de mo [V], mas no pri-
meiro h um movimento para frente do emissor.
9.3.3.8 Polissemia
Ex.:
OCUPADO / PROIBIDO / CADEIRA / SENTAR ACAR / DOCE / GUAR-
NO PODER DANAPO
9.3.3.9 Gria
Ex.:
No tem dono; fico com ele.
Conseguir namorado. (rpido)
Problema meu.
Eu progredi.
Estou com sono, o violino tocando (desinteresse total com relao
palestra, aulas, etc.)
Que estranho, esquisito, no sabia disto.
Simples, vulgar.
Vou ignorar isto, no farei isto, preguia de fazer.
Terei que aguentar, pacincia.
Ex.:
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N-U-N-C-A "nunca"
B-R bar, A-L "azul"
MATEMTICA
MARROM, ROXO, CINZA.
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CL S Classificador Semntico
Funo similar ao CL-L por retratar um objeto em um lugar especfico
(s vezes indicando movimento). A configurao da mo retrata o objeto
todo e o retrata abstratamente (muito pouco ou no se relaciona
aparncia do objeto).
Exemplo: - C copos na prateleira de um armrio; - B veculos ou
objetos planos; - I pessoas andando em uma direo determinada; - Y um
avio ou objetos no lugar fixo; - V reta ou dobrada retratando a
orientao do corpo ou das pernas de um animal ou de uma pessoa e/ou
suas aes.
CL I Classificador Instrumenta l
Esse classificador mostra como se usa alguma coisa.
Exemplos: - carregando um balde pela ala; - puxando uma gaveta; -
tocando a campainha da porta; - virando uma pgina; - limpando com um
pano. (Mostra como algum manipula um objeto)
CL C Classificador do Corpo
A parte superior do corpo se torna o classificador na qual a parte
superior (do sinalizador) "desempenha" o verbo da frase, especialmente
os braos. CL-C similar a CL-I, salvo CL-C no mostra nem a
manipulao nem o toque de objetos.
Exemplos: - acenando com a mo para algum - atravessando os braos
com o beio espichado; - coando a cabea com perplexidade; - movendo
os braos como em correr. (No mostra a manipulao de um objeto)
CL P Classificador do Plural
Indica o movimento ou a posio de um nmero de objetos, pessoas ou
animais. Pode ser um nmero determinado ou no-determinado.
Exemplos: - trs pessoas andando juntas (nmero determinado); -
pessoas sentadas na platia (nmero no-determinado); - uma fila
comprida de pessoas avanando lentamente; - muitos carros estacionados
na rua; - dois gatos em cima de um muro.
CL E Classificador de Elemento
Esses classificadores retratam movimentos de "elementos" ou coisas que
no so slidas, isto , ar, fumaa, gua/lquido, chuva, fogo, luz.
Exemplos: - gua gotejando da torneira; - luz piscando no sinal de
advertncia; - o movimento de um lquido no corpo ou dentro do corpo;
- o vapor subindo de uma xcara de ch quente.
CL N. CL-NOME
Esses classificadores utilizam as configuraes das mos do alfabeto
manual ou os nmeros, mas so parte de uma descrio.
Exemplos: - nmeros e nome na camisa de futebol; - um ttulo de um
livro; - insgnia em um bon; - uma sigla escrita na porta de um
banco.
FONTE: http://orbita.starmedia.com/vozesdosilencio/textos/tabela_cl.htm
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11. Alfabeto Brasileiro de Sinais
11.1 Nmeros
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CURSO BSICO DA LIBRAS (LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
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11.2 Alfabeto desenhos de Joo Felix
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FAMLIA
OU
GERAO SOGRO
MAME PAPAI
Observaes:
E/ FILHO / FILHA
ESPOSA
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OU
PRETO BEGE
BRANCO CINZA
AMARELO LARANJA
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VERMELHO VERDE
CASTANHO ROSA
MESES
MS JANEIRO
JUNHO JULHO
AGOSTO SETEMBRO
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OU
SEMANA SEGUNDA-FEIRA
OU OU
TERA-FEIRA QUARTA-FEIRA
OU OU
QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
Observao:
SBADO DOMINGO
FRUTAS
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CAQUI MARACUJ
MAMO MANGA
MELANCIA MELO
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UVA PERA
PSSEGO CEREJA
LIMO TOMATE
ALIMENTAO
CEBOLA CENOURA
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Pg. 44
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CHOCOLATE CHURRASCO
COMER LEITE
OVO PO
PASTEL PIZZA
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SALADA SORVETE
BBLICOS
ALMA ANJO
BBLIA
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PASTOR CRISTO
Observaes:
PADRE
ANIMAIS
CACHORRO CAVALO
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Pg. 47
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GATO GIRAFA
JACAR LEO
LOBO MORCEGO
OU
PEIXE PSSARO
SENTIMENTOS
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AMOR INIMIZADE
CORAGEM TRISTEZA
Observaes:
VERBOS
ABRIR ACABAR
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ACHAR
ACORDAR ACREDITAR
ACUSAR AFASTAR
ANDAR APRENDER
ARREPENDER ATRAPALHAR
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ATRASAR AUMENTAR
AVISAR BATER
BEIJAR BEBER
BRIGAR BRINCAR
CAIR CANTAR
CHAMAR CHEIRAR
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COMEAR COMER
COMPRAR CONHECER
CONSEGUIR CONTAR
DECIDIR
DAR DESCULPAR
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Pg. 52
CURSO BSICO DA LIBRAS (LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
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DORMIR ENCONTRAR
MOSTRAR ESCUTAR
ESPERAR NAMORAR
OBEDECER PEDIR
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Pg. 53
CURSO BSICO DA LIBRAS (LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
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PEGAR PERGUNTAR
PERMANECER PROCURAR
QUEBRAR QUERER
RESPONDER REUNIR
Observaes:
SENTAR
TER
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Pg. 54
CURSO BSICO DA LIBRAS (LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
TOCAR TRABALHAR
TROCAR VER
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Pg. 55