Aproximacin al proceso

metodolgico de la
investigacin cualitativa

Alumnas:
Bardonesca, Micaela
Gallo Mas, Andrea
Marceletti, Belen
Pando, Florencia
Metodologas cualitativas

Aspectos comunes de la Etnografa y la investigacin-accin

Oposicin al positivismo como corriente filosfico-cientfica vlida

Rechazo a las posiciones epistemolgicas

Crtica al monismo metodolgico y defensa del pluralismo

metodolgico

Postulan que el inters de la investigacin socio-educativa es

comprender la realidad y captar las cualidades que la caracterizan
El conocimiento cientfico de la
educacin

Producto de un proceso de investigacin

Regido por cnones metodolgicos

Construir conocimientos y validarlos

Metodologas cualitativas
Etnografa y la Investigacin accin
 Investigacin cientfica

Actividad de conocimiento Metodologas cualitativas

Operaciones lgicas Carcter dialctico,

y procedimentales flexible y adaptable

Criterios de
vigilancia
epistemolgica
 Proceso metodolgico

Fases del proceso metodolgico: Conocimiento cientfico

Segn los modelos dualistas:
Contrastacin de
Fase terica y Fase de recoleccin de
modelos tericos,
datos
teoras o
Segn Pollit::
proposiciones
Fase conceptual, de planificacin, de
cientficas acerca
trabajo de campo y de anlisis y difusin
de la realidad
El elemento Comn es la Descripcin
del proceso metodolgico como un conjunto de
procedimientos que permite la contrastacin de
datos obtenidos empricamente con modelos
tericos
 El proceso
metodolgico en
las metodologas
cualitativas
La dimensin epistemolgica

Su finalidad y su eje
Respecto al conocimiento de la realidad
Las metodologas cualitativas

Tarea del conocimiento El investigador cualitativo

se orienta
 Posicin del Conocimiento
investigador Objetividad del
conocimiento objetivo
frente al objeto

El investigador Perspectiva Perspectiva

cualitativo opera EMIC ETIC

Sujeto social activo

La posicin del Adopta una actividad permanente

investigador Debe sumergirse en la realidad
 Teoras segn el grado
de proximidad a los
fenmenos empricos

Nivel emprico Nivel de abstraccin

La gran teora o
paradigma terico Las teoras sustantivas
Los modelos tericos
Las teoras formales
Caracterizacin de los momentos del
proceso de investigacin relativo a la
dimensin epistemolgica
Determinacin del tema a investigar. Objeto de Estudio

Formular la o las preguntas de
investigacin que se intentar resolver
Problema: no se sabe
y se quiere investigar.
Pregunta: identifica el
fenmeno, el objeto y
lo que se quiere saber.

Identificar la fuente del problema y los

antecedentes tericos que permitan
construir un modelo conceptual que d
cuenta de los rasgos relevantes del
objeto
 Obj. General o Primario.
(Conocimiento)
Formular los objetivos de Obj. Especficos o Secundarios
investigacin (Metodologa)
Inmediatos
Mediatos

No hay hiptesis a comprobar.

Explicitar los supuestos o Se adelantan posibles

anticipaciones de sentido respuestas.

Orientan fases iniciales.

Problemas Metodolgicos: Resolucin de problema y

comprensin del objeto.
La resolucin de la dimensin cuando: QU SE VA A
INVESTIGAR
 La dimensin de la estrategia
general

La primera eleccin estratgica se relaciona con el tipo de perspectiva

metodolgica que se adoptar (Cualitativa o cuantitativa)

La resolucin de esta dimensin implica:

El tipo de diseo y enfoque
La eleccin del contexto
Cules sern los sujetos
Cul ser la dinmica
Cules sern los criterios para seleccionar los casos
Algunos la denominan la etapa de la planificacin o diseo de investigacin.

El diseo como un plan (cmo, cundo, dnde)

El diseo es fundamental para el proceso

metodolgico
 Momentos del proceso de investigacin
relativos a la dimensin de la estrategia
general

Seleccionar el enfoque metodolgico a utilizar

Definir cules sern los contextos y escenarios en los que se sita el
fenmeno o situacin que se quiere estudiar
Elegir el contexto y los escenarios en que abordaremos el fenmeno que nos
interesa
Determinar cules sern los sujetos, las organizaciones o las situaciones
relevantes
Establecer cules sern los criterios para seleccionar los casos que se
estudiarn
Anticipar las dinmica del proceso de recoleccin y anlisis de informacin,
su secuencia y fundamentos
Los mtodos de seleccin de informantes
y contextos tpicos de las metodologas
cualitativas son:

Las muestras intencionales

El muestreo terico
La dimensin de las tcnicas de
recoleccin y anlisis de
informacin

Especificar el modo de operar.

Definir los instrumentos y las tcnicas.
Organizar el modo de aplicarlos.
Definicin temporal y espacial.

DISPOSITIVOS MEDIANTES LOS CUALES SE

OBTIENE INFORMACIN Y SE LA ANALIZA PARA
RECONSTRUIR EL OBJETO DE ESTUDIO.
breve caracterizacin de los momentos de
esta dimensin

Seleccin, diseo, elaboracin y

aplicacin de los instrumentos de
recoleccin de informacin.
Dinmica en espiral.
Eleccin de las tcnicas y de los Mtodo Comparativo
procedimientos para el anlisis de Constante

informacin.
PROCESO INDUCTIVO
Realizacin del trabajo de campo.
Codificacin y Reduccin de la
informacin.
Sistematizacin y presentacin de
los conocimientos elaborados.
Enfoque de investigacin
Realizacin permanente.
Procedimientos de vigilancia
epistemolgico: Triangulacin
(distorsiones) y Anlisis de
consistencia (teoras y
datos, teoras y actores)
Tarea permanente.
La teora se escribe desde
lo que dicen y con lo que
dicen los actores con sus
discursos y la interpretacin
de que ha observado el
investigador.