UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN UFPR

NCOLAS VELOSO SITIS

JOGOS, TEATRO E ENSINO

JOGO COLETIVO DE IMPROVISAO

Matinhos PR
2017
 RESUMO

Este artigo apresenta uma proposta de P.A. que tem como proposta o ensino de
teatro no Colgio Estadual Gabriel de Lara para o primeiro ano do ensino mdio a
partir de um jogo teatral baseado na estrutura do Role-playing game (RPG), dos
jogos teatrais de Viola Spolin e no estmulo composto de John Somers.
O objetivo do projeto trazer a experincia em teatro de uma maneira descontrada
e estimulante, aflorando a capacidade de interpretao e improvisao dos
discentes. O projeto est em experimentao no Programa Institucional de Bolsa de
Iniciao Docncia (PIBID), onde est sendo desenvolvida uma caixa de estmulo
composto, esta contm inmeros objetos e mensagens que constituem uma
narrativa pr-definida, que ser o ponto de partida da criao de uma pequena pea
teatral, na qual os participantes vo interpretar improvisadamente e desenvolver em
grupo uma trama nica. A caixa est sendo desenvolvida para levar s turmas do
colgio pblico, que por sua vez, esto tendo seu primeiro contato exclusivamente
com os jogos teatrais de Spolin. No processo de aplicao dos jogos, os discentes
tiveram notvel melhora em improvisao, resoluo de problemas individuais e
coletivos, desenvolvimento de percepo, interpretao e melhora de participao. A
criao da caixa est em seu processo inicial de criao, sendo avaliada e
trabalhada pelos participantes do PIBID.
Com a preparao prvia dos alunos atravs dos jogos teatrais, a caixa de estmulo
composto deve aparecer como um desafio estimulante que trar aos discentes uma
perspectiva mais prxima da interpretao e da dramaturgia, tornando o contato com
as tcnicas do teatro mais profundo e proveitoso, atravs de uma dinmica didtica
e divertida.

Palavras - chave: Teatro na escola; Jogos Teatrais; Viola Spolin; Estmulo

composto; John Somers, Role-playing game; RPG; improviso e socializao.

1 INTRODUO

Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de experimentao

dos elementos teatrais de maneira sutil, fazendo com que qualquer participante
consiga no s apreciar mas tambm adquirir uma experincia relevante dentro da
participao da dramaturgia1. Consequentemente, objetiva tambm discutir formas

1Arte de escrever peas de teatro; tcnica de composio de peas de teatro.

(DRAMATURGIA,2017).
significativas do ensino de arte, mais especificamente do teatro. Atualmente a caixa
de estmulo composto est em fase de desenvolvimento atravs do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID) de teatro da UFPR Setor
Litoral, onde ocorrem constantes experimentaes, estudos e debates sobre a
metodologia empregada. Essa pesquisa se justifica pelo fato dos alunos
apresentarem dificuldades na compreenso dos elementos do teatro. Essa
dificuldade vem do pouco trabalho que realizado nas escolas utilizando como
ferramenta pedaggica o teatro, j que existe uma predominncia no ensino de arte
atravs das Artes Visuais. Percebendo a necessidade de desenvolver essa
habilidade, iniciou-se o trabalho na escola com um mtodo prtico de aprendizagem
baseado nos Jogos Teatrais de Viola Spolin (2012), preparando os educandos para
a experincia com a caixa de estmulo composto em uma etapa posterior. A caixa
ainda est em desenvolvimento, baseada no estmulo composto de John Somers
(1996, 2001) em conjunto com o Role Playing Game (RPG), para desenvolver uma
narrativa atravs do jogo que estimule aos discentes a iniciar uma pesquisa sobre o
tema abordado e posteriormente montar uma dramatizao, baseada na temtica
proposta e tambm da leitura pessoal e coletiva do significado atrelado aos objetos
contidos no estmulo.

2 JOGOS TEATRAIS

Os jogos teatrais so uma maneira descomplicada de trabalhar as tcnicas do

teatro, fomentando a ludicidade dos educandos atravs de jogos coletivos que
buscam solues. Conforme os jogos do continuidade, os alunos passam a
desenvolver habilidades para situaes inusitadas, tornando-se cada vez mais
seguros de si mesmos para lidar com os desafios propostos.

Os Jogos Teatrais de Spolin, so artifcios contra a artificialidade; estruturas

criadas para despertar a espontaneidade ou talvez uma estrutura
cuidadosamente construda para isolar subjetividade. Importante no jogo a
bola o foco, um problema a ser solucionado, s vezes, um duplo problema
que mantm a mente (um mecanismo de censura) to ocupada, friccionando
seu estmago e o topo de sua cabea em direes opostas, por assim dizer,
que o gnio (espontaneidade) acontece sem querer. (TUNG, in Film Quaterly
apud SPOLIN, 2010)

O trabalho com os jogos teatrais vem sendo realizado desde abril de 2017
com duas turmas do primeiro ano do ensino mdio no Colgio Estadual Gabriel de
Lara. Cada turma tem um encontro por semana com a durao de 50 minutos para
participao no projeto. As propostas realizadas foram adaptadas de O Fichrio de
Viola Spolin (2012). De acordo com as turmas, o espao fsico, a quantidade de
alunos por grupo, as adaptaes surgiam, pois assumindo a posio de
orientadores, eu e os outros participantes do projeto tnhamos autonomia para
adaptar os jogos conforme a necessidade dos alunos, para facilitar a improvisao,
espontaneidade, criatividade e socializao dentro dos Jogos Teatrais propostos.

FIGURA 1 - JOGOS TEATRAIS

FONTE:ERAUMAVEZUEM, 2017.

3 ESTMULO COMPOSTO

O estmulo composto inclui diferentes artefatos objetos, fotografias, cartas e

outros documentos, includos em um container apropriado. A significncia
dada pela justaposio cuidadosa de seu contedo - o relacionamento entre
eles e o detalhe dos objetos sugere motivao e ao humana. Aqui reside o
segredo da criao de um estmulo composto. Os elementos da histria que
cada artefato representa devem, quando justapostos, criar uma rede de
relacionamentos que nem sejam rapidamente compreendidos para evitar que
a histria torne-se imediatamente bvia, nem to distantes um do outro para
que as possibilidades narrativas possam emergir.(SOMERS, 2011, p.179).

De acordo com Somers (2011), os jogadores devem se questionar sobre os

objetos contidos na caixa de estmulo de maneira imaginativa, a fim de atrelar os
artefatos contidos com uma possvel narrativa, especulando e gerando hipteses
sobre o significado dos mesmos e os possveis caminhos que a trama pode
desenvolver.

FIGURA 2: CASAMENTO ARRANJADO

 FONTE: Michele Louise Schiocchet, 2017.

Uma das caixas produzidas pelo grupo PIBID Teatro tinha como temtica a
idade mdia. Nesta experimentao, houve a utilizao da caixa com inmeros itens
relacionados ao tema, roupas para serem usadas como figurino e montagem de
cenrio. Por mais que alguns elementos da histria original pensada para a caixa
tivessem sido mantidos, a resoluo da trama foi inesperada, gerando assim, um
resultado interessante por parte dos jogadores que experimentaram muita
improvisao e interpretao de maneira ldica, assim como os responsveis pelo
estmulo tiveram a oportunidade de visualizar a imensido de histrias que podem
ser geradas atravs dos objetos propostos.

4 ROLE PLAYING GAME (RPG)

O RPG um jogo que pode ser traduzido como Jogo de interpretao de

papis, que consiste em um grupo de pessoas interpretando personagens fictcios e
criando dessa forma uma histria colaborativa.

Na prtica, ns jogadores de RPG nos reunimos para fingirmos ser outros

indivduos e contar a histria deles. O objetivo do jogo criar uma histria,
como num filme ou livro, cujos personagens so controlados por vrias
pessoas e no sempre pelo autor. Tenta-se descobrir o que ir acontecer
quando todo mundo participa da criao da narrativa. Como os personagens
so controlados por diversos jogadores, o resultado se torna imprevisvel.
da que vem a diverso. (GENESYS, 2015, p.6).

O RPG um jogo de regras com inmeros elementos do teatro dentro de si,

repleto de atuao e improvisao, que apesar de apresentar uma proposta
totalmente ldica, sem nenhuma pretenso de incorporar os elementos teatrais
dentro de sua proposta, ele ainda sim o faz.
 Atravs da experimentao do RPG no PIBID de Teatro, houve um
considervel avano sobre o trabalho de improvisao e interpretao, culminando
diretamente com os interesses da caixa de estmulo composto, que oferece uma
proposta semelhante, porm, por um caminho criao diferente que pode fcilmente
se fundir com o formato do Role-playing Game. A partir deste ponto o RPG passou a
ser uma das fontes de pesquisa do projeto para o desenvolvimento da Caixa de
Estmulo Composto.

5 CONCLUSO

Nesta etapa inicial do processo, o estmulo dos participantes na escola

atravs dos jogos teatrais est sendo uma tima porta de entrada para trabalhar a
ludicidade dos educandos, assim como suas capacidades de atuao, confiana e
interpretao. Em um momento posterior, estabeleceremos relao com os prprios
jogos teatrais em conjunto com elementos relacionados com a caixa de estmulos,
seja atravs de cenrio ou trechos de histrias, de forma a lhes inserir a caixa sem
gerar um choque de realidade em relao aos jogos at ento propostos.
O projeto ainda est em andamento, passando por uma srie de testes e
ajustes. Por este motivo no possvel retirar uma concluso definitiva sobre sua
capacidade de atingir o objetivo proposto. Contudo, diante da introduo do RPG no
projeto, alguns problemas que haviam em ancorar a narrativa de uma maneira a
envolver os participantes com a trama sem desconfigur-la sero resolvidos,
gerando uma experincia mais direcionada e compreensvel, para que os educandos
consigam entender a histria e se situar corretamente dentro dela.

REFERNCIA

COUSINS, H. & SOMERS, J. The Use of Theatre in Education in Health Education.

2001. (no publicado)
DRAMATURGIA, Dicionrio Aurlio de Portugus Online,Disponvel em:
https://dicionariodoaurelio.com/dramaturgia. Acesso em: 11 Nov. 2017
ERAUMAVEZUEM, Disponvel em:
http://eraumavezuem.blogspot.com.br/2012/09/ribeiro2004-considera-que-o-
teatro.html. Acesso em: 11 Nov. 2017
MUNIZ, F; SILVA, I; SOARES, D. GeneSys Fast-play; Grifo Editorial, 2015.
KENSON, S. Guerra dos Tronos RPG, Kit do Narrador; Traduo de Andr Rotta,
Porto Alegre: Jamb Editora: 2013.
SOMERS, J. Drama, Narrativa e Estmulo Composto; Traduo de Beatriz
A.V.Cabral, 2011.
SOMERS, J. (Ed.) Drama and Theatre in Education: contemporary research. York
(Canada); Captus Press, 1996.
SPOLIN, V. Jogos Teatrais: o fichrio de Viola Spolin; traduo de Ingrid Dormien
Koudela. So Paulo: Perspectiva, 2012.