Clase a Clase N 2

La clase de Espaol Coloquial (EC)

Descripcin de la sesin

En esta sesin se revisarn estrategias para desarrollar conductas y acciones del saber escuchar y
hablar oportunamente.
Te sugerimos antes de leer este clase a clase tener presente las siguientes preguntas:

1. Cules son las acepciones de la palabra norma presentadas en el texto?

2. Cules son las caractersticas del lenguaje coloquial?

Recuerda que estas interrogantes no slo guiarn tu reflexin, sino que sern el punto de partida
de la clase.

Presentaciones efectivas y oratoria

 Lectura

Antes de empezar a estudiar los rasgos que caracterizan el espaol coloquial, es necesario tratar las
variedades de uso de la lengua (diatpicas, diastrticas y diafsicas), que vienen determinadas por
las caractersticas de los usuarios (situacin geogrfica dialectos y situacin socioeconmica
sociolectos), y los distintos registros (formal, informal-coloquial e intermedios), que a su vez
dependen del contexto comunicativo y resultan de los usuarios y del uso que estos hacen de la
lengua en una situacin de comunicacin determinada (Briz, 1996: 17).

Tambin es preciso hablar de las diferencias existentes entre oralidad y escritura(lidad); si bien no
existe una oposicin absoluta entre ambas formas de transmisin, lo que s se da es una oposicin
de carcter gradual. As, en el acto de comunicacin nos servimos de dos canales: uno fnico-
auditivo y otro grfico-visual y tanto si usamos uno como otro, podemos encontrarnos ante dos
situaciones: una de monolocucin, en la que hay distancia comunicativa (por ejemplo, ante una
conferencia cientfica oral o un texto jurdico escrito), y otra de interlocucin, en la que hay
proximidad comunicativa (en una conversacin entre amigos oral o al comunicarse por chat
escrito). Por tanto, la dicotoma hablado/escrito no puede aplicarse a lo coloquial, pues no todo lo
que hablamos tiene que ser coloquial y lo coloquial puede estar en ambas formas o canales.

Una vez visto esto, tenemos que plantear a nuestros estudiantes las siguientes cuestiones: Cmo
hablamos los hispanohablantes? Es nuestra gramtica al hablar pobre y peor que la gramtica
normativa? Existe realmente una norma que pueda afirmar qu es lo correcto y lo incorrecto al
hablar? O es que simplemente la gramtica del espaol coloquial es diferente a la normativa?

Cuando se estudia una lengua, se estudia un cdigo limitado basado en una correspondencia
biunvoca entre sintaxis y semntica. Sin embargo, gran parte de los rasgos caractersticos del EC
estn vinculados a la entonacin, que durante aos fue desechada por la gramtica, hecho que
demuestra que la sintaxis coloquial no es pobre o simple, como muchos piensan, sino diferente.
Ejemplo de ello es el siguiente enunciado: Francia me gust muchsimo/ y eso que no vi Pars en el
que y no equivale a una conjuncin copulativa, sino que equivale a aunque, a pesar de que,
destruyendo la distincin entre coordinacin y subordinacin y demostrando que lo que muchos
califican como menos elaborado sirve para lo ms elaborado. Se trata, pues, de distintos
mecanismos de construccin, ya que pueden usarse en situaciones de comunicacin diferentes. Por
tanto, este mtodo no es suficiente para poder entender los mecanismos del registro coloquial y
necesitamos de la pragmtica, que estudia el uso del lenguaje, para llevar a cabo un mtodo
introspectivo en el que la sintaxis es clave para ver, a travs de la semntica, qu sucede en la
pragmtica.

Entonces, qu entendemos por norma? Tradicionalmente, se considera norma al conjunto de

reglas que rigen el uso lingstico considerado como correcto, cuyo objetivo es el de proponer una
unicidad funcional del sistema elegido como ejemplar. Frente a esta concepcin prescriptiva del
trmino, existe otra descriptiva que acepta el dinamismo y la evolucin de la lengua debido a
cuestiones sociolingsticas, psicolingsticas y socioculturales. Por tanto, la norma debe entenderse
como lo normal, lo comn, en el sentido lingstico, y, debido a la riqusima variacin idiomtica, es

Presentaciones efectivas y oratoria

necesario hablar de normas, donde cada variante del espaol tiene la suya propia. Entender la
lengua como plurinormativa (adems de plurisistemtica) es fundamental para la enseanza del
idioma; as, debemos hacer ver a nuestros estudiantes que las lenguas lo son en uso y que las
gramticas normativas o puristas no pueden explicar muchos de los usos que se dan en la lengua
coloquial, por lo que es necesario el estudio de este registro, no solo el normativo, para ensear una
lengua. No olvidemos que la mayora de nuestros estudiantes sern futuros profesores de E/LE.
Una vez respondidas estas preguntas de vital importancia para llegar a entender esta modalidad de
uso, podemos ya pasar a describir las caractersticas propias del espaol coloquial.

Caractersticas del lenguaje coloquial

El espaol coloquial es la modalidad ms comn y de ms intenso uso, por lo que nos podra servir
mejor que otras modalidades para comprender los mecanismos de la comunicacin lingstica y las
relaciones entre lenguaje e interaccin social (Narbona1992b: 227). Posee una serie de rasgos
especiales que hacen difcil su comprensin para los extranjeros. Lo coloquial se caracteriza por
(Briz, 1996: 29-31):

a) No ser un dominio de una clase social, ya que caracteriza las relaciones de todos los
hablantes de una lengua.

b) No ser uniforme ni homogneo, pues hay caractersticas dialectales y sociolectales de los

usuarios que influyen en el lenguaje.

c) Ser un sistema de expresin basado en la continuacin del modo pragmtico (forma

natural del aprendizaje), contrario al modo sintctico que es la forma estudiada en las
escuelas de E/LE.

d) Poder ser oral o manifestarse en un texto escrito.

e) Aparecer en varios tipos de discurso y la conversacin es el modo ms autntico.

El contexto comunicativo, mediante una serie de rasgos situacionales o coloquializadores, es el que

favorece el uso de este registro. Dichos rasgos son:

- Relacin de igualdad entre los interlocutores

- Relacin vivencial de proximidad - Marco discursivo familiar
- Temtica no especializada que junto a unos rasgos primarios, caracterizan el registro coloquial:
- Ausencia de planificacin, puesto que su modo es oral espontneo.
- Finalidad interpersonal, es decir, la comunicacin como medio de socializacin.
- Tono informal.

Presentaciones efectivas y oratoria

Referencia Bibliogrfica de la lectura previa

CAMACHO, Lorena [en lnea]. El espaol coloquial en contexto acadmico. En: XX Congreso
Internacional de la Asociacin para la Enseanza del Espaol como lengua extranjera (ASELE)
(Espaa, 23 al 26 de septiembre de 2009): El espaol en contextos especficos: enseanza e
investigacin, Espaa, Fundacin Comillas, 2009, p. 332 - 346. Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/20/20_0332.pdf
<Revisado en junio de 2016>

Presentaciones efectivas y oratoria